邵裕

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是十 分關(guān)鍵的。只有學(xué)生具備良好的計(jì)算能力才可以更加高效地 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，可以認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成計(jì)算的題目，使其掌握更 多的計(jì)算技能，對(duì)其現(xiàn)實(shí)生活發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用，提升學(xué)生 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 進(jìn)行探討，希望能夠與各位教育工作者共勉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；指導(dǎo)作用；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；計(jì)算能力

新課改背景下，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作也面臨巨大挑 戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生獲得較強(qiáng)的計(jì)算能力、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí) 慣，教師就要認(rèn)真地分析在計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且采取 針對(duì)性的優(yōu)化策略。基于此，更好地提升學(xué)生的計(jì)算能力，提 高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，從而全面地提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

（一）教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，教師更多的是根據(jù)教材內(nèi)容照本 宣科，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)于教材內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化。

（二）忽視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師更多的是注重為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)， 然而卻忽視了對(duì)于學(xué)生科學(xué)計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）過(guò)度追求算法的多元化

伴隨教育改革工作的逐漸深化，各個(gè)學(xué)科也更加追求多元 化以及科學(xué)化。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的計(jì)算能力的策略

（一）科學(xué)利用教材，引導(dǎo)課堂討論

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材內(nèi)容是由多個(gè)獨(dú)立章節(jié)構(gòu)建而成 的，彼此間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。所以，教師就要發(fā)揮個(gè)人的智慧，科 學(xué)地利用教材，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的有機(jī)整合，使得各個(gè)章節(jié)之 間的關(guān)聯(lián)更加密切，增強(qiáng)教材知識(shí)的整體性。

（二）營(yíng)造生活化情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活具有緊密的關(guān)聯(lián)，因此，在實(shí)際教學(xué) 中，教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活組織開(kāi)展高效的教學(xué)活動(dòng)。

（三）重視計(jì)算過(guò)程，鍛煉計(jì)算感知能力

（四）糾正計(jì)算錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣

（五）開(kāi)展計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)計(jì)算能力

（六）利用學(xué)習(xí)工具，提升學(xué)習(xí)效率

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中還存在一些問(wèn)題， 例如，教師一味地追求算法的多元化、缺乏對(duì)教材內(nèi)容的有機(jī) 整合與靈活運(yùn)用、缺乏對(duì)于學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)等，所以 會(huì)影響學(xué)生的計(jì)算能力與計(jì)算水平。為了解決問(wèn)題，教師要采 取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，為學(xué)生營(yíng)造良好的生活化教學(xué)情境、強(qiáng) 化計(jì)算練習(xí)訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)對(duì)于教材資源的有機(jī)整合與創(chuàng)新應(yīng)用、 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)工具的作用等。