柳強

［摘 要］隨著新課程改革的不斷深入，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更高的要求，要求教師注重課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率。注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素，而小學(xué)生由于年齡小，難以長時間集中注意力，這就需要教師積極探索吸引學(xué)生注意力的方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

［關(guān)鍵詞］小學(xué)數(shù)學(xué)；吸引注意力；方法

對于小學(xué)生來說，他們的注意力是不是在課堂中，往往可以直接的影響他們學(xué)習(xí)的效果。因為小學(xué)生仍然是以無意注意為主，還不能夠很好的控制自己，很 容易被一些別的事情吸引過去。還因為小學(xué)生的年齡還比較小，所以就沒有辦法在很長的時間里面保持注意力，這就需要教師掌握一定的技巧，增強學(xué)生的積極性和主動性，集中學(xué)生的注意力。本文就從這里出發(fā)，具體的分析一下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何吸引學(xué)生的注意力，從而為促進學(xué)生健康的發(fā)展。

一、設(shè)計游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于年齡小，再加上數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)起來比較枯燥，有的學(xué)生在上課時經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中的問題，不能主動認(rèn)真地聽教師講課，從而影響了課堂教學(xué)效果。針對這種情況，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的行為特點，充分利用好小學(xué)生對感興趣事情的注意，也就是通常說的“無意注意”。游戲是孩子的天性，將游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，與數(shù)學(xué)知識巧妙結(jié)合，可以增強數(shù)學(xué)教學(xué)的形象性和趣味性，牢牢抓住孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

例如，在做口算題時，可以采用奪紅旗、開火車等游戲形式；在認(rèn)識圖形的教學(xué)中，可以采用盲人摸物、按要求找物品的游戲形式，或找一找周圍物體上有哪些這樣的圖形等。游戲可以活躍小學(xué)生的思維，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促其積極動腦主動思考。學(xué)生有了興趣，課堂聽課的注意力就集中了，學(xué)習(xí)的效率自然也就提高了。

二、利用直觀教具，提高學(xué)生理解能力

運用直觀教具是培養(yǎng)學(xué)生注意力的有效方法之一。如果教師能在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用直觀教具教學(xué)，既能吸引學(xué)生的注意力，又能直觀、形象地幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教學(xué)有余數(shù)的除法時，我先讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好9個圓形，把9個圓形平均分成 3份，圓形剛好分完，如果把圓形平均分成2份，還剩1個，由此引出“有余數(shù)的除法”這一概念。孩子們親身體驗，充分調(diào)動了各種感官，對這些圖形也有了初步認(rèn)識。

直觀教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了輔助作用，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。動手操作學(xué)具，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、巧用多媒體課件，打造精彩數(shù)學(xué)課堂

多媒體可以把美麗的圖片和聲音加入到里面，還可以加入一些動畫效果，可以大大的提高教學(xué)的趣味性。它可以運用直觀的方法把知識點展示給學(xué)生讓學(xué)生更容易接受，也可以吸引學(xué)生的注意力，拓展學(xué)生的知識面，提高教學(xué)的有效性，還可以讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓原來枯燥的學(xué)習(xí)活動變得豐富起來。

總而言之，在教學(xué)活動中教師要積極的去探究和嘗試，并在之后的教學(xué)中進行實踐，更好的吸引低年級小學(xué)生的注意力，提高教學(xué)的有效性。

參考文獻：

［1］李君.如何在低年級數(shù)學(xué)課堂中吸引學(xué)生注意力［J］.數(shù)學(xué)大世界：上旬，2017，（11）.

［2］馬靜貞.淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上吸引學(xué)生的注意力［J］.祖國，2018，（02）.