摘 要：本文以2021年八省聯(lián)考的一道解析幾何選擇題為例，從多個角度對其進行深度分析，為解決這類問題提供思路.

關鍵詞：八省聯(lián)考試題；解析幾何題；一題多解

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）22-0077-04

數(shù)學學習離不開解題的研究，而對于數(shù)學問題的解決不能僅停留于得出答案層面，更重要的是引導學生進行多向思維［1］.同一題目從不同角度進行研究往往會有不同的發(fā)現(xiàn)，進而會有不同的解題方法，所以應在拓展思路的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，結合題目中的已知條件發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，并有效地鞏固基礎知識，掌握解題技巧，提高學生分析問題、解決問題的能力.

參考文獻：

［1］ 彭光焰.一道競賽試題的多角度探索［J］.數(shù)理化解題研究，2022（07）：2-6.

［責任編輯：李 璟］

收稿日期：2023-05-05

作者簡介：魯和平（1964-），男，湖北省天門人，特級教師，從事高中數(shù)學教學研究.