舞蹈編導在民族文化傳承中的角色與策略探究

摘要：目的：舞蹈作為傳承民族文化的重要媒介，不僅記錄著民族的歷史印記、情感抒發(fā)及生活習俗，更是民族精神和文化認同的生動展現(xiàn)。隨著全球化進程的加快，民族文化的保全與延續(xù)遭遇前所未有的困境。在此背景下，舞蹈編導作為聯(lián)結傳統(tǒng)與現(xiàn)代的紐帶，其作用愈發(fā)凸顯。文章旨在探討舞蹈編導在民族文化傳承中扮演的角色，強調其對民族文化傳承與發(fā)展的重要性。方法：通過深入民間采風、研習傳統(tǒng)技藝、改編經(jīng)典劇目、開展培訓交流、攜手民俗節(jié)慶和利用新媒體平臺等多種手段，挖掘和傳承民族舞蹈。結果：舞蹈編導是民族文化傳承的核心，其對提升民族文化影響力、增進民族間的交流、推動文化多樣性與包容性發(fā)展具有重要意義。舞蹈編導通過動作提煉、情感表達和藝術創(chuàng)新，使民族舞蹈煥發(fā)新生，促進了民族文化傳承與發(fā)展。結論：舞蹈編導肩負著發(fā)掘優(yōu)秀民族舞蹈的使命，并需在此基礎上進行創(chuàng)新與提升，讓民族舞蹈藝術在新時期綻放新的光彩與活力。舞蹈編導應深入民族的實際生活，領悟民族文化的核心要義，憑借高超的編舞技巧，淋漓盡致地展現(xiàn)民族舞蹈的節(jié)奏美、情感美及意境美，使觀眾在觀賞舞蹈之際，也能深切體會到民族文化的獨特韻味與強大力量。

關鍵詞：舞蹈編導；民族文化傳承；角色；策略

中圖分類號：J722.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）19-00-03

本文引用格式：翟茜彤.舞蹈編導在民族文化傳承中的角色與策略探究［J］.藝術科技，2024，37（19）：-.

隨著外來文化與西方舞蹈的涌入，我國諸多優(yōu)秀民族民間舞蹈逐漸邊緣化，這對民族文化發(fā)展極為不利。舞蹈編導作為舞蹈的靈魂，肩負傳承和弘揚民族文化的重任。通過創(chuàng)編創(chuàng)新，將民族元素與現(xiàn)代表現(xiàn)手法相融合，能夠增添作品的藝術魅力與文化韻味，使傳統(tǒng)舞蹈煥發(fā)生機。舞蹈編導既要傳承民族文化的精髓，又要從現(xiàn)代視角進行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)民族舞在現(xiàn)代社會再現(xiàn)新顏，豐富現(xiàn)代舞蹈的文化意蘊。這既有利于提升舞蹈作品的藝術品位，又能促進各民族文化交流互鑒，推動文化多樣性與包容性發(fā)展。

1 舞蹈編導在民族文化傳承中的獨特作用

1.1 動作提煉與風格傳承

舞蹈作為肢體語言的藝術表現(xiàn)形式，蘊含著豐富的民族文化內涵。舞蹈編導猶如敏銳的文化探索者，潛入民族生活的各個層面，發(fā)掘散落于民間的、充滿民族特色的動作元素。他們依托扎實的專業(yè)素養(yǎng)，對原始動作進行甄選，剔除日常動作中的隨性成分，萃取出最具典型意義和代表性的動作。這些經(jīng)過精煉后的動作不僅能準確描繪民族的外在特征，如服飾特色在肢體動作幅度與節(jié)奏中的潛在體現(xiàn)，而且以規(guī)范化、藝術化的手法，將民族世代傳承的身體語言定格下來，使民族舞蹈風格得以跨越時間與空間得到有效傳承，后人能夠直觀地感受先輩的肢體文化印記，成為民族風格延續(xù)不斷的牢固紐帶［1］。

1.2 情感表達與精神弘揚

民族文化承載著先輩們在歷史洪流中積淀的情感與精神實質，或剛毅，或達觀，或豪壯。舞蹈編導經(jīng)由巧妙構思，以舞蹈為橋梁，開啟情感的閘門。他們準確捕捉各個歷史階段的民族情感脈絡，通過舞者的肢體律動、節(jié)奏緩急、力度變化，將無形的情感轉化為具象的表達。在舞臺燈光的映射下，舞者的每一步跳躍、每一次旋轉、每一番伸展，皆是編導對民族靈魂的深情詮釋，引領觀眾沉浸其中，體味民族在逆境中的不屈意志，共享豐收時的歡騰激昂。

2 舞蹈編導在民族文化傳承中扮演的角色

2.1 文化挖掘者

民族文化經(jīng)時光洗禮，融入了先人的生存智慧、宗教信念、社會景象等多重元素，而舞蹈作為其中表現(xiàn)力非凡的藝術載體，承載了眾多被遺忘或鮮為人知的篇章［2］。舞蹈編導憑借深厚的文化修養(yǎng)與敏銳的洞察力，遨游于典籍、民俗研究文獻之中，破譯古老圖騰、儀式記錄中蘊含的動作語言，從傳統(tǒng)祭祀舞蹈中復現(xiàn)民族對天地萬物敬畏之情的動態(tài)演繹，或在民間世代傳唱的勞作歌謠中，捕捉身體協(xié)作的原始節(jié)奏。他們不拘泥于形式的簡單復刻，而是秉持嚴謹?shù)膶W術精神剖析文化精髓，將零散的文化元素悉心整合，使那些淹沒在歷史長河中的舞蹈文化重新煥發(fā)光彩，為后續(xù)的創(chuàng)作與延續(xù)奠定堅實基礎，踏上民族文化傳承的尋根之路。

2.2 藝術創(chuàng)新者

在當代文化多元交融與碰撞的洪流中，舞蹈編導挺立潮頭，肩負起藝術革新者的使命。一方面，他們深植于民族文化沃土，深諳傳統(tǒng)舞蹈的獨特風韻與規(guī)范框架，卻又不囿于傳統(tǒng)。他們運用現(xiàn)代舞蹈思維，對民族舞蹈動作進行分解、重組，打破傳統(tǒng)節(jié)奏的固定模式，融入豐富多變的切分韻律，為動作組合注入新的活力。同時，融合前沿舞蹈科技，如利用多媒體光影互動，使舞者身姿在虛擬與現(xiàn)實舞臺間穿梭，拓寬民族舞蹈的敘事維度，滿足當代觀眾對新穎、沉浸式體驗的審美需求。另一方面，他們從跨文化視角切入，汲取國際前沿的藝術精髓，將民族舞蹈與現(xiàn)代舞、芭蕾舞等多元舞種巧妙融合，創(chuàng)造出既彰顯民族特色又具備國際共通美感的嶄新身體語言，為古老民族文化注入時代新活力，助力其在全球文化交流的舞臺上大放異彩，實現(xiàn)民族舞蹈由傳統(tǒng)向現(xiàn)代、由本土向國際的絢麗蛻變。

2.3 傳承紐帶

舞蹈編導猶如一條堅韌的紐帶，緊緊連接著民族文化的過去、當下與未來。在縱向的脈絡上，他們向上延續(xù)民族先輩的舞蹈瑰寶，通過實地調研、向民間藝匠求教等途徑，將瀕臨消失的傳統(tǒng)舞蹈技藝，如少數(shù)民族深奧復雜的鼓舞技巧、古典舞中精致典雅的身段手勢等，原汁原味地傳承下來，轉化為自身的身體語言與創(chuàng)作資源。向下則著眼于新一代觀眾，特別是年輕群體，他們成長于信息泛濫、流行文化盛行的環(huán)境，傳統(tǒng)舞蹈想要薪火相傳，必須“變身”前行。為此，編導們將民族舞蹈融入學校美育體系，創(chuàng)作出妙趣橫生、簡單易學的民族韻律課間操；或是與流行文化跨界融合，推出民族舞蹈主題的動畫、短視頻，以新穎獨特的方式激發(fā)年輕人對民族舞蹈的學習興趣，構筑起代際傳承的堅實橋梁，保障民族舞蹈文化血脈在時代變遷中綿延不斷、生生不息。

3 舞蹈編導傳承民族文化的策略

3.1 深入民間采風，挖掘民族舞蹈素材

隨著城市化、工業(yè)化的快速推進，傳統(tǒng)農(nóng)耕與游牧生活方式遭遇變革，眾多原生態(tài)民族舞蹈賴以生存的原生環(huán)境迅速消失，大量民間舞蹈資源瀕臨消亡。舞蹈編導深入民間采風顯得尤為迫切［3］。在籌備初期，可利用大數(shù)據(jù)、文獻資源庫等科技手段，全面梳理目標民族的綜合信息，包括歷史沿革、地理特征、民俗規(guī)范、宗教儀式等。例如，運用地理信息系統(tǒng)（GIS）精確把握藏族聚居區(qū)的生態(tài)環(huán)境特性，深入分析其對舞蹈動作幅度、節(jié)奏韻律的影響，為實地考察奠定堅實的理論基礎。在實地采風過程中，攜帶高清晰度攝像機、專業(yè)錄音裝置，全面記錄民間舞蹈的現(xiàn)場表演，從服飾的飄動、腳步的移動到觀眾的歡呼、樂器的演奏，確保每一個細節(jié)都不遺漏。采用動作捕捉技術，精確捕捉舞者身體關鍵部位的運動路徑，轉化為數(shù)字化動作模型，為后續(xù)的舞蹈創(chuàng)作提供精確的依據(jù)。如著名編導在采風彝族火把節(jié)舞蹈時，通過長時間的沉浸式生活體驗，結合先進的記錄手段，將祭祀舞蹈步伐、火把揮舞的姿態(tài)細膩地復刻下來，融入現(xiàn)代舞臺作品中，使民族舞蹈得以原汁原味地重現(xiàn)。

3.2 研習傳統(tǒng)技藝，融合民族舞蹈特色

民族舞蹈乃是民族文化歷久彌新的瑰寶，承載著獨特審美與族群的歷史記憶，但遺憾的是，目前部分舞蹈技藝的傳承面臨后繼無人的困境。舞蹈編導的傳承學習顯得尤為重要。在理論學習階段，借助3D動畫構建模型及動作動力學模擬工具，對民族舞蹈傳統(tǒng)技藝的動作構成進行細致剖析，明確力量發(fā)起點、傳遞路徑及動作間的連貫邏輯。以維吾爾族舞蹈中的旋轉技藝為例，通過模擬軟件剖析身體重心變換、頭頸部的協(xié)同機制，深入探究其與維吾爾族熱情開朗的民風的內在聯(lián)系。在實踐操作方面，構建VR實訓環(huán)境，由民間藝人于虛擬情境中演示，編導即時效仿并修正，精確把握如傣族孔雀舞中的“三道彎”姿態(tài)、手指技巧變換等高難度技藝。同時，根據(jù)人體工學原理優(yōu)化動作設計，使其貼合現(xiàn)代舞者的生理條件及舞臺演出需求，再糅合現(xiàn)代舞的空間布局與情感抒發(fā)理念，創(chuàng)作出既彰顯民族風情又不失現(xiàn)代氣息的作品，使民族舞蹈的獨特魅力在當代綻放光彩。

3.3 改編經(jīng)典劇目，煥新民族舞蹈活力

經(jīng)典民族舞蹈作品猶如文化的生動印記，鐫刻著特定時代的社會景象與精神追求。在審美日新月異的今天，適度創(chuàng)新成為其延續(xù)活力的關鍵路徑。一方面，利用文本分析技術深入研究經(jīng)典劇本的對白、場記及創(chuàng)作筆記，精確捕捉核心主旨與人物情感［4］。以蒙古族舞劇《草原姐妹英雄傳》為例，通過數(shù)據(jù)分析揭示英雄情懷背后的姐妹情深、家國大義，為角色再造、情節(jié)微調提供堅實的依據(jù)。另一方面，在呈現(xiàn)手法上勇于突破，引入智能燈光編程技術，根據(jù)劇情發(fā)展、情感波動自動生成燈光變化效果，為經(jīng)典之作《絲路花語》營造出夢幻般的敦煌光影世界。音響設計則運用聲學仿真軟件，將民族傳統(tǒng)樂器與現(xiàn)代電子音效巧妙融合，豐富聽覺體驗層次。依托舞臺機械自動化調控系統(tǒng)，實現(xiàn)場景瞬息萬變、道具靈動飄逸，全面增強觀眾的沉浸感受，吸引年輕一代積極投身民族舞蹈文化傳承事業(yè)，使經(jīng)典劇目跨越時代，煥發(fā)新的生機與活力。

3.4 攜手民俗節(jié)慶，推廣民族舞蹈文化

民俗節(jié)慶作為民族文化精髓的集中展現(xiàn)，凝聚著民族的精神核心與悠久歷史記憶，為民族舞蹈提供了得天獨厚的展示平臺。無論是舉國同慶的春節(jié)、西南彝族盛大的火把節(jié)，還是傣族熱鬧歡騰的潑水節(jié)等，舞蹈編導均應全面深入地參與到這些滿載民族情感與獨特風俗的節(jié)日慶典中［5］。節(jié)慶籌備之初，編導應提前數(shù)月就圍繞節(jié)慶主題及當?shù)厣詈竦奈幕滋N，精心策劃節(jié)目。以傣族潑水節(jié)為例，其蘊含著傣族人民對水的崇敬、對豐收的期盼及對美好生活的向往等多重寓意。舞蹈編導可以緊扣這些核心主題，創(chuàng)作出融合傳統(tǒng)孔雀舞優(yōu)雅韻味與現(xiàn)代舞蹈風尚的大型群舞作品。舞臺上，舞者們身著華麗的服飾，舞姿輕盈靈動，與現(xiàn)場歡騰的潑水場景交相輝映，充分展現(xiàn)傣族節(jié)日的歡愉氛圍。節(jié)慶現(xiàn)場，舞蹈編導的工作不僅限于舞臺表演，除呈現(xiàn)精彩紛呈的舞臺節(jié)目外，還要悉心設計互動環(huán)節(jié)，安排專業(yè)舞者現(xiàn)場教授簡單易學的舞蹈動作，吸引來自世界各地的游客及當?shù)孛癖妳⑴c體驗，讓大家在舞動中切身感受民族舞蹈的獨特韻味。借助民俗節(jié)慶的強大凝聚力與文化影響力，將民族舞蹈文化如種子般播撒至更廣泛的人群，使其深植于民眾心中，持續(xù)煥發(fā)光彩。

3.5 利用新媒體平臺，擴大民族舞蹈傳播范圍

新媒體憑借其即時傳播、廣泛覆蓋、高度互動等獨特優(yōu)勢，已成為信息快速流通的“超級高速公路”。舞蹈編導應以敏銳的洞察力把握這一難得的機遇，為傳統(tǒng)民族舞蹈開辟線上發(fā)展的新篇章。一方面，應積極攜手專業(yè)視頻制作團隊，采用先進的高清攝影技術，全方位記錄民族舞蹈的每一個精彩片刻，結合后期特效剪輯技巧，精心打造一系列制作精致、絢麗多彩的民族舞蹈視頻。以苗族錦雞舞為例，可用高清鏡頭捕捉舞者們模仿錦雞靈動姿態(tài)的獨特步伐、斑斕多彩的服飾圖案，輔以特效營造出如真似幻的苗寨山林，將錦雞舞的靈動韻味淋漓盡致地展現(xiàn)出來。可通過特寫鏡頭展現(xiàn)壯族扁擔舞的揮舞韻律、舞者們矯健的身姿，凸顯其活力與激情。可通過抖音、B站、微博等用戶眾多的社交平臺廣泛傳播精心制作的舞蹈視頻，同時配以簡潔明了、易于理解的解說文案，深入淺出地講述舞蹈背后的民族故事、文化根源，迅速吸引年輕群體關注。另一方面，舞蹈編導可大膽嘗試線上直播教學的新方式，在固定時段直播，通過鏡頭實時、細致地傳授民族舞蹈的動作技巧，耐心回答觀眾的疑問，徹底突破時空限制，讓無論是身處繁華都市還是偏遠鄉(xiāng)村的民族舞蹈愛好者，都能隨時隨地學習民族舞蹈。要拓展民族舞蹈的傳播范圍，助力其在新媒體浪潮中煥然一新，煥發(fā)前所未有的生機。

4 結語

舞蹈編導在民族文化傳承中擔負著舉足輕重的職責。要深入挖掘民族文化內涵，萃取其精華，巧妙融入舞蹈創(chuàng)作之中，打造出既彰顯民族風貌又契合當代審美的佳作，有效激發(fā)大眾對民族文化的熱情與認同。在經(jīng)濟全球化與信息化浪潮之下，舞蹈編導應兼顧民族文化的精髓保留與現(xiàn)代視角的詮釋創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)民族舞蹈文化在當代社會綻放新的光彩。通過融合民族舞蹈元素與現(xiàn)代演繹手法，不僅能增強舞蹈作品的藝術魅力和文化影響力，還能增進各民族間的溝通與理解，助力文化多樣性與包容性發(fā)展。因此，舞蹈編導在民族文化傳承中占據(jù)核心地位，其工作對于提升大眾文化素養(yǎng)、推動文化事業(yè)高質量發(fā)展具有深遠意義。

參考文獻：

［1］ 欒晨.舞蹈編導在民族文化傳承中的角色與策略［J］.文學藝術周刊，2024（22）：75-77.

［2］ 羅云.民族元素在舞蹈編導中的應用初探［J］.文化學刊，2024（7）：182-185.

［3］ 羅云.探討新時代舞蹈編導面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.中國民族博覽，2024（10）：126-128.

［4］ 程華威.探尋群眾文化藝術舞蹈編導法則［J］.文化產(chǎn)業(yè)，2023（31）：101-103.

［5］ 王鑫.淺析民族元素在舞蹈編導中的應用［J］.戲劇之家，2023（30）：126-128.

作者簡介：翟茜彤 （2004—） ，女，研究方向：舞蹈編導。