小學(xué)勞動教育的實(shí)踐與思考

黃興華

摘要：勞動作為人們財富與幸福的源泉。在小學(xué)教育中，通過開展勞動教育，從而讓小學(xué)認(rèn)識到勞動最光榮，體會到勞動的快樂與艱辛，從而學(xué)會愛惜與尊重勞動成果，發(fā)現(xiàn)自我才能及大自然對人類的貢獻(xiàn)，并塑造小學(xué)生熱愛勞動與勤勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)勞動教育；學(xué)校資源；實(shí)踐活動

小學(xué)學(xué)校通過積極進(jìn)行勞動教育，積極引導(dǎo)小學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動，從而使小學(xué)生在勞動實(shí)踐中，認(rèn)識到勞動的重要性，并逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，最終使其綜合素質(zhì)得到提升，進(jìn)一步幫助其各個方面的發(fā)展。

一、結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配勞動內(nèi)容與分量

小學(xué)學(xué)校在對小學(xué)生開展勞動教育時，由于小學(xué)生的年齡比較小，且正處于長身體的階段，肌肉與骨骼尚未長成熟，因此，需結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配勞動內(nèi)容與分量。此外，學(xué)校需根據(jù)學(xué)生的身體情況，適當(dāng)?shù)陌才艅趧拥姆至浚纾簩τ谏眢w比較弱，體力比較小的學(xué)生，教師需告知其盡量少做一些勞動，當(dāng)其體質(zhì)逐漸增強(qiáng)時，方可適當(dāng)?shù)脑黾觿趧恿?，?dāng)然也不能讓這些體質(zhì)較弱的學(xué)生認(rèn)為自己體質(zhì)弱就可以不勞動，教師需加強(qiáng)對其體質(zhì)訓(xùn)練，使其身體強(qiáng)壯，并逐漸養(yǎng)成良好的熱愛勞動的好習(xí)慣Ⅲ。

二、充分利用學(xué)校資源，積極組織開展校內(nèi)勞動

在開展勞動教育時，需注意應(yīng)從細(xì)微處入手，逐漸對小學(xué)生的自覺勞動習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。通過這種方式，使學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神，自主地對教室進(jìn)行美化與布置，把勞動融入到學(xué)生的日常生活，使之在不知不覺中體會到勞動的魅力；同時，能夠保持班級的整潔，促進(jìn)學(xué)生做好個人內(nèi)務(wù)，還能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、結(jié)合校外資源.開展校外勞動實(shí)踐活動

在開展勞動教育時，可以組織小學(xué)生學(xué)工、學(xué)農(nóng)或參加公益勞動及志愿服務(wù)，從而通過體驗(yàn)性的服務(wù)勞動，使小學(xué)生社會勞動責(zé)任感得到增強(qiáng)。學(xué)校可以積極組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行公益服務(wù)項(xiàng)目實(shí)踐，從而有利于使小學(xué)生建立穩(wěn)定的社會責(zé)任感，并取得自我認(rèn)同，并體會到自已在社會中的價值，幫助其找到屬于自己的興趣愛好。

四、組織開展多種形式的勞動實(shí)踐活動.讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的樂趣

開展勞動教育的主要目的是：通過讓小學(xué)生直接進(jìn)行實(shí)踐，從而學(xué)會勞動。在兒童階段，其參與勞動越早，能夠獲取的勞動教育效果更顯著。小學(xué)學(xué)校在開展勞動教育的過程中，學(xué)校根據(jù)自身的具體情況，開設(shè)勞動基地記錄所觀察的情況，最后以書面的形式上交，書面內(nèi)容包括：記錄情況及自己的心得體會。

總而言之，小學(xué)學(xué)校開展勞動教育旨在：讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性，勞動影響著人類的生存，決定著社會的發(fā)展，勞動果實(shí)輕易無法獲取，其是勞動人民用汗水獲取的，學(xué)生們需認(rèn)識到勞動最光榮，在日常生活中應(yīng)該尊重勞動，尊重他人勞動果實(shí)，不應(yīng)隨意浪費(fèi)糧食，并使其逐漸養(yǎng)成特別喜愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有德、智、體、美的人才。