2023年14期
教育周報(bào)·教研版
素質(zhì)教育
- 淺談班級(jí)自主管理
- 初中班主任工作中柔性管理模式的實(shí)踐與研究
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)練習(xí)課
- 師愛的四季
- 小學(xué)階段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 身教勝于言傳
- 學(xué)科融合下的體育教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的影響
- 鹽類水解規(guī)律的深度解密
- 基于核心素養(yǎng)的化學(xué)課堂的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于單元整組之下善讀 、善 悟 、善用的現(xiàn)代詩教學(xué)策略
- 保持原味之美
- “ 雙減 ” 形勢(shì)下英語作業(yè)的布置
- 論落實(shí)錯(cuò)題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 對(duì)教育合力的認(rèn)識(shí)及加強(qiáng)措施
- 在高中語文學(xué)習(xí)中保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的美學(xué)效果
- 將生活情境融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史大單元課堂教學(xué)實(shí)踐
- 如何在高中數(shù)學(xué)課堂中有效融入生涯規(guī)劃教育？
- 淺析咽音技法在歌唱中的運(yùn)用
- 談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)課堂的教學(xué)機(jī)智
- “一核四層四翼”在對(duì)化學(xué)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系解讀
- 初中文言文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的探究
- 區(qū)域中高職一體化食用菌人才培養(yǎng)的探索
- 談提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的措施
- 從心出發(fā) 用愛陪伴
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略的研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)的探索
- 小學(xué)音樂課程資源多元整合探究
- 淺談體育課中德育教育的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)
- 師者仁心，善莫大焉
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)高質(zhì)量課堂的生成
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)助力學(xué)科 素養(yǎng)提升的教學(xué)策略例談
- 小學(xué)語文教學(xué)如何滲透民族團(tuán)結(jié)教育
- 淺談核心素養(yǎng)視域下的高中英語課程整合
- 賞識(shí)教育助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 詞塊教學(xué)對(duì)初中生英語寫作能力影響的研究
- 淺析高中階段勞動(dòng)教育的重要性
- 懷感恩之心、行報(bào)恩之舉
- 化學(xué)教學(xué)中的趣味
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)下學(xué)生朗讀訓(xùn)練
- 淺談如何轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生
- 三段式教學(xué)模式下的課堂模式探究
- 論雙減背景下信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂深度融合的重要性
- 部編版二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字3《“貝”的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課堂的研究
- 整本書閱讀應(yīng)如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中推進(jìn)
- 守恒思想在化學(xué)題中的應(yīng)用
- 讀你千遍也不厭倦
- 初中英語“線下+線上”教學(xué)模式應(yīng)用策略的研究
- 淺談初中生物閱讀教學(xué)
- 簡(jiǎn)議新高考下高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題策略