初中英語詞匯教學(xué)策略探究

賀瑤

關(guān)鍵詞：初中教育；英語學(xué)科；詞匯教學(xué)

詞匯是語言的重要基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，廣大初中英語教師必須要充分掌握和熟練運用不同類型的行之有效的詞匯教學(xué)方法，以此來幫助初中生牢固掌握新課標(biāo)明確規(guī)定的詞匯，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)英語詞匯的習(xí)慣，從而為未來英語學(xué)習(xí)奠定夯實基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段初中大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的方法依然是采用傳統(tǒng)死記硬背方式，導(dǎo)致英語詞匯教學(xué)效果十分不理想。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好記憶英語詞匯習(xí)慣和組織開展高效詞匯教學(xué)課堂已經(jīng)成為新時期英語教師的首要任務(wù)。

在初中階段開展的英語詞匯教學(xué)當(dāng)中，教師為讓學(xué)生對具體英語詞匯進(jìn)行真正掌握，可與學(xué)生日常生活和實際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，對學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行合理利用，以此引起學(xué)生對于語句的強烈共鳴，進(jìn)一步加深學(xué)生對于課堂所學(xué)英語詞匯的印象與記憶。

近幾年，科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展，依托信息技術(shù)的多媒體也開始廣泛應(yīng)用在英語課堂上，先進(jìn)信息技術(shù)在促進(jìn)課堂質(zhì)量和效率提升這一方面發(fā)揮的作用十分顯而易見。教師積極開展信息技術(shù)教學(xué)，對投影技術(shù)以及多媒體技術(shù)加以充分利用，既能夠徹底改變學(xué)習(xí)英語詞匯的乏味感和枯燥性，又能夠幫助學(xué)生充分理解和牢固掌握所學(xué)詞匯。

對于初中生來說，根據(jù)章節(jié)來背誦和記憶英語詞匯的時候，特別容易出現(xiàn)無法透徹理解和難以牢固記憶單詞的情況。所以，為更加高效開展和實施詞匯教學(xué)，初中英語教師可以英語詞匯本身作為出發(fā)點，對英語單詞之間存在的相似性進(jìn)行利用，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯，通過促進(jìn)學(xué)生自身詞匯聯(lián)想能力提升來大幅減輕學(xué)生記憶英語詞匯的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)詞匯教學(xué)課堂質(zhì)量和效率大幅提高。

綜上所述，在初中階段英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是重要基礎(chǔ)與前提，學(xué)生只有牢固掌握英語詞匯才能夠讓后續(xù)英語學(xué)科學(xué)習(xí)愈發(fā)簡單。因此，英語教師在開展詞匯教學(xué)時，不僅要完善和提升自身專業(yè)素養(yǎng)，還要與時俱進(jìn)創(chuàng)新詞匯教學(xué)手段，充分利用詞語造句，只有這樣才可以更好提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)自信心。

（作者單位：湖北省秭歸縣沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)初級中學(xué)）