小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的思考

摘 要：目前，新課程改革深入推進(jìn)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，從而采取更加合理的教學(xué)方法，順利完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。本文重點(diǎn)研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，提出若干教學(xué)建議，旨在提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；特點(diǎn)；存在問(wèn)題；有效對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：王倩，江蘇省宿遷市泗洪縣四河實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在新課改的背景下，教師要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科就必須從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技水平的提升，越來(lái)越多先進(jìn)的技術(shù)被應(yīng)用到了教育領(lǐng)域，這也為教學(xué)提供了很多便利之處。因此，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這些資源豐富自己的課堂內(nèi)容，以此來(lái)吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

（一）利用多媒體技術(shù)展開(kāi)教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中，并取得良好效果。因此，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)也可以充分發(fā)揮多媒體設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段來(lái)輔助教學(xué)工作順利展開(kāi)，從而使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變得更為生動(dòng)形象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，最終達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，通過(guò)利用先進(jìn)的技術(shù)手段展開(kāi)教學(xué)還有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主探究習(xí)慣。這不僅有助于促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)，同時(shí)還能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

（二）教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

在新課程改革背景下，教師要明確自己的角色和職責(zé)。教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者以及合作者，而不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師不能只關(guān)注學(xué)生最終的考試成績(jī)，更重要的是讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其終身受益。現(xiàn)在很多學(xué)校都配備了多媒體設(shè)備，所以教師可以充分利用這些資源來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）教學(xué)方式更加多樣

在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。由于每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，他們之間存在一定的差異性，所以教師應(yīng)該充分了解班級(jí)內(nèi)每名學(xué)生的具體情況，然后制定適合不同層次學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。另外，教師還可以通過(guò)開(kāi)展有趣的活動(dòng)或者游戲等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去參與到課堂教學(xué)中去。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始將其運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中，并且取得了良好的效果。因此，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，進(jìn)而開(kāi)闊視野。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）課程設(shè)置不合理

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，部分教師仍然采用“填鴨式”教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展課堂活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，無(wú)法真正參與到課堂中去。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸并使用互聯(lián)網(wǎng)，這也為學(xué)生獲取更多的英語(yǔ)知識(shí)提供了便利條件。然而，有些教師卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為只要將教材上的內(nèi)容傳授給學(xué)生就可以了，完全忽視了學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用這些知識(shí)。此外，還有一些教師雖然意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是卻不知道如何引導(dǎo)學(xué)生合理、科學(xué)地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得學(xué)生很難通過(guò)這樣的途徑實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

（二）課堂教學(xué)模式單一

當(dāng)前很多學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，但是由于缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，導(dǎo)致這些教學(xué)設(shè)備并沒(méi)有得到充分利用，無(wú)法真正發(fā)揮作用。另外，還有一些教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這種落后、單一的教學(xué)方法不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)使得他們逐漸喪失對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效策略

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在新課改背景下，要想實(shí)現(xiàn)高效課堂就必須建設(shè)一支高素質(zhì)、高能力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。在新課改背景下，為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。首先，要注重對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的培訓(xùn)與考核；其次，還需要定期組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，讓他們能夠互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)等，這樣才能夠共同進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。其次，加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備，或者是聘請(qǐng)一些優(yōu)秀的英語(yǔ)教師到學(xué)校開(kāi)展講座等。除此以外，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多先進(jìn)技術(shù)被應(yīng)用到課堂中，這就意味著傳統(tǒng)“粉筆+黑板”式的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標(biāo)，因此教師必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，并將它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?nèi)硇耐度肫渲?，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

在新課改背景下，為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要不斷優(yōu)化和調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)模式。因此，要想提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，教師就必須結(jié)合實(shí)際情況來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，還應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及興趣愛(ài)好等，以此來(lái)保證所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。除此之外，教師也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，掌握更多先進(jìn)、新穎的教學(xué)理念和方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)一步提升。

（三）豐富教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是采用“填鴨式”的方式進(jìn)行教學(xué)，這種單一、枯燥的教學(xué)模式很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力。因此，為了更好地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念與教學(xué)手段，從而使課堂變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而吸引學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，并且能夠主動(dòng)地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)將一些比較抽象的知識(shí)具體化，這樣不僅有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，還有助于提升他們的理解能力；教師也可以通過(guò)組織各種各樣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以此來(lái)調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)熱情，最終實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的。除此之外，隨著信息時(shí)代的到來(lái)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備被應(yīng)用于教育事業(yè)當(dāng)中，如電子白板等。這些先進(jìn)設(shè)備的出現(xiàn)給教師提供了極大便利，同時(shí)也大大拓展了教學(xué)空間，所以教師要善于運(yùn)用這些新型工具輔助教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。例如，在講解有關(guān)動(dòng)物的單詞時(shí)，如果只靠教師口頭講述，就會(huì)顯得非常單調(diào)乏味，甚至還會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。但是如果教師借助多媒體課件向?qū)W生展示相應(yīng)的圖片或視頻資料，則很容易引起學(xué)生的注意力，從而促使他們集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，合理使用多種多樣的教學(xué)方法既能活躍課堂氛圍，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到事半功倍的效果。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重以學(xué)生為主體，因此英語(yǔ)教師應(yīng)該積極探索各種各樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)譯林版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2“A new student”這一單元時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯classroom、table tennis room、computer room、music room、on the first/second/third floor等。教師可以利用多媒體將重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生反復(fù)理解句型、句式，只有通過(guò)多種多樣、靈活多變的教學(xué)形式才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。除了這些常用的教學(xué)手段之外，教師也要注意結(jié)合時(shí)代背景以及當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣不僅有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也有利于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步改革與發(fā)展。例如，如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，很多學(xué)校都會(huì)建立自己的網(wǎng)站或者公眾號(hào)，那么就完全可以將它充分利用起來(lái)，以此來(lái)拓展學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，并且還能加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

（四）改進(jìn)評(píng)價(jià)方式

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，很多時(shí)候都是根據(jù)考試成績(jī)判斷學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，這種做法并不利于學(xué)生提高自身的能力。因此，為了更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，需要改變以往的評(píng)價(jià)模式。首先，教師需要從多個(gè)角度來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。其次，教師可以使用多種形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中，如自主評(píng)價(jià)、生生互評(píng)等。最后，教師也可以開(kāi)展家校合作，引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。例如，教師可以通過(guò)建立班級(jí)微信群或QQ群來(lái)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的情況，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這樣不僅有利于客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)水平?？傊?，只有不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制才能充分發(fā)揮出評(píng)價(jià)的作用，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)順利開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的身心特征，找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而真正達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

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