服務(wù)驅(qū)動型雙一流高校“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑探析

李憲營 朱美麗 張云凱 趙梓妍 丁灝

摘要 隨著中國特色社會主義進入新時代，高校各級學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，為校園文化建設(shè)注入青春活力。然而，由于管理制度不完善、方式不規(guī)范，許多學(xué)生組織仍未適應(yīng)時代的新發(fā)展，遭遇信譽危機。對此，文章首先分析高校學(xué)生組織發(fā)展背景，進而提出服務(wù)驅(qū)動型雙一流高校學(xué)生組織深化改革方式，探析“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑，助力建設(shè)服務(wù)驅(qū)動型學(xué)生組織，展現(xiàn)清爽、高效的組織形象。

關(guān)鍵詞 服務(wù)型學(xué)生組織；新時代；“雙一流”高校；建設(shè)路徑

中圖分類號：G455.7文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.002

1“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑的提出背景

1.1高校學(xué)生組織的發(fā)展歷程

學(xué)生組織是由學(xué)生自愿組成的，接受學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、團委指導(dǎo)，按照一定章程開展活動的群眾性組織，是高校校園文化建設(shè)中的重要組成部分。大學(xué)起初被認(rèn)為是培養(yǎng)少數(shù)知識型人才的精英教育階段，但隨著教育水平提升，高等教育開始走向大眾化素質(zhì)教育[1]。在此過程中，各級學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，在培養(yǎng)了全面發(fā)展的高素質(zhì)社會化人才的同時煥新了高校精神面貌，成為在校學(xué)生聯(lián)系學(xué)校的橋梁和紐帶。高校校園文化由此呈現(xiàn)出多層次、多方面的素質(zhì)教育綜合格局。

1.2學(xué)生組織深化改革的必要性

近年來，中國特色社會主義進入新時代，國家良好的發(fā)展態(tài)勢為高校學(xué)生組織注入了新的活力。學(xué)聯(lián)組織、學(xué)生會作為各高校學(xué)生中的引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)增強政治意識，保持自身先進性，深入群眾、扎根群眾，同時也應(yīng)當(dāng)積極動員青年學(xué)子跟隨黨的腳步，聽黨話，跟黨走。各級學(xué)生組織在日?；顒又幸残璩浞终{(diào)動學(xué)生積極性，努力開展內(nèi)容充實、形式豐富、陽光健康的校園文化活動。

為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的指導(dǎo)，進一步深化高校學(xué)生會、研究生會等學(xué)生組織的改革，精準(zhǔn)施策、聚焦現(xiàn)實、特色鮮明[2]，支持和引導(dǎo)學(xué)生組織更好地服務(wù)青年學(xué)生成長成才，各級學(xué)生組織紛紛探尋深化改革路徑，在創(chuàng)新發(fā)展中激發(fā)學(xué)生組織活力。共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)頒布《關(guān)于推動高校學(xué)生會（研究生會）深化改革的若干意見》，更加詳實地闡明了學(xué)生會的各項職能條件。該意見明確了高校學(xué)生會的職能及所處定位，要求全國高校各級學(xué)生會對現(xiàn)有運行機制進行有效改革，在選拔、換屆的過程中堅持嚴(yán)格要求，對學(xué)生干部個人素質(zhì)、工作能力進行有效考評與嚴(yán)格治理。中華全國學(xué)生聯(lián)合會通過《中華全國學(xué)生聯(lián)合會章程》和《關(guān)于學(xué)聯(lián)學(xué)生會工作人員改進作風(fēng)服務(wù)同學(xué)的若干規(guī)定》，從思想高度到行為行動為各級學(xué)生會提出了明確的工作指標(biāo)，致力于克服學(xué)生干部工作功利化的問題，避免原本應(yīng)清正廉潔的學(xué)生組織成為“微腐化”的溫床，幫助展現(xiàn)學(xué)生會深化改革后清爽、高效的組織形象。

1.3當(dāng)代學(xué)生組織的現(xiàn)狀

在各大高校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的同時，各高校學(xué)生組織加強常態(tài)化校園管理、增進服務(wù)意識、擺正工作態(tài)度、創(chuàng)新組織思維、肅清組織風(fēng)氣、堅持從嚴(yán)治理，涌現(xiàn)出如北京大學(xué)公示改革自評表、山東大學(xué)“加減法”自我革新等一大批優(yōu)秀案例。但是，仍有部分高校出現(xiàn)“高級干部”“霸道查寢”等種種令人痛心的學(xué)生組織亂象，在社會各界引起廣泛關(guān)注，引人深思的同時也暗示著學(xué)生組織深化改革任重而道遠。如今，學(xué)生組織正因暴露的亂象丟失原有的信譽，損傷其清爽、高效的工作形象。學(xué)生組織要想去污名化，更好地發(fā)揮全心全意為同學(xué)服務(wù)的效能、體現(xiàn)“服務(wù)引領(lǐng)，創(chuàng)新篤實”的理念，就需要不斷探尋自身改革發(fā)展的路徑，去除“官本位”，增強服務(wù)意識，重歸平等視角。

1.4“雙一流”高校學(xué)生組織發(fā)展需求

習(xí)近平總書記關(guān)注青年群體組織發(fā)展，強調(diào)“青年工作，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家前途命運”[3]。而對雙一流院校而言，隨著個人能力提升與科技發(fā)展，學(xué)生逐漸具備自我教育能力。因此，新時代學(xué)生組織的作用不可僅停留于清廉辦公，而應(yīng)有力結(jié)合本校實際情況，讓學(xué)生組織真正成為學(xué)生與學(xué)校的紐帶，成為同學(xué)們身邊最值得信賴的朋友，廣泛傾聽學(xué)生意見、解決學(xué)生合理訴求，組織團結(jié)青年學(xué)生不斷改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越，推動學(xué)校全面高質(zhì)量的發(fā)展。

2學(xué)生組織向服務(wù)驅(qū)動轉(zhuǎn)型的必要性

服務(wù)，通常指履行個人義務(wù)、完成自身工作，以提供勞動的形式滿足他人需要。對于高校學(xué)生組織來說，學(xué)生組織通過服務(wù)同學(xué)，使其在被服務(wù)中感受到便利。一方面，滿足被服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，豐富學(xué)生精神生活；另一方面，充分調(diào)動學(xué)生組織干部的積極性、主動性，培養(yǎng)其風(fēng)清氣正的工作作風(fēng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在未來生活和發(fā)展中走大路、走正路，成為建設(shè)社會的新時代人才。

現(xiàn)階段各高等院校學(xué)生，尤其是“雙一流”院校學(xué)生自主意識強烈、自我管理水平較為完善。同時，隨著信息技術(shù)的進步，學(xué)生之間的交流手段、信息搜集手段已較原來有了較大的突破。由此，學(xué)生內(nèi)部的自我管理性增強，自身管理、教育水平提高，正索求一種更為平等的學(xué)生組織形式，已不再適應(yīng)于原學(xué)生組織直接對其進行監(jiān)督、規(guī)范的工作方式?，F(xiàn)如今，廣大青年學(xué)子正以自身能力的蛻變來要求學(xué)生組織形成更加開放、更加透明的邊界，使學(xué)生組織真正成為激發(fā)自身活力、開拓自身邊界的平臺，以給予其更多資源與支持。服務(wù)驅(qū)動型學(xué)生組織，就是在為廣大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展條件的過程中使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，為自身建設(shè)和社會賦能[4]。

《中國青年報》在針對中華全國學(xué)生聯(lián)合會第二十七次代表大會的評述中指出，團結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代青年，是新時代賦予學(xué)聯(lián)學(xué)生會的光榮使命，也是學(xué)聯(lián)學(xué)生會組織服務(wù)同學(xué)宗旨的根本所在。因此，建設(shè)好服務(wù)型學(xué)生組織，完成組織從聚焦化、監(jiān)督化到平臺化、協(xié)同化的深刻轉(zhuǎn)型，在高校各級學(xué)生組織深度改革中顯得尤為必要。

3“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑

全國學(xué)聯(lián)在《關(guān)于推動高校學(xué)生會（研究生會）深化改革的若干意見》中強調(diào)，學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的主要學(xué)生組織，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以加強對同學(xué)的政治引領(lǐng)為根本，以全心全意服務(wù)同學(xué)為宗旨，必須面向全體同學(xué)，堅持從同學(xué)中來、到同學(xué)中去。由此，本文探索學(xué)生組織“五有”建設(shè)路徑，努力打造思想引領(lǐng)有方法、基層團建有實效、學(xué)業(yè)支持有層次、校院文化有特色、實踐育人有導(dǎo)向的工作體系，砥礪助力提升學(xué)生組織建設(shè)水平，做好廣大青年學(xué)子的后備軍。

3.1“1+2+N”整體工作形式

為強化學(xué)生組織內(nèi)部自主規(guī)范、自主反省、自主服務(wù)、自主監(jiān)察的能力，在建設(shè)學(xué)生組織的過程中提高動力、激發(fā)活力、增強吸引力、打造凝聚力，更好地服務(wù)廣大同學(xué)，建立“正能量、辦實事、口碑好、影響廣”的引領(lǐng)性優(yōu)秀學(xué)生組織模范，學(xué)生組織應(yīng)以服務(wù)同學(xué)為自我驅(qū)動力，提倡每個下屬部門形成一個特色活動、兩個日常任務(wù)、N個協(xié)同安排的“1+2+N”整體工作形式。

以哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）計算機學(xué)院學(xué)生會的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案為例，“一個特色活動”指進行專業(yè)技術(shù)分享的“極客講壇”系列活動，“兩個日常任務(wù)”包括用于自我學(xué)習(xí)情況監(jiān)測的“學(xué)科周自測”與進行“學(xué)習(xí)資源共享網(wǎng)盤維護”，“N個協(xié)同安排”指學(xué)院計算之星評選、先進集體與先進個人評選、就業(yè)系列講座等輔助活動，以部助院、以院助校，讓學(xué)生干部做實事、做真事，拒絕走過場、做形式，在校園內(nèi)打造多元化、創(chuàng)新化、實用化的高校學(xué)生組織氛圍。

3.2“五有”學(xué)生組織的建設(shè)路徑

在以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為主的大學(xué)校園中，學(xué)生組織是高校學(xué)生拓寬自我認(rèn)知邊界、打破單一知識來源的重要載體，充分發(fā)揮著“自主規(guī)范、自主反省、自主服務(wù)、自主監(jiān)察”的職能，為大學(xué)校園增添新的活力。本文聚焦“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑，為學(xué)生組織建設(shè)提出以下建議。

3.2.1加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升思想內(nèi)涵

加強學(xué)生會組織內(nèi)部建設(shè)，做到學(xué)生組織成員零掛科的基本要求，鼓勵成員勇攀學(xué)術(shù)高峰。此外，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生組織的模范帶頭作用，在日?；顒又屑訌妼W(xué)術(shù)引領(lǐng)、增進學(xué)風(fēng)建設(shè)，激勵更多優(yōu)秀學(xué)子充分發(fā)揮個人能力，展現(xiàn)個人風(fēng)采；落實學(xué)習(xí)資料共享，形成常態(tài)化學(xué)習(xí)平臺；助推構(gòu)建學(xué)業(yè)支持體系，給需要學(xué)業(yè)支持的學(xué)子提供幫助；同時以優(yōu)秀人才事跡引領(lǐng)學(xué)生成長，牢筑學(xué)習(xí)根基，協(xié)助班級特色發(fā)展。

3.2.2踐行服務(wù)理念，發(fā)揮帶頭作用

強化服務(wù)滲透、拓寬服務(wù)維度，進一步推動“校―院―班”三級聯(lián)動機制落實，廣泛收集學(xué)生訴求，使學(xué)生組織成為同學(xué)們想得起、找得到、靠得住的學(xué)生部門，暢通學(xué)校與同學(xué)間的常態(tài)化溝通渠道。此外，學(xué)生組織應(yīng)優(yōu)化活動布局、打造精品活動，以學(xué)生需求為導(dǎo)向組織策劃活動，拒絕搞形式主義、做表面文章。

3.2.3聚焦政治引領(lǐng)，加強價值倡導(dǎo)

全國學(xué)聯(lián)指出，學(xué)生會作為高校重要的學(xué)生組織，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨青年工作的重要組成部分，其鮮明的政治性與先進性毋庸置疑。高校學(xué)生組織及時向同學(xué)傳達黨的聲音和主張，抓住重要節(jié)點，將思想引領(lǐng)教育和理想信念教育工作做到持續(xù)性、不間斷，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)、思、踐、悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

3.2.4拓寬媒體矩陣，提升新媒體質(zhì)量

加強媒體高地建設(shè)，牢固守好各大新媒體陣地，以更豐富的校園文化內(nèi)涵、更新穎的技術(shù)方法講好時代故事，讓思想引領(lǐng)工作更貼近同學(xué)、更深入人心。把握國際國內(nèi)重大焦點問題，著力推出有態(tài)度、有溫度、有深度的推文，以此豐富同學(xué)們的精神文化生活。

3.2.5開展文藝體育活動，豐富學(xué)子校園生活

結(jié)合校院學(xué)生工作實際，結(jié)合學(xué)生專業(yè)內(nèi)容，舉辦、承辦系列文藝體育活動，充分發(fā)揮文化育人作用，提升青年學(xué)子文藝體育水平，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)培養(yǎng)人格完善、精神豐富的可用之才。

3.2.6深化組織改革，塑造良好形象

中華全國學(xué)生聯(lián)合會在評述中表示，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是生命。從嚴(yán)治會，落實到學(xué)生組織建設(shè)中就是作風(fēng)要嚴(yán)實。學(xué)生組織應(yīng)明確職能職責(zé)、優(yōu)化組織建設(shè)，明確遴選條件、精簡工作人員，優(yōu)化日常考核機制，拒絕“微腐敗”官僚作風(fēng)，在工作能力培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，重視學(xué)生干部思想的拔高與個人基本素養(yǎng)的拓展，形成高效的學(xué)生組織體系。

4展望與結(jié)論

高校學(xué)生組織，服務(wù)廣大學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生干部，是高校立德樹人工作的重要體現(xiàn)。在黨的二十大精神指引下，雙一流高校學(xué)生組織應(yīng)自覺踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將其內(nèi)化于心、外化于行，強化組織內(nèi)部自我規(guī)范、自我反省、自我服務(wù)、自我監(jiān)察的職能，提高動力、激發(fā)活力、增強吸引力、打造凝聚力，以服務(wù)驅(qū)動型“五有”學(xué)生組織建設(shè)路徑的開拓為契機，更好地服務(wù)廣大同學(xué)，建立“正能量、辦實事、口碑好、影響廣”的引領(lǐng)性優(yōu)秀學(xué)生組織模范。

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