張麗萍 | 山東省濟(jì)南章丘雙語學(xué)校

教育的根本任務(wù)是立德樹人，在義務(wù)教育階段除了傳授知識外，教師還需要重點關(guān)注孩子們的道德品質(zhì)，為將其培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會公民而努力。在德育中，榜樣教育因其形象、具體、生動、感染力強(qiáng)等特點，能夠有效影響和塑造孩子的思想、品格、感情和行為，使其不自覺間學(xué)習(xí)和模仿榜樣言行，因而我總有意識地為孩子們樹立榜樣，給他們講述一個個鮮活的故事。一次外出交流的機(jī)會中，我得以遇見了一位少年偶像——東京奧運會女子4×200米自由泳接力冠軍、“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者楊?，u。

感受冠軍力量

那日煦陽微風(fēng)，楊?，u一身紅白相間的國家游泳隊隊服，一下子把我的思緒帶回了當(dāng)年那個火熱又澎湃的奧運賽場。親眼所見這位帶些年少稚氣的冠軍，她并無半分驕傲自滿，始終謙遜有禮，在提及泳池時眼神又是那么堅定。時至今日，我已記不清?，u說的具體話語，但她句段間的每次稍作停頓，聽學(xué)子提問時的雙目炯炯，回答問題時的淡然微笑仍定格在我的腦海，久未消散，每思愈深。賽場上，她是英姿勃發(fā)的運動員；生活中，她是頗有才華的女孩。大屏上展示著浚瑄的書法和繪畫作品，一張張，一幅幅都展示著她的內(nèi)心世界。她書寫著給學(xué)生的贈言，水墨在紙面靜靜流淌，一個個端正方圓的漢字呈現(xiàn)在紙上，我品味賽場上下這份反差，感受到浚瑄的一點素心，幾分颯爽，靜默中自是不同，自有強(qiáng)大的內(nèi)心力量。

思索體育精神

交流中，山東省游泳中心的工作人員提及?，u每天不少于一萬四千米的訓(xùn)練量，今日的交流活動也是占用訓(xùn)練與賽程之外的休息時間。我看著?，u的臉，腦海中浮現(xiàn)許多運動員的面龐，他們或許是奧運冠軍，或許還未斬獲獎牌，或許是我們章丘雙語學(xué)校運動場上的小小少年，或許是千千萬萬在角落里還未被發(fā)現(xiàn)的未來之星。這一個個乾坤未定的少年可曾有過彷徨？對未來的選擇是否堅定？到場的孩子們注視著冠軍姐姐，問著屬于自己的人生困惑?？，u回答了一個個關(guān)于未來和理想的問題，平實的語言背后是很簡單也很難踐行好的人生哲理：把握當(dāng)下，追逐夢想。對于運動員來說，一次又一次的練習(xí)是對此刻的最大尊重，不斷地反思提升是未來取得成績的唯一途徑。哪怕遇到挫折坎坷，依然要勇往直前，繼續(xù)向前。勤以自勉，精神不敗。競技體育使孩子們更直觀地體會到這個樸素的人生哲理。

講述榜樣故事

2021年，我參與了一次教師素質(zhì)大賽，其中一道寫作題為“我的拿手好戲”。審視自我后，我認(rèn)為自己的最大優(yōu)勢或許是善于講故事，歷史故事、社會新聞、班級小事、名人傳記……三年來，我把無數(shù)個故事帶給班級里的孩子，看到他們或思或笑，眉眼彎彎，那是他們正透過我看見更廣闊的世界。這次返校后，我把?，u的故事講給他們聽，向他們呈現(xiàn)一顆強(qiáng)大的內(nèi)心：“?，u姐姐內(nèi)心強(qiáng)大，面對重壓可以平靜執(zhí)著，最終和隊友一起橫掃賽場；訓(xùn)練繁重艱辛，日日往返，只因這是正確的方向；沉穩(wěn)平和卻適時爆發(fā)，展現(xiàn)新青年的時代風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)；直面挫折，追求當(dāng)下的堅定，以平和之態(tài)直面未來。她可賽場斬金，又可筆走龍蛇。”我把活動最后?，u為學(xué)校的贈言復(fù)印出來，供孩子們傳閱，他們撫摸著字跡，稱贊著?，u姐姐的一手好字，他們了解到身邊更優(yōu)秀的人，感受到榜樣的力量：“我們每個人都有自己的賽場，每個人都能經(jīng)努力拼搏而閃閃發(fā)光，此刻的校園生活正等待大家雕琢自我，向內(nèi)求取內(nèi)心豐盈，散發(fā)璀璨光芒?！?/p>

什么是榜樣？大概就是每當(dāng)感到畏懼或想要放棄時，想到他們就能充滿力量。如今的華夏，各行業(yè)的佼佼者比比皆是，教師是孩子們認(rèn)知世界和自我的一扇重要窗口，我想講述更多有關(guān)成長、未來、夢想的故事，期望我的孩子們在向榜樣靠近的歷程中，創(chuàng)造出別樣的精彩人生。