汪萍平

摘要：本文以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為關(guān)鍵詞，以2012～2022年在中國知網(wǎng)中刊載的文獻(xiàn)為研究對象，借助CiteSpace軟件對其進(jìn)行可視化分析，進(jìn)而梳理出國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)流行語的研究現(xiàn)狀，揭示出流行語研究的熱點論域和研究趨勢。結(jié)果表明，我國網(wǎng)絡(luò)流行語研究的熱點論域為網(wǎng)絡(luò)流行語的概念特征和文化內(nèi)涵、生產(chǎn)機(jī)制和傳播規(guī)律、社會心態(tài)和社會功能等。但現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)流行語的相關(guān)研究在研究內(nèi)容、研究視角、研究理論等方面仍存在缺憾，未來需在這些方面加以努力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；CiteSpace；可視化分析

引言

網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)交往過程中產(chǎn)生的流行詞匯，貫穿于網(wǎng)民社會生活的方方面面，折射出網(wǎng)民群體的思想觀念、價值選擇、社會境遇等，是彰顯時代精神的“晴雨表”和展示社會文化的“顯微鏡”。網(wǎng)絡(luò)流行語不僅是網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播、高度聚焦的“標(biāo)簽化”話語，也是透視當(dāng)代網(wǎng)民精神生活的重要“窗口”，一直以來是學(xué)者們密切關(guān)注和研究的聚焦點。2012～2022年，我國網(wǎng)絡(luò)流行語的研究經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，有哪些熱門的研究主題，未來發(fā)展趨勢如何，等等。尋求以上問題的答案對于解答當(dāng)代網(wǎng)民精神生活的現(xiàn)代性問題具有重要的意義。

1. 研究方法和數(shù)據(jù)收集

CiteSpace是一款能夠?qū)ξ墨I(xiàn)進(jìn)行可視化處理的軟件，能夠基于對文獻(xiàn)關(guān)鍵詞的提取和分析，對特定研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)（集合）進(jìn)行計量，進(jìn)而探尋某一研究領(lǐng)域研究熱點和研究趨勢演化的關(guān)鍵路徑和轉(zhuǎn)折點[1]。本文利用CiteSpace軟件，以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為主題詞或關(guān)鍵詞，時間限定為2012～2022年，在中國知網(wǎng)中檢索相關(guān)文獻(xiàn)，共得到3152篇檢索結(jié)果，剔除無作者、學(xué)術(shù)資訊等無效文獻(xiàn)后，最終保留2998篇文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)樣本。通過繪制可視化知識圖譜，可以對國內(nèi)學(xué)術(shù)界有關(guān)網(wǎng)絡(luò)流行語研究成果進(jìn)行整理分析，進(jìn)而梳理出國內(nèi)在此方面的研究熱點、研究趨勢以及研究不足等。

2. 結(jié)果與分析

關(guān)鍵詞共現(xiàn)時間線圖能夠清晰地勾勒出所有聚類之間的關(guān)系以及某一聚類在特定歷史時段內(nèi)的演變情況[2]，揭示某一研究領(lǐng)域中不同研究主題的動態(tài)演變過程。如圖1所示，以節(jié)點所屬聚類為坐標(biāo)縱軸，發(fā)表時間為坐標(biāo)橫軸，可以生成2012～2022年網(wǎng)絡(luò)流行語研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)時間線圖。

如圖1所示，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，2012～2022年間國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)流行語研究的發(fā)展經(jīng)歷了一個由點到面再到體系的過程，大致可以分為以下三個階段。

第一階段（2012～2016年）：這一階段網(wǎng)絡(luò)流行語的研究呈飛速發(fā)展勢態(tài)，各種研究主題、研究成果如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。但這一時期的研究主題較為分散，研究也大多停留在淺層的翻譯策略、話語分析和特征分析層面。趙曰超以2003～2012年民間廣泛流行的網(wǎng)絡(luò)語言為研究對象，運用內(nèi)容分析法對這一時期內(nèi)熱門的流行語的構(gòu)詞特點、內(nèi)容取向以及演變趨勢等進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與分析[3]。周俊以12例從社會熱點事件中發(fā)酵出來的網(wǎng)絡(luò)流行語為研究對象，運用定性研究方法，從微觀層面上對這類網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生和傳播機(jī)制進(jìn)行對比和分析[4]。

第二階段（2017～2019年）：這一階段網(wǎng)絡(luò)流行語的研究熱潮雖有所回落，但是也逐漸形成穩(wěn)定的研究主題，由研究網(wǎng)絡(luò)流行語的表層含義轉(zhuǎn)向深層次價值、文化、動因?qū)用?。如林峰文以網(wǎng)絡(luò)流行語背后折射的青年亞文化景觀為研究對象，探究亞文化對青年精神生活的影響作用，并就如何以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年精神生活健康發(fā)展提出了獨到見解[5]。張萌在亞文化到后亞文化語境的變遷中，以“佛系”為例，探究“佛系青年”形成的社會根源和文化背景，以及亞文化與主流文化之間的抵抗、收編、改造關(guān)系[6]。吳玲認(rèn)為“多向分化潛能者”是“斜杠青年”的本質(zhì)屬性，并將“斜杠青年”置于社會的現(xiàn)代性視域中，從思維特征、發(fā)展場域和人生價值三個維度深度把握其形成和發(fā)展機(jī)制[7]。

第三階段（2020～2022年）：這一階段網(wǎng)絡(luò)流行語的研究逐漸成熟，學(xué)者們的研究也不再局限于網(wǎng)絡(luò)流行語本身，而是更多地將意識形態(tài)與網(wǎng)絡(luò)流行語結(jié)合分析，挖掘網(wǎng)絡(luò)流行語背后蘊含的社會現(xiàn)象、社會心態(tài)、社會心理等。如李繼東在學(xué)科融合的理論視角支持下，立足于網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生和傳播的社會背景和社會實踐，探析其所反映出的當(dāng)代青年身份認(rèn)同的社會心態(tài)和社會邏輯[8]。覃鑫淵以外部社會競爭的強(qiáng)弱與個體內(nèi)部獲得感的差異為劃分依據(jù)，將青年的“內(nèi)卷”“佛系”與“躺平”置于社會運行的大環(huán)境中進(jìn)行串聯(lián)性思考，分析社會轉(zhuǎn)型期青年復(fù)雜的社會心態(tài)和奮斗精神的形成和演變機(jī)制[9]。

3. 網(wǎng)絡(luò)流行語研究的熱點領(lǐng)域

在CiteSpace中，對選取的2998篇文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析生成關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，并以圓圈節(jié)點表示關(guān)鍵詞，節(jié)點的大小與關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次呈正相關(guān)，節(jié)點越大，說明該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次越高，是該研究領(lǐng)域?qū)W者們普遍關(guān)注的熱點問題，如圖2所示。

與共性分析相比，聚類分析則可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點、規(guī)律等對人、物及多種影響因素進(jìn)行多元統(tǒng)計，把聯(lián)系密切的關(guān)鍵詞聚集在一起形成類團(tuán)。本研究繪制的聚類圖譜（圖3）Q=0.8793，S=0.7125，表明生成的關(guān)鍵詞聚類結(jié)構(gòu)較為集中，研究結(jié)果較為顯著。共得到7個聚類關(guān)鍵詞，分別為0#網(wǎng)絡(luò)流行語；1#隱喻；2#語義；3#網(wǎng)絡(luò)語言；4#文化；5#英譯；6#生成機(jī)制；#7理性義；8#青年亞文化；#9模因理論，如圖3所示。

中介中心性是反映關(guān)鍵詞在某一研究領(lǐng)域中重要性的關(guān)鍵指標(biāo)，可以顯示領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和動態(tài)本質(zhì)[10]，中介中心性越高，說明該關(guān)鍵詞的價值越大。表1為網(wǎng)絡(luò)流行語關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次和中介中心性，這些關(guān)鍵詞具有重要研究意義和研究價值。

基于圖2、圖3和表1中的關(guān)鍵詞、中介中心性以及頻次指標(biāo)，結(jié)合二次文獻(xiàn)分析，2012～2022年我國網(wǎng)絡(luò)流行語研究的熱點論域主要集中在以下三個方面。

一是傳播學(xué)層面。這一層面的網(wǎng)絡(luò)流行語研究主要是圍繞網(wǎng)絡(luò)流行語的生成機(jī)制、傳播特點和效果等方面展開。其中，孫雪梅對網(wǎng)絡(luò)流行語的文本含義進(jìn)行剖析，提出社會熱點事件、熱點話題、網(wǎng)絡(luò)交流符號及其諧音、修辭方法等是網(wǎng)絡(luò)流行語生成的主要來源[11]。于建波從概念整合角度，對內(nèi)含于網(wǎng)絡(luò)流行語意義構(gòu)建過程中的思維方式、社會心態(tài)、心理現(xiàn)實等進(jìn)行解析，為理解網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)涵生成、價值理解和創(chuàng)新思維提供了新的路徑[12]。趙呈晨以特定的青少年群體為研究對象，對青少年話語實踐背后所呈現(xiàn)出的傳播背景和行動邏輯進(jìn)行分析，并由此歸納出青少年群體中流行的網(wǎng)絡(luò)語言往往具有自嘲式、反諷式、無厘頭式等特征[13]。

二是語言學(xué)層面。這一層面絡(luò)流行語研究主要從語音和語義的演變機(jī)制、構(gòu)詞語法、語言的規(guī)范與形式、話語建構(gòu)與擴(kuò)散等方面展開研究。其中，周妍結(jié)合每日詞頻指標(biāo)提供的數(shù)據(jù)，以話語理論為研究的理論基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡(luò)流行語的生產(chǎn)和傳播機(jī)制開展了實證研究，進(jìn)而厘清了網(wǎng)絡(luò)流行語中所蘊含的價值取向、情感特點、話語共識等問題[14]。凌云從以模因論為研究的切入點，認(rèn)為青年流行文化深刻影響著網(wǎng)絡(luò)流行語的模因變遷，即青年流行文化的正義感、創(chuàng)新性、認(rèn)同感和娛樂性引發(fā)了具有挑戰(zhàn)精神、鮮明個性、角色定位桿和戲謔性的網(wǎng)絡(luò)流行語模因[15]。

三是社會學(xué)和心理學(xué)層面。這一層面的網(wǎng)絡(luò)流行語研究主要是通過探究網(wǎng)絡(luò)流行語的社會根源、社會功能、社會價值、心理動因等，透視網(wǎng)絡(luò)流行語對個體的思想觀念和社會和諧穩(wěn)定的深刻影響。其中，魏曉娟對青年使用網(wǎng)絡(luò)流行語背后的心理動因進(jìn)行追蹤，提出網(wǎng)絡(luò)流行語吸引青年之處不僅在于其幽默詼諧、簡潔創(chuàng)新的自身魔力，還在于其契合了青年標(biāo)新立異、渴望獨立、叛逆等心理特點[16]。王佳鵬以2008～2017這十年間網(wǎng)絡(luò)流行語的變遷為嵌入點，將這十年來網(wǎng)絡(luò)流行語變遷背后所反映出的青年的社會境遇和社會心態(tài)，與國家在網(wǎng)絡(luò)治理、技術(shù)發(fā)展、意識形態(tài)滲透等方面的進(jìn)程相結(jié)合考慮，以此分析青年網(wǎng)絡(luò)流行語變遷的社會、文化根源[17]。

4. 反思與展望

目前來看，網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，研究內(nèi)容日益豐富，研究視角日趨多元，研究主題日漸深入，但也存在一些缺憾。一是在研究視角上，研究者往往偏好于對某一年度的流行語或者是某一具體的流行語進(jìn)行分析，對網(wǎng)絡(luò)流行語的研究仍停留在心理分析、語言分析、情感分析層次，而對網(wǎng)絡(luò)流行語中反映出來的社會境遇和社會心態(tài)的長時間跟蹤研究付之闕如，致使研究呈現(xiàn)學(xué)術(shù)洞察力不足、前瞻性不夠等問題。二是在研究理論上存在簡單的“拿來主義”傾向。當(dāng)前學(xué)界研究網(wǎng)絡(luò)流行語的理論基礎(chǔ)大致分為兩種，即西方的現(xiàn)代性反思理論和中國的“無為而治、淡泊出世、逍遙退隱”等傳統(tǒng)思想。但是有些學(xué)者照搬國外或傳統(tǒng)理論，忽視了當(dāng)代中國現(xiàn)代性的特殊性，脫離了網(wǎng)絡(luò)流行語背后的復(fù)雜社會原因，走向抽象的現(xiàn)代性批判。

結(jié)語

以可視化知識圖譜的視角梳理、分析我國網(wǎng)絡(luò)流行語研究的進(jìn)展脈絡(luò)，可以為后續(xù)的以網(wǎng)絡(luò)流行語透視青年精神生活的研究提供現(xiàn)實依據(jù)和思路啟發(fā)。首先，在研究網(wǎng)絡(luò)流行語之前，我們必須清晰地梳理網(wǎng)絡(luò)流行語的深刻內(nèi)涵，賦予分析對象以基本的確定性。對網(wǎng)絡(luò)流行語的研究要立足于話語本體研究，基于語言學(xué)視角對話語的語義構(gòu)詞與語用機(jī)制進(jìn)行考察，通過話語本體研究歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)流行語特點，使其更契合使用人群的特征。其次，在研究網(wǎng)絡(luò)流行語時，要將網(wǎng)絡(luò)流行語置于特定的時代背景、社會背景、意識形態(tài)中進(jìn)行考察，并立足社會現(xiàn)實分析根源，對網(wǎng)絡(luò)流行語背后的話語權(quán)力關(guān)系與話語權(quán)力建構(gòu)進(jìn)行分析，以此實現(xiàn)對社會心態(tài)的更為充分和全面的考察。最后，網(wǎng)絡(luò)流行語研究所使用的理論基礎(chǔ)，不能脫離當(dāng)代中國社會發(fā)展的實際情況，要在結(jié)合各自研究理論分析優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)流行語表征心態(tài)問題進(jìn)行綜合性、深掘式考察，進(jìn)而回應(yīng)和解決網(wǎng)絡(luò)流行語背后隱匿的社會問題。

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作者簡介：汪萍平，碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育研究；通信作者：陶磊，博士，副教授，研究方向：高校思想政治教育研究。