現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下高職圖書館服務(wù)體系構(gòu)建研究

李瑩依

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育；高職圖書館；服務(wù)體系

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），旨在切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的步伐，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力的人才和技能支撐。利好政策的出臺(tái)，意味著職業(yè)教育步入快車道，迎來(lái)“大有可為”的黃金發(fā)展期。在這一大背景下，高職圖書館應(yīng)緊跟發(fā)展步伐，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這一根本要求，改革創(chuàng)新發(fā)展模式，謀求長(zhǎng)足發(fā)展，為國(guó)家構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標(biāo)任務(wù)提供有效助力。

新形勢(shì)下，隨著高職院校的迅速迭代升級(jí)，高職院校師生在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)等方面對(duì)圖書館提出了更高需求?，F(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，高職圖書館如何建立健全資源與服務(wù)體系，配合學(xué)校“中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃”需要，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，這是圖書館急需審視和思考的首要問(wèn)題。面對(duì)師生不斷變化的需求，延伸圖書館服務(wù)內(nèi)涵，積極進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，完善原有的服務(wù)體系乃至構(gòu)建新的服務(wù)體系是當(dāng)務(wù)之急。

1.加強(qiáng)資源建設(shè)。目前高職圖書館館藏資源正處在從藏到用的加速轉(zhuǎn)變中。緊跟優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)的發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定合理的采購(gòu)計(jì)劃，及時(shí)更新文獻(xiàn)資源，豐富館藏種類，提高紙質(zhì)資源質(zhì)量，增強(qiáng)資源滿足能力，確保紙質(zhì)資源建設(shè)及時(shí)跟上學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的步伐。文獻(xiàn)資源建設(shè)，紙電同步。加大紙質(zhì)圖書采購(gòu)經(jīng)費(fèi)投入，提高紙質(zhì)資源的采編質(zhì)量。根據(jù)全校師生的實(shí)際需求，制定合理的采購(gòu)計(jì)劃，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)與網(wǎng)上采購(gòu)相結(jié)合、走出去采購(gòu)與送進(jìn)來(lái)采購(gòu)相結(jié)合、館內(nèi)人員購(gòu)置與師生薦購(gòu)相結(jié)合、采購(gòu)圖書與捐贈(zèng)圖書相結(jié)合等各種方式，提高圖書的采編質(zhì)量，保質(zhì)保量完成紙質(zhì)資源建設(shè)任務(wù)。優(yōu)化數(shù)字資源建設(shè)，助推教科研水平提升。

2.落實(shí)立德樹人?！兑庖姟饭ぷ饕笾械谝粭l指出：堅(jiān)持立德樹人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。全面落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建全員全程全方位育人格局。圖書館應(yīng)積極利用豐富的文獻(xiàn)資源滿足師生的教科研以及學(xué)習(xí)需求，并通過(guò)不斷提供多元化服務(wù)助力學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，應(yīng)成為高校開展育人工作的重要平臺(tái)。

高職圖書館作為高職學(xué)生思想政治教育的重要基地，應(yīng)積極履行教育職能，利用圖書館的力量潛移默化地影響學(xué)生，充分發(fā)揮第二課堂在思政教育中的育人作用。深挖學(xué)科育人素材，拓展課程思政教學(xué)資源，引進(jìn)課程思政資源庫(kù)，輔助教師將思政元素融入專業(yè)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，輔助提高思想政治理論課實(shí)效性，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦、進(jìn)思想。深入推進(jìn)育人方式改革，不斷拓展文化育人渠道、探索育人新途徑。將立德樹人融入服務(wù)的各個(gè)細(xì)節(jié)，推動(dòng)思想政治工作貫穿教育始終。圖書館如何在原有基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮功能，提升服務(wù)，加強(qiáng)建設(shè)，從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的跨越離不開高素質(zhì)專業(yè)化的“大國(guó)工匠”，要在全社會(huì)形成崇尚勞動(dòng)、崇尚工匠、崇尚創(chuàng)造的濃厚氛圍，讓更多優(yōu)秀的技術(shù)人才源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。突出職業(yè)教育特色和文化浸潤(rùn)功能，形成以工匠大道為主體的文化陣地集群，展示工匠精神的內(nèi)涵、大國(guó)工匠的事跡、優(yōu)秀校友成就和成長(zhǎng)經(jīng)歷。弘揚(yáng)工匠精神，研究工匠精神融入高校圖書館思想政治教育工作的實(shí)踐價(jià)值和實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性，引導(dǎo)廣大師生自覺弘揚(yáng)和踐行工匠精神具有重要意義。

由于高職院校學(xué)生的文化素質(zhì)水平總體低于本科院校的學(xué)生，高職圖書館作為學(xué)校文化育人的第二課堂，更應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)主動(dòng)承擔(dān)起育人的重任，把立德樹人融入教育各個(gè)環(huán)節(jié)，這也是高職圖書館存在和發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)需求。

隨著“雙高計(jì)劃”出臺(tái)，高職圖書館也迎來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵期。要順利實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，完成規(guī)劃任務(wù)，全面提升自己服務(wù)“雙高”建設(shè)的能力，就必須牢牢樹立“讀者第一”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)創(chuàng)新，精準(zhǔn)定位，進(jìn)一步加強(qiáng)在辦館條件、文獻(xiàn)資源、技術(shù)保障、讀者服務(wù)等方面的建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)理念和模式，強(qiáng)化圖書館的文化建設(shè)能力，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)整體轉(zhuǎn)型升級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陸丹晨，王東亮，楊勇等.聯(lián)動(dòng)式高職院校圖書館科研服務(wù)體系構(gòu)建研究[J].新世紀(jì)圖書館，2019（04）：25-28.

（作者單位：臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院）