邢坤

現(xiàn)階段我國小學(xué)德育教育工作仍然存在一些不足，影響了學(xué)生全面發(fā)展。在這種情況下，如何科學(xué)規(guī)范地開展德育教育工作，使小學(xué)生在人生的初級階段打下良好的基礎(chǔ)，成為了擺在廣大小學(xué)教師面前的重要課題。

一、強(qiáng)化德育教育途徑，寓德育于學(xué)?；顒?/p>

小學(xué)德育教育作為一門特殊的學(xué)科，其教育途徑并不單純地通過課本內(nèi)容講解、理論知識教育來實(shí)現(xiàn)，而是需要通過對學(xué)生的日常生活以及校園學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合的強(qiáng)化教育。首先，以德育理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行德育滲透。教師可以采用多種形式的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使其融入到活動之中，從而在模擬情境中學(xué)會為人處事的方法，強(qiáng)化德育記憶。其次，把德育教育融入到校園活動當(dāng)中，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的娛樂活動、知識比賽等，讓學(xué)生在課堂之外的集體活動中增強(qiáng)獨(dú)立能力和辨別能力，同時(shí)，教師要做好活動監(jiān)督和引導(dǎo)工作，并通過學(xué)習(xí)教育掌握正確的活動方法。

二、美化德育教育環(huán)境，創(chuàng)建文明德育校園

環(huán)境對于小學(xué)生的教育和個人成長有重要影響，因此，教師要重視教學(xué)環(huán)境給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響，通過創(chuàng)建文明德育校園環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻受到環(huán)境的熏陶，以此提升德育教學(xué)效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上和行動上切實(shí)為校園德育環(huán)境的創(chuàng)建提供支持，加大相關(guān)方面的投入力度，在學(xué)校內(nèi)部營造出濃厚的德育環(huán)境。從教育內(nèi)容上來說，校園德育環(huán)境的創(chuàng)建分為兩大部分：文化環(huán)境的創(chuàng)建和自然環(huán)境的創(chuàng)建。就文化環(huán)境而言，可以通過開展德育文化課堂教育、舉辦班級講座、開展社會德育實(shí)踐等進(jìn)行，發(fā)揮模范教育作用。

三、發(fā)揮教師能動作用，強(qiáng)化教師榜樣形象

在德育教學(xué)過程中，教師的一言一行都會受到學(xué)生的關(guān)注和模仿學(xué)習(xí)，因此，教師首先要具有豐富的德育教育經(jīng)驗(yàn)，能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)變化，從學(xué)生的言行舉止、神情變化等細(xì)微方面，掌握學(xué)生的情況。教師德育教育的方式方法很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以教師要做到強(qiáng)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮模范作用。其次，建立起完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，對于接受培訓(xùn)的教師要進(jìn)行相關(guān)知識考核，使培訓(xùn)工作真正起到應(yīng)有的作用。

小學(xué)德育教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)而又必要的教育工作，它對于學(xué)生德育觀念的培養(yǎng)和今后價(jià)值觀的樹立有重要影響。為了落實(shí)德育工作的有效開展，同時(shí)也是為了學(xué)生成長著想，學(xué)校、家庭和社會必須做到多方聯(lián)合，營造良好環(huán)境，為學(xué)生道德觀念的樹立和健康成長提供必要的條件。