李玉霞

摘?要：實訓室是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的專業(yè)場地，是高校實踐教學的重要場所，實訓室安全管理工作是高校安全管理工作的重中之重。本文從實際情況出發(fā)，對機械加工實訓室的安全管理工作現(xiàn)狀進行了梳理，在安全管理制度、實訓安全教育、機械設(shè)備分類分級細化管理、完善實訓設(shè)備安全檢查與安全隱患整改制度、組建應(yīng)急組織機構(gòu)、制定應(yīng)急預案并定期開展應(yīng)急演練等方面進行了探究，結(jié)合工作經(jīng)驗采取行之有效的改進措施，提升了機械加工實訓室安全管理水平。

關(guān)鍵詞：安全管理；安全教育；安全警示；安全檢查；應(yīng)急能力

中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.10.083

我國是工程教育大國，高等教育中規(guī)模最大的專業(yè)教育是工程教育，其總規(guī)模已列居世界第一位。在工程教育中，實踐教學是構(gòu)成專業(yè)核心能力的重要部分，是檢驗運用理論知識解決實際問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展實踐教學工作的實訓室是高校重要的教育教學場所，其安全管理工作是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。高校實訓室一旦出現(xiàn)安全問題，其后果不堪設(shè)想，涉及師生的人身安全、財產(chǎn)安全，甚至可能影響到社會穩(wěn)定。2021年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于開展加強高校實驗室安全專項行動的通知》，指出高校實訓室安全工作復雜艱巨，是教育系統(tǒng)安全工作的重點，需要增強實訓教學過程的安全薄弱環(huán)節(jié)、補齊安全管理短板、強化安全風險防范、排查并治理安全隱患，進一步增強高校實訓室安全管理能力和水平，堅決防范遏制安全事故發(fā)生。因此，高校實訓室的安全管理工作得到了前所未有的重視，安全管理水平也要求提高到前所未有的高度，校內(nèi)各類實訓室都要根據(jù)自身的特點，開展針對性的安全管理改進工作。機械加工實訓是機械類專業(yè)本科學生的一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，該實訓以教師教學和指導為輔，以學生獨立操作設(shè)備加工零件為主，培養(yǎng)學生機械設(shè)備的實際操作能力。機械加工實訓室設(shè)備種類多、操作復雜、危險性大，安全管理要求高、內(nèi)容多、難度大。機械加工設(shè)備在操作過程中存在一定的危險性，為避免實訓過程中安全事故的發(fā)生，需要高度重視機械加工實訓室的安全管理工作，對存在的問題進行梳理分析，采取針對性改進措施，提升實訓室安全管理水平。

1?機械加工實訓室的安全管理工作現(xiàn)狀

1.1?實訓室安全管理制度不夠完善，安全管理工作有疏漏

高校不同專業(yè)的實訓室都有其專業(yè)特色，能實現(xiàn)的功能都有各自的特點，安全管理制度通常只在宏觀層面上制定，不同專業(yè)的實訓室沒有識別出本專業(yè)特有的安全管理細則，使得現(xiàn)行的安全管理制度思路較為陳舊、可操作性不強、執(zhí)行效果差、實效性不強，安全管理工作存在疏漏。

1.2?實訓安全教育后勁不足，安全難以落到實處

在機械加工實訓開始之前，實訓指導老師帶領(lǐng)學生開展相關(guān)機械設(shè)備的安全知識、著裝要求、安全操作規(guī)程、場地注意事項等安全教育與安全培訓，并通過列舉違章操作設(shè)備引發(fā)安全事故的實際案例來提高學生的安全操作意識，這種方式在開始的幾次課給學生很大的觸動，取得很好的安全教育效果。但隨著課程的深入以及學生對設(shè)備操作的熟練，麻痹思想、僥幸心理慢慢滋生，安全意識逐步淡化，穿涼鞋、拖鞋、短褲到實訓場地、不盤起長發(fā)或未戴好安全帽就操作設(shè)備、操作前忘記佩戴防護用品、邊操作設(shè)備邊嬉戲打鬧等違規(guī)操作時有發(fā)生，這個時期最容易出現(xiàn)安全問題。

1.3?實訓設(shè)備安全分類分級管理較為粗放，安全隱患難以直接辨識、評估

機械加工實訓室內(nèi)機械設(shè)備種類多，常見的有車床、銑床、鏜床、鉆床等，每類設(shè)備的安全要求不同，學生雖然通過了針對性的安全培訓與安全考試，但在實際開展實訓操作時，很難快速把每類機械設(shè)備與其特定的安全要求直接對應(yīng)起來，無法直觀識別設(shè)備的危險源，這時的實訓操作存在安全隱患。

1.4?實訓設(shè)備安全檢查內(nèi)容單一，檢查工作流于形式

高校實訓室的設(shè)備安全檢查主要有日常自查和領(lǐng)導不定期抽查，其主要目的是查找設(shè)備安全隱患并對安全隱患進行整改，進一步改進和完善安全工作。在實際工作過程中，實訓室的設(shè)備安全檢查工作內(nèi)容單一，流于形式，沒有相應(yīng)的安全檢查記錄，檢查出來的問題也未形成書面整改通知書，整改要求沒有及時、正式反饋給被檢查部門，后續(xù)也沒有對整改效果進行閉環(huán)確認，安全檢查工作存在漏洞。

1.5?實訓安全應(yīng)急能力不足

機械加工實訓主要是訓練學生操作機械設(shè)備的技能，不規(guī)范操作機械設(shè)備，容易造成碰撞、絞傷、擠傷、刺割傷等傷害，學生不按操作規(guī)程操作設(shè)備是高校機械加工實訓場所最大的安全隱患。目前遇到突發(fā)事件，采取的是層層上報的逐層匯報制度，還沒有完善的安全事故應(yīng)急預案，沒有規(guī)范的安全事故現(xiàn)場應(yīng)急處置流程，沒有建立安全事故應(yīng)急響應(yīng)機制，實訓安全應(yīng)急能力不足，一旦發(fā)生了安全事故，安全救護的工作效率會大大降低。

2?機械加工實訓室的安全管理工作對策

2.1?建立具有機械加工特色的實訓室安全管理制度，規(guī)范化管理，提高安全管理工作水平

為了減少和預防實訓室安全事故的發(fā)生，以“以制度約束人，以規(guī)范管理人”為指導思想，通過識別機械加工實訓過程的安全隱患、危險源，結(jié)合對實訓室風險評估的對策，融入創(chuàng)新安全管理理念，完善安全管理框架與內(nèi)容，制定具有機械加工特點的安全管理條例。再根據(jù)國家相關(guān)的法律法規(guī)和相關(guān)的政策，制定相應(yīng)的系列實訓室安全管理制度，如《機械加工實訓室安全管理規(guī)定》《XX設(shè)備安全操作規(guī)程》《機械加工實訓室安全應(yīng)急預案》《大型精密設(shè)備使用維修保養(yǎng)管理辦法》等，并在執(zhí)行的過程中不斷修訂、完善和更新。個性化的安全管理制度細化了管理要求，具有較強的專業(yè)可操作性，提升了安全管理的效果。滾動更新安全管理制度，使得新出現(xiàn)的安全管理疏漏得到及時閉環(huán)，增強了安全管理的時效性。落實安全管理制度上墻，在實訓室將主要的安全管理規(guī)定、設(shè)備安全操作規(guī)程、應(yīng)急預案等打印裝訂上墻，起到時時警示的作用。

2.2?采取多重措施，將安全教育貫穿整個實訓周期，增強安全教育效果

針對學生實訓安全意識隨著設(shè)備操作熟練度增加而淡化的情況，采取多重措施，使得安全教育時時講，安全警鐘時時敲。第一，建立實訓人員安全準入制度，要求進入實訓室操作設(shè)備的學生進行相關(guān)機械設(shè)備的安全知識、安全技能和操作規(guī)范的培訓和考核，通過培訓考核的學生才能進入實訓室開展實訓操作。第二，落實“實訓著裝組長負責制”，遏制實訓著裝不合規(guī)范帶來的操作安全隱患。由實訓小組長負責，對實訓小組組員進行訓前著裝檢查，落實“領(lǐng)口緊、袖口緊、下擺緊”的三緊著裝，禁止穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋進入實訓室，禁止佩戴圍巾、領(lǐng)帶、手鏈等配飾物操作設(shè)備，著裝不符合要求的不能進入實訓室開展實訓工作。在開展實訓工作的過程中，要求小組成員之間互相監(jiān)督、提醒，避免違章違規(guī)操作設(shè)備的現(xiàn)象發(fā)生。第三，在實訓室入門位置增設(shè)大屏幕電視機，在實訓操作過程中，滾動播放精心制作好的典型違章作業(yè)導致安全事故的案例，時時警醒學生按章操作，杜絕安全思想松懈、安全意識麻痹，確保實訓操作安全。

2.3?識別不同機械設(shè)備的危險源，張貼安全標識進行分類分級細化管理，設(shè)備安全隱患和危害監(jiān)控點一目了然

組織相關(guān)專業(yè)教師、實驗員、實訓安全員對實訓室內(nèi)所有類型機械設(shè)備進行危險源、危害監(jiān)控點排查，對設(shè)備操作安全風險進行評估，辨識整理出每類設(shè)備的安全要求，分類后提煉并制作成紅、黃、藍安全警示標識，張貼在對應(yīng)設(shè)備的明顯處，讓學生開展實訓操作時，快速直觀識別設(shè)備的安全要求及可能存在的危險狀況，提升設(shè)備操作安全性。紅色安全警示標識為禁止標識，表示不準或制止的某種行為，主要有：嚴禁觸摸旋轉(zhuǎn)部件、嚴禁戴手套圍巾操作、嚴禁運行時打開防護門等。黃色安全警示標識為警告標識，警告標識用來提醒注意可能會發(fā)生的危險，主要有：當心傷手、當心觸電、當心絆倒、當心滑跌等。藍色安全警示標識為指令標識，指令標識用來提醒必須遵守規(guī)定的行為，主要有：必須戴防護眼鏡、必須按要求著裝、必須盤好長發(fā)戴安全帽等。教導學生養(yǎng)成在操作設(shè)備前，仔細察看安全警示標識的習慣，并將安全警示內(nèi)容落實到每一步操作過程中，預防并防止操作安全事故的發(fā)生。

通過在實訓室門口懸掛反映機械加工安全生產(chǎn)普遍規(guī)律的安全警示標語，開展機械加工安全文化建設(shè)工作，使得安全操作深入人心，防患于未然。主要的安全警示標語有：“進入生產(chǎn)區(qū)必須執(zhí)行安全確認，遵守安全生產(chǎn)規(guī)定”“嚴禁違章操作、確保安全生產(chǎn)”“安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命”“安全生產(chǎn)、警鐘長鳴”“多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故”“安全生產(chǎn)，毫不放松；僥幸一時，悔恨終生”。

2.4?從檢查內(nèi)容和檢查方式等角度完善實訓設(shè)備安全檢查制度，對整改問題實施閉環(huán)管理

根據(jù)機械加工設(shè)備的特點，細化設(shè)備安全檢查的內(nèi)容，強化專業(yè)性檢查和季節(jié)性檢查。專業(yè)性檢查主要是從技術(shù)的角度點檢設(shè)備運行的狀況、維修情況，消除設(shè)備不安全因素。由實驗員針對不同的機械設(shè)備，依據(jù)機械安全、電氣設(shè)備安全、特種設(shè)備安全、生產(chǎn)設(shè)施安全管理、安全作業(yè)管理等國家標準和安全管理制度，建立機械設(shè)備安全專項檢查表，由實驗員每日對照檢查表的內(nèi)容逐項進行檢查并記錄，對異常情況要及時上報及組織整改。季節(jié)性檢查是根據(jù)季節(jié)或天氣對設(shè)備可能造成的影響進行檢查，比如雨季要以防雷、防洪、防觸電等為主要檢查內(nèi)容，回南天氣有針對性的檢查機床設(shè)備地線連接，電氣機柜零線連接是否安全可靠，對電氣柜、電氣箱、電子控制器件等防潮劑進行飽和、過期檢查并及時更換，對手持電動工具、移動電氣設(shè)備開展絕緣電阻測量，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時上報及組織整改。

在檢查方式上，采取每日實驗員自檢、每周實驗員交叉互檢、每月學院安全小組巡檢、領(lǐng)導帶隊不定期抽檢的方式相結(jié)合，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要限期閉環(huán)整改。建立安全檢查臺賬，記錄每次檢查存在的問題及整改閉環(huán)的情況，對于無法立即整改的問題，及時下發(fā)安全隱患整改通知單，由責任人填寫整改方案和完成時間，在后續(xù)的檢查中，根據(jù)承諾整改完成的時間對安全隱患問題進行復檢，限期內(nèi)整改達標的，閉環(huán)整改任務(wù)，限期內(nèi)整改未達標的，停用設(shè)備、督促任務(wù)并滾動檢查直至整改完成。設(shè)備安全檢查工作不能停留在表面，走馬觀花，應(yīng)跟蹤到底，落實閉環(huán)，形成安全檢查、問題反饋、隱患整改、復查、隱患消除的閉環(huán)管理流程。

2.5?組建應(yīng)急組織機構(gòu)、制定應(yīng)急預案并定期開展應(yīng)急演練，提升實訓安全應(yīng)急能力

組建應(yīng)急組織機構(gòu)，設(shè)立指揮組、醫(yī)療救護組、通訊聯(lián)絡(luò)組、事故調(diào)查組、善后處理組等組織，明確各成員的職責、分工，確保有組織、有計劃、快速應(yīng)對實訓突發(fā)安全事故，防止事故擴大，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。針對機械加工實訓的特點，制定機械傷害應(yīng)急預案、觸電傷害應(yīng)急預案、火災應(yīng)急預案等，應(yīng)急預案以把安全事故損失降到最低為目標，包含發(fā)現(xiàn)事故、現(xiàn)場疏散、影響評判、事故上報、現(xiàn)場處置、現(xiàn)場救護、事故跟進、善后處理等各項具體環(huán)節(jié)的處置措施，規(guī)范了安全事故現(xiàn)場處理流程，增強了實訓安全事故應(yīng)急能力。將組織機構(gòu)組成、成員聯(lián)系方式、分類應(yīng)急預案等內(nèi)容制作成安全信息牌，懸掛在實訓室特定區(qū)域，方便師生查閱，提高突發(fā)安全事故的處置效率。為機械加工實訓室配備外傷類急救箱，準備好用于小創(chuàng)面?zhèn)谙镜牡夥?、酒精、雙氧水等消毒物品，用來止血包扎用的棉球、止血貼、紗布、繃帶等物品，用于處置實訓過程的輕微傷。定期在實訓師生間開展模擬機械傷害、觸電、火災等突發(fā)安全事故的演練，增強師生對應(yīng)急預案的理解與掌握，檢驗應(yīng)急預案實施的科學性和有效性，總結(jié)經(jīng)驗教訓并完善預案在實施過程中的不足，全面提升實訓安全應(yīng)急能力。

3?結(jié)語

高校實訓室的安全是高校實施教育教學、學生提升專業(yè)技術(shù)能力的基本保障，是高校安全管理工作的重中之重，在學校的各項管理中，始終要把實訓室安全管理工作放在首位。針對機械加工實訓室安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，從建立具有機械加工特色的實訓室安全管理制度、增強實訓安全教育的效果、科學控制設(shè)備安全隱患和危害、完善實訓設(shè)備安全檢查與安全隱患整改制度、提升實訓突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力等五方面入手，開展安全管理改進措施的探索和實踐，打造安全穩(wěn)定的實訓環(huán)境，預防并減少安全事故的發(fā)生，切實保障了機械加工實訓教學的安全。

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