懷感恩之心、行報恩之舉

程勁波

關(guān)鍵詞：感恩 知恩圖報 報恩之舉

學(xué)生只有具備崇高的理想信念，良好的思想道德素質(zhì)，強烈的責(zé)任感和無私的奉獻精神，只有對家庭、他人和社會常懷感恩之心，常留感恩之意，常有感恩之情，常行感恩之舉，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。感恩，在中國歷史上這樣的例子很多， 民族英雄余崇煥去世后，余家子子孫孫，17 代人為他守墓370 多年。目前，社會上有一部分人看重經(jīng)濟利益， 忽視人與人之間的情義，據(jù)報道，有一中學(xué)生為了幾塊錢去上網(wǎng)，殺死了奶奶；為了不讓父母管教，討厭父母的嘮叨，陷害自己的父母…，當(dāng)然， 這與學(xué)校教育中缺失傳統(tǒng)教育也有一方面原因，可見，傳統(tǒng)教育之感恩教育的開展何其迫切性。

一、感恩教育是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容

1、傳授歷史人物知恩圖報的事跡

《三字經(jīng)》中有“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”這兩個感恩父母，感恩兄長的例子，作為中學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)感恩他人，這樣才能于將來感恩祖國，對人民有貢獻。早在3000 多年前就記載這樣的動人詩句“父合生我，母兮鞠我，拊我畜我，生我育我，顧我復(fù)我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極”?？鬃釉唬骸暗茏尤雱t孝，出則悌”也就是說，在家里要孝敬父母，在社會要尊敬父母，在社會要尊敬師長。作為教育工作者，在對學(xué)生傳授文化知識的同時，務(wù)必滲透感恩的傳統(tǒng)教育內(nèi)容，使我們的學(xué)生在人生的道路就會少走彎路，甚至少點悲劇。

2、感恩師長，朋友是立德之本。

古代位于尊而敬的順序是：天地君親師。學(xué)生在學(xué)校接受教育，理所當(dāng)然要尊敬師長，感恩老師，可以通過老師節(jié)，感恩節(jié)等大節(jié)日，吩咐班干組織學(xué)生們用一張卡片，寫上對老師的尊敬和祝福的言語，一來教育學(xué)生不忘老師教育之恩，二來給老師帶來工作的自豪感。

不難想像， 一個人如果連自己的父母都不關(guān)心，對教導(dǎo)自己的老師都不在意， 對自己的恩人都不感激，何談今后關(guān)心民生，貢獻社會？

二、感恩教育是中學(xué)生思想的弱中之肋

1、中學(xué)生是父母們的掌上明珠

中學(xué)生們出生在二千年之后，正值我國經(jīng)濟高速騰飛之時，生活水平富裕，父母溺愛有加，他們經(jīng)歷挫折少，有些還是家庭的獨生子女，在一片贊美聲中成長。我接觸過這樣一位學(xué)生， 他的父母在特區(qū)做點小生意，經(jīng)濟條件很好，父母每個月準時劃入1000 多元給孩子，由于疏于思想教育，孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，且外出上網(wǎng)、抽煙等惡習(xí)也染上了。后來，父母生意淡落，給的錢少了，他就漫罵父母。發(fā)展到偷爺爺奶奶的生活費，爺爺奶奶也奈他不何，只有央求老師教育，但這個學(xué)生對老師的教誨耿耿于懷…唉，今天的中學(xué)生們可否知道滿足自己的私欲的同時，還應(yīng)考慮他人的感受，還應(yīng)履行感恩父母親人、老師的付出及教誨??！

2、學(xué)校教育側(cè)重于升學(xué)任務(wù)

學(xué)校德育教育要求是，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，初步樹立為人民服務(wù)的思想，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向…，但目前的中學(xué)學(xué)校教育，多數(shù)是面臨中考、高考的升學(xué)任務(wù)的教育，側(cè)重于科學(xué)文化知識的傳授，薄弱于思想教育，特別是弱化了感恩教育的現(xiàn)實意義。作為教育工作者，不可步馬加爵式教育的后塵?。?一個沒有良好的思想道德素質(zhì)，沒有對父母、師長、社會感恩的人，將來很可能像廣東某醫(yī)學(xué)高校的樊可同兄弟倆一樣，給人類不是研制出解除病魔的良藥，而是謀殺人類的“冰毒”。這樣的學(xué)校教育是一個不健全的公民教育，所以，學(xué)校教育不得不側(cè)重于德育，很多專家學(xué)者都認為在學(xué)校中開展感恩教育已經(jīng)是刻不容緩！

3、學(xué)生受市場經(jīng)濟的社會影響較大

學(xué)生置身于市場經(jīng)濟高速發(fā)展的社會大環(huán)境，社會中一些丑惡現(xiàn)象也不例外在毒化中學(xué)生?；ヂ?lián)網(wǎng)帶學(xué)生上了信息化的“地球村”，手機上網(wǎng)更是學(xué)生們窺探社會的一種手段。據(jù)報道，某市一名中學(xué)生因沉迷了一上網(wǎng)，跟網(wǎng)友私奔，跟父母講條件，甚至要挾同學(xué)，學(xué)著黑社會的“綁架事件”，這個學(xué)生哪里知道感恩為何物，恩存社會？ 到頭來它不是成了危害社會的“害群之馬”？

一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。社會良好風(fēng)氣的形成，不是一年半載可以造就，但中學(xué)生的感恩教育應(yīng)該可以從學(xué)生細小行為習(xí)慣中抓起， 幾天的教育，也會初見成效的。

三、行感恩之舉是感恩教育的目的

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，感恩的目的在于行動。

1、行父母之恩

配合教育部門所開展的在家孝敬父母，為父母洗一次腳的活動?；氐郊依铮瑤椭改父珊眉覄?wù)勞動，或者為父母沏一壺茶，為父母揉揉肩等等，學(xué)生感恩父母的方法與途徑很多，恰當(dāng)?shù)刈儞Q感恩的方法，令到父母開心的工作，何嘗不是構(gòu)建家庭和諧、社會和諧的一種途徑呢？

2、行師長、朋友之恩

父母的養(yǎng)育之恩不可忘，師長、朋友教育與關(guān)懷之恩也不可失。教師瀝心地教育工作者著學(xué)生，不甚求回報，另一角度襯托出教師的無私奉獻精神，學(xué)生聽從老師的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“五好”學(xué)生。給老師行感恩途徑可以在特別的節(jié)日里，一張卡片、一朵鮮花甚至一聲問候，都是適時的回報…

我通過引導(dǎo)學(xué)生在老師節(jié)、母親節(jié)以及大型班會中給老師們制作個性小卡片，施行感恩之心，收到良好的教育效果，后來同學(xué)們也不需經(jīng)老師的引導(dǎo)，每次回家，偶爾帶點水果之類的東西給老師品嘗，作為老師，深感到為學(xué)生的感恩教育成功而驕傲。班主任工作是一件以“心”換“心”的工作，當(dāng)你用真心換來學(xué)生的信任之心的時候，當(dāng)你用汗水換來學(xué)生的感恩之心的時候，你才體會到班主任工作的甜蜜， 你才會感覺到現(xiàn)代學(xué)生之可愛，才會領(lǐng)悟感恩回報的意義。

3、行社會、祖國之恩

感念社會之恩，學(xué)會和不同性格、不同階層，不同文化背景的人相處；感念祖國之恩，更加激發(fā)學(xué)生勤奮拼搏，報效祖國?？赏ㄟ^每天捐獻一分錢的教育活動，關(guān)心社會弱勢群體。我鼓勵學(xué)生們參加學(xué)校組織的“一幫一”扶助特困生活動，通過“愛心社”， 對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，引導(dǎo)條件許可的學(xué)生扶助經(jīng)濟困難的學(xué)生，使他們在幸福的社會健康成才；進而走進兒福院，特殊教育學(xué)校，關(guān)注孤寡老人等，使學(xué)生從小就懂得社會大家庭只有相互信任，相互支持，才是完美的和諧之家。

在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更應(yīng)把感恩教育作為榮辱教育的一個重要內(nèi)容，以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥，努力營造一個全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構(gòu)造和諧社會打下堅實的思想基礎(chǔ)。

懷感恩之心，行報恩之舉，應(yīng)當(dāng)成為每個中學(xué)生的行為準則，人與自我、人與社會、人與自然的三大和諧，升華我們?nèi)烁聍攘?，輝煌我們的民族精神！

愿每位中學(xué)生都懷感恩之心，都行報恩之舉！