劉增輝

推進(jìn)終身教育高質(zhì)量發(fā)展，需要強(qiáng)化普通高校的引領(lǐng)作用，發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)的支撐作用，激活社會(huì)組織的推動(dòng)作用。以數(shù)字化賦能終身教育發(fā)展。在新時(shí)代，開(kāi)放大學(xué)勇?lián)姑?，邁向數(shù)字化大學(xué)建設(shè)新征程。

關(guān)鍵詞 開(kāi)放大學(xué) 數(shù)字化大學(xué) 終身教育 老年大學(xué)

“荊德剛書(shū)記、校長(zhǎng)發(fā)出了建設(shè)數(shù)字化大學(xué)的號(hào)召，這是未來(lái)5年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)校努力的方向和要做的工作之一?！?2022年12月30日，在2022（第二十一屆）中國(guó)遠(yuǎn)程教育大會(huì)的平行論壇“開(kāi)放大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇”上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)范賢睿表示。

論壇上，有來(lái)自國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、省開(kāi)大、地市開(kāi)大以及行業(yè)企業(yè)的多位嘉賓發(fā)言。從發(fā)言中可以看出，開(kāi)放大學(xué)體系已經(jīng)迅速行動(dòng)起來(lái)，加入到以教育數(shù)字化推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)的建設(shè)行列中，全體系呈現(xiàn)出一派蓬勃向上、勇?lián)率姑膷湫嘛L(fēng)貌。

對(duì)于開(kāi)放大學(xué)而言，教育數(shù)字化“一直在路上”，因?yàn)殚_(kāi)放大學(xué)是以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的新型高等學(xué)校。從教育信息化到教育數(shù)字化，開(kāi)放大學(xué)面臨的是如何承先啟后、創(chuàng)新發(fā)展的問(wèn)題。隨著探索的不斷推進(jìn)，一所新的數(shù)字化大學(xué)將呈現(xiàn)在大眾面前。

中國(guó)需要數(shù)字化大學(xué)

“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”是黨的二十大提出的新時(shí)代新征程中黨的使命任務(wù)。在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神熱潮中，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)提出了“建設(shè)一所鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)”的目標(biāo)。

回顧中國(guó)開(kāi)放教育走過(guò)的40多年不平凡歷程，范賢睿表示，這一歷程中有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。開(kāi)放教育的創(chuàng)新發(fā)展，可謂中國(guó)式現(xiàn)代化探索進(jìn)程中的一個(gè)積極實(shí)踐，或者說(shuō)是中國(guó)教育現(xiàn)代化方案的一個(gè)重要品牌。

40多年后的今天，面臨的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化。無(wú)論是國(guó)際終身教育發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)終身教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，還是黨和國(guó)家關(guān)于終身教育的部署要求，都表明建設(shè)一所數(shù)字化大學(xué)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。

“終身教育已成為國(guó)際社會(huì)教育改革方向?！狈顿t睿說(shuō)，面向2030年，國(guó)際社會(huì)將終身教育的地位從政策層面上升到戰(zhàn)略高度。在疫情背景下，終身教育的理念也從強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展轉(zhuǎn)向公共行動(dòng)和共同利益，越來(lái)越多的國(guó)家探索建立終身教育制度，并以數(shù)字技術(shù)賦能推進(jìn)全民教育、終身教育，建設(shè)終身學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)成為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

就國(guó)內(nèi)而言，終身教育發(fā)展取得了巨大成就，也還存在一些問(wèn)題，比如，體制機(jī)制不完善，管理體制不順，辦學(xué)主體魚(yú)龍混雜，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和群體之間終身教育發(fā)展不均衡等。此外，還存在著終身教育機(jī)會(huì)、資源、渠道等供給尚未滿足群眾需求，終身教育投入普遍不足、法治建設(shè)進(jìn)程滯后等問(wèn)題。

黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫(xiě)入報(bào)告，明確提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！睂?duì)此，范賢睿表示，“這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，賦予了教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中新的使命任務(wù)，明確了教育數(shù)字化未來(lái)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，具有重大意義。”

中國(guó)需要數(shù)字化大學(xué)，而建設(shè)一所數(shù)字化大學(xué)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)有基礎(chǔ)、有經(jīng)驗(yàn)、有能力。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始”一路一網(wǎng)一平臺(tái)”建設(shè)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)終身教育平臺(tái)、國(guó)家老年大學(xué)平臺(tái)正在試運(yùn)行。目前，在已有的基礎(chǔ)上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)正圍繞數(shù)字化的四個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，即學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、教學(xué)過(guò)程數(shù)字化、考試測(cè)評(píng)數(shù)字化、管理服務(wù)數(shù)字化進(jìn)行深入探索。

“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)要建設(shè)高質(zhì)量、高信度、高權(quán)威性的終身教育大平臺(tái)。” 范賢睿說(shuō)。這個(gè)大平臺(tái)包括四個(gè)方面：第一，構(gòu)建教育供給與需求新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)以需求促進(jìn)供給，以供給成就人人；第二，構(gòu)建漸進(jìn)式課程體系新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以興趣挖掘引導(dǎo)學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)質(zhì)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)，以教學(xué)服務(wù)支持學(xué)習(xí)；第三，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)可持續(xù)、資源可持續(xù)、平臺(tái)可持續(xù)；第四，構(gòu)建終身教育智慧決策大腦，實(shí)現(xiàn)預(yù)警智能化、決策智能化、治理智能化。

“要推進(jìn)終身教育高質(zhì)量發(fā)展，需要強(qiáng)化普通高校的引領(lǐng)作用，發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)的支撐作用，激活社會(huì)組織的推動(dòng)作用?！狈顿t睿認(rèn)為，以數(shù)字化賦能終身教育發(fā)展，要認(rèn)真把握以下幾個(gè)方面。一是增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，精準(zhǔn)把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的問(wèn)題挑戰(zhàn)。二是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)厘清數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理念思路。三是基于實(shí)際需求，精準(zhǔn)提出終身教育發(fā)展的政策舉措。

以數(shù)字化實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育高質(zhì)量躍升

論壇上，省級(jí)開(kāi)放大學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)，就如何學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)、如何以數(shù)字化推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展談了各自的感想和體會(huì)。嘉賓們一致認(rèn)為，在新征程上，需要緊緊抓住數(shù)字化這個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)閿?shù)字化是開(kāi)放教育高質(zhì)量發(fā)展的突破口。

“黨的二十大報(bào)告中有三個(gè)關(guān)鍵詞與開(kāi)放教育相關(guān)：一是高質(zhì)量教育，二是教育協(xié)同創(chuàng)新，三是教育數(shù)字化?！?云南開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記羅國(guó)權(quán)表示，教育協(xié)同創(chuàng)新是要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，這與開(kāi)放大學(xué)密切相關(guān)。因?yàn)楹芏嚅_(kāi)放大學(xué)雖以繼續(xù)教育為主體，但同時(shí)還有職業(yè)教育。開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)的數(shù)字化，是開(kāi)放大學(xué)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵和突破口，也是開(kāi)放大學(xué)超越普通高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)前最重要的是提升其基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化、智能化學(xué)習(xí)管理服務(wù)能力。

“數(shù)字化是開(kāi)放教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容，是開(kāi)放教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路?！鄙虾ｉ_(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)賈煒介紹，近年來(lái)，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，該校智慧學(xué)習(xí)得到了創(chuàng)新發(fā)展。具體而言，構(gòu)建了線上線下融合的智慧教育環(huán)境、設(shè)計(jì)體驗(yàn)化的智慧學(xué)習(xí)模式、提供大數(shù)據(jù)支持下的個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)服務(wù)、提升教師智慧教學(xué)能力，從而打造了一個(gè)可持續(xù)的開(kāi)放教育數(shù)字化發(fā)展生態(tài)。

陜西開(kāi)放大學(xué)加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)、夯實(shí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)。學(xué)校投入6000萬(wàn)元，開(kāi)展智慧校園平臺(tái)、專(zhuān)網(wǎng)部署工作，為分校及教學(xué)點(diǎn)免費(fèi)配備精品錄播教室及視頻會(huì)議系統(tǒng)104套，云考試監(jiān)控系統(tǒng)2500多套，實(shí)現(xiàn)了省校與各分校、教學(xué)點(diǎn)的信息數(shù)據(jù)高速傳輸和面向“人人、處處、時(shí)時(shí)”提供教學(xué)服務(wù)的一體化云平臺(tái)的快速訪問(wèn)。該校還打造了5G校園，建成了集智慧校園管理、教務(wù)教學(xué)管理、黨建、房產(chǎn)管理、物聯(lián)管理等多個(gè)智慧應(yīng)用系統(tǒng)為一體的綜合管理平臺(tái)。

北京開(kāi)放大學(xué)提出，開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展方向是開(kāi)放教育現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育現(xiàn)代化，最重要的是推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。為此，該校在“十四五”時(shí)期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，明確了“1322”發(fā)展任務(wù)，即：一個(gè)引領(lǐng)——黨建與治理；三大戰(zhàn)略——優(yōu)質(zhì)化+規(guī)?；?信息化；兩個(gè)輪子——理性化+國(guó)際化；兩支隊(duì)伍——干部專(zhuān)業(yè)化+教師專(zhuān)業(yè)化。學(xué)校認(rèn)為，高質(zhì)量發(fā)展是個(gè)艱難的過(guò)程。惟其艱難，才有價(jià)值，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，追求卓越。

以老年大學(xué)助推學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)

建設(shè)好國(guó)家老年大學(xué)是黨中央、國(guó)務(wù)院賦予開(kāi)放大學(xué)體系的重大使命。最近幾年，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以辦學(xué)體系為基礎(chǔ)，匯聚社會(huì)力量，已在216個(gè)地（市）、889個(gè)縣（市、區(qū)）建立了老年大學(xué)。來(lái)自地市開(kāi)大的精彩辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出開(kāi)放大學(xué)在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的勃勃生機(jī)，也為建設(shè)好國(guó)家老年大學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)和參考。

一是要主動(dòng)作為。在合肥開(kāi)放大學(xué)積極爭(zhēng)取下，政府在政策、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地及項(xiàng)目方面給予大力支持。合肥市專(zhuān)門(mén)下達(dá)文件，對(duì)改建的公辦市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村居社區(qū)四級(jí)老年學(xué)校，一次性給予不少于30萬(wàn)元、20萬(wàn)元、10萬(wàn)元、3萬(wàn)元的建設(shè)補(bǔ)助?？h級(jí)以下公辦學(xué)校，按200元/人年標(biāo)準(zhǔn)撥付人均保障經(jīng)費(fèi)。市財(cái)政對(duì)全市社區(qū)老年教育管理平臺(tái)、市級(jí)老年教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)和合肥終身學(xué)習(xí)網(wǎng)的改造升級(jí)，都予以經(jīng)費(fèi)保障，從而帶來(lái)了合肥老年教育的蓬勃發(fā)展。

二是要形成共建共享局面。上海開(kāi)放大學(xué)奉賢分校發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)功能，推進(jìn)社區(qū)教育師資、課程、品牌共建共享，建成全覆蓋、全民參與、全時(shí)空、線上線下相結(jié)合的社區(qū)教育志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該校以學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)助推鄉(xiāng)村振興，指導(dǎo)南橋鎮(zhèn)楊王村等四個(gè)村成功創(chuàng)建上海市學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村。“農(nóng)村宅基睦鄰‘四堂間：留守老人的高質(zhì)量生活”獲評(píng)上海市終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。

三是要提供適需的內(nèi)容。無(wú)錫開(kāi)放大學(xué)在服務(wù)老年人終身學(xué)習(xí)的“樂(lè)齡學(xué)院”，配備了書(shū)畫(huà)、瑜伽、舞蹈、古箏、鋼琴等多個(gè)專(zhuān)用教室，設(shè)有報(bào)刊閱讀區(qū)、作品展覽區(qū)，并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校還啟動(dòng)了無(wú)錫市教育現(xiàn)代化示范居民學(xué)校建設(shè)，在全市遴選出兩批16家示范性居民學(xué)校建設(shè)單位。開(kāi)展“智慧助老”行動(dòng)，使全市社區(qū)教育體系在“智慧助老”行動(dòng)中充分發(fā)揮了作用。