【摘要】本文以南寧第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，闡述“一品三抓四結(jié)合”的“黨建+思政”工作模式的框架、內(nèi)容及其建構(gòu)過程，提出黨建工作要打造特色黨建品牌，要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍的建設(shè)工作，要與教育教學(xué)結(jié)合、與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合、與企業(yè)共建結(jié)合、線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮黨建和思政教育協(xié)同育人的互補(bǔ)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“黨建+思政”工作模式 “一品三抓四結(jié)合” 黨建 思政教育

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）20-0027-04

黨建工作是學(xué)?；鶎狱h組織的重要工作之一，中職學(xué)校要抓好黨建工作，并在大思政教育理念引領(lǐng)下，把思想教育工作融入日常的管理工作和教學(xué)工作中，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。教師是學(xué)生價(jià)值觀念、思想感情、行為習(xí)慣等的培育者，也是中職學(xué)校德育工作的主導(dǎo)者，是學(xué)生的領(lǐng)路人?；诖耍蠈幍诹殬I(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱我校）黨委高度重視思政課建設(shè)，緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)中心工作，探索發(fā)展具有職業(yè)學(xué)校特色的“黨建+思政”工作方法，將黨建工作與校園文化品牌“銅鼓文化”相結(jié)合，打造“鏗鏘銅鼓 奮進(jìn)六職”的特色黨建品牌，形成“一品三抓四結(jié)合”的“黨建+思政”工作模式，并利用這種模式開展思想政治教育。

一、“一品三抓四結(jié)合”的“黨建+思政”工作模式

學(xué)校黨建工作的核心是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，基于此，學(xué)校要把黨建工作與思政教育教學(xué)工作全面融合，在思想政治教育中滲透黨建工作。我校黨委書記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)思政課堂參與思政教研活動(dòng)，推動(dòng)思政教學(xué)改革，構(gòu)建“一品三抓四結(jié)合”的“黨建+思政”工作模式（如下頁圖1所示），以黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?！耙黄贰笔侵浮扮H鏘銅鼓 奮進(jìn)六職”的特色黨建品牌。在“黨建+思政”工作思路的引導(dǎo)下，我校將黨建工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，把黨建元素融入校園文化中，通過校園文化將黨的理想、信念浸潤(rùn)學(xué)生和教職員工的心靈，打造黨建品牌?！叭ァ笔侵缸ヮI(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍建設(shè)工作。抓好黨建工作對(duì)象是黨建工作的重中之重，隊(duì)伍穩(wěn)定了，思想統(tǒng)一了，那么行動(dòng)就一致、步驟就一致，學(xué)校的教育教學(xué)隊(duì)伍就能噴薄出無窮的力量，進(jìn)而把工作做好，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人?！八慕Y(jié)合”是指黨建工作要與教育教學(xué)結(jié)合、與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合、與企業(yè)共建結(jié)合和線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，這是對(duì)黨建工作的具體要求。我校努力將黨建工作與具體實(shí)際相結(jié)合，無論是思想政治教育，還是各專業(yè)各學(xué)科的具體教學(xué)活動(dòng)，都要體現(xiàn)大思政思想，通過思政課程和課程思政把黨建工作做深做透（具體見下頁圖1）。

二、“一品三抓四結(jié)合”的“黨建+思政”工作模式的構(gòu)建

（一）“一品”：打造黨建品牌，積極拓展黨建“活力源”

一所學(xué)校的黨建工作做得好不好，要看它能不能使之融入具體的生活、學(xué)習(xí)及工作中，能不能形成鮮明的特色，能不能持續(xù)發(fā)展。這就要求學(xué)校要有自己的黨建品牌，使每個(gè)人一進(jìn)入校園就能感受到黨的精神和感召力。因此我校以清廉學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新思路，因時(shí)制宜，拓展“黨建+思政”內(nèi)容，探索有職業(yè)學(xué)校特色的“黨建+思政”工作方法。我校將黨建工作與校園文化品牌“銅鼓文化”相結(jié)合，使“凝聚、和諧、精致、創(chuàng)新”的“銅鼓精神”成為我校發(fā)展的推動(dòng)力。我校在校園文化庭建設(shè)了黨建長(zhǎng)廊，讓校園的一廊一角都充分展示“銅鼓文化”黨建品牌的強(qiáng)大凝聚力；充分結(jié)合校內(nèi)地理環(huán)境，建設(shè)黨建廉潔教育基地“品廉園”，打造了集“廉政教育、廉政宣傳、廉政展示”等多功能于一體的開放式校園廉政實(shí)景，時(shí)時(shí)處處拓展黨建的“活力源”，形成特色明顯的“鏗鏘銅鼓 奮進(jìn)六職”的學(xué)校黨建品牌。

（二）“三抓”：抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍建設(shè)

黨組織是中職學(xué)校最強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘，能夠有效幫助學(xué)校規(guī)范管理并促進(jìn)改革與發(fā)展。其中，黨員教師和黨員學(xué)生是中職學(xué)校的重要力量，他們具有良好的政治素質(zhì)和思想道德水平。我校依靠黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，依靠黨員教師、黨員學(xué)生，為廣大師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我校以“銅鼓文化”黨建品牌的巨大力量，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚我校發(fā)展改革合力，確保我校各項(xiàng)工作任務(wù)落地見效，進(jìn)而全面推動(dòng)我校高質(zhì)量發(fā)展。

首先，我校以黨組織為核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷夯實(shí)黨的組織工作，發(fā)揮教師黨員的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，推進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，以黨的宗旨為導(dǎo)航，以身作則，引領(lǐng)學(xué)校全面工作。一是加強(qiáng)組織建設(shè)。我校黨委按照組織原則建立黨建工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，確保每一項(xiàng)黨建工作都有相應(yīng)責(zé)任人。我校領(lǐng)導(dǎo)精誠團(tuán)結(jié)、分工協(xié)作、恪盡職守，遵循學(xué)?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，讓工匠精神成為學(xué)校教育的靈魂，以“環(huán)境精致、管理精細(xì)、培養(yǎng)職業(yè)精英”的“三精”目標(biāo)建設(shè)桃源校區(qū)，以“環(huán)境大氣、管理大智、培養(yǎng)職業(yè)大師”的“三大”目標(biāo)建設(shè)仙葫校區(qū)，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人和“培養(yǎng)有教養(yǎng)的公民”的德育目標(biāo)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳工作。我校黨委根據(jù)上級(jí)要求制訂學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格按照“三會(huì)一課”要求定期召開支部委員會(huì)、黨小組會(huì)、支部黨員大會(huì)，按時(shí)上好黨課。黨委領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭學(xué)習(xí)、宣傳黨的方針政策，從思想上帶領(lǐng)全校師生聽黨話、跟黨走，并做好師生的表率。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)意志。

其次，我校以師德師風(fēng)教育為中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)為人師，行為世范”是每一位教師的初衷，是教師成長(zhǎng)的基準(zhǔn)。但是時(shí)代的發(fā)展對(duì)師德師風(fēng)提出了更高的要求。這里講的“人師”和“世范”不僅是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)、文化、行為、技術(shù)、技能的“師”和“范”，更是社會(huì)主義建設(shè)的“師”和“范”。教師要有高度的政治責(zé)任感，帶領(lǐng)學(xué)生樹立建設(shè)社會(huì)主義的理想信念，樹立為黨育人、為國(guó)育才的理念。基于此，我校積極加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，給師德師風(fēng)建設(shè)注入新的內(nèi)容。無論是教育、教學(xué)、管理還是技術(shù)、技能的內(nèi)容都體現(xiàn)了時(shí)代特色，使廣大教師都成為思想教育能手，成為課程思政的有力實(shí)施者。同時(shí)，我校制訂教師成長(zhǎng)計(jì)劃，通過以老帶新、以黨員帶群眾、以模范帶集體的形式，不斷提高教師隊(duì)伍的政治思想水平和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人提供保障。

我校堅(jiān)持落實(shí)“書記引航擔(dān)使命”“黨史學(xué)習(xí)教育”主題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校管黨治黨主體責(zé)任落地，全力推進(jìn)落實(shí)學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人履行管黨治黨第一責(zé)任人職責(zé)，重點(diǎn)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。校黨委以精致匠人為主題，積極開展“杏壇”先鋒系列活動(dòng)，激勵(lì)黨員教職工切實(shí)踐行“四講四有”，全面發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。校黨委還積極組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任代表為全體師生開展師德宣講；結(jié)合清廉學(xué)校建設(shè)工作，每年組織相關(guān)教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書、廉潔從教承諾書、廉潔從政承諾書等，履行教師職責(zé)，堅(jiān)守師德師風(fēng)，塑造良好的教師形象，做一名黨放心、學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)好評(píng)的清廉教師。

再次，在“黨建+思政”模式引領(lǐng)下，我校加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，努力實(shí)現(xiàn)“品牌升華黨建，卓越引領(lǐng)發(fā)展”的目標(biāo)。我校不斷發(fā)展教師黨員、學(xué)生黨員，壯大黨員隊(duì)伍，建立以優(yōu)秀教師黨員為骨干、以教師普通黨員為支撐、以學(xué)生黨員為重要力量的黨員隊(duì)伍。無論是在學(xué)生中，還是教師隊(duì)伍中，我校處處都閃現(xiàn)著黨員先鋒模范的身影。黨員骨干教師帶頭上公開課、示范課，主動(dòng)發(fā)揮“傳幫帶”作用；黨員教職工下沉社區(qū)、深入抗疫一線開展防疫工作；黨員同志投身到鄉(xiāng)村振興、支教工作；學(xué)生黨員帶頭開展志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做力所能及的便民服務(wù)；等等。我校各支部還組織黨員教師主動(dòng)奔赴各地紅色教育基地開展豐富多彩、形式多樣的主題黨日活動(dòng)，重溫入黨誓詞，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部不忘初心、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的自覺性和主動(dòng)性。此外，我校黨委推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，開展“感恩黨，跟黨走”主題活動(dòng)；以“黨建+思政”主題活動(dòng)為抓手，持續(xù)開展“黨員心聲大家談”“黨史故事大家講”“黨史知識(shí)大家答”“紅色歌曲大家唱”“黨史宣傳大家學(xué)”等五大主題活動(dòng)。全校黨員教師以最美歌聲、最美詩詞唱響新時(shí)代篇章，發(fā)揮黨員的影響力，展示黨員隊(duì)伍的力量。

（三）“四結(jié)合”：與教育教學(xué)結(jié)合、與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合、與企業(yè)共建結(jié)合、線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合

我校黨建工作堅(jiān)持“四結(jié)合”，把黨建工作與思政工作具體化。

一是黨建與教育教學(xué)結(jié)合。為傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，厚植愛國(guó)主義情懷，我校堅(jiān)持讓紅色文化進(jìn)班級(jí)、進(jìn)教室、進(jìn)課堂、進(jìn)社團(tuán)，并通過開展“黨史故事我來講”“紅色歌曲大家唱”“黨史知識(shí)大家答”等活動(dòng)，普及紅色文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神、革命精神的偉大力量；激勵(lì)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，思考自己承擔(dān)的歷史使命，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

二是與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。我校黨建工作堅(jiān)持與鄉(xiāng)村振興工作融合互推，以鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和服務(wù)鄉(xiāng)村振興為首要政治任務(wù)，不斷增強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力，助力農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展。比如，我校黨委精心謀劃，舉全校之力做好幫扶點(diǎn)馬山縣永州鎮(zhèn)俊龍村的各項(xiàng)幫扶工作，扎實(shí)推進(jìn)俊龍村鞏固脫貧成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接工作；充分了解俊龍村村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及農(nóng)田建設(shè)、村屯道路建設(shè)、水利建設(shè)項(xiàng)目情況，結(jié)合俊龍村實(shí)際開展后援工作，不斷增強(qiáng)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的適應(yīng)性，為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的人才保障、智力支持和技術(shù)支撐，更好地為鄉(xiāng)村振興賦能增效。同時(shí)，我校積極開展國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，選派李玲、陳洪岸兩位優(yōu)秀青年骨干教師赴幫扶對(duì)象東蘭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參與教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，為革命老區(qū)東蘭縣職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

三是與企業(yè)共建結(jié)合。我校黨委為了更好地發(fā)揮黨建品牌作用，把黨建與企業(yè)共建相結(jié)合，開創(chuàng)了“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”校企雙向賦能的“黨建+思政”工作思路，走出一條黨建育人的新路子。我校堅(jiān)持深化校企合作，與北京某科技有限公司、南寧某物流園、北京某信息技術(shù)股份有限公司、上海某科技集團(tuán)、南寧市某食品有限公司等企業(yè)共同實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)企業(yè)所需的實(shí)用型人才。我校積極實(shí)施“黨建+思政”企業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)等活動(dòng)，把黨建工作延伸到學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的企業(yè)中，深入到學(xué)生頂崗實(shí)踐中，與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培育學(xué)生為國(guó)立業(yè)、為黨奮斗、為社會(huì)服務(wù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。近年來，我校被南寧市教育局認(rèn)定為“南寧市中職學(xué)校、高職院校、企業(yè)三方聯(lián)合貫通培養(yǎng)應(yīng)用型人才‘校校企合作示范點(diǎn)”。我校還與華為公司合作建立以5G通信技術(shù)萬物互聯(lián)為核心的新一代網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地，引入華為職業(yè)認(rèn)證體系，為南寧市培育5G數(shù)字化人才。此外，我校還牽頭成立了“南寧市智慧商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”，建好泛東盟跨境電商人才孵化基地，培養(yǎng)面向東盟的創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)商務(wù)人才。

四是線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。我校黨委緊跟時(shí)代步伐，充分利用信息化2.0，開啟智能黨建時(shí)代。此外，我校積極利用互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等新媒體，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作載體，推進(jìn)線上線下相結(jié)合的黨建工作，增強(qiáng)信息化時(shí)代黨建工作實(shí)效，推動(dòng)黨的宣傳工作不斷向前發(fā)展，讓黨的方針路線深入學(xué)生、教師及其他教職員工的心中。比如，我校以“鏗鏘銅鼓 奮進(jìn)六職”黨建品牌為載體，開展線上線下“銅鼓黨校學(xué)黨史”系列活動(dòng)，激發(fā)廣大師生的愛黨愛國(guó)愛校情懷，合力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心，讓黨旗在線上線下同時(shí)“飄揚(yáng)”。

綜上所述，思想政治工作是中職學(xué)校黨組織的重要任務(wù)，中職學(xué)校要加強(qiáng)“黨建+思政”工作，建立以黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的思想政治工作機(jī)制。以“黨建+思政”工作思路做好教職員工的思想政治工作，增強(qiáng)教職員工的政治認(rèn)同感和教書育人的責(zé)任感和使命感；推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德感召學(xué)生，以師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，從而建立風(fēng)清氣正的校風(fēng)；加強(qiáng)學(xué)生道德教育工作，強(qiáng)化社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育。同時(shí)，中職學(xué)校要發(fā)揮黨建和思政教育協(xié)同育人的互補(bǔ)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。黨組織要為思政教育提供強(qiáng)有力的支持和保障，開展黨員先鋒崗、共青團(tuán)和青年志愿者等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神；要為黨建工作提供有益的補(bǔ)充，通過課堂教學(xué)、專題講座、讀書活動(dòng)等形式，深化學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，從而培養(yǎng)具有高度責(zé)任感和良好素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出積極的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：李智寧（1970— ），廣西武鳴人，在職研究生，高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)榻逃芾怼?/p>

（責(zé)編 藍(lán)能波）