黃莎

新課改語文教學(xué)給了我很大的啟發(fā)：我們?cè)鯓咏o教科書加上“色、香、味”去喚起孩子們的“食欲”？我想，實(shí)踐活動(dòng)課的綜合訓(xùn)練性比較強(qiáng)，開展一些這樣的活動(dòng)，應(yīng)該會(huì)有一定的效果。通過兩年的實(shí)踐證明，實(shí)踐活動(dòng)課不僅能使學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)語文，還能讓他們的心靈自由飛翔，喚起孩子們的學(xué)習(xí)欲望。下面我就本人在語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的設(shè)計(jì)談點(diǎn)看法。

一、創(chuàng)設(shè)多彩的活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容的選擇要遵循語文課的特點(diǎn)，符合課標(biāo)要求。根據(jù)學(xué)生年齡特征，高年級(jí)有適當(dāng)?shù)膽敉庹{(diào)查參觀活動(dòng)，從教材出發(fā)，與“積累運(yùn)用”同步，跟單元的閱讀、作文聯(lián)系起來，與學(xué)生生活思想實(shí)際結(jié)合起來，注入社會(huì)生活的活水。廣泛的活動(dòng)內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生的思維得到跳躍性的發(fā)展。

二、選取靈動(dòng)的課型

活動(dòng)課型靈活多樣才能發(fā)揮它的趣味性。我主要采用以下5種課型。

（一）調(diào)查訪問型。讓學(xué)生深入社會(huì)，通過實(shí)踐操作獲得感性經(jīng)驗(yàn)，這種課型收效特別好。學(xué)生也很有興趣，如：我上過實(shí)踐課“學(xué)做廣告”，讓學(xué)生去了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)及風(fēng)土人情，旅游景點(diǎn)，然后再為家鄉(xiāng)做廣告。學(xué)生們用各種方式獲得的資料準(zhǔn)確、細(xì)微，因而他們?cè)O(shè)計(jì)的廣告很多都別出心裁，精彩紛呈，收到很好的效果。

（二）表演型。學(xué)生以“說、學(xué)、逗、唱”為主的課型。通過“準(zhǔn)備——活動(dòng)——評(píng)析”三個(gè)階段完成活動(dòng)內(nèi)容，比較適合演課本劇，這種形式給具有表演能力的學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神都起到了很大的作用。

（三）技能型。這是一種訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力技巧的課型，我設(shè)計(jì)用競(jìng)賽的形式完成，這樣可以考查學(xué)生基本功，也能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。雖然這種課型有些緊張，但能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（四）游戲型。這是一種通過游戲娛樂訓(xùn)練語文基本功的活動(dòng)課型，一般按“準(zhǔn)備——活動(dòng)——交流”三個(gè)階段，這種課型適合中高年級(jí)學(xué)生。

（五）欣賞型。這是一種以閱讀收視為主的課型，一般按“準(zhǔn)備——賞析——表述”三個(gè)階段，這種活動(dòng)學(xué)生單獨(dú)可以完成，然后通過相互的交流，提高學(xué)生分析、欣賞的能力。

三、展出活動(dòng)的成果

這一環(huán)節(jié)非常重要，是教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的檢查，也是學(xué)生對(duì)實(shí)踐過程的一種詮釋，還是學(xué)生取長補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)。我注意從多方面去評(píng)價(jià)，而不是只看活動(dòng)的效果，并且鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式展示自己的活動(dòng)成果。

實(shí)踐活動(dòng)課由于全員參加，趣味性強(qiáng)，每次實(shí)踐活動(dòng)后都喚起孩子們的求知欲，學(xué)生們都感慨萬千，受益匪淺。其實(shí)我們是在用不同的形式把知識(shí)的種子播進(jìn)孩子們的心田，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種嘗試，我們多么希望語文教學(xué)中有更多的真趣、真味，讓學(xué)生們從內(nèi)心真正地喜歡語文。