新媒體視角下高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育工作路徑探析

楊藝

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?高校開展黨史教育，可使大學(xué)生對(duì)黨史有更深入的認(rèn)識(shí)，從而萌發(fā)出愛國熱情。但在新媒體迅猛發(fā)展的背景下，高校大學(xué)生黨史教育工作遇到了新的考驗(yàn)。在新媒體視角下，要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，高校黨史教育工作者就必須充分運(yùn)用新的傳播媒介，切實(shí)改變目前黨史教學(xué)模式的局限性，擴(kuò)展黨史學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升黨史學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量新路徑。通過擴(kuò)大新媒體陣地、整合網(wǎng)絡(luò)資源、培育網(wǎng)絡(luò)人才、提高新聞?shì)浾撘龑?dǎo)能力等，探析新媒體視角下高校黨建工作路徑，提高高校黨史工作成效，實(shí)現(xiàn)黨史教育目標(biāo)。

［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?高校大學(xué)生；新媒體視角；黨史學(xué)習(xí)；黨史教育；路徑

［中圖分類號(hào)］ ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ?2096-0603（2023）07-0137-04

一、新媒體對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的影響機(jī)制研究

（一）新媒體有利于促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育普及

借助新媒體，可以讓高校大學(xué)生享受到更具深度、更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)普及率。針對(duì)某些黨史內(nèi)容和知識(shí)專題，學(xué)生能突破教育者和學(xué)習(xí)者的固定角色，既是黨史理論宣講人，又是黨史知識(shí)學(xué)習(xí)者，提高學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育普及。

（二）新媒體對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的多元化推動(dòng)作用

新媒體融合文字、音頻、視頻等多種元素，為高校大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育提供更加立體、沉浸體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，以“兩微一端”、擬人化視頻、短視頻、VR技術(shù)等方式，為大學(xué)生提供良好的文字素材、愉悅的視聽體驗(yàn)、真實(shí)沉浸的環(huán)境。高校大學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，選擇黨史文字閱讀、黨史音頻收聽以及黨史動(dòng)畫等適合自身的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，新媒體以短視頻、短文的形式打破了傳統(tǒng)媒體固定化、篇幅長的局限，也以手機(jī)終端化、計(jì)算機(jī)終端化代替了電視終端化、會(huì)議終端化，符合大學(xué)生生活快節(jié)奏、時(shí)間碎片化的特點(diǎn)，有利于大學(xué)生隨時(shí)隨地接受黨史教育。

（三）新媒體與黨史學(xué)習(xí)教育的交互效應(yīng)

新媒體技術(shù)創(chuàng)造了虛擬空間，其場(chǎng)域的即時(shí)性和交互性，為大學(xué)生提供了表達(dá)思想、獲取信息、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。高校大學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)黨史，還可以通過各種方式抒發(fā)自己對(duì)黨史的理解和感想，在各高校大學(xué)生群體中開展跨時(shí)空的互動(dòng)交流。另外，高?？梢酝ㄟ^新媒體平臺(tái)，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)狀況，利用學(xué)習(xí)記錄、瀏覽記錄等海量信息，有針對(duì)性地向大學(xué)生推送黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容，“私人訂制”黨史學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃、黨史專題等，讓黨史教育從單向輸出變?yōu)殡p向交流。

二、高校黨建工作新媒體融合的基本要求

（一）理論和實(shí)際相結(jié)合

一百多年以來，中國共產(chǎn)黨在人民的幫助下取得了巨大的成績，理論研究成果十分豐富。黨史教育要以新媒體為載體，以“有內(nèi)容”和“有趣味”為核心，讓黨史“活”起來，用“寓學(xué)于樂”的形式，教育引導(dǎo)廣大大學(xué)生從理論上提升實(shí)際動(dòng)手能力，將黨的偉大理想貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

（二）情感導(dǎo)向與文化滲透的融合

新媒體的文化載體、傳承、引領(lǐng)作用對(duì)思想政治工作具有十分重要的意義。裝載精神文化內(nèi)容，傳播主流意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生在潛移默化的情境體驗(yàn)中增強(qiáng)情感認(rèn)同，將黨史學(xué)習(xí)與家國精神、理想信念教育相結(jié)合，涵養(yǎng)家國情懷，把紅色基因傳承下去，讓它滲透到大學(xué)生的心里。

三、利用新媒體開展高校黨史學(xué)習(xí)教育的優(yōu)越性

（一）新媒體的活躍性對(duì)高校黨史學(xué)習(xí)教育方式的豐富和發(fā)展具有重要意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體既是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的重要媒介、獲取新知識(shí)的重要途徑，也是擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的新機(jī)會(huì)。黨史知識(shí)具有豐富的時(shí)代背景和深度，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)很難引起高校大學(xué)生的興趣。新媒體技術(shù)把文字、聲音、圖片、視頻等多種形態(tài)有機(jī)融合在一起，使得新媒體平臺(tái)上黨史知識(shí)更加鮮活、更加豐富，使其真正發(fā)揮其價(jià)值與魅力。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在線制作黨史知識(shí)體驗(yàn)平臺(tái)，用動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)黨史知識(shí)的表述進(jìn)行創(chuàng)新，使其內(nèi)容更加生動(dòng)，拉近和大學(xué)生的距離。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播等方式也給大學(xué)生帶來了一種全新的視覺體驗(yàn)，挖掘和提供海量的黨史知識(shí)信息，使大學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中積累學(xué)習(xí)，樹立自己的價(jià)值觀。

（二）新媒體的互動(dòng)性對(duì)增強(qiáng)大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效起到了積極作用

新媒體的出現(xiàn)給了人們更大的交流空間和更豐富的交流方式。高校大學(xué)生在通過新媒體學(xué)習(xí)黨史的過程中，既能獲得新的信息，又能根據(jù)自己的理解自由地發(fā)表觀點(diǎn)，甚至可以按照自己的喜好點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論。通過新媒體平臺(tái)的有效溝通、互動(dòng)、引導(dǎo)，高校能夠及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、效果、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)教育方法進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

四、新媒體視角下高校黨史學(xué)習(xí)教育的不足之處

傳統(tǒng)的黨史教育是以課堂的形式進(jìn)行的，而教師的教學(xué)手段比較單一，學(xué)生不能對(duì)黨史進(jìn)行深刻的理解，進(jìn)而產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。黨史課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，在面對(duì)龐大的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)，很難引起學(xué)生的注意。由于以往高校的黨建工作大多是以黨支部為單位進(jìn)行的，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史教育相對(duì)比較薄弱。因此，可以利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、B站、小紅書等渠道，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，搭建黨史教育文化交流社區(qū)，加強(qiáng)黨史文化教育的宣傳。

（一）高校黨史學(xué)習(xí)教育未能有效充分發(fā)揮新媒體的作用

高校以新媒體方式進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的應(yīng)用情況比較少見，這說明在新媒體環(huán)境下，大學(xué)的黨史學(xué)習(xí)教育還不夠成熟，其本質(zhì)是高校在新媒體環(huán)境下對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)不足，能力不夠，機(jī)制不成熟。

（二）高校缺少利用新媒體開展黨史學(xué)習(xí)教育專業(yè)隊(duì)伍

目前，黨史學(xué)、教育學(xué)專業(yè)師資力量偏弱，新媒體業(yè)務(wù)中擁有黨史知識(shí)的人員較為缺乏，新媒體業(yè)務(wù)中的黨員干部數(shù)量較少。大部分高校利用官方微信、微博、抖音等新媒體平臺(tái)主要以黨委宣傳部、相關(guān)職能部門、學(xué)生社團(tuán)為主，新媒體平臺(tái)運(yùn)營的教師、學(xué)生大部分是兼職的，不是專業(yè)技術(shù)人員，缺乏網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的技術(shù)和思維，業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提升，嚴(yán)重制約了新媒體視角下黨史學(xué)習(xí)教育資源的開發(fā)利用。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育的新媒體模式陳舊，宣傳教育效果不佳

在新媒體無處不在的今天，缺乏創(chuàng)意的新媒體教育方式已經(jīng)不能滿足信息環(huán)境的要求。目前，高校對(duì)黨史知識(shí)的宣傳仍處于單向水平，缺乏雙向互動(dòng)的溝通機(jī)制，缺少一些新型的黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)。同時(shí)，利用QQ、微博、微信、抖音、論壇等平臺(tái)，把黨史知識(shí)滲透到大學(xué)生的日常生活中，這種情況還是很少見?？梢姼咝]有充分發(fā)揮新媒體的作用，還沒有成功營造出學(xué)生積極參與黨史學(xué)習(xí)的氛圍。

五、新媒體視角下開展高校黨史的教育工作的有效方法

（一）構(gòu)建與新媒體融洽的黨史學(xué)習(xí)教育模式

習(xí)近平總書記指出：“要讓工作有活力，必須將傳統(tǒng)的思想政治工作和現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)地融合起來，這樣才能更好地體現(xiàn)時(shí)代精神和魅力?！备咝５狞h史教育工作要發(fā)揮新媒體的作用，有系統(tǒng)、逐步推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)，建立新的黨史學(xué)習(xí)教育方式。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要積極創(chuàng)造輿論環(huán)境，利用新媒體進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新媒體的使用能力。

（二）打造新媒體黨史學(xué)習(xí)教育專業(yè)隊(duì)伍

要注重培養(yǎng)一支熟悉新媒體技術(shù)、具備新聞編輯技能的專業(yè)化由師生組成的黨史教育工作團(tuán)隊(duì)，以增強(qiáng)新媒體隊(duì)伍的專業(yè)技能，提高新媒體從業(yè)人員的新媒體業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)，同時(shí)在推進(jìn)新媒體與黨史學(xué)習(xí)教育深度融合的基礎(chǔ)上，結(jié)合新媒體傳播隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“引”“育”“訓(xùn)”為重點(diǎn)，將其打造成一支素質(zhì)較高、有較強(qiáng)新媒體運(yùn)營思維和能力的黨史教育工作專業(yè)隊(duì)伍。另外，還可以適當(dāng)引進(jìn)具有新聞敏銳度高、技術(shù)水平高的專業(yè)技術(shù)人員，真正提高高校新媒體的運(yùn)營能力。

（三）建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育新媒體話語系統(tǒng)，提高主流意識(shí)形態(tài)傳播能力

社會(huì)主流話語體系亟待從傳統(tǒng)媒體到新媒體領(lǐng)域的跨區(qū)域轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化新媒體輿論導(dǎo)向能力，使黨史學(xué)習(xí)教育成為大學(xué)生群體話語系統(tǒng)的主流。在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的時(shí)代話語體系的構(gòu)建，必須牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)信息資源，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主動(dòng)權(quán)。在內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行創(chuàng)新，大學(xué)生加深對(duì)黨史的了解，加強(qiáng)黨史宣傳，豐富黨史學(xué)習(xí)教育體驗(yàn)，積極推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育，讓黨史學(xué)習(xí)教育更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，宣傳范圍從校內(nèi)延伸至校外，提升主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)影響力，進(jìn)一步提升黨史學(xué)習(xí)效果。

（四）集納黨史學(xué)習(xí)教育新媒體資源

高校要充分發(fā)揮新媒體黨史資源的教育作用，依托高校自身的教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨史檔案材料的質(zhì)量管理，增強(qiáng)新媒體黨史服務(wù)的時(shí)效性。網(wǎng)站、公眾號(hào)等可以打破傳統(tǒng)的課堂講授方式，營造“黨史”的立體學(xué)習(xí)氛圍。首先，黨史教育工作者可以在網(wǎng)站上設(shè)立專題的黨史板塊、社區(qū)等方式，使大學(xué)生在討論中了解和掌握黨史。其次，要結(jié)合課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、線上平臺(tái)等多種形式開展黨史教育。黨史多樣的學(xué)習(xí)方法能夠打破傳統(tǒng)的課堂局限，實(shí)現(xiàn)黨史教育的常態(tài)化、整合化和系統(tǒng)化。通過新媒體平臺(tái)，改進(jìn)傳統(tǒng)的黨史教育評(píng)估和評(píng)估機(jī)制，建立網(wǎng)上黨史課程，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，推動(dòng)黨史教育的改革。

（五）健全新媒體與黨史學(xué)習(xí)教育的互動(dòng)機(jī)制

高校明確新媒體平臺(tái)教師的職責(zé)和要求，把新媒體技術(shù)的作用發(fā)揮到極致，組織一批骨干教師定期開展有目標(biāo)的互動(dòng)交流。通過新媒體平臺(tái)，師生可以進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極宣傳歷史文獻(xiàn)，做好信息搜集和分析，實(shí)現(xiàn)由“灌輸式”向“互動(dòng)式”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)、探討，營造積極參與的互動(dòng)、交流氛圍。高校要把握好網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展趨勢(shì)，把握好大學(xué)生喜愛的網(wǎng)站，與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育既有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，在發(fā)展新的教育方式時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理，為大學(xué)生提供綠色的學(xué)習(xí)渠道。比如，高校不僅要在官網(wǎng)、公眾號(hào)上宣傳，還要充分利用微博、抖音等多個(gè)媒體平臺(tái)，占領(lǐng)輿論宣傳的高地，利用新媒體平臺(tái)把黨史教育與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，制作黨史教育視頻、紅色電影剪輯、愛國主義宣傳片、黨史宣傳海報(bào)、黨史線上知識(shí)問答比賽等傳播黨史知識(shí)，用大學(xué)生喜聞樂見的方式生動(dòng)傳播黨史內(nèi)容，拓展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提升黨史教育的吸引力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理，杜絕不良信息滲透到黨史教育工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的正面影響。

（六）構(gòu)建新媒體視角下的黨史學(xué)習(xí)教育監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

在新媒體視角下要充分發(fā)揮高校在新媒體方面的“把關(guān)人”功能，構(gòu)建一種有效的輿論預(yù)警和處理機(jī)制。加強(qiáng)高校新媒體黨史教育輿論導(dǎo)向監(jiān)督體制建設(shè)，定期組織高校專業(yè)技術(shù)人員開展質(zhì)量評(píng)價(jià)，及時(shí)收集、分析、研判高校新聞?shì)浾摚瑥?qiáng)化高校在開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中的輿論風(fēng)險(xiǎn)分析和處理，做到對(duì)苗頭性、傾向性問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理。積極與互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行技術(shù)合作，建立多元輿論監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)校企協(xié)作，提高高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育工作的實(shí)效性。

（七）構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育新媒體平臺(tái)

建設(shè)受眾廣泛、結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容扎實(shí)的黨史學(xué)習(xí)教育新媒體，對(duì)紅色文化的傳播與傳承具有十分重要的意義。將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與黨史知識(shí)相結(jié)合，搭建黨史教育專題平臺(tái)，注重平臺(tái)資源模塊的設(shè)計(jì)和更新，符合大學(xué)生的認(rèn)知水平，突出平臺(tái)品牌建設(shè)的新穎性，篩選優(yōu)化黨史宣傳教育內(nèi)容，突出黨史宣傳材料的代表性、傳播性。積極推進(jìn)線上線下緊密結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育延伸到手機(jī)終端，打造“指尖黨史課堂”。

六、新媒體視角下高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新

新媒體是新的信息傳播媒介，充分利用好新媒體技術(shù)，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的開展具有重要的意義。教師可以利用新媒介了解高校學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)和掌握情況，對(duì)國家時(shí)事政治的看法，由此掌握大學(xué)生的心理動(dòng)向，對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。各高校師生要把握“兩個(gè)大局”，把握好發(fā)展機(jī)遇，立足于本學(xué)科的特殊性和使命，要真正把黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)科教學(xué)工作結(jié)合在一起。第一，要強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧。第二，按照我國教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略需要，以技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，重點(diǎn)突破“卡脖子”的關(guān)鍵技術(shù)，大力支持國家重大科技戰(zhàn)略。第三，不斷培養(yǎng)新生力量，加強(qiáng)引進(jìn)、集聚、健全創(chuàng)新隊(duì)伍，穩(wěn)步支持青年人才培養(yǎng)，提高其創(chuàng)造力，為國家發(fā)展、民族振興做出自己的貢獻(xiàn)。

（一）運(yùn)用新媒體，構(gòu)建黨史文獻(xiàn)資源，建立“第二課堂”

黨史教育要把握新媒體的特征，與時(shí)俱進(jìn)，利用微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析。開設(shè)微博、微信等公共賬號(hào)，為廣大師生及時(shí)提供黨史學(xué)習(xí)資源。在黨史學(xué)習(xí)教育和傳承紅色文化中，要注意兩點(diǎn)：第一，了解學(xué)生的價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上，以黨史為主題，以PPT、短視頻等形式，以通俗易懂、扣人心弦的歷史故事，通過新媒體平臺(tái)，讓學(xué)生通過情境互動(dòng)，體會(huì)到這段歷史所蘊(yùn)涵的歷史意義。第二，深入理解和掌握黨史精神，以生動(dòng)的方式加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

（二）強(qiáng)化黨史和思政課程的建設(shè)

第一，在教學(xué)內(nèi)容上，把黨史與思政課程體系相結(jié)合，使“四史”教育能更好地發(fā)揮其育人功能，切實(shí)提高青年學(xué)生的政治理論素質(zhì)。第二，從學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容等方面發(fā)掘思政要素，在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。以案例啟發(fā)、情景模擬、互動(dòng)等方法，在黨史教育的專業(yè)課程教學(xué)中引入思政元素，以故事詮釋“理”，以細(xì)節(jié)為主線，將黨史與思政有機(jī)地融合在一起，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，熱愛祖國，熱愛黨。

（三）紅色文化與線上線下教學(xué)相結(jié)合，提高黨史教育的影響力

利用多媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)短視頻、虛擬模擬、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，把黨史教育的思想性、文化性、時(shí)代性有機(jī)結(jié)合起來，形成一種以歷史為本的育人環(huán)境。通過“課程認(rèn)識(shí)實(shí)踐”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“紅色之路”比賽等各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解并繼承紅色文化，從中吸取和發(fā)展精神力量。

七、結(jié)語

在新媒體視角下，要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，必須充分運(yùn)用新的傳播媒介，切實(shí)改變目前高校黨史教學(xué)模式的局限性，拓展黨史教育的新路徑。通過擴(kuò)大新媒體陣地、打造新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)、整合網(wǎng)絡(luò)資源、建設(shè)黨史教育專業(yè)人才隊(duì)伍、加強(qiáng)新聞?shì)浾搶?dǎo)向等幾個(gè)層面，構(gòu)建以歷史學(xué)習(xí)教育為主導(dǎo)的校園文化，進(jìn)一步擴(kuò)大黨史教育的影響力。

為有效提升黨史教育效果，必然要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育學(xué)習(xí)方法，與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)。在大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)、VR等技術(shù)日益成熟的今天，黨史教育者要積極推進(jìn)創(chuàng)造、產(chǎn)出、傳播、監(jiān)督一整套的知識(shí)教育流程，尤其是借助新的信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)黨史教育手段進(jìn)行轉(zhuǎn)型。高校只有堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育方式的變革與創(chuàng)新，培養(yǎng)出一支強(qiáng)大的青年隊(duì)伍，才能使黨史教育真正扎根于高校大學(xué)生心里。

總而言之，新媒體既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以增強(qiáng)其宣傳效果。高校要將新媒體與課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，把黨的奮斗歷程宣傳出去，使其在思想上起到導(dǎo)向作用，進(jìn)而提高高校大學(xué)生的整體素質(zhì)。

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◎編輯 魯翠紅