翟惠娟

習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告中指出：必須堅持守正創(chuàng)新，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代。教育作為國家大計，肩負著民族的希望與國家的未來，更需要守正創(chuàng)新。

新時代的教育工作者擔(dān)負著為黨育人、為國育才的神圣使命，培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。學(xué)生的素養(yǎng)將直接影響著未來中國的發(fā)展，作為他們成長路上的引導(dǎo)者、教育者，教師的素養(yǎng)、工作能力等對他們的健康成長和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。要想教育獲得長遠、高質(zhì)量發(fā)展，教師的理念與素養(yǎng)就需跟得上時代需要，既要守正又要創(chuàng)新。

古有孔孟賢人，今有張桂梅、孫浩等育人楷模，于漪、竇桂梅等教育名家，他們的教育思想、教育情懷、教育智慧影響著時代、蔭及后人。他們傾情教育的樣子、奉獻教育的態(tài)度等都是當(dāng)代教師所要學(xué)習(xí)與遵循的。作為新時代的教師，就應(yīng)站在巨人的肩膀上俯瞰教育，堅守教育圣賢的科學(xué)主張，平等對待每一位學(xué)生，因材施教;汲取榜樣的力量，做一名熱愛教育、奉獻教育的教師;攫取教育名家思想的精髓，做一名科學(xué)施教、管理有方的教師。

隨著時代的發(fā)展，手持戒尺、倒背著手、威嚴(yán)不可侵犯的“嚴(yán)師”時代已一去不復(fù)返，取而代之的是蹲下身看孩子、稱之為“朋友、同學(xué)”的益友型“良師”。教師要與時俱進，及時轉(zhuǎn)換自身角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更好地為新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)做好服務(wù)。

韓愈在《師說》中曾言“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。信息化時代的學(xué)生博學(xué)多聞，他們獲取知識的渠道較之以往大大增多，一些AR、VR的使用與制作甚至比教師更專業(yè)，尤其是一些有特殊愛好的學(xué)生，他們在某一方面知識的積累和儲備更是教師所不能及的。教師如遇此等情況，應(yīng)當(dāng)樹立正確的理念，順應(yīng)時代發(fā)展，躬下身來虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，在完善自身的同時，提升學(xué)生的素養(yǎng)。

另外，隨著2022年版《義務(wù)教育國家課程方案》《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，新課程理念的學(xué)習(xí)更成為了每一位教師迫在眉睫的任務(wù)，任務(wù)群視角、大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項目式活動都向教師們提出了新的挑戰(zhàn)，新時代教師要勇于接受挑戰(zhàn)，緊跟時代步伐，靜心學(xué)習(xí)，以新的理論指導(dǎo)新的實踐，在教育領(lǐng)域開辟新的天地，發(fā)展學(xué)生，成就自己。

（作者單位：安徽省碭山縣碭城第一小學(xué)）