李偉　全光華　何姝儀

摘? 要：新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革促使現(xiàn)階段我國(guó)教育逐漸加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重視力度， 引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀。通過(guò)以嶺南師范學(xué)院數(shù)學(xué)文化節(jié)為例，對(duì)數(shù)學(xué)文化節(jié)的措施做法和效果成效進(jìn)行系統(tǒng)分析，探討高校思想政治教育實(shí)踐，創(chuàng)新在新教育評(píng)價(jià)改革背景下的高校思想政治教育工作的路徑，深化高校思想政治教育研究，采取推進(jìn)高校思想政治教育實(shí)踐的新舉措，進(jìn)而提升思想政治教育的時(shí)效性，期望達(dá)到為高校其他類(lèi)似活動(dòng)實(shí)踐提供有益參考。

關(guān)鍵詞：高校；數(shù)學(xué)文化節(jié)；思想政治教育；教育評(píng)價(jià)改革；三全育人

目前我國(guó)高校立德樹(shù)人工作已經(jīng)取得了很大的成就，但是存在不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，存在唯分?jǐn)?shù)等頑瘴痼疾，以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生，存在教育功利化傾向。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)明確提出要健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向^[1]。由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，旨在完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，并提出“五個(gè)方面”改革任務(wù)，其中包括改革學(xué)生評(píng)價(jià)^[2]。近年來(lái)，為了進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，黨中央高度重視高校思想政治教育工作，先后召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)，強(qiáng)調(diào)需要不斷深化和拓展思想政治教育的內(nèi)涵，不斷完善和創(chuàng)新高校思想政治教育途徑，把思想政治工作貫穿教育全過(guò)程。^[3]當(dāng)前，思想政治教育途徑不斷完善，但存在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用不夠^[4]、教育模式和青年成長(zhǎng)契合不夠等問(wèn)題 ^[5]。朱葉等提出要從加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面推進(jìn)高校思想政治教育工作^[6]。為此，本文結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)院實(shí)際，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思政工作會(huì)議和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等會(huì)議文件精神，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以數(shù)學(xué)文化為依托，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求，以全員育人、全過(guò)程育人和全方位育人為路徑，強(qiáng)化管理，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，拓展平臺(tái)，完善機(jī)制，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，探尋新教育評(píng)價(jià)改革背景下高校思想政治教育工作新路徑。

一、數(shù)學(xué)文化節(jié)的內(nèi)涵與意義

（一）提高站位有高度

數(shù)學(xué)文化節(jié)利用國(guó)家實(shí)施一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”和廣東省建設(shè)“新師范”的契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，按照學(xué)?！皬?qiáng)師范、厚理工、興商科”的辦學(xué)理念，提升數(shù)學(xué)文化節(jié)品位。數(shù)學(xué)文化節(jié)植根于第一課堂，立足于第二課堂，延伸至第三課堂，拓展到第四課堂。學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)文化節(jié)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能、提升綜合素質(zhì)、勇攀學(xué)術(shù)高峰。

（二）拓寬外延有廣度

在數(shù)學(xué)文化節(jié)中，邀請(qǐng)更多校內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生領(lǐng)略大師風(fēng)范，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，將數(shù)學(xué)文化節(jié)擴(kuò)展到全校，讓全校師生受益。積極發(fā)動(dòng)更多師生參與數(shù)學(xué)建模比賽等數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大數(shù)學(xué)文化節(jié)的影響力。

（三）豐富內(nèi)涵有深度

數(shù)學(xué)文化節(jié)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，傳播數(shù)學(xué)歷史文化，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到數(shù)學(xué)文化節(jié)全過(guò)程，發(fā)揮校園文化育人功能。數(shù)學(xué)文化節(jié)對(duì)接專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與第二課堂成績(jī)單中與專(zhuān)業(yè)和個(gè)人發(fā)展相關(guān)的項(xiàng)目，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)文化節(jié)對(duì)標(biāo)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，將健康的理念貫穿于數(shù)學(xué)文化節(jié)始終，開(kāi)展積極向上的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉健康的體魄和培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀。

（四）凝聚特色有亮度

數(shù)學(xué)文化節(jié)緊緊圍繞“培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)”的目標(biāo)展開(kāi)，走精細(xì)化特色發(fā)展之路，將活動(dòng)做“精”做“細(xì)”做“特”，進(jìn)一步強(qiáng)化品牌效應(yīng)，提高數(shù)學(xué)文化節(jié)的知名度。

二、數(shù)學(xué)文化節(jié)的措施與做法

（一）依托兩大平臺(tái)

1.五育并舉平臺(tái)。在數(shù)學(xué)文化節(jié)中，搭建“德、智、體、美、勞”五育并舉平臺(tái)。通過(guò)數(shù)學(xué)文化展，感受數(shù)學(xué)名人精神，提升品德修行。通過(guò)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培育智育，提升專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)。通過(guò)舉辦定向越野活動(dòng)，提高學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和身體素質(zhì)。通過(guò)舉辦數(shù)學(xué)幾何模型制作大賽和班級(jí)風(fēng)采手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽，培育數(shù)學(xué)人文之美。通過(guò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)活動(dòng)，培育吃苦耐勞精神，端正勞動(dòng)觀念。

2.宣傳平臺(tái)。通過(guò)通知、宣傳欄、Q群和微信等載體，進(jìn)行廣泛宣傳，大力動(dòng)員更多的學(xué)生參與。關(guān)注媒體，注意跟蹤各類(lèi)媒體新聞報(bào)道，進(jìn)行有效宣傳。活動(dòng)備受嶺師新聞網(wǎng)等關(guān)注，紛紛采訪(fǎng)報(bào)道，樹(shù)立品牌，擴(kuò)大影響。

（二）三全育人機(jī)制

1.全員育人機(jī)制。數(shù)學(xué)文化節(jié)的謀劃和開(kāi)展經(jīng)過(guò)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議，具有周密的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)院各部門(mén)人員、專(zhuān)業(yè)教師、優(yōu)秀校友，從自身職能出發(fā)，完成各自任務(wù)，具有協(xié)同性，形成黨政教全員育人格局，形成育人合力。

2.全過(guò)程育人機(jī)制。數(shù)學(xué)文化節(jié)堅(jiān)持“四向聯(lián)動(dòng)，全程育人”。大一關(guān)注學(xué)生的意向，針對(duì)學(xué)生的不同意向引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)。大二關(guān)注學(xué)生選項(xiàng)，做好有針對(duì)性的選擇和培育。大三定向，確定方向，通過(guò)協(xié)同育人模式，為學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)。大四走向，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)的服務(wù)。

3.全方位育人機(jī)制。數(shù)學(xué)文化節(jié)融合學(xué)生“德、智、體、美、勞”實(shí)現(xiàn)全方位育人。通過(guò)數(shù)學(xué)文化歷史展等活動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)精神，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和品德。通過(guò)課堂十星等各類(lèi)技能訓(xùn)練，特別是對(duì)接國(guó)家級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目，達(dá)到智育培育目的，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。通過(guò)舉辦定向越野活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)舉辦幾何模型展等，培育大家對(duì)數(shù)學(xué)人文之美的理解，追求理科的人文之美。通過(guò)高博杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)活動(dòng)，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，培育吃苦耐勞精神。

（三）注重四個(gè)結(jié)合

1.與思政工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想育人。本項(xiàng)目通過(guò)與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，用朗誦、幾何模型展示以及黨史海報(bào)等的形式呈現(xiàn)青年朝氣，特別是數(shù)學(xué)幾何模型展示中，一幅幅結(jié)合黨史的幾何模型配上精彩的解說(shuō)，宣傳黨史文化，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，獻(xiàn)禮建黨百年華誕，推進(jìn)新時(shí)代思想鑄魂育人。

2.與專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)育人。本項(xiàng)目開(kāi)展以拓展第二課堂，呼應(yīng)第一課堂，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。將理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，開(kāi)展課堂十星、統(tǒng)計(jì)分析大賽和網(wǎng)頁(yè)制作大賽等活動(dòng)緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)生動(dòng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的魅力。

3.與學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研育人。本項(xiàng)目通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)研究，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力具有極其深遠(yuǎn)的意義。本項(xiàng)目明確實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生科研能力的培養(yǎng)相結(jié)合的工作思路，聯(lián)系指導(dǎo)老師，創(chuàng)設(shè)機(jī)制激勵(lì)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，舉辦學(xué)術(shù)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。

4.與數(shù)學(xué)文化緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文化育人。通過(guò)舉辦數(shù)學(xué)文化歷史展和數(shù)學(xué)幾何模型展等，將抽象的數(shù)學(xué)用幾何實(shí)物表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力，傳播數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)院學(xué)生探索未知興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在素質(zhì)教育中體驗(yàn)理科的人文之美。

（四）打造五大特色與亮點(diǎn)

1.聚焦內(nèi)涵建設(shè)，品牌特色明顯。數(shù)學(xué)文化節(jié)涵蓋數(shù)學(xué)文化類(lèi)和專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)等5大類(lèi)別。專(zhuān)業(yè)特色濃、參與學(xué)生多、活動(dòng)效果好、社會(huì)評(píng)價(jià)高，已發(fā)展成為學(xué)校的一項(xiàng)特色品牌項(xiàng)目，是學(xué)院一張永不褪色的名片。

2.聚焦技能訓(xùn)練，實(shí)踐特色凸顯。數(shù)學(xué)文化節(jié)專(zhuān)業(yè)技能和綜合類(lèi)兩大類(lèi)比賽中，課堂十星比賽等聚焦師范生技能訓(xùn)練；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析大賽聚焦統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；網(wǎng)頁(yè)制作大賽聚焦信計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；“高博杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等則聚焦綜合技能訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)性、綜合性與創(chuàng)新性的三統(tǒng)一。

3.聚焦文化傳播，育人特色突顯。數(shù)學(xué)文化節(jié)特設(shè)數(shù)學(xué)文化風(fēng)采展，通過(guò)數(shù)學(xué)幾何模型制作大賽等傳播數(shù)學(xué)文化，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)文化節(jié)始終，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文之美。

4.聚焦學(xué)生成才，成果特色彰顯。通過(guò)數(shù)學(xué)文化節(jié)眾多比賽的洗禮，優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，比賽成績(jī)斐然，特色彰顯：2021年獲廣東省高校師范生師范技能大賽一等獎(jiǎng)等共76項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)等歷史突破性成績(jī)，科技、學(xué)科競(jìng)賽屢獲佳績(jī)。

5.聚焦活動(dòng)改革，創(chuàng)新特色初顯。數(shù)學(xué)文化節(jié)不斷創(chuàng)新，從內(nèi)容到形式，從平臺(tái)到手段。一是創(chuàng)新內(nèi)容，做到“三結(jié)合”，即與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合和與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；二是創(chuàng)新形式，開(kāi)展校地、校企合作，積極與中山高博集團(tuán)=等開(kāi)展校地合作、校企合作；三是創(chuàng)新宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體的快速傳播優(yōu)勢(shì)，對(duì)內(nèi)策劃動(dòng)員，對(duì)外包裝宣傳。

（五）搭建六大品牌項(xiàng)目

1.名師講堂。邀請(qǐng)優(yōu)秀校友和校內(nèi)校外專(zhuān)家為不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生講解相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及就業(yè)前景與應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)師范生教育發(fā)展。

2.學(xué)子講壇。邀請(qǐng)?jiān)谔魬?zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、互聯(lián)網(wǎng)+比賽等方面取得成功優(yōu)秀學(xué)子做經(jīng)驗(yàn)交流，以朋輩力量引領(lǐng)更多學(xué)生更好成長(zhǎng)成才。

3.數(shù)學(xué)文化歷史展。舉辦數(shù)學(xué)文化歷史展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)精神，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)；舉辦數(shù)學(xué)幾何模型制作大賽和班級(jí)風(fēng)采手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽將抽象的數(shù)學(xué)用幾何實(shí)物表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)展示班級(jí)文化風(fēng)采，形成積極向上、團(tuán)結(jié)活潑的精神面貌。

4.專(zhuān)業(yè)技能比賽。舉辦 “課堂十星”比賽、網(wǎng)頁(yè)制作大賽和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析大賽等，實(shí)現(xiàn)“一專(zhuān)一品”，提供一個(gè)展示將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能綜合運(yùn)用于實(shí)踐、從事中等教育學(xué)工作能力的舞臺(tái)，從而夯實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，提高我院學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。舉辦數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)《高等代數(shù)》科目的考試，鞏固提高所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

6.求職技能服務(wù)。舉行召開(kāi)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、指導(dǎo)會(huì)。就業(yè)交流、指導(dǎo)咨詢(xún)，一方面可了解我院畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)及當(dāng)前的社會(huì)需求，另一方面可提升非畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題的發(fā)展方向和解答相關(guān)疑惑。

三、數(shù)學(xué)文化節(jié)的效果與成效

（一）思想政治教育工作成效顯著

通過(guò)把思想政治教育融入到數(shù)學(xué)文化節(jié)系列活動(dòng)之中，堅(jiān)定廣大學(xué)生理想信念，引領(lǐng)學(xué)院學(xué)生學(xué)黨史，悟思想，辦實(shí)事，引領(lǐng)凝聚青年有特色、成效好。2021年，學(xué)院獲廣東省“百優(yōu)”、“千入圍”團(tuán)日活動(dòng)等省級(jí)榮譽(yù)10項(xiàng)；2021年榮獲“湛江市優(yōu)秀學(xué)生會(huì)”、嶺南師范學(xué)院2020-2021年度“五四紅旗團(tuán)委”和嶺南師范學(xué)院2021年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，思想育人成效顯著。

（二）專(zhuān)業(yè)技能取得長(zhǎng)足進(jìn)步

數(shù)學(xué)文化節(jié)系列活動(dòng)為我院學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)，提升了整體競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院連續(xù)2年獲廣東省高校師范生師范技能大賽3項(xiàng)一等獎(jiǎng)的全省最佳成績(jī)；極大鍛煉了師范生的從師任教技能。非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生也通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)助力部分優(yōu)秀畢業(yè)生在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)成功就業(yè)。

（三）學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽和學(xué)術(shù)研究成績(jī)喜人

2021年學(xué)生在國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲廣東省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)等14項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲省一等獎(jiǎng)6項(xiàng)等41項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；在泰迪杯數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)等11項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；在市場(chǎng)分析調(diào)查與分析大賽中獲國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等4項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，共76項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）考研、就業(yè)取得重大突破

通過(guò)考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，讓考研學(xué)子明了復(fù)習(xí)、考試技巧，掌握考研調(diào)劑政策等，增強(qiáng)信心，提高考研率。2021年有27名同學(xué)考上碩士研究生。同時(shí)，通過(guò)舉辦就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、模擬招聘比賽等，典型示范，以賽代練，增強(qiáng)學(xué)生的求職技巧。近年來(lái)，各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最終就業(yè)率均超過(guò)98%，政府部門(mén)、事業(yè)單位、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)都有本院畢業(yè)生的身影。

（五）學(xué)生參與熱情高，參與廣泛

據(jù)統(tǒng)計(jì)，前十四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)每個(gè)項(xiàng)目我院平均有200多人次參加，我院每一位同學(xué)平均參加系列活動(dòng)2次多。第十五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)共有3000人次參與，平均每個(gè)活動(dòng)有近200人次參加。數(shù)學(xué)文化節(jié)宣傳廣，熱情高，影響大，取得突出效果。

四、數(shù)學(xué)文化節(jié)的反思與啟示

（一）進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為新時(shí)代高校思想政治教育工作提供參考

本項(xiàng)目是在新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革背景下、在立德樹(shù)人的理念指導(dǎo)下開(kāi)展的。通過(guò)數(shù)學(xué)文化節(jié)中的數(shù)學(xué)文化類(lèi)和名師講壇等活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)文化基礎(chǔ)；通過(guò)系列技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)意向進(jìn)行自主發(fā)展；通過(guò)校地合作、校企合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與能力。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，不斷強(qiáng)化文化育人、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的契合，將“立德樹(shù)人”理念貫穿于數(shù)學(xué)文化節(jié)始終，提升文化育人實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，展示新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革背景下地方院校高校思想政治教育工作的創(chuàng)新舉措。

（二）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高校人才培養(yǎng)工作提供參考

數(shù)學(xué)文化節(jié)系列活動(dòng)為我院學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)，提升了整體競(jìng)爭(zhēng)力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高校人才培養(yǎng)工作提供參考。學(xué)生2021年獲省級(jí)師范生技能比賽省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)佳績(jī)，極大提升師范生的從師任教技能。非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生也通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。學(xué)生學(xué)術(shù)科技和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)喜人。2021年，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等競(jìng)賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共70余項(xiàng)。政府部門(mén)、事業(yè)單位、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)都有學(xué)院畢業(yè)生的身影，頗受用人單位好評(píng)。

（三）打造矩陣式人才培養(yǎng)共同體，為高校落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革任務(wù)提供參考

工作有品牌才能有充分的辨識(shí)度和顯示度，品牌的建設(shè)也是質(zhì)量提升的有效抓手?？偨Y(jié)推廣“數(shù)學(xué)文化節(jié)”多維結(jié)合的文化育人體系“嶺師數(shù)計(jì)模式”，構(gòu)建矩陣式“三全育人”人才培養(yǎng)共同體，打造人才培養(yǎng)特色品牌，并繼續(xù)將本項(xiàng)目研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化推廣，尋求更大的成效，為高校落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革任務(wù)提供參考。

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責(zé)任編輯? 江? 峰

作者簡(jiǎn)介：李偉，嶺南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院助理研究員；全光華，嶺南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院助理研究員；何姝儀，嶺南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院思想政治教育助教。*基金項(xiàng)目：本文系2020年度廣東省高校思想政治教育課題立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：2020GXSZ069）、嶺南師范學(xué)院2020年度思想政治工作精品項(xiàng)目立項(xiàng)成果。