劉龍斌 揭錦亮 高曉升 張?jiān)?/p>

摘? 要：為探究空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)問(wèn)題，推動(dòng)軍地共育對(duì)空天領(lǐng)域高層次技術(shù)人才的培養(yǎng)改革。該論文以國(guó)防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院在該領(lǐng)域開(kāi)展的人才培養(yǎng)工作為例，分析思考空天技術(shù)領(lǐng)域軍校與國(guó)防工業(yè)部門(mén)實(shí)施人才聯(lián)合培養(yǎng)的重要意義、培養(yǎng)特點(diǎn)、培養(yǎng)思路和取得的成效，以期進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軍校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)和就業(yè)崗位的精準(zhǔn)對(duì)接，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量效益，更精準(zhǔn)地為軍隊(duì)文職人員、國(guó)防工業(yè)部門(mén)培養(yǎng)高層次科技人才，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和國(guó)防建設(shè)。

關(guān)鍵詞：軍地共育；空天技術(shù)；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革；職業(yè)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：C961? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）28-0165-04

Abstract： In order to explore the issue of training of high-level national defense science and technology personnel in the field of aerospace technology and to promote the training reform of military civilian joint education for high-level technical talents in the aerospace field， taking the talent training work carried out by the College of Aerospace Science and Engineering of National University of Defense Technology in this field as an example， the contents including the significance， training characteristics， training ideas and achievements for talents joint training are analyzed and considered with the military academies and defense industry departments in the field of aerospace technology， which further expects to realize the precise connection between the training of non-military postgraduates and employment positions in military academies and to improve the quality and efficiency of talent training， moreover， it could help more accurately cultivate high-level scientific and technological talents for military civilian talents and national defense industrial departments， and serve the national economy， society and national defense construction.

Keywords： military-civilian integration; aerospace technology; talent training; teaching reform; career development

黨的二十大報(bào)告指出，“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，深入實(shí)施新時(shí)代“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”?？仗旒夹g(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才是國(guó)家人才的重要組成部分，特別是空天領(lǐng)域國(guó)防高層次科技人才培養(yǎng)，對(duì)未來(lái)空天高技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)水平等諸多方面將產(chǎn)生重要影響。培養(yǎng)空天技術(shù)領(lǐng)域軍地共育高層次國(guó)防科技人才，對(duì)于軍隊(duì)院校來(lái)說(shuō)，有助于支撐學(xué)校建設(shè)國(guó)防科技自主創(chuàng)新高地，提高學(xué)校高科技研究的力量和水平，并直接為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防科技發(fā)展服務(wù)。同時(shí)培養(yǎng)空天技術(shù)領(lǐng)域軍地共育高層次國(guó)防科技人才可以直接為軍隊(duì)建設(shè)高水平文職人員隊(duì)伍補(bǔ)充中堅(jiān)力量，為軍隊(duì)各行業(yè)迫切需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗補(bǔ)充業(yè)務(wù)水平高、軍隊(duì)認(rèn)同感強(qiáng)、作風(fēng)形象好的文職人員。培養(yǎng)空天技術(shù)領(lǐng)域軍地共育高層次國(guó)防科技人才還可以直接為國(guó)防工業(yè)部門(mén)（航天科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)等國(guó)防軍工單位）輸送人才。由此可見(jiàn)，為國(guó)防科技創(chuàng)新助力、為國(guó)防工業(yè)部門(mén)輸送優(yōu)秀人才，在科技、教育和人才等領(lǐng)域切實(shí)研究軍地共育的有效途徑顯得尤為重要。

王琳等[1]研究了基于“軍民融合辦學(xué)”背景下的軍隊(duì)院校中醫(yī)研究生培養(yǎng)模式，認(rèn)為研究生培養(yǎng)模式改革是高等教育改革的重要組成部分，且對(duì)于國(guó)家建設(shè)和軍隊(duì)的發(fā)展起著重要的作用。在“軍民融合辦學(xué)”背景下，探索新型研究生的培養(yǎng)模式有助于學(xué)科建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)以及提升軍隊(duì)院校的核心能力。陳偉等[2]對(duì)完善軍地院校工學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式開(kāi)展了理論研究，認(rèn)為軍地院校在工學(xué)博士生培養(yǎng)中應(yīng)加強(qiáng)交流，增強(qiáng)工學(xué)博士生培養(yǎng)過(guò)程的開(kāi)放性、科研創(chuàng)新能力，并結(jié)合實(shí)施軍地融合培養(yǎng)的必要性，不斷拓展實(shí)施軍地融合培養(yǎng)的途徑，構(gòu)建新的工學(xué)博士生軍民融合式培養(yǎng)模式，以促進(jìn)高水平的學(xué)科平臺(tái)和高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。鄔江興等[3-5]結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科案例，探索了新興發(fā)展學(xué)科高層次人才培養(yǎng)特征，提出了軍民融合、共享共建的人才培養(yǎng)路徑，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才必須解放思想，并給予特殊的政策支持，包括特殊的選才機(jī)制、特殊的導(dǎo)師選聘方式、特殊的人才培養(yǎng)模式和特殊的激勵(lì)配套政策等。王聰?shù)萚6-8]針對(duì)國(guó)防科技工業(yè)中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展道路開(kāi)展了探究性研究，論述了軍民融合式發(fā)展的內(nèi)涵、新形勢(shì)下我國(guó)的國(guó)防科技工業(yè)實(shí)施中國(guó)特色軍民融合式發(fā)展道路的意義以及軍民融合國(guó)防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的措施等方面的內(nèi)容。鄧甡屾等[9]通過(guò)分析習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于國(guó)防科技和武器裝備人才培養(yǎng)重要論述的主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，揭示了國(guó)防科技和武器裝備人才培養(yǎng)的基本規(guī)律。蔣毅[10]分析了軍民融合視域下高校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出了軍民融合視域下高校人才培養(yǎng)的必要性和相應(yīng)的創(chuàng)新途徑。在不斷探索軍民融合人才培養(yǎng)體系發(fā)展的新路徑，謀求新的發(fā)展方向和目標(biāo)。

人才培養(yǎng)是高等教育院校的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高水平的科技人才是學(xué)校的重要責(zé)任。在軍民融合背景下，通過(guò)軍地共育方式實(shí)施空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)，可以促進(jìn)相關(guān)軍校有效保持高層次人才培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)質(zhì)量，改善無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)的整體生態(tài)，同時(shí)為相關(guān)國(guó)防工業(yè)部門(mén)崗位培養(yǎng)更多高層次科技創(chuàng)新、工程應(yīng)用等方面人才，實(shí)現(xiàn)無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)和就業(yè)崗位的精準(zhǔn)對(duì)接，能夠?yàn)閲?guó)防事業(yè)建設(shè)更好發(fā)揮作用。本文以國(guó)防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院在該領(lǐng)域開(kāi)展的人才培養(yǎng)工作為例，分別介紹了空天技術(shù)領(lǐng)域軍校與國(guó)防工業(yè)部門(mén)實(shí)施人才聯(lián)合培養(yǎng)的重要意義、路徑辦法培養(yǎng)特點(diǎn)、培養(yǎng)思路和所需條件取得的成效，以探索軍地共育空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)思路。

一? 實(shí)施空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)的意義

培養(yǎng)空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才，既有助于支撐相關(guān)軍校保持科學(xué)研究的力量水平，直接為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防科技發(fā)展服務(wù)，同時(shí)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和國(guó)防建設(shè)，還可以直接為軍隊(duì)文職人員和國(guó)防工業(yè)部門(mén)隊(duì)伍補(bǔ)充業(yè)務(wù)水平高、用人單位認(rèn)同感強(qiáng)、作風(fēng)形象良好的技術(shù)骨干。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，結(jié)合相關(guān)軍校在空天技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教育資源和自主創(chuàng)新能力，招收培養(yǎng)一定規(guī)模的無(wú)軍籍研究生，探索人才培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)嵤┸娒袢诤系挠行緩斤@得很有必要。具體意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）? 有助于提升該領(lǐng)域研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

通過(guò)軍校和地方聯(lián)合培養(yǎng)單位之間的緊密合作，為該領(lǐng)域無(wú)軍籍研究生的培養(yǎng)提供更好的經(jīng)費(fèi)支持、導(dǎo)師指導(dǎo)和條件支撐，從而吸引更多地方院校優(yōu)秀本科畢業(yè)生報(bào)考軍校無(wú)軍籍研究生；實(shí)現(xiàn)無(wú)軍籍研究生的訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生進(jìn)入用人單位工作能夠?qū)W有所用，很快進(jìn)入工作角色，提高入職工作崗位的快速適應(yīng)能力；能夠進(jìn)一步提升無(wú)軍籍研究生碩士畢業(yè)后為國(guó)防事業(yè)服務(wù)的比例，實(shí)現(xiàn)軍校招收培養(yǎng)無(wú)軍籍研究生的初衷。

（二）? 為相關(guān)軍校開(kāi)展科學(xué)研究提供智力支持

目前研究生已成為高?？蒲蓄I(lǐng)域非常具有創(chuàng)造力的群體之一，是科技創(chuàng)新的重要力量，國(guó)防科技大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)高校體現(xiàn)得更為明顯?？仗旒夹g(shù)領(lǐng)域的軍校無(wú)軍籍研究生在校期間，會(huì)直接參與導(dǎo)師或聯(lián)合培養(yǎng)單位的大量科研項(xiàng)目研究工作，直接為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防科技發(fā)展服務(wù)，產(chǎn)生更多緊貼實(shí)用需求的高水平科研成果，支撐學(xué)校重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目和重大工程項(xiàng)目的研究，同時(shí)也支持相關(guān)學(xué)科的建設(shè)。

（三）? 直接為軍隊(duì)單位和國(guó)防工業(yè)部門(mén)培養(yǎng)人才

空天技術(shù)領(lǐng)域無(wú)軍籍研究生主要進(jìn)入軍隊(duì)文職人員崗位，以及航天科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)等國(guó)防工業(yè)部門(mén)就業(yè)并獲得用人單位的認(rèn)可。更好實(shí)現(xiàn)無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)與用人單位崗位需求的無(wú)縫銜接，可以直接為軍隊(duì)和國(guó)防工業(yè)部門(mén)輸送優(yōu)秀人才，是在人才培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)嵤┸娒袢诤系挠行緩街弧?/p>

（四）? 有助于加強(qiáng)軍校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)的研究

結(jié)合教育教學(xué)先進(jìn)理念和軍隊(duì)、國(guó)防工業(yè)部門(mén)等對(duì)不同層次研究生的總體需求，以學(xué)生培養(yǎng)產(chǎn)出效果為導(dǎo)向，反向分析和設(shè)計(jì)軍民融合形勢(shì)下研究生的培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系以及輸出模式，積極推動(dòng)軍校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)教育教學(xué)改革，形成正向激勵(lì)的研究生培養(yǎng)新體系，充分利用豐富教學(xué)科研資源（如圖書(shū)館資源、教室環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室條件）、高水平資料、實(shí)物模型和競(jìng)賽平臺(tái)等，全過(guò)程關(guān)注無(wú)軍籍研究生的學(xué)習(xí)和發(fā)展特點(diǎn)，為軍校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供參考。

二? 空天科學(xué)學(xué)院空天技術(shù)領(lǐng)域國(guó)防科技人才培養(yǎng)特點(diǎn)分析

國(guó)防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院是我國(guó)空天技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要基地。該院在無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)方面的工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）? 具有悠久的歷史傳承

學(xué)院前身是1958年成立的哈爾濱軍事工程學(xué)院導(dǎo)彈工程系，在空天技術(shù)領(lǐng)域國(guó)防科技人才培養(yǎng)方面具有悠久的歷史傳承。自20世紀(jì)80年代開(kāi)始招收培養(yǎng)無(wú)軍籍研究生，直接為軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防科技發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生；課程教學(xué)質(zhì)量一直得到國(guó)防工業(yè)部門(mén)的充分認(rèn)可，自20世紀(jì)90年代開(kāi)始接收航天科技集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)的自培研究生來(lái)校修學(xué)研究生基礎(chǔ)課程，規(guī)模穩(wěn)定在每年120人左右。

（二）? 堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則

在無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)過(guò)程中，空天科學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持與軍人研究生一致的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)軍隊(duì)和國(guó)防工業(yè)部門(mén)人才需求，結(jié)合國(guó)防科技攻關(guān)過(guò)程中形成的相關(guān)科學(xué)或工程問(wèn)題開(kāi)展培養(yǎng)工作，嚴(yán)格要求，確保培養(yǎng)質(zhì)量。該學(xué)院無(wú)軍籍畢業(yè)研究生學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、進(jìn)入狀態(tài)快，獲得了用人單位的廣泛好評(píng)；在校期間曾先后獲得國(guó)際空間軌道設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞軍、中國(guó)研究生未來(lái)飛行器創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全軍優(yōu)秀碩士學(xué)位論文等獎(jiǎng)項(xiàng)。自2013年恢復(fù)無(wú)軍籍研究生招生以來(lái)，該院畢業(yè)的2013—2015級(jí)142名無(wú)軍籍碩士研究生在校期間共參與科研項(xiàng)目196項(xiàng)，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明/國(guó)防專(zhuān)利43項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文229篇；2013—2014級(jí)7名無(wú)軍籍博士研究生在校期間共參與科研項(xiàng)目16項(xiàng)，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明/國(guó)防專(zhuān)利15項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇。

（三）? 無(wú)軍籍畢業(yè)生直接服務(wù)國(guó)防比例高

自2013年恢復(fù)無(wú)軍籍研究生招生以來(lái)，該院畢業(yè)的2013—2015級(jí)142名無(wú)軍籍碩士研究生首次就業(yè)去往國(guó)防工業(yè)部門(mén)就業(yè)73人，政府機(jī)構(gòu)/事業(yè)單位5人，大型民族企業(yè)10人，繼續(xù)上博深造5人，民營(yíng)企業(yè)等其他單位就業(yè)49人；2013—2014級(jí)7名無(wú)軍籍博士研究生首次就業(yè)去往國(guó)防工業(yè)部門(mén)4人，政府機(jī)構(gòu)/事業(yè)單位3人。

（四）? 為無(wú)軍籍畢業(yè)生提供職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

考慮到無(wú)軍籍畢業(yè)生需要自行就業(yè)問(wèn)題，職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)是無(wú)軍籍研究生的重要內(nèi)容，且需要提前規(guī)劃和引導(dǎo)。通過(guò)不同階段開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專(zhuān)家講座和課程講授等方式，提前讓學(xué)生了解未來(lái)的就業(yè)信息，掌握必要的專(zhuān)業(yè)技能和求職技巧，從職業(yè)選擇測(cè)評(píng)到簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)再到面試等各個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的老師給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)院相關(guān)部門(mén)積極與對(duì)接的協(xié)議單位做好溝通交流，及時(shí)向無(wú)軍籍研究生發(fā)布就業(yè)面試信息，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)無(wú)軍籍畢業(yè)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的引導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)無(wú)軍籍研究生積極投身到軍隊(duì)和國(guó)防工業(yè)部門(mén)的空天事業(yè)建設(shè)中。

三? 實(shí)施空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)的思路

（一）? 國(guó)防工業(yè)部門(mén)人才需求情況調(diào)研

通過(guò)對(duì)航天科技集團(tuán)八院、航天科工集團(tuán)六院、中航工業(yè)集團(tuán)601所等國(guó)防軍工單位進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，上述單位對(duì)于空天技術(shù)領(lǐng)域的碩士、博士研究生每年均有較大數(shù)量的招聘需求，特別是對(duì)具有從事空天技術(shù)領(lǐng)域科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作能力，能夠立足學(xué)科前沿，開(kāi)展創(chuàng)新研究，解決技術(shù)難題，能夠勝任設(shè)計(jì)、研發(fā)、試驗(yàn)等崗位要求高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才的需求顯得更為迫切。例如航天科技集團(tuán)八院，每年面向飛行器總體設(shè)計(jì)、研發(fā)、結(jié)構(gòu)、推進(jìn)、試驗(yàn)、航天通信與制造等技術(shù)崗位招聘大量的畢業(yè)研究生，數(shù)量達(dá)到數(shù)百人，一般要求畢業(yè)生能夠掌握航空宇航科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程及信息與通信工程等學(xué)科相關(guān)知識(shí)。

（二）? 大力開(kāi)展培養(yǎng)支撐條件建設(shè)

為做好空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)工作，應(yīng)當(dāng)積極優(yōu)化學(xué)科布局，打造高水平研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，同時(shí)積極引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生源往優(yōu)秀指導(dǎo)力量流動(dòng)；重視研究生課程體系建設(shè)，對(duì)碩士、博士階段課程實(shí)行一體化貫通式設(shè)計(jì)，努力打造高水平專(zhuān)業(yè)課程，并根據(jù)課程教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)效果不斷優(yōu)化改進(jìn)；瞄準(zhǔn)空天技術(shù)前沿，聚焦解決國(guó)防科技和武器裝備建設(shè)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)建以重大科技工程為背景、以核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)中科學(xué)問(wèn)題為牽引的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式；注重學(xué)員全面發(fā)展，充分發(fā)揮多學(xué)科和科研創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升學(xué)員實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；重點(diǎn)支持省級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，形成了完備的空天一體教學(xué)科研支撐體系。

同時(shí)，在無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)方面，針對(duì)支撐學(xué)科、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教育管理及其他配套條件等各個(gè)方面，充分利用學(xué)院已有的無(wú)軍籍研究生軍地共育高層次人才培養(yǎng)的資源、訓(xùn)練平臺(tái)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)基礎(chǔ)。目前學(xué)院長(zhǎng)期與中國(guó)航天科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)、中航工業(yè)集團(tuán)在高層次人才培養(yǎng)領(lǐng)域保持著緊密的交流與合作，現(xiàn)與4個(gè)部隊(duì)單位、航天科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)、兵器工業(yè)集團(tuán)及中航工業(yè)集團(tuán)下屬相關(guān)單位簽訂了人才培養(yǎng)合作協(xié)議，充分結(jié)合培養(yǎng)無(wú)軍籍研究生方面已經(jīng)具有的豐富經(jīng)驗(yàn)。

（三）? 招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)模式

招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)過(guò)程是實(shí)施空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為選拔優(yōu)秀的本科畢業(yè)學(xué)員攻讀碩士和博士學(xué)位，空天科學(xué)學(xué)院正在積極嘗試和探索全新的“申請(qǐng)-審核”制團(tuán)隊(duì)式招生選拔模式，以期望提升無(wú)軍籍研究生和指導(dǎo)老師雙向選擇滿意度，重點(diǎn)關(guān)注無(wú)軍籍研究生的未來(lái)發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力。許金余等[11]探討了軍民融合戰(zhàn)略下軍校研究生思維培養(yǎng)模式，認(rèn)為軍隊(duì)高層次人才是國(guó)防科技創(chuàng)新、武器裝備論證開(kāi)發(fā)、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行等國(guó)防活動(dòng)的主要實(shí)施者，在軍民融合要求下，開(kāi)展研究生軍民融合培養(yǎng)對(duì)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略有著重大的科學(xué)意義、戰(zhàn)略意義，進(jìn)而研究了研究生培養(yǎng)模式實(shí)施過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)和培養(yǎng)思路。陳一暢[12]分析了軍民融合背景下軍校研究生的軍地高校聯(lián)合培養(yǎng)問(wèn)題，并結(jié)合作者自身參與軍地高校研究生“聯(lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)歷出發(fā)，探索了軍地高?！奥?lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目對(duì)軍校研究生教育帶來(lái)的影響，并提出了進(jìn)一步改革推廣軍地高校研究生“聯(lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目的建議。綜上所述，為了提高軍民融合背景下空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)的質(zhì)量效益，建議實(shí)施人才定向培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，其招錄環(huán)節(jié)和培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)如下。

招錄環(huán)節(jié)。在一定程度上根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)單位需求安排部分招生指標(biāo)，在入學(xué)考試報(bào)名時(shí)允許考生直接報(bào)考聯(lián)合培養(yǎng)單位確定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)；在招生面試考核環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)聯(lián)合培養(yǎng)單位人力資源部門(mén)或者相關(guān)技術(shù)崗位的人員參加，共同把好生源入口關(guān)；體檢、政審、錄取等招錄環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)理論、課程學(xué)習(xí)情況以及對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及運(yùn)用等能力，同步考察學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維方法、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和學(xué)術(shù)興趣等方面的情況，并判斷學(xué)生從事研究方向上獨(dú)立工作和做出創(chuàng)造性成果的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等，具體依據(jù)博士、碩士研究生招錄流程辦理。

培養(yǎng)模式。本專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃定向招收培養(yǎng)的研究生，入學(xué)后即與聯(lián)合培養(yǎng)單位簽署定向就業(yè)協(xié)議；以學(xué)校導(dǎo)師為第一導(dǎo)師，建立學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合育人機(jī)制，學(xué)生在學(xué)校導(dǎo)師、單位導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行選課修課、凝煉論文選題、開(kāi)展研究工作，就讀期間赴聯(lián)合培養(yǎng)單位，在單位導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展為期1個(gè)月以上的實(shí)習(xí)實(shí)踐或者論文研究工作。按學(xué)校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)相關(guān)規(guī)定，聯(lián)合培養(yǎng)單位給專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃研究生提供學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等經(jīng)費(fèi)支持，并適當(dāng)設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科研的積極性。專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃研究生畢業(yè)時(shí)，需通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)單位考核，根據(jù)定向就業(yè)協(xié)議赴聯(lián)合培養(yǎng)單位工作。若研究生出現(xiàn)違約情況，將追究違約責(zé)任。

（四）? 潛在風(fēng)險(xiǎn)和管控措施

為保證空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)就可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的管控措施，相關(guān)考慮如下。

制約因素。專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃的制訂可能與用人單位需求不一定能夠完全符合。培養(yǎng)無(wú)軍籍研究生質(zhì)量與用人單位需求可能會(huì)存在一定的差距?？仗旒夹g(shù)領(lǐng)域國(guó)防科技人才培養(yǎng)的具體流程與空天專(zhuān)業(yè)無(wú)軍籍研究生的學(xué)習(xí)成效、未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)人滿意評(píng)價(jià)、社會(huì)影響力和國(guó)內(nèi)外辦學(xué)聲譽(yù)等方面均需要密切關(guān)注，以學(xué)生為中心的教育教學(xué)，將雙向制約該項(xiàng)工作的具體實(shí)施。

管控措施。加強(qiáng)并定期與軍隊(duì)、國(guó)防工業(yè)部門(mén)相關(guān)需求單位進(jìn)行溝通交流，了解空天技術(shù)領(lǐng)域國(guó)防科技人才需求的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)策略，將學(xué)校的辦學(xué)定位、目標(biāo)宗旨與學(xué)生未來(lái)發(fā)展、用人單位需求統(tǒng)一，時(shí)刻以學(xué)生學(xué)習(xí)成效、學(xué)生發(fā)展為中心開(kāi)展人才培養(yǎng)工作，提升無(wú)軍籍研究生的成長(zhǎng)滿意度，不斷提高學(xué)校的影響力和辦學(xué)聲譽(yù)。

四? 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合空天技術(shù)領(lǐng)域無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)特點(diǎn)，研究高層次國(guó)防科技人才的培養(yǎng)工作，提出新要求條件下的無(wú)軍籍研究生高層次科技人才培養(yǎng)的重要意義、培養(yǎng)特點(diǎn)、培養(yǎng)思路等，有助于推動(dòng)軍校無(wú)軍籍研究生培養(yǎng)的教育教學(xué)改革，提升軍校無(wú)軍籍研究生在軍隊(duì)、國(guó)防工業(yè)及社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)，并為空天技術(shù)領(lǐng)域高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供方法和建議。

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基金項(xiàng)目：2020年國(guó)防科技大學(xué)教改項(xiàng)目“空天技術(shù)領(lǐng)域軍民融合高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)研究”（yjsy2020010）；2020年湖南省教育廳教改項(xiàng)目“空天技術(shù)領(lǐng)域軍民融合高層次國(guó)防科技人才培養(yǎng)研究”（2020JGZD003）

第一作者簡(jiǎn)介：劉龍斌（1986-），男，漢族，湖南邵東人，博士，副教授。研究方向?yàn)轱w行器設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)與科研。

*通信作者：揭錦亮（1984-），男，漢族，江西萬(wàn)載人，碩士，工程師，大隊(duì)長(zhǎng)。研究方向?yàn)檠芯可逃芾怼?/p>