如何在中職物理教學中滲透核心素養(yǎng)

宋建東

摘要：以前教師進行教學主要是為了提高學生的物理知識水平。而在新課改的背景下，中職物理教師在進行物理教學的時候應該轉變傳統(tǒng)的教學理念和教學思想，在物理教學的過程當中要重視發(fā)展對于學生邏輯能力和思維能力，提高學生的核心素養(yǎng)，促進學生更好地發(fā)展。

關鍵詞：中職院校? 物理教學? 核心素養(yǎng)

引言：核心素養(yǎng)在物理教學過程中發(fā)揮著主要作用。因此在教學中，教師需要不斷轉變傳統(tǒng)教學理念，重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升物理教學質量，促進學生綜合發(fā)展。

1進行物理實驗教學

物理作為一門操作性較強的學科，在進行教學的時候教師應該加強實驗教學的重視力度，在提高學生動手能力的同時，有效地對書面的相關知識點進行鞏固。在進行試驗的過程當中，如果學生發(fā)現(xiàn)自己的試驗結果與書本上存在不同的情況，應該積極地詢問教師或者是同伴，來對其加進行完善。[1]除此之外，如果學生的物理水平相對來說比較高，還可以進一步利用自己的物理知識對試驗進行創(chuàng)新及探索，可以更好地培養(yǎng)并提高核心素養(yǎng)。例如學生在學習《相互作用》時，如果對這方面的知識有了基礎掌握，那么就可以在進行試驗的時候進行適當?shù)膭?chuàng)新，然后再繼續(xù)進行試驗，這樣能更好地體驗和了解該物理知識了。

2將物理知識和現(xiàn)實生活結合

物理學科并不是一門只依靠書面知識就能夠學好的學科，現(xiàn)實生活對于學生物理水平的提高也是十分重要的，將物理知識點與日常生活結合到一起對于提高學生學習物理知識來說有著積極的作用。[2]教師在進行教學的時候可以選擇一些日常生活中學生了解的例子來進行講解。比如海市蜃樓的出現(xiàn)，是因為光的折射和全反射所出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，還有在坐車的時候汽車剎車身體會出現(xiàn)傾斜是因為慣性的作用。這些與學生日常生活有關的例子都能幫學生更好地學習物理知識，提高學生的核心素養(yǎng)。

結語：

在進行中職教學的過程當中，教師應對教學資源進行整合，對教學方式進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)單一的教學方式，充分調動學生主觀能動性，讓學生對物理的內涵進行深入的挖掘，提高學生核心素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]趙志霞.如何在中職物理教學中滲透核心素養(yǎng)[J].科技視界，2022（16）：154-156.

[2]任秋英.在中職物理教學中融入核心素養(yǎng)的方法研究[J].天天愛科學（教學研究），2022（01）：35-36.