張亞婷　袁明達(dá)

摘 要：鄉(xiāng)村振興及共同富裕背景下，社會創(chuàng)業(yè)作為一種兼顧社會和經(jīng)濟效益的創(chuàng)業(yè)行為，受到越來越多學(xué)者的關(guān)注與重視。選取CNKI數(shù)據(jù)庫407篇以社會創(chuàng)業(yè)為主題的北大核心和CSSCI期刊文獻，運用文獻分析軟件CiteSpace，從時間分布、核心作者、代表性機構(gòu)、研究熱點及趨勢等方面繪制社會創(chuàng)業(yè)研究的知識圖譜，在分析和總結(jié)相關(guān)特征的基礎(chǔ)上，就新時期我國社會創(chuàng)業(yè)研究的方向與目標(biāo)進行展望。

關(guān)鍵詞：社會創(chuàng)業(yè)；研究現(xiàn)狀；知識圖譜；研究趨勢

中圖分類號：F279.2文獻標(biāo)識碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202209135

Research Status， Hot Spots and Trends of Social Entrepreneurship in China

——Visual Analysis Based on CiteSpace

Zhang Yating， Yuan Mingda

（Business School of Jishou University， Jishou 416000，China）

Abstract：Under the background of rural revitalization and common prosperity， social entrepreneurship， as an entrepreneurial behavior that takes both social and economic benefits into account， has attracted more and more scholars' attention. This paper selects 407 journals of Peking University Core and CSSCI with the theme of social entrepreneurship in CNKI database， and draws the knowledge map of social entrepreneurship research from time distribution， core authors， representative institutions， research hotspots and? trends by using the literature analysis software Citespace. On the basis of analyzing and summarizing relevant characteristics， it looks forward to the direction and goal of social entrepreneurship research in China in the new era.

Key Words：Social Entrepreneurship; Research Status; Knowledge Map; Research Trend

0 引言

20世紀(jì)80年代，社會創(chuàng)業(yè)理念在海外興起，國外社會創(chuàng)業(yè)研究已經(jīng)有了成熟的框架。這一理念引入中國后，引起了中國學(xué)者的廣泛關(guān)注。在當(dāng)前全球化日益發(fā)展和社會問題愈發(fā)突出的背景下，社會創(chuàng)業(yè)被視為一種創(chuàng)新的解決方案被深入研究。然而，盡管相關(guān)的研究在不斷增加，但對我國社會創(chuàng)業(yè)全面和深入的理解仍有待加強。為此，本文利用CiteSpace可視化分析工具，對我國社會創(chuàng)業(yè)的研究進行深度探索，目的在于揭示其研究現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢，為研究者和實踐者提供更全面的視角，以推動我國社會創(chuàng)業(yè)研究的深入發(fā)展，并為如何更有效地運用社會創(chuàng)業(yè)解決我國面臨的社會問題提供啟示和參考。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文所選文獻來自中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。選擇高級檢索期刊文獻，設(shè)置主題詞為“社會創(chuàng)業(yè)”，匹配方式為精確。鑒于第一篇文獻出現(xiàn)在2004年，所以將檢索時間的范圍設(shè)定為2004-2022年，共收錄618篇文獻，剔除屬于新聞報道、資訊、動態(tài)類以及明顯不相關(guān)文獻211篇，最終獲得407篇有效期刊文獻。

1.2 研究工具

本研究采取的CiteSpace可視化分析軟件，是定量研究中繪制科學(xué)知識圖譜的重要工具。本文利用該軟件對特定的研究領(lǐng)域進行知識網(wǎng)絡(luò)圖譜分析，反應(yīng)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀和熱點，探索該領(lǐng)域的研究前沿。在CiteSpace界面，將時間跨度設(shè)置為2004-2022年，時間切片為1，節(jié)點設(shè)置選擇Author、Institution、Keyword，通過獲得的知識圖譜對社會創(chuàng)業(yè)研究文獻進行分析。

2 社會創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀

2.1 發(fā)文時間知識圖譜分析

通過對已獲取文獻時間的分析，有助于了解該研究領(lǐng)域的受關(guān)注程度，確定研究階段。根據(jù)407篇有效期刊文獻，繪制出社會創(chuàng)業(yè)研究的年度發(fā)文量分布圖（圖1），可以將社會創(chuàng)業(yè)研究的演進大致分為3個階段：①初步探討階段（2004-2011年）。這一時期國內(nèi)研究者對社會創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進行初步探索，該階段發(fā)文量較少，共發(fā)文43篇，占樣本文獻的10.57%。②平穩(wěn)增長階段（2011-2017年）。該階段發(fā)文量增加較快，共發(fā)文162篇，占樣本文獻的39.8%。③爆發(fā)階段（2018-今）。該階段發(fā)文量逐年遞增，并有持續(xù)增長的趨勢，總發(fā)文202篇，平均每年發(fā)文41篇左右，占樣本文獻的49.63%。

2.1.1 初步探索階段（2004-2011年）

由圖1可以看出，2004年國內(nèi)首次出現(xiàn)社會創(chuàng)業(yè)研究。當(dāng)時對社會創(chuàng)業(yè)概念的定義比較模糊，社會創(chuàng)業(yè)一詞在國內(nèi)出現(xiàn)時，常與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行比較，當(dāng)時學(xué)者將社會創(chuàng)業(yè)的概念與社會創(chuàng)業(yè)者概念相混淆。之后學(xué)者陳勁和王皓白[1]對社會創(chuàng)業(yè)和社會創(chuàng)業(yè)者進行了清晰的概念界定，將社會創(chuàng)業(yè)定義為必須具有顯著的社會使命和目的，能夠創(chuàng)造社會價值。而嚴(yán)中華等[2]綜述了國內(nèi)外的社會創(chuàng)業(yè)文獻，界定了社會創(chuàng)業(yè)的概念，探討了社會創(chuàng)業(yè)與商業(yè)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別，定義社會創(chuàng)業(yè)為產(chǎn)生社會價值的一項創(chuàng)業(yè)活動。

此次探討，對社會創(chuàng)業(yè)概念研究有了啟發(fā)作用，為后面學(xué)者研究社會創(chuàng)業(yè)、建立符合中國國情的社會創(chuàng)業(yè)理論起到借鑒作用。學(xué)者剛開始研究社會創(chuàng)業(yè)時，將社會創(chuàng)業(yè)與社會價值聯(lián)系在一起，認(rèn)為社會創(chuàng)業(yè)活動是一項創(chuàng)造社會價值的創(chuàng)業(yè)方式。在此基礎(chǔ)上，國內(nèi)其他學(xué)者探討了國外對社會創(chuàng)業(yè)的研究，也代表國內(nèi)學(xué)者正式開始我國社會創(chuàng)業(yè)的研究之路。2007-2011年，以嚴(yán)中華為首的研究團隊開始致力于社會創(chuàng)業(yè)的研究，從社會創(chuàng)業(yè)機會識別、社會創(chuàng)業(yè)組織與政府關(guān)系、國外社會創(chuàng)業(yè)研究模式等角度開始研究，逐漸構(gòu)建起中國社會創(chuàng)業(yè)的理論模型，進而引起了后續(xù)學(xué)者的關(guān)注。

2.1.2 平穩(wěn)增長階段（2012-2017年）

這一階段，學(xué)者將國外的社會創(chuàng)業(yè)理念引入國內(nèi)，國內(nèi)學(xué)者逐漸構(gòu)建起中國的社會創(chuàng)業(yè)概念和框架，對社會創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)界定清晰。關(guān)于社會創(chuàng)業(yè)的文獻2012年的11篇平穩(wěn)增長至2017年的37篇，隨后呈爆發(fā)式增長。

2014年9月，李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的概念之后，國內(nèi)掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，雙創(chuàng)工作延伸到國家的各個行業(yè)。此階段，學(xué)者將社會創(chuàng)業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，此時學(xué)者認(rèn)為社會創(chuàng)業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)理念相似，而正值“雙創(chuàng)”政策推行時期，國內(nèi)社會創(chuàng)業(yè)的主要目標(biāo)人群為大學(xué)生，為推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家給予大學(xué)生很多創(chuàng)業(yè)補貼政策。學(xué)者關(guān)于社會創(chuàng)業(yè)對象的研究也多在大學(xué)生，研究的內(nèi)容有大學(xué)生社會創(chuàng)業(yè)動機、社會創(chuàng)業(yè)教育、雙創(chuàng)背景下大學(xué)生社會創(chuàng)業(yè)的困境等。也有研究學(xué)者開始研究社會創(chuàng)業(yè)組織的商業(yè)模式[3]、社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)組織績效的影響[4]，同時也開始研究社會創(chuàng)業(yè)的意愿[5-6]、社會創(chuàng)業(yè)機會識別的因素影響[7-8]。中國的社會創(chuàng)業(yè)研究此時多借鑒國外學(xué)者的研究成果和社會創(chuàng)業(yè)成功的案例，例如美國、日本、印度等，隨后國內(nèi)對社會創(chuàng)業(yè)的研究逐漸豐富起來，該領(lǐng)域也成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究熱點。

2.1.3 爆發(fā)階段（2018-至今）

自2017年關(guān)于社會創(chuàng)業(yè)發(fā)文37篇之后，我國學(xué)者對社會創(chuàng)業(yè)的研究呈爆發(fā)式增長，2018年至今一直保持在50篇左右（2020年除外），越來越多的學(xué)者投入至社會創(chuàng)業(yè)的研究領(lǐng)域。隨著雙創(chuàng)政策的推進，各行各業(yè)的人逐漸加入到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，社會創(chuàng)業(yè)也隨之成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究熱點。中央一號文件提出，要持續(xù)不斷地幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，學(xué)者對社會創(chuàng)業(yè)研究的對象逐漸轉(zhuǎn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工群體。研究內(nèi)容也逐漸從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)為資源拼湊[9]、社會創(chuàng)業(yè)的合法性[10]、社會創(chuàng)業(yè)案例研究[11]等。2017年10月18日，習(xí)近平總書記指出要全面建成小康社會，自此我國開啟了脫貧攻堅的歷程，關(guān)于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究也逐漸與脫貧聯(lián)系起來。2019年3月5日，李克強總理指出，要全面建成小康社會，扎實推進脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。之后學(xué)者對社會創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究也逐漸轉(zhuǎn)為在貧困地區(qū)進行創(chuàng)業(yè)，逐漸關(guān)注社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向[12]、社會創(chuàng)業(yè)行為[13]、企業(yè)資源整合[14]，以及在疫情情況下，社會創(chuàng)業(yè)韌性[15]等。與此同時，與社會創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資源拼湊[16]、創(chuàng)業(yè)拼湊[17]、制度環(huán)境[18]等研究熱點也在不斷上升。研究的方法也從問卷調(diào)查逐漸轉(zhuǎn)為扎根理論、案例研究法。社會創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究根據(jù)社會的發(fā)展研究不斷地豐富。近年來，隨著我國逐漸進入數(shù)字化時代，學(xué)者也將數(shù)字化社會創(chuàng)業(yè)作為新的研究方向，探索數(shù)字時代的社會創(chuàng)業(yè)。

2.2 發(fā)文作者分析

運用CiteSpace軟件對研究作者進行分析，得出該領(lǐng)域的核心作者。圖2結(jié)果顯示其包含317個節(jié)點、188條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.003 8，圖中節(jié)點代表作者的發(fā)文量，節(jié)點之間的連線代表了作者之間的合作關(guān)系。由此可得知，社會創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域中，發(fā)文量較多的學(xué)者為嚴(yán)中華、林海、劉志陽、莊欣荷等；而從作者之間的合作來看，合作較為密切的團隊，主要集中在嚴(yán)中華、林海為首的研究團隊，其次是劉志陽為首的研究團隊，其他學(xué)者之間合作比較松散。

根據(jù)文獻研究普賴斯定律中核心作者的計算公式M=0.749（Nmax）1/2，對社會創(chuàng)業(yè)研究的代表性作者進行了統(tǒng)計，Nmax代表的是該領(lǐng)域作者最高的發(fā)文量，在該研究領(lǐng)域某個作者高于M即為核心作者。其中嚴(yán)中華作者M值為3.745，因此發(fā)文量達(dá)到4篇以上的研究者可認(rèn)為是該領(lǐng)域的核心作者，發(fā)文量達(dá)到4篇以上的學(xué)者為7人（表1）。發(fā)文量最多的為嚴(yán)中華，該領(lǐng)域的研究達(dá)到25篇；其次是劉志陽，達(dá)到19篇；張錦、林海、梁海霞、汪忠等學(xué)者發(fā)文都在10篇左右。

2.3 發(fā)文機構(gòu)知識圖譜分析

對發(fā)文機構(gòu)進行分析能夠反應(yīng)出該領(lǐng)域的核心機構(gòu)以及機構(gòu)之間合作的情況，通過CiteSpace繪制發(fā)文機構(gòu)共線圖譜（圖3），得到社會創(chuàng)業(yè)研究機構(gòu)的發(fā)文情況，可知廣東科技技術(shù)職業(yè)學(xué)院和廣東省科技干部學(xué)院這兩個機構(gòu)合作較為密切。核心的研究機構(gòu)上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院發(fā)文量為20篇、浙江大學(xué)教育學(xué)院發(fā)文量為19篇、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院和廣東省科技干部學(xué)院發(fā)文量均為16篇、安徽財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院發(fā)文量為13篇、湖南大學(xué)工商管理學(xué)院和北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院發(fā)文量均為12篇。

對發(fā)文機構(gòu)進行分析，最早開始對社會創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域開展研究的是廣東科技技術(shù)職業(yè)學(xué)院，以嚴(yán)中華為首的研究團隊，發(fā)文量達(dá)到25篇，其中廣東省科技管理干部學(xué)院的張錦、林海，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的梁海霞與嚴(yán)中華形成了緊密的合作關(guān)系，廣東省的研究機構(gòu)也形成了較為緊密的合作關(guān)系；其次是以劉志陽為首的上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院，發(fā)文量達(dá)到19篇。在被引頻次上，上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院的文章被引頻次較高，其次是福州大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院（表2）。

3 社會創(chuàng)業(yè)研究熱點

以“關(guān)鍵詞”為節(jié)點生成的共線網(wǎng)絡(luò)圖譜（圖4），結(jié)果顯示其包含349個節(jié)點，653條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.010 8。在349個關(guān)鍵詞的節(jié)點中，出現(xiàn)頻次較高的前20位的關(guān)鍵詞見表3，其中出現(xiàn)頻次>20的共6個，分別為社會創(chuàng)業(yè)、社會企業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生、使命偏離、資源拼湊；其中中心性在0.1以上的高頻詞為大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)教育、社會企業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)。

由圖4和表3可知，自從2004年社會創(chuàng)業(yè)一詞出現(xiàn)之后，對其研究一直未停止，表3中的中心性體現(xiàn)的是圖4中節(jié)點的重要程度，數(shù)值越大，說明節(jié)點越重要。由表3可知，研究對象有社會企業(yè)、大學(xué)生；研究過程有商業(yè)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、資源拼湊、商業(yè)創(chuàng)業(yè)；研究結(jié)果有公益創(chuàng)業(yè)和社會價值；還有學(xué)者對社會創(chuàng)業(yè)的影響因素、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)動機進行研究。

本文對頻次變化率高、頻次增長速度較快的“突現(xiàn)詞”進行識別分析，得出研究熱點以及領(lǐng)域未來發(fā)展的趨勢。從關(guān)鍵詞聚類可視化圖譜（圖5）可以看出，社會創(chuàng)業(yè)研究形成了#0社會創(chuàng)業(yè)、#1創(chuàng)業(yè)教育、#2社會創(chuàng)業(yè)、#3大學(xué)生、#4創(chuàng)業(yè)、#5公益創(chuàng)投、#6鄉(xiāng)村振興、#7資源拼湊、#8社會價值8個聚類。通過整理以及結(jié)合現(xiàn)有文獻可知，目前社會創(chuàng)業(yè)的研究熱點主要聚焦于鄉(xiāng)村振興、資源拼湊、社會價值方面。

4 社會創(chuàng)業(yè)研究趨勢

運用CiteSpce軟件的Burst Detect功能進行關(guān)鍵詞突變分析可知，該領(lǐng)域出現(xiàn)9個突變詞，也是領(lǐng)域內(nèi)研究者的關(guān)注熱點（圖6）。結(jié)合社會創(chuàng)業(yè)研究熱點以及學(xué)者研究內(nèi)容，國內(nèi)學(xué)者對社會創(chuàng)業(yè)的研究從2004年開始到2007年，最初研究的內(nèi)容是社會創(chuàng)業(yè)與商業(yè)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別、社會創(chuàng)業(yè)與構(gòu)建和諧社會的關(guān)系以及界定社會創(chuàng)業(yè)者與社會創(chuàng)業(yè)的概念，研究方法多采用扎根理論的方法；2008-2012年，國內(nèi)對社會創(chuàng)業(yè)的概念逐漸有了清晰的認(rèn)知，對社會創(chuàng)業(yè)的研究內(nèi)容開始涉及社會創(chuàng)業(yè)機會識別、社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向以及開始探討社會創(chuàng)業(yè)組織與政府間的關(guān)系；2013-2016年，對社會創(chuàng)業(yè)概念有了清晰的界定之后，學(xué)者將研究對象轉(zhuǎn)為大學(xué)生和農(nóng)民工群體，也逐漸開始探討社會創(chuàng)業(yè)與企業(yè)績效的關(guān)系以及社會創(chuàng)業(yè)者進行社會創(chuàng)業(yè)的意愿，研究方法轉(zhuǎn)為問卷調(diào)查法、SPSS以及層級回歸分析法；2017-2022年，這個階段國內(nèi)對社會創(chuàng)業(yè)的研究呈現(xiàn)爆發(fā)式狀態(tài)，研究的內(nèi)容豐富起來，開始關(guān)注社會創(chuàng)業(yè)的資本、模式、過程，以及社會創(chuàng)業(yè)教育，將社會創(chuàng)業(yè)引入課堂，鼓勵大學(xué)生進行社會創(chuàng)業(yè)活動。又因國家出臺政策，推動鄉(xiāng)村振興以及鞏固脫貧成效，學(xué)者根據(jù)反貧困戰(zhàn)略，將社會創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興結(jié)合在一起，鼓勵社會創(chuàng)業(yè)者利用創(chuàng)業(yè)拼湊、資源拼湊等手段進行社會創(chuàng)業(yè)。

5 研究結(jié)論與展望

5.1 研究結(jié)論

運用CiteSpace計量分析軟件，以CNKI數(shù)據(jù)庫文獻作為研究基礎(chǔ)，對社會創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)文量、研究機構(gòu)、關(guān)鍵詞共線、研究熱點等進行分析解讀，有利于掌握當(dāng)前的研究現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢。對上述圖譜作出分析之后可以得出：社會創(chuàng)業(yè)從海外引入國內(nèi)以來，一直是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的熱點，國內(nèi)學(xué)者從社會創(chuàng)業(yè)的定義、影響因素、研究對象、研究方法等方面展開研究，已經(jīng)取得了一定的成就，但是也存在不足和局限，主要體現(xiàn)在以下方面：一是研究對象單一，研究對象多集中在于社會企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和大學(xué)生，而對其他的研究對象關(guān)注較少；二是采用的方法多為定性研究法，而定量研究涉及不多；三是重復(fù)研究較多，缺乏創(chuàng)新性研究，社會創(chuàng)業(yè)從出現(xiàn)以來，學(xué)者研究的多為其影響因素，而對社會創(chuàng)業(yè)的結(jié)果績效研究甚少。

5.2 研究展望

2022年，國家全面推進鄉(xiāng)村振興工作，社會創(chuàng)業(yè)是促進鄉(xiāng)村振興的重要方式，未來學(xué)者關(guān)于社會創(chuàng)業(yè)的研究可以從以下幾個方面來展開：一是將研究對象從大學(xué)生、商業(yè)企業(yè)和社會企業(yè)轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村企業(yè)，鼓勵鄉(xiāng)村企業(yè)進行社會創(chuàng)業(yè)；二是將定性與定量的方法相結(jié)合，保證研究的可靠性。三是對社會創(chuàng)業(yè)績效這一領(lǐng)域進行探索。從社會創(chuàng)業(yè)理論引入國內(nèi)之后，學(xué)者對企業(yè)的社會創(chuàng)業(yè)行為、意愿、社會價值等已有大量研究，而對于社會創(chuàng)業(yè)績效的問題研究相對較少，未來可多關(guān)注此方面。四是開展數(shù)字時代背景下的社會創(chuàng)業(yè)研究。

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（責(zé)任編輯：張雙鈺）

基金項目：湖南省社會科學(xué)成果評審委員會一般課題“武陵山片區(qū)新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對創(chuàng)業(yè)績效的影響機制研究”（XSP2023 GLC097）；村鎮(zhèn)銀行發(fā)展與治理創(chuàng)新研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地項目“欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村企業(yè)社會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)成長績效的影響研究”（SYYJD202201）

作者簡介：張亞婷（1997-），女，吉首大學(xué)商學(xué)院碩士研究生，研究方向：社會創(chuàng)業(yè)管理；袁明達(dá)（1981-），男，博士，吉首大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：企業(yè)成長與區(qū)域發(fā)展。