李雪瑩

摘 要：校對工作是編輯工作的重要組成部分，是對編輯工作的補(bǔ)充和完善，直接影響出版物的質(zhì)量。專業(yè)校對（在出版單位內(nèi)部校對部門主要從事校對工作的專業(yè)技術(shù)人員）必須適應(yīng)新時代出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要求，注重培養(yǎng)和提升基本職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新時代 校對 職業(yè)素養(yǎng)

校對工作是整個出版工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是一項極為細(xì)致的專門技術(shù)工作。新時代，出版業(yè)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，對校對工作提出了更高的要求。作為專業(yè)校對，只有與時俱進(jìn)，不斷培養(yǎng)和提升基本職業(yè)素養(yǎng)，才能做好新時代校對工作。

一、時刻保持堅定的政治意識和陣地意識

出版工作是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地，具備較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，是專業(yè)校對首先必須具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)校對必須強(qiáng)化政治意識和陣地意識，注重提升政治理論水平，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史等作為必修課，樹立正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法，用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，指導(dǎo)自己的工作。出版物的內(nèi)容導(dǎo)向是出版物的靈魂。專業(yè)校對必須把注意防范政治立場、政治觀點(diǎn)、政治傾向以及導(dǎo)向性、政策性錯誤等，注意防范偽科學(xué)、反科學(xué)等知識性錯誤，作為校稿的重中之重。對書稿中涉及的政治問題、民族問題、宗教問題等內(nèi)容，要做到必查其來源及準(zhǔn)確性，確保出版物向人們提供導(dǎo)向正確、健康的閱讀內(nèi)容，滿足人民群眾精神文化需求，保證出版物的傳播價值和積累價值。專業(yè)校對只有不斷提高自己的政治素養(yǎng)，提高自己的政治是非辨別能力，才能切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)意識形態(tài)安全的責(zé)任。

二、不斷豐富知識儲備，拓展相關(guān)學(xué)科基本知識

學(xué)習(xí)是貫穿出版人職業(yè)生涯全過程的必修課。只有不斷更新知識，才能適應(yīng)時代的進(jìn)步和行業(yè)發(fā)展的需要。校對是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作。校對工作不僅僅是熟練掌握校對符號和校對技巧，“挑挑錯別字”、核對格式和標(biāo)點(diǎn)符號等那么簡單。校對人員每天面對的校樣內(nèi)容繁多豐富，其中涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、教育等多方面內(nèi)容，要面對的差錯也是多種多樣、千變?nèi)f化的，有的還很隱蔽。比如，校對政治類書稿就可能涉及政治問題、民族問題、宗教問題等，涉及黨史、新中國史等，校對古典文學(xué)書稿就會涉及中國傳統(tǒng)文化，涉及天文歷法、典章文物、音韻訓(xùn)詁等，所以，讀書要廣泛，專業(yè)校對也應(yīng)該是個雜家。懂哲學(xué)，懂歷史，方能觀古今，識輕重，知取舍，咬文嚼字。當(dāng)然，專業(yè)校對不是全才，更不是專家，但關(guān)鍵在于，在碰到各類書稿時，懂得利用工具書，善于查資料，合理解決所碰到的專業(yè)問題。為此，專業(yè)校對一定要有強(qiáng)烈的緊迫感和學(xué)習(xí)意識，利用多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣泛涉獵哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多方面的知識，注重點(diǎn)滴積累，增加知識儲備，拓展個人知識的深度和廣度，通過不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷積累將自己修煉成“雜家”，主動適應(yīng)出版行業(yè)的新變化和校對工作重點(diǎn)的新要求，以體現(xiàn)校對的崗位價值。

三、永葆認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和為他人作嫁衣裳的職業(yè)情懷

在圖書出版生產(chǎn)流程中，校對是處在編輯后、印制前的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在保證出版物內(nèi)容質(zhì)量方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。質(zhì)量是出版物的生命線。專業(yè)校對應(yīng)牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)把關(guān)意識，把自己的工作作為最后一道把關(guān)來對待。在數(shù)量和質(zhì)量面前，始終堅持質(zhì)量第一。

我國古代稱校對為“校讎”和“讎?！薄！段倪x·魏都賦》中說，“讎校，一人讀書，校其上下，得謬誤為校。一人持本，一人讀書，若怨家相對為讎”，指的就是校對工作。此時的校對工作較為簡單，被稱為“死校”，是一種版本通校的方法，只記異同，并不判斷是非、決定棄取?，F(xiàn)代校對在工作重心、工作方法等方面呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)，校對工作的重心從傳統(tǒng)的“校異同”向“校是非”轉(zhuǎn)變，校對的編輯職能比重增加了。校對不再是簡單地、機(jī)械地拿清樣比對原稿，消滅書稿在錄排過程中出現(xiàn)的差錯，而應(yīng)是能發(fā)現(xiàn)書稿本身的政治性、科學(xué)性、知識性錯誤和不規(guī)范表述，發(fā)現(xiàn)書稿在字詞、語法、數(shù)字用法、標(biāo)點(diǎn)符號等方面可能存在的錯漏，關(guān)注到版面格式不一致等問題，以彌補(bǔ)作者寫作和編輯加工的疏漏。所以，合格的專業(yè)校對，必須牢固樹立對作者負(fù)責(zé)、對讀者負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的現(xiàn)代校對理念：一是對原稿負(fù)責(zé)、對作者負(fù)責(zé)，消滅書稿在排版過程中出現(xiàn)的差錯；二是發(fā)現(xiàn)原稿可能存在的錯漏或不妥之處，并及時提交編輯部門解決。

1949年10月3日，新中國開國大典后的第三天，毛澤東主席就專門為全國新華書店出版工作會議作了“認(rèn)真作好出版工作”的題詞。毫無疑問，“認(rèn)真”二字是對每一家出版單位和每一位出版工作者的根本要求，也是做好出版工作的第一要義。校對工作不僅僅是編輯工作的延續(xù)，更是一種創(chuàng)造性勞動。作為書稿印制前的最后一道質(zhì)量把關(guān)工序，校對人員的任何一個疏忽大意，都有可能造成不可挽回的惡劣影響。校對稿件時，對每一處改動，都必須核查準(zhǔn)確，查字典、查出處，參照的資料必須是最新的、具有權(quán)威性的資料。特別是涉及黨和國家重大事件、重要人物、重大活動等重大題材的重點(diǎn)出版物，更需要核對準(zhǔn)確了再動手改，力求做到萬無一失。

校對工作枯燥、辛苦，是一項很考驗(yàn)?zāi)托院蛯Ｗ⒘Φ墓ぷ?，校對過程中稍有不慎，就會造成疏漏，俗話說“一字之差，謬以千里”，一字之差就會造成很不好的后果。校對人員每天和文字打交道，要在大量的文字信息中辨析出各種各樣的疏誤，承擔(dān)查找編輯工作中的“漏網(wǎng)之魚”的職責(zé)，決然不能容許有任何錯誤、紕漏出現(xiàn)。中國文化革命主將魯迅先生不僅是偉大作家，也是偉大編輯。僅在1921年至1931年十年間，魯迅就為別人纂輯、校勘、校對及編輯了70多部（卷）書稿。他在回顧這十年拼命工作的歲月時，曾說過這樣的話：“我過去的近十年中，費(fèi)去的力氣實(shí)在也并不少，即使校對別人的譯著，也真是一個字一個字地看下去，決不肯隨便放過，敷衍作者和讀者的?！盵1]專業(yè)校對在處理校稿的時候，是盡心盡責(zé)、精益求精，還是馬馬虎虎、粗枝大葉，是把全部勁都用上，還是心有旁騖，這是檢驗(yàn)專業(yè)校對職業(yè)道德水平的第一個標(biāo)準(zhǔn)。同時，作為整個編輯出版過程的一個重要環(huán)節(jié)，要想做好校對工作，專業(yè)校對也應(yīng)該像專業(yè)編輯一樣，要有“為他人作嫁衣裳”的職業(yè)情懷，樹立終身校對的理念。不僅要熱愛這份工作，有著良好的職業(yè)道德，同時要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍舛?，具有?yán)謹(jǐn)細(xì)致、執(zhí)著專注的工作態(tài)度，具有耐得住寂寞、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、甘當(dāng)無名英雄的思想境界和自我犧牲精神。

四、培養(yǎng)和提升適應(yīng)崗位要求的專業(yè)技能水平和敏銳的職業(yè)嗅覺

1.培養(yǎng)良好工作習(xí)慣

工作有好習(xí)慣，就能收到事半功倍的效果。在校對實(shí)踐中，看到問題就要及時標(biāo)出來，想辦法解決，不能留到下一道程序；遇到無法解決的問題，要在書稿的相應(yīng)位置，用準(zhǔn)確的語言清晰地表達(dá)自己的意圖，提出具有可操作性的解決方案，提請責(zé)任編輯處理，不能簡簡單單地畫條線或打個問號；在一份書稿校對結(jié)束后，校對人員應(yīng)當(dāng)總結(jié)其中的主要問題，提醒責(zé)任編輯或下一個校次注意。

2.提升職業(yè)敏感性

校對人員在長期的校對實(shí)踐中養(yǎng)成了與編輯不同的感知習(xí)慣、職業(yè)敏感和思維模式，對疑點(diǎn)和錯誤有著敏銳的“直覺”，這種“直覺”來源于校對人員平日里的點(diǎn)滴積累的知識儲備和文化底蘊(yùn)，來源于深厚的文字語言功底。專業(yè)校對還要做到“邊校邊學(xué)”“校學(xué)相長”，不斷提高校對水平。要做到不錯不改，改必有據(jù)，切忌單憑直覺擅改，更要避免改正為誤。

3.通曉國家語言文字法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定、國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，熟練運(yùn)用各種工具書

圖書出版是黨的宣傳思想文化工作的重要組成部分，出版單位和出版工作者應(yīng)注意學(xué)習(xí)、遵守黨在宣傳思想文化方面的有關(guān)規(guī)定?！皥D書作為傳承人類文明、傳播文化知識的重要載體，應(yīng)當(dāng)在執(zhí)行法律法規(guī)、執(zhí)行政策規(guī)定方面成為典范，才能保持其準(zhǔn)確性、科學(xué)性和積極向上的導(dǎo)向性?！盵2]專業(yè)校對應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握、準(zhǔn)確運(yùn)用與出版相關(guān)的法律法規(guī)。中華人民共和國憲法、著作權(quán)法、保守國家秘密法、國家通用語言文字法和出版物管理、圖書質(zhì)量管理條例規(guī)定等，語言文字、量和單位、學(xué)術(shù)出版等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，日常工作中使用頻率較高的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的最新版本，如《標(biāo)點(diǎn)符號用法》《出版物上數(shù)字用法》《量和單位》《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》等，專業(yè)校對要做到了如指掌，在實(shí)際工作中運(yùn)用自如，有效提高校稿準(zhǔn)確性和工作效率，從而為出版物提供可靠的質(zhì)量保障。

4.重視文字整理

能否將書稿的文字技術(shù)整理工作做得完整、到位，是對校對人員綜合能力的考核。專業(yè)校對更應(yīng)重視這項工作。在進(jìn)行文字技術(shù)整理過程中，關(guān)鍵要做到以下兩點(diǎn)。一是統(tǒng)一。一本書由封面、扉頁、前言、目錄、正文、后記等多個部分組成，各個部分的內(nèi)容是相互聯(lián)系的。校對人員如果發(fā)現(xiàn)校樣中的這些部分有一處改動或發(fā)現(xiàn)一個問題，就要檢查與之相關(guān)的內(nèi)容是否已做相應(yīng)修改。如封面書名修改，那么書眉中的書名、前言或后記中提到的書名也要相應(yīng)修改；正文標(biāo)題文字有改動，涉及的目錄和書眉文字也要相應(yīng)改動；正文中增加或刪除文章，前言或后記中提到的收錄文章篇數(shù)也要相應(yīng)改動。此外還要檢查全書的版心尺寸是否一致、全書的同級標(biāo)題的字體字號以及占行是否一致、圖片和正文的關(guān)系是否正確、圖片和說明文字是否相符、圖表與正文順序是否銜接等等。二是規(guī)范。《校對符號及其用法》中有詳細(xì)而明確的規(guī)定，校對人員要規(guī)范使用校對符號，書寫清晰工整，忌胡亂畫線，要讓編輯和排版人員容易辨識。校對人員要熟悉并掌握出版工作中用到的數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號、量和單位等規(guī)范要求，熟悉各種規(guī)范用法。只有掌握規(guī)律才能規(guī)范使用。對出現(xiàn)的地名、人名、單位名稱等，要查證核實(shí)其規(guī)范稱呼并做到全書統(tǒng)一。熟悉并掌握外文的轉(zhuǎn)行以及外文大小寫、正斜體的規(guī)范等的處理。

5.做好總結(jié)提升，培養(yǎng)職業(yè)嗅覺

專業(yè)校對不僅要具備相關(guān)學(xué)科知識和扎實(shí)的語言文字功底，還要能夠善于從校對工作實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的職業(yè)技能水平，這一要求本質(zhì)上是由校對工作的性質(zhì)決定的。隨著校對工作經(jīng)驗(yàn)的累積，專業(yè)校對可以總結(jié)出書稿中常見的差錯，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。要做工作的有心人，在校對書稿過程中做好工作記錄，定期歸納總結(jié)差錯的基本類型和規(guī)律，把平時校稿中易出現(xiàn)的政治性、科學(xué)性、知識性錯誤以及邏輯錯誤、語法錯誤等問題歸納出來，從而總結(jié)出一套處理各種問題的方法和措施，不斷提高校改率和工作效率，從而有效提高出版物質(zhì)量。

6.用好校對工具，發(fā)揮科技力量

信息化時代，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用一定程度上提高了校對工作效率。比如，黑馬自動校對軟件得到普遍應(yīng)用。但是黑馬校對軟件也存在一定的局限性。對此，我們應(yīng)該辯證地看待它。一方面，利用其良好的查錯能力。黑馬校對軟件查驗(yàn)常見同音字錯別字、形近字錯別字以及少字多字錯誤、成語使用錯誤、知識性差錯、英文拼寫錯誤、標(biāo)點(diǎn)符號用法錯誤等都有極強(qiáng)的糾錯功能，尤其是對敏感性詞語涉及的政治性問題有很好的查錯能力。對此，應(yīng)該科學(xué)合理利用。另一方面，也要認(rèn)識到其局限性，不能完全依賴工具。黑馬校對軟件在校對公式插圖、古籍書稿以及版面格式等方面查錯能力有限，誤報率高，所以它不可能完全取代人工校對。比如在校對書稿中的引文時，特別是古代書籍的引文時，黑馬校對軟件會顯示許多粉色標(biāo)記，編校人員如果要逐個核對這些粉色的標(biāo)記，無疑會增加很大的工作量，而且往往這些書稿中的引文是正確的，只是不符合黑馬校對軟件詞庫中的用法規(guī)范，才會出現(xiàn)這樣的報錯情況。因此，校對工作還是得逐字、逐詞、逐句認(rèn)真仔細(xì)核對，沒有捷徑可走，更不能對黑馬校對軟件產(chǎn)生依賴心理，只能將新技術(shù)的合理運(yùn)用作為校對工作的有效補(bǔ)充。

新時代出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對出版物編校質(zhì)量要求越來越高，也對校對人員提出了更高要求。專業(yè)校對必須充分認(rèn)識校對工作的重要性。社會瞬息萬變，知識日新月異，專業(yè)校對必須主動適應(yīng)新技術(shù)條件下的新目標(biāo)新要求，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)校對定位，明確工作重心，堅定職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)職業(yè)嗅覺，提升文字功底，發(fā)揮科技力量，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為新時代出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。

（作者單位系福建人民出版社）