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      鄉(xiāng)村振興背景下紅色資源的多維價(jià)值探析

      2023-07-18 15:22:55呂依莼王柏韜李簫瑤曹剛劍
      大學(xué)·課外閱讀 2023年5期
      關(guān)鍵詞:理論價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值紅色資源

      呂依莼 王柏韜 李簫瑤 曹剛劍

      摘? 要:習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新征程中,厘清紅色資源與鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)狀,有利于充分挖掘紅色資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,為鄉(xiāng)村振興匯聚紅色動(dòng)力;有利于充分挖掘紅色資源的理論價(jià)值,為育人體系注入紅色血脈;有利于充分挖掘紅色資源的教育價(jià)值,為立德樹人打上紅色底色。

      關(guān)鍵詞:紅色資源;經(jīng)濟(jì)價(jià)值;理論價(jià)值;教育價(jià)值

      中圖分類號:G416? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2023)15-0029-04

      黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要不忘初心、牢記使命,把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、紅色基因傳承好,讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù),把紅色江山世世代代傳下去,努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績。充分挖掘紅色資源所蘊(yùn)含的多維價(jià)值,將其轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的紅色動(dòng)力、育人體系的紅色血脈、立德樹人的紅色底色,既是豐富紅色資源本身的內(nèi)涵價(jià)值的有效嘗試,更是增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要途徑。

      一、鄉(xiāng)村振興背景下紅色資源概況

      (一)紅色資源的豐富內(nèi)涵

      習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證,是最寶貴的精神財(cái)富,要用心用情用力保護(hù)、管理和運(yùn)用紅色資源的具體工作要求與方法指引,對紅色資源“要加強(qiáng)科學(xué)保護(hù)、要開展系統(tǒng)研究、要打造精品展陳、要強(qiáng)化教育功能”[1]。在中國共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中,我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就,無不展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn),匯聚成我們黨的紅色血脈。而紅色血脈在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期代代相傳,匯聚為無數(shù)共產(chǎn)黨人的精神支柱,更是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人和每一位中國人民的精神力量源泉,蘊(yùn)含了極為豐富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、精神價(jià)值和教育價(jià)值。

      (二)鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況

      第一,鄉(xiāng)村人口年齡分布不均。目前鄉(xiāng)村常住人口的年齡分布極不均衡,“空巢化”“老齡化”十分顯著。由于城鄉(xiāng)收入待遇與生活環(huán)境差別較大,鄉(xiāng)村發(fā)展過程中面臨著人才“找不到”“招不來”“留不住”等難題,導(dǎo)致鄉(xiāng)村建設(shè)人力支撐不足、智力支撐匱乏。第二,鄉(xiāng)村發(fā)展方向單一。當(dāng)前,大多數(shù)鄉(xiāng)村尚未形成完整的系統(tǒng)化產(chǎn)業(yè)鏈,多以農(nóng)業(yè)為單一發(fā)展方向,發(fā)展質(zhì)量效益有待進(jìn)一步優(yōu)化。另一方面,大部分鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力不足,鄉(xiāng)村企業(yè)現(xiàn)代化水平有待提高,城鄉(xiāng)企業(yè)之間的差距日漸增大。第三,鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)不強(qiáng)。多數(shù)鄉(xiāng)村資源相對分散凌亂,資源整合利用過程中缺乏合理的、科學(xué)的方案,以至于產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對獨(dú)立,鄉(xiāng)土資源的獨(dú)特優(yōu)勢尚未得到充分發(fā)揮、內(nèi)在價(jià)值尚未得到充分體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)有效聯(lián)動(dòng)就必須厘清產(chǎn)業(yè)間的關(guān)聯(lián)性,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的長效化,從而取得“1+1>2”的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)效果。

      (三)紅色資源在鄉(xiāng)村發(fā)展中的利用現(xiàn)狀

      第一,紅色資源利用不充分。當(dāng)前,許多鄉(xiāng)村并未充分認(rèn)識到紅色資源的重要價(jià)值與意義,對于現(xiàn)存的紅色資源重視不夠、保護(hù)不到位,致使一批意義重大的革命歷史遺跡受損,一批有著重要革命歷史價(jià)值的自然人文資源也瀕臨消失。中國是一片紅色的土地,紅色是中國大地最鮮亮的底色,全國紅色遺址數(shù)不勝數(shù),且大多數(shù)分布于鄉(xiāng)村,豐富的紅色資源和特殊的地理位置使得紅色資源在鄉(xiāng)村發(fā)展中的價(jià)值還有待進(jìn)一步的挖掘與利用。

      第二,紅色資源與產(chǎn)業(yè)結(jié)合度不高。大多農(nóng)村現(xiàn)在仍保留手工農(nóng)作的生產(chǎn)模式,想要跟上城市腳步,就需要在結(jié)合自身特色的基礎(chǔ)上發(fā)展產(chǎn)業(yè)。但部分小城鎮(zhèn)在發(fā)展過程中片面追求城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)而忽視鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展[2],因此在推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展時(shí)要站在更高的位置上,打通村與村、產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間的壁壘,實(shí)現(xiàn)紅色資源與其他產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

      第三,紅色資源管理不到位。當(dāng)前,紅色旅游景區(qū)的管理水平普遍不高,體現(xiàn)在重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重,許多地方的文物古跡展覽仍處在較低發(fā)展水平階段,且活動(dòng)內(nèi)容相對單一。由于其地理位置、知名度和發(fā)展水平的限制,重復(fù)性較高的紅色景點(diǎn)會給游客帶來“紅色旅游景點(diǎn)都大同小異”的感受,從而影響紅色旅游市場的健康發(fā)展。

      二、運(yùn)用好紅色資源:充分挖掘紅色資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,為鄉(xiāng)村振興匯聚紅色動(dòng)力

      (一)紅色資源是吸引人才的“強(qiáng)磁場”

      利用紅色資源吸引智慧人才。想要解決“找不到”“招不來”“留不住”的人才難題,必須從根源上解決問題。一方面,鄉(xiāng)村可以借助政策創(chuàng)辦紅色旅游產(chǎn)業(yè),利用紅色資源為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能,讓農(nóng)民在家門口就業(yè),讓群眾既有收入又能夠兼顧家庭,促成留住人才與發(fā)展經(jīng)濟(jì)并存的良性生態(tài)。另一方面,發(fā)展鄉(xiāng)村紅色旅游業(yè),加快革命地區(qū)紅色文化產(chǎn)業(yè)的形成,有利于創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,為留住人才提供了有力保障,為鄉(xiāng)村振興的提供了人才支撐。

      (二)紅色資源是產(chǎn)業(yè)多元化的“萬花筒”

      利用紅色文化帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展?!拔幕a(chǎn)業(yè)”一詞第一次出現(xiàn)是在黨的十五屆五中全會上,文化產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、輻射面廣、群眾參與性強(qiáng)、資金回收周期短等特點(diǎn)[3]?,F(xiàn)如今,國家對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越重視,而紅色資源作為我國特有的資源,充分發(fā)揮其獨(dú)特性,有利于打造紅色資源融入教育、農(nóng)業(yè)、文化等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的新渠道。

      一方面,紅色資源融入鄉(xiāng)村發(fā)展的各類產(chǎn)業(yè),符合鄉(xiāng)村全面振興的發(fā)展要求;另一方面也有利于紅色文化的發(fā)揚(yáng)和革命精神的延續(xù)。文化是一個(gè)民族的血脈,反映了國家在政治和經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)。紅色文化具有其特殊的“品牌效益”,有能力成為經(jīng)濟(jì)增長的新發(fā)力點(diǎn)。

      (三)紅色資源是產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的“傳動(dòng)桿”

      利用紅色資源實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)紅色資源與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的最優(yōu)選擇便是配合旅游業(yè)協(xié)同發(fā)展各產(chǎn)業(yè)。2021年,《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出,推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展要“打造獨(dú)具魅力的中華文化旅游體驗(yàn)”,要“推進(jìn)紅色旅游、文化遺產(chǎn)旅游、旅游演藝等創(chuàng)新發(fā)展”,要將紅色旅游放在文旅融合發(fā)展的首要位置。

      具體到措施上,首先,可以開發(fā)紅色旅游基地,以紅色旅游為主題打造旅游路線。其次,可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)虛擬場景,以線上講堂、說書、影評的方式將紅色文化傳播出去。再次,提供紅旅類多元體驗(yàn)方式,如紅色主題民宿,紅色主題照相館,紅色主題模擬體驗(yàn)館。最后,可以開發(fā)紅色主題的玩具、書籍等特色產(chǎn)品多維度以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。

      三、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng):充分挖掘紅色資源的理論價(jià)值,為育人體系注入紅色血脈

      (一)打造文化育人新方向

      紅色資源作為重要的歷史載體,具有豐富的文化內(nèi)涵。文化不僅是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂,更是每一個(gè)人文化自信和精神富足的不竭源泉和內(nèi)生動(dòng)力,因此,充分發(fā)揮紅色文化的育人功能,是新時(shí)代創(chuàng)新和發(fā)展紅色文化的內(nèi)在要求。客觀審視紅色文化在發(fā)揮育人功能過程中面臨的困境,并采取有效舉措突破紅色文化在育人過程中的各種困境,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義[4]。第一,紅色資源對于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義,大力弘揚(yáng)紅色文化的精神內(nèi)涵,使紅色文化根植人民心中,有助于培養(yǎng)年輕人具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。第二,開發(fā)紅色資源,打造“紅色周邊”,有利于愛國主義情感和民族精神的傳遞與激發(fā),能潛移默化地教育人、感染人、影響人。第三,紅色資源是馬克思列寧主義在中國革命的具體實(shí)踐中產(chǎn)生的文化,其所蘊(yùn)含不怕困難和自強(qiáng)不息革命精神深入人心,富于感召力和凝聚力,有利于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一意志。

      (二)打造實(shí)踐育人新路徑

      紅色資源遍布全國各地,為實(shí)踐育人提供了廣闊天地。實(shí)踐育人模式在堅(jiān)定學(xué)生的理想信念和提升學(xué)生的綜合能力等方面發(fā)揮了積極作用[5]。實(shí)踐是教育的一種方式,青年在紅色文化實(shí)踐中可以快速接受、理解紅色文化的重大意義。其一,通過創(chuàng)建完善紅色實(shí)踐基地可以輔助青年在學(xué)習(xí)紅色文化知識的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對歷史的更深層次的理解。其二,開創(chuàng)探望老兵、聽老兵講故事等實(shí)踐活動(dòng),讓青年以第一視角去了解紅色文化背后共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭、爭取勝利的勇氣和精神。其三,借助探尋紅色遺址的主題社會實(shí)踐,引導(dǎo)青年往基層走,親近鄉(xiāng)土,引導(dǎo)青年在實(shí)踐中錘煉品德修為,練就過硬本領(lǐng)。

      (三)打造課程育人新模式

      紅色資源蘊(yùn)含著豐富的理論,為課程育人提供了鮮活素材。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)多以理論說教為主,將紅色資源適度融入課堂教學(xué),不僅豐富了課堂的趣味性,更能潤物無聲地將紅色文化根植人心。第一,在語文課上,當(dāng)學(xué)習(xí)到歷史偉大人物如朱德、邱少云等時(shí),可以采用編排話劇的方式,讓學(xué)生通過有感情的對話加深對紅色文化的理解。第二,在體育課上,可以通過模擬歷史的斗爭場面開展體育運(yùn)動(dòng),為課堂帶來生動(dòng)的紅色文化傳播。第三,在美術(shù)課上,可以組織學(xué)生根據(jù)文學(xué)作品中的場景描述畫出革命先輩斗爭時(shí)的激烈場面,加深青年對紅色文化的理解與記憶。通過課程育人的方式帶動(dòng)紅色文化走進(jìn)人心是最便捷最直接的道路之一,實(shí)現(xiàn)課程育人對紅色文化的傳播具有極其重要的意義。

      (四)打造科研育人新思路

      紅色資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要依托,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新思路。近年來,在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的時(shí)代洪流下,越來越多的青年開始關(guān)注鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展,并積極投身鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。從中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的成功舉辦到全國大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽的開展,鄉(xiāng)村振興正在涌入一波新鮮血液和一股有生力量。以紅色資源為題目,以鄉(xiāng)村發(fā)展作為答卷,引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)土實(shí)踐中助力鄉(xiāng)村振興[6],將鄉(xiāng)村振興的實(shí)效性作為打分標(biāo)準(zhǔn),這無疑是新時(shí)代科研育人的一個(gè)新思路。一方面,科研育人可以促進(jìn)鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展,另一方面,紅色資源和鄉(xiāng)村振興促進(jìn)了科研育人的具體化、實(shí)踐性和落地性。

      四、傳承好紅色基因:充分挖掘紅色資源的教育價(jià)值,為立德樹人打上紅色底色

      (一)在“立德”中傳承紅色文化

      人無德不立,品德是為人之本。紅色文化中蘊(yùn)含著堅(jiān)定理想信念的大德、恪守?zé)o私奉獻(xiàn)的公德、嚴(yán)于約束自己的私德。青年立德,就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德。青年一輩要向革命先輩們看齊,要學(xué)會在大是大非上保持鮮明旗幟,在風(fēng)浪考驗(yàn)前做到無所畏懼,在面臨誘惑時(shí)確保立場堅(jiān)定。青年一輩要投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中,就要自覺做到將個(gè)人發(fā)展的方向與中華民族偉大復(fù)興的航向始終保持一致,做到“小我”融入“大我”、心底無私天地寬。青年一輩要嚴(yán)于律己,要嚴(yán)格約束自己的操守和行為,時(shí)刻保持“慎獨(dú)”“慎微”“慎行”“慎欲"的精神,廉潔自律,潔身自好,始終堅(jiān)守自己為人做事的底線。

      (二)將紅色資源作為“樹”的內(nèi)容

      “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題,而“怎樣培養(yǎng)人”是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。紅色資源蘊(yùn)含著寶貴的精神財(cái)富,是教育青年的重要內(nèi)容來源,是激勵(lì)青年奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。圍繞革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件、重大節(jié)點(diǎn),帶領(lǐng)青年走出校園,走向紅色文化氛圍濃厚、富有特色的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育的基地,借助黨的故事、革命的故事、英雄的故事精心設(shè)計(jì)符合青年認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律的各類教育活動(dòng),真正把紅色資源作為教育人、激勵(lì)人、塑造人的鮮活素材,引導(dǎo)青年在心里樹立紅色理想,根植紅色基因。

      (三)培養(yǎng)紅色基因的傳承人

      培養(yǎng)紅色基因的傳承人是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之義。2021年,在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事等紅色故事,要從青少年的學(xué)習(xí)教育抓起,從而實(shí)現(xiàn)紅色基因和革命薪火的代代傳承[7]。青少年作為紅色基因的重要傳承人,要成為紅色傳統(tǒng)的踐行者、紅色資源的守護(hù)者和紅色文化的傳播者。首先,一代又一代中國共產(chǎn)黨人不畏艱難、直面挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏和不懈奮斗的英勇事跡,在百年奮斗歷程中形成的黨的光榮傳統(tǒng)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量,會使青少年在踐行紅色傳統(tǒng)中生出熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的深厚情感。其次,紅色資源作為不可再生的珍貴資源,其在培養(yǎng)“建設(shè)者”和“接班人”的過程中具有不可替代的地位和作用,青少年要在傳承紅色基因中保護(hù)好紅色資源,在保護(hù)好紅色資源中利用好紅色資源,在利用好紅色資源中弘揚(yáng)好紅色傳統(tǒng),把紅色江山世世代代傳下去。最后,紅色作為中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色,更是增強(qiáng)中國人的志氣、骨氣、底氣的重要?jiǎng)恿?。只有深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,青少年才能不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”,不斷增強(qiáng)歷史定力,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。因此,傳播紅色文化不僅是為青少年成長成才注入更為深刻的文化自信,更是為國家的發(fā)展注入最基本、最深沉、最持久的力量。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 習(xí)近平. 用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績[J]. 求是,2021(19):4-9.

      [2] 鄧想,曾紹倫. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)融合模式與路徑研究[J]. 四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2021,36(02):62-74.

      [3] 劉琨. 紅色文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和品牌效益研究[J]. 人民論壇,2012(05):78-79.

      [4] 方躍平,宗鈺. 紅色文化育人功能簡論[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2021(11):41-43.

      [5] 譚靜,何陳晨,王雨璇,等. 研究生實(shí)踐育人模式探討[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2021(18):76-78.

      [6] 曹剛劍,王長久. 鄉(xiāng)村振興視域下大學(xué)生鄉(xiāng)土實(shí)踐的內(nèi)涵意蘊(yùn)與時(shí)代價(jià)值[J]. 高教學(xué)刊,2022,8(33):56-59+64.

      [7] 習(xí)近平. 在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上的講話[J]. 求是,2021(07):4-17.

      (薦稿人:汪一丁,浙江水利水電學(xué)院校團(tuán)委書記,副研究員)

      (責(zé)任編輯:陳華康)

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