實(shí)施和雅德育 抓實(shí)三雅養(yǎng)成 踐行立德樹人

黎捷顏

摘 ?要：文章根據(jù)河西小學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入研究與挖掘“和雅教育”內(nèi)涵，以“活動(dòng)育人·環(huán)境育人·故事育人”為德育理念，構(gòu)建“和雅德育”體系：一是開展豐富多彩的和雅德育活動(dòng)，讓學(xué)生激發(fā)潛能、感悟生活、提升能力、啟迪智慧；二是創(chuàng)建豐富多彩的校園環(huán)境文化，讓學(xué)生從中受到熏陶、影響、感染和教育；三是開展豐富多彩的故事教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校、熱愛學(xué)校、贊美學(xué)校，書寫學(xué)校日新月異的發(fā)展篇章；四是抓實(shí)三雅養(yǎng)成，即語(yǔ)言文雅、行為儒雅、儀表優(yōu)雅，培養(yǎng)具有和雅氣質(zhì)的少年。

關(guān)鍵詞：和雅；三雅；立德樹人

一、構(gòu)建“１＋４”德育網(wǎng)絡(luò)，凝聚教育合力

（一）成立一個(gè)名班主任工作室

班主任是學(xué)校最為核心的教師團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校師資實(shí)力的最直接體現(xiàn)，而名班主任工作室是學(xué)校打造名班主任的系統(tǒng)工程，對(duì)提升班主任素質(zhì)，打造名班主任隊(duì)伍有著重要作用。河西小學(xué)成立了和雅教育名班主任工室，工作室理念：“修德允能·和雅育人”；工作室的宗旨：“育優(yōu)秀隊(duì)伍，塑優(yōu)良班風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌”；工作室內(nèi)容：制訂名班主任建設(shè)方案，開展班主任各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和雅德育校本研究。工作室定期舉行研討和交流活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)管理中的難題、管理智慧與藝術(shù)等課題進(jìn)行研討交流，工作室成員編寫了《和雅德育三三三》課程體系和《和雅班級(jí)日常管理匯編》以及《河西小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)指南》，自主設(shè)計(jì)印制了《和雅少年成長(zhǎng)手冊(cè)》。形成了“和而不同 雅而有致”的校風(fēng)、“和教創(chuàng)新”的教風(fēng)、“和學(xué)雅行”的學(xué)風(fēng)。

（二）構(gòu)建“四條主線”德育網(wǎng)絡(luò)

“四條主線”中第一條是德育管理工作主線，即校長(zhǎng)—德育處—少先隊(duì)大隊(duì)部—班主任；第二條是實(shí)施德育的主渠道主線，即校長(zhǎng)—德育處—名班主任工作室—各科教師；第三條是學(xué)生自主管理工作主線，即德育處—學(xué)生會(huì)—班委會(huì)—學(xué)生；第四條是家校共育主線，即學(xué)?！议L(zhǎng)委員會(huì)—家庭—社區(qū)。各條主線各司其職又互相關(guān)聯(lián)，推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

家校共育主線是和雅德育工作亮麗的一筆。家長(zhǎng)參與學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，近１１０平方米的“和雅菜園”，是家校合作共建的優(yōu)秀范例之一，里面的一土一木都凝聚了家校共育的智慧，這里成了學(xué)生學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的重要園地。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行家長(zhǎng)駐校日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)活動(dòng)，走進(jìn)課堂，走上講臺(tái)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為孩子上課分享化妝技巧、烹飪美食的方法，也可以分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，有講當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、插花技巧、傳授保健知識(shí)……課堂精彩紛呈。

二、打造和雅班級(jí)文化，營(yíng)造育人氛圍

（一）閱讀型班級(jí)文化

閱讀型班級(jí)要求閱讀內(nèi)容多，閱讀氛圍濃，閱讀成績(jī)突出。班級(jí)學(xué)生人人熱愛閱讀，人人參與閱讀，人人展示閱讀。積極開展以“看、聽、說(shuō)、讀、寫、辯、傳、做”為主題的讀書活動(dòng)，即“看（閱讀經(jīng)典名著、觀看經(jīng)典影片）、聽（讀書報(bào)告）、說(shuō)（讀書演講）、讀（名著朗誦）、寫（讀書征文、心得）、辯（讀書辯論）、傳（圖書漂流）、做（書簽制作、讀書手抄報(bào)）”。學(xué)生在班級(jí)享受讀書的樂趣、體驗(yàn)讀書的情景、收獲讀書的果實(shí)。

（二）藝術(shù)型班級(jí)文化

藝術(shù)型班級(jí)要求藝術(shù)人才多，藝術(shù)項(xiàng)目多，藝術(shù)氛圍濃，藝術(shù)成績(jī)突出。班級(jí)學(xué)生人人熱愛藝術(shù)活動(dòng)，人人參與藝術(shù)活動(dòng)，人人展示藝術(shù)才能。積極開展藝術(shù)類培訓(xùn)活動(dòng)，表演活動(dòng)，如合唱團(tuán)、藝術(shù)操、書畫小組等等。

（三）自治型班級(jí)文化

自治型班級(jí)要求班級(jí)管理自覺、規(guī)范、高效，班干部隊(duì)伍素質(zhì)高、能力強(qiáng)、辦法多，有一支富有特色的班干部管理隊(duì)伍；班級(jí)管理形成了以班干部管理為核心，全體學(xué)生參與，班主任為輔助作用的新型管理機(jī)制；班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)。

（四）實(shí)踐型班級(jí)文化

實(shí)踐型班級(jí)要求學(xué)生個(gè)人動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng)、體驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)，班級(jí)形成了熱愛思考、熱愛動(dòng)手、熱愛創(chuàng)造的濃厚氛圍；班級(jí)積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)隊(duì)、我是生活小主人體驗(yàn)、開心小發(fā)明等，實(shí)踐創(chuàng)造生活成為了學(xué)生生活的主題詞；班級(jí)涌現(xiàn)出一批科技能手、實(shí)踐能手、操作能手。

（五）溫馨型班級(jí)文化

溫馨型班級(jí)要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，建立起綠色的、容和的人際關(guān)系；學(xué)生互幫互助、熱心付出，形成服務(wù)第一、奉獻(xiàn)第一、他人第一的良好班風(fēng)；學(xué)生文明禮貌、謙和禮讓，雅言雅行，有君子淑女之氣質(zhì)。

（六）環(huán)保型班級(jí)文化

各班根據(jù)學(xué)校六型班級(jí)和雅教育模式，每班定出一種類型作為創(chuàng)建方向，以班主任為主導(dǎo)，邀請(qǐng)科任教師參加，全體學(xué)生參與制定“班級(jí)發(fā)展規(guī)劃”，內(nèi)容包括班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級(jí)發(fā)展愿景等內(nèi)容，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，增加班集體的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁感、集體感和自豪感，讓學(xué)生更加熱愛班級(jí)，珍惜班級(jí)，努力為班級(jí)品牌建設(shè)添磚加瓦。

三、實(shí)施“３４１０”育人模式，促進(jìn)三雅養(yǎng)成

（一）“３”是實(shí)施和雅德育三三三

和雅德育三三三是學(xué)校德育精細(xì)化管理的有力抓手。這是河西小學(xué)按照孩子的身心成長(zhǎng)、習(xí)慣美德養(yǎng)成規(guī)律及社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，共設(shè)計(jì)了２４個(gè)和雅少年核心美德，構(gòu)建了由低到高、由淺入深、由易到難的學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程德育養(yǎng)成體系。圍繞每個(gè)核心美德，又設(shè)計(jì)了相應(yīng)的具體內(nèi)容，堅(jiān)持讓孩子每天說(shuō)好三句話，每天在學(xué)校做好三件事、在家中做好三件事。構(gòu)建了由低到高、由淺入深、由易到難的小學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程德育養(yǎng)成體系，實(shí)現(xiàn)了生活就是德育，學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的本真教育構(gòu)想。（如表1）

根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，教師改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，開展了“好習(xí)慣積分——學(xué)生德育評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與探索”研究。教師抓牢孩子習(xí)慣美德養(yǎng)成，利用每天一晨會(huì)，每周一班會(huì)，每月一評(píng)比強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言文雅、行為儒雅、儀表優(yōu)雅，以《和雅少年成長(zhǎng)手冊(cè)》為抓手，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，形成家校共育網(wǎng)絡(luò)。（如表2）

學(xué)生在“天天實(shí)踐”“周周反省”“月月回顧”中，把培育美好品德化為自覺行動(dòng)。讓學(xué)生在積極的自我意識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展主體性評(píng)價(jià)，全面地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中，充分肯定學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的行為時(shí)，及時(shí)強(qiáng)化、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們產(chǎn)生愉悅感，進(jìn)而鞏固良好品行，逐步形成和雅的氣質(zhì)。通過(guò)教師的橫向評(píng)價(jià)，提醒一部分變化不大的學(xué)生認(rèn)清不足。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師不僅承認(rèn)學(xué)生的差異，而且承認(rèn)學(xué)生的不同特點(diǎn)和發(fā)展方向，使之積極樂觀地培養(yǎng)自愛、自強(qiáng)的主體人格。全新的評(píng)價(jià)模式，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式激勵(lì)著學(xué)生，受到了全體學(xué)生的歡迎， 學(xué)生參與德育活動(dòng)的積極性大大提高。

（二）“４”是開展四個(gè)主題教育活動(dòng)

一是節(jié)日活動(dòng)。每年的六一兒童節(jié)和國(guó)慶節(jié)前，學(xué)校都會(huì)舉行大型慶?；顒?dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)前開展勞動(dòng)競(jìng)賽勞動(dòng)，清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等開展相應(yīng)的德育實(shí)踐活動(dòng)。

二是和雅文化活動(dòng)。每年四月，學(xué)校舉行“和雅文化節(jié)”。各班以誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典為切入點(diǎn)，開展故事大賽、課本劇表演、深化文明禮儀教育，營(yíng)造高雅的文化氛圍。每個(gè)周一的升旗禮上，有“和雅菁英秀”班級(jí)名片展示活動(dòng)：各班的學(xué)生輪著走上小舞臺(tái)，在全體師生面前展示自己班的特色文化，包括班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、節(jié)目表演等，為每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

三是特色評(píng)選活動(dòng)，“和雅少年”“和雅教師”“和雅教室”“和雅家庭”。教師根據(jù)《和雅少年成長(zhǎng)手冊(cè)》的反饋，每月評(píng)出和雅少年，一個(gè)學(xué)期每月都能評(píng)為和雅少年的同學(xué)均獲得一枚和雅勛章。

四是心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操，在活動(dòng)中提高學(xué)生自我教育，自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)控能力。

（三）“１０”是培養(yǎng)“十個(gè)文雅好習(xí)慣”

“１０”是著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)文雅好習(xí)慣”：把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說(shuō)好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好。這十個(gè)文雅好習(xí)慣貼近實(shí)際、貼近生活，是三雅養(yǎng)成的具體要求。通過(guò)班級(jí)小干部自主管理，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促，每周選出“好習(xí)慣小標(biāo)兵”，促進(jìn)三雅養(yǎng)成。

四、開展故事育人活動(dòng)，引領(lǐng)生命成長(zhǎng)

通過(guò)講述故事的形式，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園留下最美故事，讓和雅教育留下最美故事。

學(xué)校故事。用５０個(gè)字介紹學(xué)校，贊美學(xué)校、祝福學(xué)校，洋溢著對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

校長(zhǎng)故事。用５０個(gè)字介紹校長(zhǎng)，贊美校長(zhǎng)、祝福校長(zhǎng)，洋溢著對(duì)校長(zhǎng)的熱愛之情。

班級(jí)故事。用５０個(gè)字介紹班級(jí)，贊美班級(jí)、祝福班級(jí)，洋溢著對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

老師故事。用５０個(gè)字介紹自己敬仰的老師，贊美老師、洋溢著對(duì)老師的熱愛之情。

學(xué)生故事。用５０字介紹自己喜歡的同學(xué)，贊美同學(xué)、洋溢著對(duì)同學(xué)的熱愛之情。

自己故事。用５０字介紹自己，贊美自己、祝福自己。

家長(zhǎng)故事。用５０個(gè)字介紹自己的父母（或親人），贊美父母（或親人）、祝福父母（或親人），洋溢著對(duì)家長(zhǎng)深深的熱愛之情。

在學(xué)校掀起講述“我們的故事”的熱潮，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)和自己的熱愛之情。由學(xué)校、班級(jí)、老師、學(xué)生共同參與這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)、學(xué)校ＬＥＤ電子顯示屏等形式進(jìn)行宣傳；通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、全校集會(huì)、各種演講等形式進(jìn)行宣傳；通過(guò)征文、書法、繪畫、唱歌等形式進(jìn)行宣傳。

開展“年度校園１０大故事”評(píng)選活動(dòng)。每年，學(xué)校在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“最感人的十大故事”活動(dòng)，這１０個(gè)故事要求具趣味性、感動(dòng)性、啟發(fā)性和激勵(lì)性，要對(duì)評(píng)選出的十大故事進(jìn)行宣傳和報(bào)道，使之成為學(xué)校最生動(dòng)的德育教材。

和雅德育充分調(diào)動(dòng)人的積極性和成長(zhǎng)性，提升學(xué)生的幸福感，使學(xué)校師生和家長(zhǎng)有廣闊的成長(zhǎng)空間和成就空間。和雅德育讓每一個(gè)生命茁壯成長(zhǎng)，讓每一個(gè)生命生命充滿活力、充滿個(gè)性、充滿人性，發(fā)展?jié)撃?、涵養(yǎng)氣質(zhì)。語(yǔ)言文雅、行為儒雅、儀表優(yōu)雅，是學(xué)生的鮮明個(gè)性和優(yōu)秀特質(zhì)，師生在和諧的環(huán)境中共生共長(zhǎng)、精彩紛呈。

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（責(zé)任編輯：胡甜甜）