倡導(dǎo)大學(xué)精神、科學(xué)精神、企業(yè)家精神

陸雄文

摘 要： ??影響我們科創(chuàng)事業(yè)和國(guó)家前途的最大瓶頸是教育。人才培養(yǎng)自有其規(guī)律，每個(gè)孩子各有天性、各有天賦，因材施教是祖訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是國(guó)家的當(dāng)務(wù)之急、教育界的迫切使命。我們必須倡導(dǎo)真正的大學(xué)精神、科學(xué)精神、企業(yè)家精神，這是國(guó)家社會(huì)走進(jìn)新時(shí)代、進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞： ?大學(xué)精神；科學(xué)精神；企業(yè)家精神

中圖分類號(hào)： ?C 93

文獻(xiàn)標(biāo)志碼： ??A

Promoting University Spirits， Scientific Spirits and Entrepreneurship：The Speech Delivered on New Year Forum at ManagementSchool in Fudan University

LU Xiongwen

（Management School， Fudan University， Shanghai 200433）

Abstract： ?Education is regarded as the bottleneck which impacts Chinas innovation and prosperity. Talents cultivation has its own way. Each student is unique and endowed with individual gift. It is our ancestors preaching that educating students in accordance with their aptitude， which is our urgent mission. We need to promote authentic university spirits， scientific sprits and entrepreneurship， which serve as the momentum to drive Chinas modern transformation.

Key words： ?university spirits; scientific spirits; entrepreneurship

今天我們邀請(qǐng)了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家、企業(yè)家等諸多大咖和四位新青年代表來(lái)同我們分享他們對(duì)科學(xué)、對(duì)事業(yè)、對(duì)人生的深刻洞見與體驗(yàn)，相信大家都有知識(shí)上的收獲、眼界上的拓展，也相信大家能夠理解我們這個(gè)學(xué)院每年一度新年論壇為什么不只是聚焦于產(chǎn)業(yè)、商業(yè)和管理問題，而是延展開來(lái)，涵蓋當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，乃至整個(gè)人類需要共同關(guān)注與面對(duì)的時(shí)代主題。

過(guò)去的2022年，我們所見所聞、親身經(jīng)歷都令人刻骨銘心、不可忘卻。在新冠肺炎疫情、俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)、中美博弈等多重因素疊加影響之下，世界政治、經(jīng)濟(jì)格局正在迅速分化、重構(gòu)，全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈也在大范圍解構(gòu)、重組，世界貿(mào)易增長(zhǎng)乏力，VUCA時(shí)代更加VUCA，中國(guó)在越來(lái)越多科技領(lǐng)域遭遇西方圍剿。

與此同時(shí)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正撲面而來(lái)，中國(guó)的科創(chuàng)熱潮方興未艾。我們學(xué)院在2020年啟動(dòng)科創(chuàng)戰(zhàn)略，致力于以管理賦能科創(chuàng)、引領(lǐng)科創(chuàng)，以求助力中國(guó)的科創(chuàng)事業(yè)。大半個(gè)月前，我受上海市管理科學(xué)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)以“管理與科創(chuàng)并舉”為主題做了一個(gè)演講。演講結(jié)束時(shí)，主持人王方華教授點(diǎn)評(píng)，他提出一個(gè)問題：“雄文院長(zhǎng)提出‘無(wú)科創(chuàng)、無(wú)未來(lái)，那是否有科創(chuàng)就有未來(lái)呢？” 我的回答是“NO！”

我說(shuō)，無(wú)科創(chuàng)無(wú)未來(lái)，說(shuō)明科創(chuàng)是未來(lái)的必要條件，但科創(chuàng)仍不是未來(lái)的充分條件，為什么呢？我認(rèn)為我們要走向光明的未來(lái)，還要具備一系列的前提條件、必要條件。這些條件的不具備、不突破，在過(guò)去、在今天都抑制了這個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。

我今天講三個(gè)方面：

首先是理念滯后。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)姓社姓資的問題似乎解決了，但應(yīng)該是國(guó)退民進(jìn)，還是國(guó)進(jìn)民退仍然令人困擾。這背后有兩個(gè)基本理論問題，第一，今天勞動(dòng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的人力勞動(dòng)了，那么資本剝削勞動(dòng)還成立嗎？在馬克思寫《資本論》的年代，資本剝削勞動(dòng)是科學(xué)的論斷，但其內(nèi)在的涵義是稀缺的貨幣資本剝削有大量供給、甚至供給有剩余的體力勞動(dòng)。

今天已是科創(chuàng)時(shí)代，沒有貨幣資本的科學(xué)家以其知識(shí)產(chǎn)權(quán)作價(jià)1個(gè)億來(lái)融資，風(fēng)險(xiǎn)資本家投入1000萬(wàn)現(xiàn)金入股，占10%的份額，創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)占90%股權(quán)，如果科創(chuàng)失敗，VC資本如落花流水，那么這種情況下誰(shuí)剝削了誰(shuí)？如果科創(chuàng)成功，企業(yè)價(jià)值擴(kuò)大100倍，那又是誰(shuí)剝削了誰(shuí)？是知識(shí)勞動(dòng)剝削貨幣資本，還是貨幣資本剝削了科創(chuàng)企業(yè)家？我的回答是，稀缺的科技資本“剝削”了有大量供給、甚至供給有剩余的貨幣資本，這里的被剝削也是貨幣資本家心甘情愿的，所以我要打上引號(hào)。而這里的科技資本是不斷增值的資本，是科學(xué)技術(shù)人員活的勞動(dòng)不斷創(chuàng)造的資本。我無(wú)意說(shuō)資本剝削勞動(dòng)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)實(shí)當(dāng)中還存在大量的勞動(dòng)密集型企業(yè)，但是勞動(dòng)剝削資本的時(shí)代也已經(jīng)正在到來(lái)，關(guān)鍵是怎么定義勞動(dòng)和資本。

在今天這個(gè)時(shí)代，馬克思對(duì)資本和勞動(dòng)的經(jīng)典定義需要大大拓展和豐富。中共十九屆四中全會(huì)提出要按“勞動(dòng)、資本、土地、知識(shí)、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素來(lái)進(jìn)行分配”，這是一個(gè)重要的理念創(chuàng)新，哪個(gè)要素具有稀缺性、排他性、獨(dú)占性，哪個(gè)要素在生產(chǎn)與分配過(guò)程中就有優(yōu)先性、主導(dǎo)性、控制性。我認(rèn)為這也是符合馬克思主義原理的。

第二個(gè)理論問題是，私有資本是惡的嗎？資本家的傳統(tǒng)形象是唯利是圖、剝削工人、破壞環(huán)境、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)巧取豪奪，乃至組成利益集團(tuán)操縱公器。今天的社會(huì)物質(zhì)愈益豐富，法制愈益健全，勞動(dòng)者保護(hù)、消費(fèi)者保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、反壟斷措施越來(lái)越有力，社會(huì)教育水平提升，文明程度提高，越來(lái)越多企業(yè)家承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)。當(dāng)今ESG已日益成為全球商業(yè)世界的共識(shí)和行動(dòng)。大多數(shù)私有資本家即使有所揮霍，其個(gè)人享受總是有限的，他們?nèi)匀恢匾暭易鍌鞒?，如果他們培養(yǎng)的二代、三代也屬精英人才，則由他們經(jīng)營(yíng)的財(cái)富就有可能創(chuàng)造比社會(huì)平均更高的收益率，則是為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，如果他們經(jīng)營(yíng)效率低、報(bào)酬率低，他們的企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，要么破產(chǎn)，要么被兼并收購(gòu)。今天的時(shí)代，越來(lái)越多私有資本家努力向善，先前有榮毅仁，現(xiàn)在有任正非、曹德旺。

在我們這個(gè)社會(huì)，我們要警惕的是資本與權(quán)力的結(jié)合，資本腐化權(quán)力、操縱權(quán)力，無(wú)論其所有制性質(zhì)！所以我們要設(shè)立屏障，阻斷私有資本向公權(quán)力滲透的企圖和野心。在資本主義發(fā)展的早期，私有資本是有原罪的，隨著社會(huì)繁榮、文明進(jìn)步，私有資本也在不斷進(jìn)化，逐步融入文明進(jìn)程。

其次，影響我們走向未來(lái)的是體制問題。

我舉兩個(gè)方面，首先是科研體制，我們的科研體制仍是僵化的、效率低下的。重視產(chǎn)出規(guī)模，不以產(chǎn)出質(zhì)量為重。只講產(chǎn)出，不講投入，不評(píng)估投入產(chǎn)出比。研究導(dǎo)向仍然以發(fā)論文、評(píng)職稱、報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)、升院士為主線，申報(bào)課題、評(píng)獎(jiǎng)、競(jìng)爭(zhēng)院士的進(jìn)程仍然被錯(cuò)綜復(fù)雜、厚實(shí)深入的關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)、交易網(wǎng)所籠罩。大量的資源浪費(fèi)在申報(bào)、評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中，浪費(fèi)在課題的低水平重復(fù)研究中，浪費(fèi)在儀器設(shè)備重復(fù)添置、低效率使用中，浪費(fèi)在許多不必要的出差和會(huì)議中。對(duì)于如何激發(fā)廣大科技人員、專家學(xué)者的創(chuàng)造潛能，缺乏研究和積極舉措，不敢在人力資本本身進(jìn)行大力度投入。一些大學(xué)不能正確理解上面指示，對(duì)上唯唯諾諾，搞一刀切，把不應(yīng)該關(guān)閉的、有利于跨學(xué)科交流合作、有利于科技成果轉(zhuǎn)化、有利于教授和學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)企業(yè)、科技園統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉了事，關(guān)門大吉，讓廣大教授、專家在成果轉(zhuǎn)讓方面畏首畏尾、怕秋后算賬。

第二個(gè)方面，最近一年，資本市場(chǎng)，主要是一級(jí)市場(chǎng)遭遇霜降，相對(duì)有錢的基金主要是國(guó)資背景的基金，然而國(guó)資背景基金決策慢、程序復(fù)雜、附加條件多，不能響應(yīng)科創(chuàng)企業(yè)融資與發(fā)展要求。資本運(yùn)營(yíng)應(yīng)當(dāng)是最市場(chǎng)化的，然而卻不能完全按市場(chǎng)規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)則辦。這都是我們體制的問題。

最后，我認(rèn)為是最重要的、影響我們科創(chuàng)事業(yè)和國(guó)家前途的最大瓶頸是教育。

我的同事和我在過(guò)去三年考察了上百家科創(chuàng)企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)、核心科技人員80%以上是從海外回來(lái)的，主要是美國(guó)，少部分是歐洲和日本，他們?cè)诤Ｍ庥袑W(xué)習(xí)、研究、工作和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，有些還參與科創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)或在行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)中擔(dān)任研發(fā)部門負(fù)責(zé)人或事業(yè)部負(fù)責(zé)人。他們回國(guó)創(chuàng)業(yè)已是站在巨人的肩膀上，把全人類的科學(xué)技術(shù)知識(shí)加以整合、加工利用，然后再創(chuàng)新，形成科創(chuàng)產(chǎn)品和服務(wù)。

今天美國(guó)和一些西方國(guó)家開始在理工領(lǐng)域停止和限制招收我們的留學(xué)生，限制和阻礙我們的學(xué)者訪問和交流。中國(guó)這一波科創(chuàng)浪潮五年，或許十年會(huì)達(dá)到頂峰，那十年后，我們自己的大學(xué)能培養(yǎng)出那時(shí)候能瞄準(zhǔn)世界科研前沿的創(chuàng)新人才嗎？二十年后我們同世界最高水平的科技儲(chǔ)備和能力是更接近了還是差距更大了？我們的科研院所、高校沒有培養(yǎng)出拿諾貝爾獎(jiǎng)的人才，一是因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)積累不夠、水平不高，二是因?yàn)槲覀兘逃砟詈腕w系落后。

大學(xué)不能造就創(chuàng)新人才主要源于我們的基礎(chǔ)教育沒有輸送大量有好奇心、探究心及初步專業(yè)興趣和素養(yǎng)的高中畢業(yè)生。從幼兒園、小學(xué)到初中、高中，孩子們完全拘泥于課本和課程考試，孩子們的創(chuàng)新思維、開放思維、質(zhì)疑精神統(tǒng)統(tǒng)成為應(yīng)試體制的累贅，他們很少人會(huì)按自己的天性去發(fā)展自己的個(gè)人興趣愛好，更不要說(shuō)在一些專業(yè)領(lǐng)域去探究學(xué)習(xí)、積累知識(shí)。他們能考進(jìn)復(fù)旦錄取分?jǐn)?shù)最低的專業(yè)，也不愿意去同濟(jì)學(xué)習(xí)自己感興趣的建筑設(shè)計(jì)，他們能進(jìn)金融專業(yè)就會(huì)放棄去中文專業(yè)追逐成為小說(shuō)家的夢(mèng)想。其實(shí)孩子們都是有天賦的，基礎(chǔ)教育的首要使命應(yīng)該是去幫助孩子發(fā)現(xiàn)天賦、激發(fā)潛能，順其天性，給予培植提攜，如若有錯(cuò)，還可以及時(shí)調(diào)整。

過(guò)去20年，我到訪過(guò)許多世界一流大學(xué)的一流實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有十多個(gè)理工醫(yī)博士生，由導(dǎo)師帶著做實(shí)驗(yàn)，中國(guó)博士生常占多數(shù)，有的占一半以上，但是在整個(gè)博士生團(tuán)隊(duì)里面、群體當(dāng)中排名第一、二的往往是美國(guó)本土博士生。問其導(dǎo)師，答曰這個(gè)孩子有天賦，他從小開始有興趣，在小學(xué)、中學(xué)階段就得到老師的扶持、培養(yǎng)，給開小灶、做專題，參加興趣討論班，日積月累，考上自己感興趣的大學(xué)專業(yè)，然后讀博士，慢慢地就會(huì)脫穎而出，成為有天賦的、有創(chuàng)新的人才。

小時(shí)候，我讀龔自珍的《病梅館記》，深受觸動(dòng)。一百八十多年前，文人畫家以曲斜疏散的梅花為美，隨即，“直則無(wú)姿”“正則無(wú)景”“密則無(wú)態(tài)”成為對(duì)梅花的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了迎合這種審美偏好，種植梅樹的人不惜砍掉原本筆直端正的枝干、除去原本繁密的枝條，而故意培養(yǎng)旁枝曲干，以此來(lái)獲得高價(jià)售出的利潤(rùn)。對(duì)著數(shù)百盆“病梅”，龔自珍默默垂淚，發(fā)誓一一解救之。“既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛”，他放任梅樹自由生長(zhǎng)，砸掉為觀賞而設(shè)的盆子，把梅樹轉(zhuǎn)植到土地里，解開操縱其生長(zhǎng)形態(tài)的束縛，以求還原梅花天然的形態(tài)。

人才培養(yǎng)也自有其規(guī)律，每個(gè)孩子各有天性、各有天賦，因材施教是祖訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是國(guó)家的當(dāng)務(wù)之急、教育界的迫切使命。我們的高考體制一考定終身，要求全科優(yōu)秀、均衡發(fā)展，不少搞教育的有的剪枝去葉，有的拔苗助長(zhǎng)，以為如此是合理選拔和培養(yǎng)棟梁人才，渾不知自己已經(jīng)成為“泯滅”孩子天性的劊子手、屠戮未來(lái)創(chuàng)新人才的劊子手。我們要救救孩子，否則我們來(lái)不及救我們的未來(lái)、救我們的國(guó)家，更救不了我們自己！

在我們這個(gè)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)家，地區(qū)之間社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，教育資源分布也不平衡，追求絕對(duì)公平既不現(xiàn)實(shí)也不必要。恢復(fù)高考以來(lái)，人為設(shè)計(jì)的高考配額從來(lái)沒有實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平，一刀切的入學(xué)抽簽，優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師輪換，也無(wú)助于資源配置公平，反而加劇了有限優(yōu)質(zhì)資源的錯(cuò)配。

發(fā)展基礎(chǔ)教育，一要增加政府投入，尤其是對(duì)師資報(bào)酬和師資培養(yǎng)的投入；二要建立適應(yīng)我們發(fā)展水平和狀況的教育使命和目標(biāo)，要為孩子們建立基本的科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)，又要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛好，既使大多數(shù)孩子成為這個(gè)國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的合格勞動(dòng)者，也使其基于自己的興趣特長(zhǎng)和愛好，能發(fā)揮其潛能，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，他自己也能享受其過(guò)程。另一些孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，也是因?yàn)槠涮熨x被發(fā)掘、被激發(fā)、被培養(yǎng)，從而在大學(xué)獲得深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。如此，這個(gè)國(guó)家才有可能成為源源不斷有創(chuàng)新人才支撐的創(chuàng)新國(guó)家。

剛才我主要回應(yīng)了為什么有科創(chuàng)不一定有未來(lái)，因?yàn)檫壿嬌鲜沁@樣的。如果我們要開創(chuàng)光明的未來(lái)， 我們?cè)谇疤釛l件上就要改革創(chuàng)新，建立一系列有利的條件束，包括科創(chuàng)實(shí)踐，才有可能構(gòu)成光明未來(lái)的充分條件。接下來(lái)我就想分享一個(gè)觀點(diǎn)，沒有對(duì)科學(xué)規(guī)律的尊重和對(duì)科學(xué)精神的弘揚(yáng)就沒有科創(chuàng)的成功。

我清晰地記得，我的初中、高中時(shí)代的政治課，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是和尊重客觀規(guī)律、按規(guī)律辦事。世界上任何運(yùn)動(dòng)都有其規(guī)律，自然規(guī)律、歷史規(guī)律、教育規(guī)律、科學(xué)規(guī)律。曾幾何時(shí)，我們很少談?wù)撘?guī)律了。

三年前，我與同事們講，大疫不過(guò)三年，很多人認(rèn)為我太悲觀。二個(gè)月前，我在一個(gè)論壇上仍公開這么講，很多人仍不敢相信。其實(shí)我講的不是我科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，而是人類歷史上無(wú)數(shù)次疫情演繹的規(guī)律。

三年來(lái)，在國(guó)家動(dòng)員與強(qiáng)力支持下，我們搞出了疫苗，搞出了特效藥，這是很了不起的，說(shuō)明我們?cè)卺t(yī)藥的研發(fā)上已有一定的積累和能力，但是在藥的設(shè)計(jì)上，無(wú)論是機(jī)理、針對(duì)性、有效性，我們?nèi)允怯胁罹嗟摹Ｎ覀冊(cè)赑D1研發(fā)上的一哄而起實(shí)際上就是暴露了我們?cè)卺t(yī)藥研發(fā)方面基礎(chǔ)薄弱的窘境。

為什么我們沒有大國(guó)應(yīng)有的諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)？為什么我們有那么多“卡脖子”領(lǐng)域和技術(shù)？顯然，中國(guó)的科學(xué)研究基礎(chǔ)還很薄弱，基礎(chǔ)研究水平不高、積累不足，大多數(shù)領(lǐng)域與世界先進(jìn)水平和前沿發(fā)展還有很大差距。短期內(nèi)，要在大多數(shù)“卡脖子”領(lǐng)域突破，達(dá)到Me Too、Me Better，幾乎不可能。如此，我們要成就科創(chuàng)，建成創(chuàng)新國(guó)家，任重道遠(yuǎn)。唯有臥薪嘗膽，花大力氣改革教育體制、科研體制，以二十年、三十年為維度，以造就一個(gè)世界級(jí)創(chuàng)新人才輩出的局面為目標(biāo)，著力發(fā)掘孩子天賦，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教激發(fā)人才潛能，滿足科技人員較為優(yōu)裕物質(zhì)生活的要求，鼓勵(lì)他們潛心研究、成就事業(yè)，鼓勵(lì)他們積極拓展與國(guó)際先進(jìn)同行交流合作。如此，經(jīng)過(guò)兩代、三代教育工作者、科學(xué)技術(shù)專家的艱苦奮斗，我們就有可能在多數(shù)領(lǐng)域突破“卡脖子”圍困，在少數(shù)領(lǐng)域有First in Class的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，讓別人有求于我們，我們就可以通過(guò)技術(shù)合作和交換來(lái)更大程度地解除西方敵對(duì)性壓制。

沒有日積月累的努力和沉淀，我們不可能有突破性的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，科技創(chuàng)新不能輕信跳躍發(fā)展，也不應(yīng)奢望彎道超車。今天我們要做的、還來(lái)得及做的，就是把科學(xué)當(dāng)作老老實(shí)實(shí)的東西來(lái)做。

于是，我們要弘揚(yáng)科學(xué)精神。什么是科學(xué)精神？今天上午人禾校長(zhǎng)也談到他對(duì)科學(xué)精神的理解，有很多大師各有自己的闡述，我想從這個(gè)時(shí)代角度再分享一下我的理解和呼吁。

第一是尊重科學(xué)規(guī)律。第二是實(shí)事求是，基于事實(shí)和事物本質(zhì)，運(yùn)用專業(yè)工具和方法，開展探索、研究、提煉、抽象、證明或證偽。第三，堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由，鼓勵(lì)積極進(jìn)取、主動(dòng)創(chuàng)新，提倡開放辯論、寬容試錯(cuò)。第四，科學(xué)無(wú)國(guó)界，發(fā)展無(wú)邊界。第五，真理面前人人平等，鼓勵(lì)質(zhì)疑、批判，不固步自封、不迷信權(quán)威！

在今天這個(gè)科創(chuàng)時(shí)代，在倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體的時(shí)代，我還要提出一個(gè)新的科學(xué)精神內(nèi)涵，即科技向善，科學(xué)家要使命驅(qū)動(dòng)、擔(dān)社會(huì)責(zé)任、擁人文情懷。今天上午四位科學(xué)家都具有這樣的科學(xué)精神，都具有這種科技向善的使命感和責(zé)任感。

我們小時(shí)候所受的教育，讓我們對(duì)科學(xué)家充分景仰與敬重，不僅是因?yàn)樗麄儗⒁惠呑又铝τ谄D難的科學(xué)探索，也因?yàn)樗麄兯鶑氖碌目茖W(xué)研究的崇高使命和科學(xué)創(chuàng)造的巨大價(jià)值。我們敬重他們的謙遜、執(zhí)著和對(duì)真理的追求、對(duì)未知的敬畏，他們不功利、不狹隘，不為短期的功名利祿而放棄對(duì)自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的堅(jiān)守。

在一個(gè)物質(zhì)不夠豐沛、文明開化不足、功利浮躁的社會(huì)，有些科研工作者仍會(huì)為了功名利祿而去放棄自己的科學(xué)信念，比如故意造假、迎合權(quán)力，口是心非，厥詞惑眾、排擠同行、貪圖虛名，個(gè)別人甚至到了人格分裂、喪心病狂的程度，所以尊重科學(xué)、追求真理，是件十分簡(jiǎn)單卻又相當(dāng)不容易的事情。在科學(xué)不夠昌明的時(shí)代，一些所謂的科學(xué)家沒有對(duì)真理的信仰、對(duì)科學(xué)的忠實(shí)。他們?cè)趯?shí)際利益面前做出的選擇，背離了他們的身份和大眾的期待，這就是為什么科學(xué)發(fā)展很難，科學(xué)傳播很難，科學(xué)堅(jiān)守更難。

科學(xué)精神的發(fā)揚(yáng)光大能讓真理之光照耀社會(huì)前行的道路，能讓科學(xué)之光點(diǎn)燃大眾求知的欲望?？茖W(xué)精神的發(fā)揚(yáng)光大，當(dāng)然首先要依賴科學(xué)家的踐行、垂范，甚至犧牲。

歷史上，創(chuàng)立了解剖學(xué)的尼德蘭外科醫(yī)生維薩留斯，在1543年寫了一本附有插圖的著作《論人體構(gòu)造》，為后來(lái)發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)打下了基礎(chǔ)。天主教會(huì)認(rèn)為他的研究“大逆不道”，西班牙宗教裁判所宣判了他的死刑。西班牙醫(yī)生塞爾維特是血液循環(huán)理論的重要發(fā)現(xiàn)人之一。他在名著《基督教的復(fù)興》中提出了人的心肺之間血液小循環(huán)的學(xué)說(shuō)，但他也因此在日內(nèi)瓦被新教處以火刑。還比如化學(xué)家拉瓦錫，他無(wú)疑是那個(gè)時(shí)代最杰出的天才，他制定元素周期表的雛形，設(shè)計(jì)并制造了無(wú)數(shù)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立當(dāng)時(shí)歐洲最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)證主義精神建立現(xiàn)代化學(xué)。他堅(jiān)守真理的底線，將沽名釣譽(yù)者拒于科學(xué)大門之外，卻被構(gòu)陷終至殞命。

所以，科學(xué)的追求、真理的捍衛(wèi)，是需要殉道的。雖然布魯諾的學(xué)說(shuō)現(xiàn)在看來(lái)也是錯(cuò)的，因?yàn)闅v史的局限，科學(xué)發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。但是在那個(gè)時(shí)代，他代表了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的極限。科學(xué)需要一代又一代的科學(xué)家不斷去研究、探索乃至犧牲，才能不斷把科學(xué)的邊界推延和發(fā)展下去。

我們不能要求所有的科學(xué)工作者都能以殉道的精神去發(fā)展科學(xué)、堅(jiān)守真理，但是我們?nèi)匀黄谕麄兡軌蜚∈厍笳婢竦谋驹?，尊重公眾所給予他們的尊重。美國(guó)學(xué)者托馬斯·索維爾在《知識(shí)分子與社會(huì)》一書中說(shuō)：知識(shí)分子所負(fù)的道德責(zé)任，是在生產(chǎn)理念的過(guò)程中，需要努力去達(dá)到思想的清晰和邏輯的延展，要求具有自由獨(dú)立精神和徹底思考的能力。

在這點(diǎn)上，我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)，張文宏醫(yī)生做到了。張醫(yī)生以他自己的專業(yè)為基礎(chǔ)、以實(shí)證研究為支撐來(lái)發(fā)表對(duì)病毒和疫情發(fā)展規(guī)律的看法，對(duì)疫情防控策略和方法的建議，既給大眾科普，也為政府獻(xiàn)策。他沒有功利的追求，也沒有迎合的舉動(dòng)，只有盡其所知，在專家會(huì)議上提出分析和建言，盡其所能，在一線診室，包括社區(qū)病房和他自己醫(yī)院的病房治病救人。他雖然沒有做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡，但他說(shuō)出來(lái)的沒有謊言，沒有妄語(yǔ)，沒有違背他的專業(yè)認(rèn)知，沒有放棄他的醫(yī)者仁心。縱觀他過(guò)去三年發(fā)表的論文、講話、建議，有個(gè)別研究的結(jié)果可能需要他進(jìn)一步解釋和澄清，有個(gè)別的觀點(diǎn)可以討論，但是始終如一的見解、前后一致的邏輯已經(jīng)證明他遵從理性、專業(yè)的立場(chǎng)和科學(xué)、職業(yè)的操守。在我眼里，他已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，有善心和良心的知識(shí)分子的標(biāo)桿。他對(duì)科學(xué)精神的詮釋和恪守，足以支持他不需要去消耗時(shí)間、精力和智慧去投入無(wú)謂的辯論，他的沉靜已經(jīng)贏得了這場(chǎng)不在同一級(jí)別上的論戰(zhàn)。

人在浩瀚宇宙面前只是一粒沙子，在科學(xué)面前再高大的人也是矮小的。雖然迄今為止，我們估計(jì)既有的科學(xué)知識(shí)只回答了人類所遭遇到的各種未知問題的5%，甚至還不到，但是對(duì)每個(gè)個(gè)體來(lái)講，科學(xué)知識(shí)已經(jīng)是浩瀚無(wú)際了，所以我們要懷著謙卑和虛心的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。因?yàn)槭苤朴诿總€(gè)個(gè)體的有限生命，我們要選擇專業(yè)來(lái)積累和發(fā)展科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)的精神要求我們應(yīng)該秉持自己的專業(yè)功底和實(shí)證發(fā)現(xiàn)來(lái)發(fā)表意見，雖然有些科學(xué)工作者智商很高，可以跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究，但這仍然不足以讓他超越自己的研究去評(píng)論和指摘其他領(lǐng)域?qū)＜业难芯?。搞小分子生物學(xué)研究的不一定懂傳染病學(xué)、公共管理學(xué)，其實(shí)也沒必要懂，反之亦然。一個(gè)科學(xué)工作者要去跨行抨擊另一個(gè)科學(xué)工作者，他的勇氣要么來(lái)自對(duì)另一學(xué)科領(lǐng)域的無(wú)知，要么來(lái)自把基于自己所在領(lǐng)域的成就建立起來(lái)的豪氣甩溢出去、去占領(lǐng)更多領(lǐng)地話語(yǔ)權(quán)的野心。這種霸道源自一種無(wú)知的傲慢，對(duì)自己無(wú)知的無(wú)知和對(duì)自己所從事科學(xué)工作應(yīng)秉持的精神的傲慢。當(dāng)然個(gè)別人還在背后、在不見光的地方有功名利祿的掛鉤，那就更不值得以君子之道待之了?？傊艺J(rèn)為，科學(xué)只要同功名利祿結(jié)合就會(huì)變味、就會(huì)變樣。

三年疫情的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)給了我們?cè)S許多多的拷問和反思的機(jī)會(huì)，在科學(xué)與偽科學(xué)、假科學(xué)的博弈中，科學(xué)沒有始終占領(lǐng)上風(fēng)?？茖W(xué)研究跟不上病毒的傳播，科學(xué)規(guī)律得不到社會(huì)的尊重，科學(xué)精神得不到廣泛弘揚(yáng)，還有一點(diǎn)，就是沒有把管理當(dāng)作科學(xué)。

管理，是基于大量的實(shí)踐觀察、研究、歸納、提煉、總結(jié)、創(chuàng)造出具有規(guī)律性的科學(xué)思想和方法，來(lái)提供針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題、具有預(yù)見性的方案，并加以提前布局。同時(shí)，在方案實(shí)施執(zhí)行當(dāng)中實(shí)時(shí)地監(jiān)控，通過(guò)對(duì)一些輸入變量可能的異常變化的監(jiān)測(cè)來(lái)及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的策略，以求達(dá)到盡可能優(yōu)的產(chǎn)出，所以管理是非常強(qiáng)調(diào)投入產(chǎn)出比的。這是全世界企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展所普遍遵循的原理和規(guī)律。如今，全世界管理學(xué)院貢獻(xiàn)的管理理論和思想方法早已溢出企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的邊界，而廣泛運(yùn)用于非營(yíng)利組織、政府組織、甚至軍事單位。

三年疫情防控，有些政府做得比較好，有些政府做得不夠好，其差別除資源原因外，很大程度在于對(duì)管理是不是科學(xué)的認(rèn)識(shí)上的差別，以及是否有能力運(yùn)用科學(xué)的管理分析方法、制定合理的決策目標(biāo)和效益評(píng)估機(jī)制，從而建立一個(gè)系統(tǒng)化、綜合化、彈性適變的防控方案，隨之有效地配置資源，有力地執(zhí)行方案，并動(dòng)態(tài)調(diào)整。

管理對(duì)于科創(chuàng)企業(yè)成功也有一半以上的作用，所以我們提出管理要賦能科創(chuàng)、引領(lǐng)科創(chuàng)?？苿?chuàng)企業(yè)不僅科創(chuàng)要有突破，企業(yè)還要能盈利、能增長(zhǎng)，因此科創(chuàng)企業(yè)家要有戰(zhàn)略先見，同時(shí)科創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)路徑、研發(fā)組織、商業(yè)模式、融資策略、激勵(lì)政策、治理構(gòu)架、產(chǎn)業(yè)化與商業(yè)化方案等都有其獨(dú)特性，非今天管理學(xué)院EMBA、MBA課程知識(shí)能夠覆蓋，這也給了我們管理學(xué)者契機(jī)，從科創(chuàng)實(shí)踐出發(fā)，找到其管理上的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，加以深入研究，從而創(chuàng)新理論、反哺實(shí)踐，幫助科學(xué)技術(shù)專家成功轉(zhuǎn)化為由系統(tǒng)、科學(xué)管理知識(shí)武裝的科創(chuàng)企業(yè)家。管理與科創(chuàng)必須雙引擎驅(qū)動(dòng)，才能顯著地提升科技創(chuàng)新的成功概率和質(zhì)量，避免與投資機(jī)構(gòu)、專業(yè)中介無(wú)謂的博弈消耗，加速科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品驗(yàn)證和商業(yè)化過(guò)程，以每個(gè)科創(chuàng)企業(yè)的成功助力產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和升級(jí)。

當(dāng)然，無(wú)論管理的對(duì)象是人是事，還是組織、社會(huì)，都具有非常的復(fù)雜性，而且還會(huì)有各種臨時(shí)的變化、突發(fā)的事件，所以，管理還有很重要的原則就是例外原則。今天我們強(qiáng)調(diào)管理的重要性，我個(gè)人認(rèn)為95%的管理工作要遵循既有的計(jì)劃、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。這是基于已有的知識(shí)和理性加以規(guī)范的，但是我們也要允許5%的事件，那些例外事件，要依賴于決策人和執(zhí)行人個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、直覺來(lái)做出判斷并采取應(yīng)急的、臨時(shí)的舉措，以避害趨利。這也是管理原則。所以管理上要強(qiáng)調(diào)容錯(cuò)，尤其在管理的創(chuàng)新實(shí)踐方面，要有更大的寬容心去支持創(chuàng)新，而不應(yīng)該拿陳規(guī)陋習(xí)來(lái)約束創(chuàng)新、制裁創(chuàng)新、懲罰創(chuàng)新。引發(fā)我們國(guó)家翻天覆地變化的進(jìn)程始于40多年前的改革開放，其實(shí)這也是國(guó)家治理中例外原則的體現(xiàn)，反映了小平同志的經(jīng)驗(yàn)、直覺和戰(zhàn)略洞見、高瞻遠(yuǎn)矚。

科創(chuàng)企業(yè)的實(shí)踐迄今為止少有現(xiàn)成的理論、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可以加以指導(dǎo)，所以一方面我們要加快科創(chuàng)管理理論創(chuàng)新，另一方面我們也要以例外原則來(lái)鼓勵(lì)科創(chuàng)企業(yè)探索并不斷總結(jié)提煉新的管理原則。

管理科學(xué)的發(fā)展當(dāng)然離不開管理學(xué)院的發(fā)展。管理學(xué)院是以傳播管理的科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)專業(yè)的管理人才，激發(fā)企業(yè)家精神，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮、社會(huì)福祉，推動(dòng)文明進(jìn)步為使命。一個(gè)世界一流的管理學(xué)院的成長(zhǎng)與發(fā)展，也有其自身規(guī)律。每個(gè)管理學(xué)院如同大學(xué)，都是有其使命和定位的，它能夠成為世界公認(rèn)的一流管理學(xué)院，一定是遵從了大學(xué)獨(dú)立自由、開放多元的理念。如果沒有像復(fù)旦校歌中所唱的“學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由”，那么科學(xué)發(fā)現(xiàn)、知識(shí)創(chuàng)新、思想傳播、人才培養(yǎng)就無(wú)從談起。管理科學(xué)的發(fā)展一定是在世界范圍內(nèi)的知識(shí)和信息的交互、思想的交流和碰撞，乃至觀點(diǎn)證據(jù)的交互指證，才可以發(fā)展成一個(gè)高等的科學(xué)知識(shí)體系。

借此機(jī)會(huì)，我很高興地告訴大家，在2022年歲尾，法國(guó)環(huán)球教育（Eduniversal）全球最佳商學(xué)院的排名中復(fù)旦管院名列遠(yuǎn)東亞洲榜首。這個(gè)排名是邀請(qǐng)全球近一千家知名商學(xué)院院長(zhǎng)來(lái)投票，給各地區(qū)的商學(xué)院進(jìn)行排名，2022年有73%的院長(zhǎng)進(jìn)行了投票。這個(gè)投票不基于任何定量的指標(biāo)，而基于每個(gè)院長(zhǎng)個(gè)人的觀察和認(rèn)識(shí)。這些模糊的印象匯總起來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)非常清晰、客觀的評(píng)價(jià)。我們?cè)谶@次投票當(dāng)中再次成為遠(yuǎn)東亞洲并列第一名，這是過(guò)去十幾年我們一直感到欣慰的地方，因?yàn)槲覀円恢北蝗蛲姓J(rèn)為是遠(yuǎn)東亞洲前三名的商學(xué)院，這同我們的實(shí)際發(fā)展水平和地位是相符的，也證明了我們確實(shí)是按世界一流管理學(xué)院的發(fā)展規(guī)律在不斷地實(shí)踐，不斷地發(fā)展我們自己的學(xué)術(shù)和教育，并獲得世界范圍同行的認(rèn)同和尊重。

我想說(shuō)的是，辦世界一流管理學(xué)院，其實(shí)是極其艱難的過(guò)程，不僅需要大量的資源投入、長(zhǎng)期的耐心，還要有對(duì)科學(xué)和真理的堅(jiān)定信仰和追求。這也是許多世界一流大學(xué)在其?；蘸托Ｓ?xùn)中所宣示的。

同時(shí)，世界一流的管理學(xué)院也一定是遵循有機(jī)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略，日積月累，循序漸進(jìn)，以質(zhì)量為優(yōu)先，經(jīng)過(guò)幾十年的堅(jiān)持努力才能夠表現(xiàn)出超越同行的優(yōu)異貢獻(xiàn)與實(shí)力。我們看到，世界一流的管理學(xué)院在歷史的若干發(fā)展階段，是在當(dāng)時(shí)有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者的主導(dǎo)推動(dòng)下，改革創(chuàng)新，讓其發(fā)展躍上一個(gè)面向未來(lái)的新平臺(tái)。有若干次這樣的跨越發(fā)展，就足以奠定它廣受同行尊崇的地位。

當(dāng)今，全球一流商學(xué)院還以培養(yǎng)企業(yè)家、激發(fā)和提升學(xué)生企業(yè)家精神為優(yōu)先使命。不是所有管理學(xué)院的學(xué)生都適合創(chuàng)業(yè)，并成為成功的企業(yè)家，但企業(yè)家精神是可以被激發(fā)和培養(yǎng)的，它對(duì)于學(xué)生在VUCA時(shí)代從事職業(yè)經(jīng)理工作也是十分必需的。一般認(rèn)為，企業(yè)家精神意味著創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、創(chuàng)造財(cái)富，也意味著在VUCA時(shí)代，要發(fā)揮每個(gè)個(gè)體潛能、創(chuàng)造企業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和空間、對(duì)抗不確定性。

我認(rèn)為，企業(yè)家精神對(duì)于科創(chuàng)企業(yè)成功尤為重要。因此，我對(duì)企業(yè)家精神認(rèn)識(shí)稍異于傳統(tǒng)。我認(rèn)為，企業(yè)家精神最大的特征與價(jià)值在于企業(yè)家的自驅(qū)力和學(xué)習(xí)力。經(jīng)典的學(xué)者如馬克斯·韋伯呼喚企業(yè)家精神，他認(rèn)為企業(yè)家是自利的，他們因?yàn)樽分鹚嚼鴬^斗，從而促進(jìn)企業(yè)去競(jìng)爭(zhēng)、去發(fā)展、去創(chuàng)造財(cái)富，從而促進(jìn)社會(huì)繁榮，并惠及整個(gè)大眾。然而我所認(rèn)識(shí)的科創(chuàng)企業(yè)家們已是當(dāng)代中國(guó)第四代企業(yè)家，同前三代企業(yè)家有個(gè)顯著的區(qū)別在于，他們不是因?yàn)樨毟F而創(chuàng)業(yè)，更多的是因?yàn)樗麄冇锌茖W(xué)理想，有人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，他們?cè)敢鈧€(gè)人致富，但在財(cái)富觀上也更開放，更愿意分享，這些人往往都有使命和情懷。

所以，我認(rèn)為自驅(qū)力是企業(yè)家精神光輝的特質(zhì)，它并不以企業(yè)家擁有產(chǎn)權(quán)、追逐私人財(cái)富為前提。而這種無(wú)數(shù)個(gè)別的企業(yè)家的自驅(qū)力匯合起來(lái)就形成了這個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)的巨大原動(dòng)力，因此我們就能理解，為什么在少數(shù)國(guó)有企業(yè)，董事長(zhǎng)或CEO雖然不擁有股權(quán)，也無(wú)直接掛鉤的經(jīng)濟(jì)利益，比如像寧高寧，卻也有強(qiáng)勁的企業(yè)家精神，把企業(yè)由平庸發(fā)展成為行業(yè)翹楚甚至跨國(guó)巨頭。

同時(shí)，成功的企業(yè)家都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，這同其學(xué)歷似乎沒有太大的關(guān)系，像輟學(xué)的比爾·蓋茨，小學(xué)文化的李嘉誠(chéng)都是善于學(xué)習(xí)的企業(yè)家。他們不僅從自己先前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，而且逐漸地跨越行業(yè)、跨越文化去學(xué)習(xí)，有的還進(jìn)到大學(xué)、進(jìn)到管理學(xué)院去進(jìn)修，逐步匯聚、學(xué)習(xí)、借鑒全社會(huì)乃至全人類的智慧。這些人才是真正聰明絕頂?shù)?、?huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)家。由此而持續(xù)學(xué)習(xí)，企業(yè)家就容易地、更快地站在巨人的肩膀上，變得通透和前瞻，其直覺也更多了理性分析和規(guī)律把控的支撐。由此其領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)就不會(huì)受制于路徑依賴，而是基于對(duì)各種廣泛的、有價(jià)值的知識(shí)學(xué)習(xí)、吸收，并越發(fā)具有超越平庸的競(jìng)爭(zhēng)力。這也是為什么我特別佩服比爾·蓋茨和李嘉誠(chéng)，因?yàn)樗麄兪钱?dāng)代企業(yè)家當(dāng)中最懂得知進(jìn)退，也是最善于學(xué)習(xí)的企業(yè)家代表。

所以，企業(yè)家精神是先進(jìn)生產(chǎn)力，代表著這個(gè)社會(huì)的潛能、動(dòng)力和方向，是這個(gè)社會(huì)最值得珍惜的資源和資產(chǎn)之一。對(duì)于科創(chuàng)時(shí)代，尤其如此。我們可以說(shuō)，無(wú)企業(yè)家精神，無(wú)未來(lái)。

當(dāng)然有企業(yè)家精神，也并不一定有未來(lái)，因?yàn)樗拿妊俊l(fā)育、成長(zhǎng)也需要環(huán)境條件的催化、滋養(yǎng)和呵護(hù)，最基本的就是要有真正的市場(chǎng)，其前提就是公平、自由的交易機(jī)制和充分、有效的法治環(huán)境。

當(dāng)今世界政治形勢(shì)波詭云譎，經(jīng)濟(jì)秩序分化重組，我們已經(jīng)沒有太多的時(shí)間去彷徨、去等待。企業(yè)家精神會(huì)折損、消耗殆盡，科創(chuàng)企業(yè)也會(huì)挫敗，被打回原形。

今天我們站在一個(gè)新的歷史時(shí)點(diǎn)，面向未來(lái)，我們?nèi)匀挥刑嗟慕箲]、無(wú)助和掙扎，甚至有的人還有恐慌。疫情肆虐，沖突不止，然而我們是因?yàn)闃酚^而活在當(dāng)下，因?yàn)闃酚^我們得以長(zhǎng)遠(yuǎn)期待，并付出努力。我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文字，暢想二十年、三十年以后我所理解的人類社會(huì)的面貌，想象人工智能時(shí)代人可以活多少歲，服務(wù)機(jī)器人如何服務(wù)到家，我們不僅在地面上享受自動(dòng)駕駛，也可以在空中實(shí)現(xiàn)立體自由移動(dòng)。那時(shí)，我們會(huì)享受更多的自由，人民也會(huì)有更多選擇的權(quán)利。人類共同的文明成果，包括科學(xué)技術(shù)和文化，最終都會(huì)在全世界范圍內(nèi)流動(dòng)和分享。我深信這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族會(huì)越來(lái)越好。

但在現(xiàn)實(shí)面前，我們的樂觀應(yīng)該是審慎的，我們?nèi)匀灰氐绞挛锇l(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)上去，我們?nèi)匀灰每茖W(xué)來(lái)武裝自己。為什么要審慎？因?yàn)檫@個(gè)未來(lái)并不是自動(dòng)到來(lái)的。在歷史的十字路口，我們可能會(huì)走岔，明明應(yīng)該向左但我們向右了，明明應(yīng)該向前我們向后了，我們以為是向前了，結(jié)果我們是走下坡路。也許我們右拐一下又可以再左拐一下，然后再回到正向的康莊大道上。

盡管科創(chuàng)是今天這個(gè)時(shí)代的主旋律，但這個(gè)主旋律并不是那么的強(qiáng)勁、清晰，可以令創(chuàng)業(yè)者一往無(wú)前。其實(shí)它本身能否引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)去迎接新一輪的產(chǎn)業(yè)革命，仍然存在著很大的不確定性。

所以，我們必須倡導(dǎo)真正的大學(xué)精神、科學(xué)精神、企業(yè)家精神，這是國(guó)家社會(huì)走進(jìn)新時(shí)代、進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的動(dòng)力。哈耶克曾經(jīng)認(rèn)為，人類心智的成長(zhǎng)，是一切社會(huì)科學(xué)的共同問題，其中會(huì)產(chǎn)生必然的思想分化和碰撞，我們抱有怎樣的態(tài)度至關(guān)重要。我們培育什么樣的土壤，才會(huì)開出什么樣的花。

今天在我們新年論壇上，科學(xué)家、企業(yè)家、管理學(xué)家的分享，正是對(duì)真正的科學(xué)精神、企業(yè)家精神、自然人性最真切的呼喚和頌揚(yáng)。

我相信，隨著科學(xué)精神的傳播和啟迪的不斷深入，我們將無(wú)須在發(fā)現(xiàn)“病梅”之后才“療之，縱之，順之”，而是在培育之初，就呵護(hù)好它們的自然生氣，使其曲也美、直也美，密也美、疏也美。

道阻且長(zhǎng)，行則將至。在春天來(lái)臨之前我們也許確實(shí)需要像杜鵑那樣啼血鳴叫，相信這一切都是值得的！

踏在新年的起點(diǎn)上，讓我們對(duì)科學(xué)、管理與文明堅(jiān)持不懈追問和探索，讓我們以人文之火去溫暖心靈，用理性之光去洞悉未來(lái)。在新的一年里，期待我們可以同心共創(chuàng)、攜手同行！