羅英

作為父母和教育者，有責(zé)任引導(dǎo)孩子們發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣。但是，我們面臨著一個(gè)重要問(wèn)題：今天，應(yīng)該給我們的孩子讀什么？更重要的是，怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的閱讀體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，孩子們面臨著眾多娛樂(lè)選擇，從電視節(jié)目到電子游戲，從社交媒體到流行視頻。然而，作為家長(zhǎng)和教育者，我們不應(yīng)忽視兒童閱讀的重要性。閱讀對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言能力和想象力都有著深遠(yuǎn)影響。然而，僅僅將任何書(shū)籍放在孩子面前，并不能確保他們獲得真正的閱讀體驗(yàn)。那么，如何才能確保我們給孩子的閱讀材料具有意義呢？

首先，我們應(yīng)該為孩子提供多樣化的閱讀材料。這意味著在書(shū)架上放置各種各樣的圖書(shū)，涵蓋不同的題材和文體。兒童文學(xué)、科普讀物、傳統(tǒng)童話、歷史故事、自然科學(xué)書(shū)籍等，都是豐富孩子視野的好選擇。多樣的閱讀材料可以激發(fā)孩子的興趣，讓他們從不同角度探索世界。

其次，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的書(shū)籍。不同年齡段的孩子有不同的興趣和閱讀水平，因此我們應(yīng)該為他們提供適當(dāng)挑戰(zhàn)的書(shū)籍。對(duì)于年幼的孩子，圖畫(huà)書(shū)和兒童故事書(shū)是一個(gè)很好的選擇，它們通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字激發(fā)孩子們的想象力。對(duì)于較小的孩子，繪本是理想的選擇。它們有豐富的插圖和簡(jiǎn)單的文字，能夠吸引他們的眼球并幫助他們建立閱讀興趣。對(duì)于年齡較大的孩子，我們可以選擇有趣的中級(jí)讀物，如冒險(xiǎn)故事、幽默小說(shuō)或者懸疑推理。重要的是要了解孩子的閱讀水平和喜好，為他們提供挑戰(zhàn)和樂(lè)趣并存的閱讀體驗(yàn)，還可以引導(dǎo)他們閱讀有趣的兒童小說(shuō)、科普讀物或者傳記故事，以滿足他們的好奇心和知識(shí)需求。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參與選書(shū)的過(guò)程，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的讀物。當(dāng)然！除了選擇適合孩子年齡和興趣的讀物外，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)他們多讀國(guó)內(nèi)一些權(quán)威專(zhuān)業(yè)出版社出版的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。這些作品通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的作家、教育專(zhuān)家和編輯團(tuán)隊(duì)精心編寫(xiě)和挑選，具有教育性、文學(xué)性和藝術(shù)性的優(yōu)秀特點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)一些權(quán)威專(zhuān)業(yè)出版社出版的專(zhuān)業(yè)兒童文學(xué)作品包括科普讀物、歷史故事、地理知識(shí)和藝術(shù)文化等方面的書(shū)籍。這些書(shū)籍旨在向孩子傳遞知識(shí)和啟發(fā)他們的好奇心，幫助他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，科普讀物可以讓孩子了解自然界的奇妙和科學(xué)原理，歷史故事可以讓他們感知?dú)v史的變遷和不同文化的發(fā)展，地理知識(shí)可以幫助他們了解世界各地的地理特點(diǎn)，而藝術(shù)文化作品可以培養(yǎng)他們的審美和文化素養(yǎng)。

此外，經(jīng)典的兒童文學(xué)作品也是孩子閱讀的寶貴資源。這些作品通常具有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和智慧，能夠啟發(fā)孩子的想象力、情感和道德觀。例如，葉圣陶老師的《稻草人》、管樺老師的《小英雄雨來(lái)》等都是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，它們不僅能夠帶領(lǐng)孩子進(jìn)入奇幻的世界，也能夠提供對(duì)人性、友情和成長(zhǎng)的深刻思考。

因此，在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子接觸國(guó)內(nèi)一些權(quán)威專(zhuān)業(yè)出版社出版的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。這些作品既能滿足他們的求知欲和閱讀需求，也能夠培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。讓孩子在閱讀中既獲得樂(lè)趣又獲得知識(shí)的同時(shí)，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。真正的閱讀不僅僅是看字和理解故事情節(jié)。它需要孩子去思考、分析和提問(wèn)。所以，陪伴孩子閱讀并與他們進(jìn)行討論是至關(guān)重要的。與孩子分享你的觀點(diǎn)和感受，詢問(wèn)他們的想法，幫助他們理解故事中的道德、情感和人物發(fā)展。這樣的互動(dòng)能夠提高他們的批判性思維和閱讀理解能力。我們還可以通過(guò)拓展閱讀體驗(yàn)來(lái)激發(fā)孩子的興趣。例如，組織家庭閱讀活動(dòng)或者參加閱讀俱樂(lè)部，與其他孩子一起分享閱讀體驗(yàn)。定期帶孩子參觀圖書(shū)館或書(shū)店，讓他們感受書(shū)籍的魅力并激發(fā)他們的探索欲望。還可以選擇一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品改編的電影或舞臺(tái)劇，帶孩子一起欣賞，并與之展開(kāi)討論。

給孩子選擇適合的讀物是開(kāi)展閱讀之旅的起點(diǎn)，而真正的閱讀體驗(yàn)需要我們引導(dǎo)和培養(yǎng)。

最后我想告訴各位家長(zhǎng)，僅僅給孩子提供讀物是不夠的。真正的閱讀體驗(yàn)是通過(guò)深入理解、思考和互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。以下是一些鼓勵(lì)孩子進(jìn)行真正閱讀的方法：

1.閱讀時(shí)創(chuàng)造安靜的環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的閱讀環(huán)境，遠(yuǎn)離噪音和干擾，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。

2.提問(wèn)和討論：在孩子讀完一本書(shū)后，與他們進(jìn)行交流，提問(wèn)他們對(duì)故事情節(jié)、角色或主題的理解和感受。這樣的互動(dòng)可以促進(jìn)思維發(fā)展和分析能力。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)孩子通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、角色扮演或者其他藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和想法。

4.與孩子一同閱讀：與孩子一起閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系，并為他們提供模仿和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以輪流閱讀故事的不同角色，或者讓孩子幫助讀一些簡(jiǎn)單的文字。

5.建立閱讀習(xí)慣：每天安排一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？梢栽谕砩纤白x故事，或者在閑暇時(shí)間享受閱讀的樂(lè)趣。

總之，給孩子選擇適合的讀物是開(kāi)展閱讀之旅的起點(diǎn)，而真正的閱讀體驗(yàn)需要我們引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、提問(wèn)討論、鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)，與孩子一同閱讀，同時(shí)，真正的閱讀需要孩子思考、分析和提問(wèn)。所以，讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，給他們提供豐富的閱讀資源，并積極參與他們的閱讀旅程。這樣，我們將幫助他們培養(yǎng)一種珍貴的能力，讓他們受益終身。