儲曉紅

●安徽省阜陽第一中學(xué)

高中政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有著較強的理論性、抽象性,容易使學(xué)生感到枯燥乏味,甚至?xí)谝欢ǔ潭壬嫌绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,高中政治教師在實際教學(xué)中應(yīng)該意識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義。在政治課堂教學(xué)中融入生活實際,不僅能夠讓學(xué)生產(chǎn)生較強的代入感,也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加深刻地理解政治知識,促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

一、結(jié)合生活實際,提高教學(xué)效率

高中政治學(xué)科最為顯著的特點就是與時事熱點有著較為緊密的關(guān)聯(lián)。高中政治教材中有些案例受編寫時間的限制往往難以吸引學(xué)生的注意力,所以,教師在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)貙咐M(jìn)行調(diào)整與替換。

例如,在統(tǒng)編版思想政治必修1《中國特色社會主義》第一課第一框“原始社會的解體和階級社會的演進(jìn)”的教學(xué)中,教師可以適當(dāng)?shù)厝谌雽W(xué)生生活中常見的事例,將其作為案例,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,進(jìn)而提高高中政治課堂教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為缺乏現(xiàn)代化的素材作為參照,不僅在理解上存在著一定的困難,在學(xué)習(xí)中往往也難以對知識產(chǎn)生較為深刻的印象。為了應(yīng)對這種情況,教師就可以導(dǎo)入社會生活中學(xué)生較為熟悉的素材,在替代原有教學(xué)素材的同時讓學(xué)生能夠更加簡單直觀地產(chǎn)生代入感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)心社會熱點、重視探究實際的良好習(xí)慣。在本節(jié)課的教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生通過角色扮演的方式加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,能夠真正地從自身的體驗出發(fā)去認(rèn)識原始社會的發(fā)展以及現(xiàn)代社會的優(yōu)勢等,高效完成政治知識的學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合生活實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

從學(xué)生身邊常見的素材入手能夠引起學(xué)生的共鳴,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情感的同時讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在高中政治教學(xué)中,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活,強化學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

例如,在統(tǒng)編版思想政治必修4《哲學(xué)與文化》第八課第三框“正確對待外來文化”的教學(xué)中,教師就可以讓學(xué)生從實際生活出發(fā),以多樣化的角度去理解知識,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓學(xué)生能夠在熟悉的素材輔助下主動地完成對知識的探究與理解。外來文化在我們的實際生活中十分常見,如常見的外國節(jié)日、外國文學(xué)作品以及影視作品等。高中階段的學(xué)生思維能力與認(rèn)知能力處于發(fā)展過程中,容易受到外來文化的影響。在課堂教學(xué)開始,教師就可以從教材內(nèi)容出發(fā),通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中常見的外來文化并舉例。然后,教師可以讓學(xué)生將這些外來文化與本土文化進(jìn)行對比,也可以讓學(xué)生各自進(jìn)行素材的搜集并以小型辯論賽的方式進(jìn)行分析。這種教學(xué)素材的應(yīng)用方式能夠活躍課堂氣氛,讓學(xué)生主動地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)與理解,推動學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

三、結(jié)合校園生活,強化知識應(yīng)用

教師在教學(xué)中也可以結(jié)合學(xué)生的校園生活,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治知識的強化應(yīng)用,推動學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

例如,在統(tǒng)編版思想政治必修3《政治與法治》第八課第三框“法治社會”的教學(xué)中,教師就可以結(jié)合校園生活中的遵守學(xué)生守則及不遵守學(xué)生守則的情況創(chuàng)設(shè)情境,有效體現(xiàn)政治知識與實際生活之間的關(guān)聯(lián)性,在提升學(xué)生知識應(yīng)用能力的同時推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

高中階段的學(xué)生對于高考有著極高的關(guān)注度,這也導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)習(xí)政治僅僅是為了考試。在這種心理狀態(tài)下,學(xué)生對于高中政治有著較強的選擇性與目的性。教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略,讓學(xué)生能夠認(rèn)識到高中政治知識的重要性。

總之,在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要,教師應(yīng)該跟隨現(xiàn)代教學(xué)的新方針、新政策對教學(xué)進(jìn)行全面調(diào)整,在滿足基本教學(xué)要求的同時打造高效的高中政治課堂。