舞蹈編導(dǎo)
- 新時代舞蹈編導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對路徑研究
的同時，也給舞蹈編導(dǎo)提出了更多的挑戰(zhàn)。因此，舞蹈編導(dǎo)必須要正視舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合時代發(fā)展特色，加強(qiáng)舞蹈編創(chuàng)，提高舞蹈質(zhì)量和水平。本文主要從舞蹈編導(dǎo)的特征出發(fā)，深入分析了新時代舞蹈編導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體應(yīng)對路徑。【關(guān)鍵詞】新時代；舞蹈編導(dǎo)；挑戰(zhàn)；應(yīng)對路徑【中圖分類號】J711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）07—103—03《舞動奇跡》等節(jié)目的風(fēng)靡一時，掀起了舞蹈熱潮，越來越多的人喜歡舞蹈，舞蹈也有了更大的舞臺，有了更多的
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 高職舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
案，并圍繞著舞蹈編導(dǎo)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生舞蹈編導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，從而確保學(xué)生更好地增強(qiáng)舞蹈作品表現(xiàn)力。本文主要指出在高職舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力存在的問題，研究高職舞蹈編導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略以及要點。關(guān)鍵詞：高職院校? 舞蹈編導(dǎo)? 創(chuàng)造力? 培養(yǎng)中圖分類號：J70-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）04-0125－04伴隨著社會文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國的舞蹈演藝事業(yè)也獲得了極大的發(fā)展。在此背景下，我國對舞蹈
藝術(shù)評鑒 2023年4期2023-06-21
- 舞蹈編導(dǎo)中文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法的作用及應(yīng)用探析
為此，本文從舞蹈編導(dǎo)常見類型著手，對兩者的基本關(guān)系進(jìn)行分析，了解文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法在目前舞蹈編導(dǎo)中的體現(xiàn)，最后從語言藝術(shù)、敘事抒情、虛擬象征、寓意哲理等方面對文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法的具體應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)? 文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法? 語言藝術(shù)? 哲理寓意中圖分類號：J711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）04-0181－04舞蹈作為一門具有極強(qiáng)表演性的藝術(shù)形式，包含了眾多元素，如劇本、音樂、演員等，而編導(dǎo)需要將這些元素全部高效結(jié)合起來，
藝術(shù)評鑒 2023年4期2023-06-21
- 學(xué)科融合下高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)研究
此促成的高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)在教學(xué)上的探索與更新。以舞劇《永不消逝的電波》為例，從學(xué)科融合所產(chǎn)生的創(chuàng)作技法出發(fā)，對其進(jìn)行解讀與辨析，繼而總結(jié)出高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)在教學(xué)層面的探索方向，即如何有效地幫助學(xué)生建立起正確的空間、時間、時空理念。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈編導(dǎo);教學(xué);學(xué)科融合注：本文系2020年度山東省藝術(shù)科學(xué)重點課題“山東傳統(tǒng)民間舞蹈文化發(fā)展研究”（ZD202008094）研究成果。中國舞劇創(chuàng)作和高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)相輔相成，二者取得可喜成果的同時，也面臨著問題
大觀 2022年6期2022-07-22
- 課程思政育人理念在舞蹈編導(dǎo)課堂中的應(yīng)用
發(fā)展的人才，舞蹈編導(dǎo)教師旨在通過舞蹈編導(dǎo)教學(xué)課程，讓學(xué)生用藝術(shù)表演等形式體會課程思政育人的理念，在課堂教學(xué)中，教師不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提升學(xué)生道德素養(yǎng)與愛國精神。本文闡述了課程思政育人的真正內(nèi)涵，以及教師在舞蹈編導(dǎo)課堂中融入課程思政育人理念的重要意義，并對教師在課程思政理念于舞蹈編導(dǎo)課堂中的應(yīng)用策略進(jìn)行了深入探究，以期為相關(guān)教師在課堂中融入課程思政育人理念提供幫助。關(guān)鍵詞：思政育人;舞蹈編導(dǎo);目的與意義;應(yīng)用策略引言當(dāng)今時代競爭與發(fā)展背景下，教育部門提倡教師
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 舞蹈治療給舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)的啟示
”的結(jié)合。在舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)中，創(chuàng)造力、感知力和洞察力是作為一個舞蹈編導(dǎo)所不可或缺的，但目前高?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對舞蹈編導(dǎo)的人才培養(yǎng)或多或少不能兼具三點，而舞蹈治療尊重關(guān)愛理念，對個體生命、群體情感的把握與舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)理念相適應(yīng)，那么舞蹈治療的介入或許會使這個問題得到有效的解決。關(guān)鍵詞：舞蹈治療;舞蹈編導(dǎo);人才培養(yǎng)一、舞蹈治療的概念李宗芹認(rèn)為舞蹈重視人的健康， 健康指的是身體、心理能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)整并成為整體， 若身心分開則不和諧、不統(tǒng)一。一個生命的統(tǒng)整包括
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 探索現(xiàn)代舞的創(chuàng)作思想與創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
特點，對現(xiàn)代舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想與創(chuàng)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入探究，分析能夠培養(yǎng)提高現(xiàn)代舞者創(chuàng)作能力的方式。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代舞 ?舞蹈編導(dǎo) ?創(chuàng)作思想 ?創(chuàng)作結(jié)構(gòu)中圖分類號：J705文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）11-0027-05 現(xiàn)代舞是一種能夠反映時代背景與精神的舞蹈形式，其包含的舞蹈類型眾多，具有較強(qiáng)的包容性與自由度?，F(xiàn)代舞的創(chuàng)作更強(qiáng)調(diào)對作品精神的體現(xiàn)，而其編導(dǎo)形式與內(nèi)容會伴隨著時代的遷移而優(yōu)化與完善，當(dāng)下現(xiàn)代舞編導(dǎo)是以實際創(chuàng)作思路為依憑進(jìn)
藝術(shù)評鑒 2022年11期2022-06-30
- 舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的戲劇表演教學(xué)實踐報告
學(xué)生在以后的舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)中，能夠化用一些戲劇表演的方法和手段，拓寬自己的藝術(shù)視野。為以后更好的開展舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】戲劇表演；教學(xué)；實踐；舞蹈編導(dǎo)【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）05-160-03【本文著錄格式】劉亞東.舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的戲劇表演教學(xué)實踐報告[J].中國民族博覽，2022，03（05）：160-162.一、課程及教學(xué)對象情況簡介這門戲劇表演課是為云南民族大學(xué)舞蹈系編導(dǎo)班大一
中國民族博覽 2022年5期2022-06-02
- 分析學(xué)習(xí)音樂知識對舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的重要性
然〔關(guān)鍵詞〕舞蹈編導(dǎo);學(xué)生;音樂知識一、音樂與舞蹈的共性（一）表達(dá)性表達(dá)，是人類與生俱來的，是人類為了生存而形成的能力。隨著藝術(shù)的誕生，人類便通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)最直接的情感和意念，這是在語言還沒有形成的時候就擁有的能力。表達(dá)的方式在人類漫長的演化過程中已經(jīng)變得多種多樣，藝術(shù)其實就是人類想要表達(dá)難以表達(dá)的思想情感時，所形成的，音樂和舞蹈作為藝術(shù)大花園中的其中兩類，表達(dá)必然是它們所共有的。首先，音樂表達(dá)是一個詮釋、再現(xiàn)、創(chuàng)造聲音的過程，也是人以聲音為中介進(jìn)行交
音樂世界 2022年4期2022-05-30
- “合而為一”鑄舞蹈精品
鍵詞：舞蹈;舞蹈編導(dǎo);作品;細(xì)節(jié);選材一、一部舞蹈作品的完成取決于它是否被觀眾所接受從20世紀(jì)60年代中期聯(lián)邦德國的康斯坦茨大學(xué)的姚斯教授首倡接受美學(xué)以來，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域就改變了這種傳統(tǒng)的觀念，把讀者和觀眾提高到一個更為重要的地位。根據(jù)接受美學(xué)的觀點，認(rèn)為文學(xué)藝術(shù)作品是為讀者和觀眾而創(chuàng)作的，必須要能被讀者和觀眾接受才能實現(xiàn)它的美學(xué)價值和社會功能。藝術(shù)作品的生命，開始于它被讀者和觀眾接受，與社會人的審美標(biāo)準(zhǔn)吻合，在讀者和觀眾心靈中喚起審美感應(yīng)之時。接受美學(xué)還
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 舞蹈編導(dǎo)課程中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
要：本文圍繞舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)問題展開，首先通過科學(xué)有效與新奇特的課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新意識，削弱習(xí)慣性思維的強(qiáng)度，使學(xué)生建立起新的思維方式。其次，通過游戲啟發(fā)學(xué)生解放天性，從多種角度觀察生活并使學(xué)生從中建立起自我反思的思維習(xí)慣和自我表達(dá)的能力。最后，利用兩人分組倒帶、重組整合小作品，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散、變化的感性能力和逆向、重組的理性能力，激發(fā)學(xué)生感情，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);思維能力;創(chuàng)作過程;啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新這個詞在拉丁語中有三層含
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 新時代舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
王萌摘要：舞蹈編導(dǎo)學(xué)科的實踐性是非常強(qiáng)的，在新的時代，大眾對審美藝術(shù)的要求變得越來越高，因此舞蹈工作者必須要面對更大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也因此而獲得了更多的機(jī)遇，如果想要再進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的過程當(dāng)中，獲得更多的突破，那么就必須要更加合理的將熱情以及激情滲透進(jìn)去，同時也需要具備更加專業(yè)的能力，從而使社會審美心理發(fā)展獲得更多提升?；诖?，本文主要討論了新時代舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展的策略。以供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞：新時代;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作;創(chuàng)新引言隨著目前我國的傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)不斷
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 論舞蹈編創(chuàng)技法在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用
發(fā)展面貌，而舞蹈編導(dǎo)則是整個舞蹈藝術(shù)中的創(chuàng)造者的位置，是舞蹈發(fā)展極其重要的推手，其包含有多種專業(yè)編導(dǎo)創(chuàng)造及總結(jié)出來的舞蹈編創(chuàng)的技術(shù)方法（技法），在舞蹈編創(chuàng)中若能根據(jù)作品創(chuàng)作需求，科學(xué)的準(zhǔn)確的將各類舞蹈技法分別進(jìn)行合理運用，可讓舞蹈作品在內(nèi)容與動作上，創(chuàng)造出感天動地震撼人心的效果，讓觀眾們更容易與之產(chǎn)生情感上的共鳴，體會到舞蹈的魅力和其中蘊(yùn)含的藝術(shù)內(nèi)涵。所以，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)合理選擇舞蹈技法，以提高舞蹈的藝術(shù)價值和水平。本文著重探討舞蹈編導(dǎo)中舞蹈技法的應(yīng)用和編導(dǎo)時
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 新時期舞蹈編導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
的重要載體。舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是培養(yǎng)舞蹈人才的基礎(chǔ)性專業(yè)，是推動我國舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本文在明確新時期舞蹈編導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新意義的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前高等院校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中存在的問題，并針對性地提出一些教學(xué)創(chuàng)新路徑，以期能為相關(guān)教學(xué)活動的開展提供一些參考，能有助于我國舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。[關(guān)鍵詞]舞蹈編導(dǎo) ?教學(xué)改革 ?教學(xué)創(chuàng)新引 ?言舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是專門進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)理論與實踐教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生舞蹈編導(dǎo)、劇目創(chuàng)作、舞蹈導(dǎo)演及相關(guān)研究的實踐性學(xué)科，對我國傳統(tǒng)舞蹈文化的傳承
陜西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑研究
朱彤摘要：舞蹈編導(dǎo)與舞蹈演員不同，其需要具備豐富的靈感與創(chuàng)作活力，且在舞蹈編導(dǎo)期間應(yīng)富有創(chuàng)造能力。若缺乏創(chuàng)造能力，所編排的作品也將缺少靈魂，難以吸引觀眾的注意，且藝術(shù)感受欠缺。為此，舞蹈編排中創(chuàng)造性的作用不容小覷，在舞蹈中，演員肢體所表現(xiàn)的動作、表演形式與結(jié)構(gòu)等均需具備一定的創(chuàng)造力。舞蹈編排的創(chuàng)造性思維對于學(xué)生來講，應(yīng)具備先天條件，但經(jīng)后期培養(yǎng)同樣能夠獲得理想效果。為此，在舞蹈教學(xué)期間，教師必須對學(xué)生創(chuàng)造能力以及學(xué)生思維特征等形成深入了解，以全面培養(yǎng)其創(chuàng)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感的把握探析
蹈作品創(chuàng)作時舞蹈編導(dǎo)是其主體，而是否能把握好情感是舞蹈作品創(chuàng)作的關(guān)鍵，會對舞蹈作品的質(zhì)量造成直接影響。本文中主要分析了舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感進(jìn)行把握的重要性以及有效策略，希望能為相關(guān)工作者帶來一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作;情感把握舞蹈作品中情感的地位是非常重要的，因此舞蹈編導(dǎo)在作品創(chuàng)作時要做好對情感的把握工作，使情感能更加有效地融入到舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作出能讓觀眾有深刻體驗的舞蹈作品，進(jìn)而產(chǎn)生情感上的共鳴。但就目前來看，很多舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中會將重心放
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 淺析舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特
國也越發(fā)重視舞蹈編導(dǎo)。舞蹈是形體藝術(shù)的重要部分，主要是通過肢體傳遞美感，這背后離不開舞蹈編導(dǎo)。舞蹈編導(dǎo)在舞蹈作品中有著重要作用，是舞蹈組織者，編與導(dǎo)結(jié)合，才能給人帶來優(yōu)秀的舞蹈表演，凸顯舞蹈表演的藝術(shù)價值。下文中，將主要針對舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特進(jìn)行探討，為舞蹈編導(dǎo)工作提供參考。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作;新穎;獨特前言：高質(zhì)量舞蹈表演離不開優(yōu)秀演員，舞蹈編導(dǎo)也同樣重要，舞蹈編導(dǎo)能夠激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力，體現(xiàn)舞蹈表演中的藝術(shù)價值。必須在創(chuàng)作中突出舞蹈新穎獨
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年27期2021-11-24
- 淺談舞蹈編導(dǎo)元素性動作加工技法
文摘要：作為舞蹈編導(dǎo)內(nèi)容的重要組成，“元素性動作加工技法”是當(dāng)代舞蹈編者所必須要掌握的一種舞蹈技法。作為舞蹈編導(dǎo)工作的主要導(dǎo)向，元素性動作加工法能在凸顯動作內(nèi)涵的同時讓整個舞蹈的內(nèi)容更為流暢，它還能在促進(jìn)舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵提升的同時激發(fā)表演者和觀眾之間的情感共鳴。本文從意義、原則及開發(fā)途徑三個方面入手展開對舞蹈編導(dǎo)元素性工作加工技法的探討。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);元素性動作加工技法;藝術(shù)創(chuàng)作編舞是舞蹈創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，它能為舞蹈注入靈魂、能賦予舞蹈藝術(shù)生命。元素性的動
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感的把握探析
極為重要的，舞蹈編導(dǎo)只有充分把握舞蹈中的情感因素，才能達(dá)到抒發(fā)和傳遞情感、引起觀眾共鳴的目的?；诖?，本文對舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作過程中情感融入與傳達(dá)的重要性以及把握情感的具體策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 創(chuàng)作 情感把握就當(dāng)前情況來說，很多的舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作舞蹈過程中，普遍存在著重視舞蹈的形象美和動作，而忽視舞蹈與情感的交融和情感的傳遞這一具有明顯傾向性的問題。近期，有多檔收視率較高的舞蹈類節(jié)目深受人們的喜愛，讓人們有了更多的機(jī)會感受舞蹈所散發(fā)的獨特魅力，而此類節(jié)
參花（下） 2021年9期2021-10-01
- 如何理解“舞蹈編導(dǎo)是教不出來的”
。【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo)、課堂培養(yǎng)、生活閱歷、靈感什么是舞蹈編導(dǎo)？其實舞蹈編導(dǎo)就是一個舞蹈作品的編劇和導(dǎo)演。在舞蹈藝術(shù)中，舞蹈編導(dǎo)本身既是全部劇本和“臺詞”（舞蹈動作）的創(chuàng)作者，又是把它搬上舞臺的導(dǎo)演。舞蹈編導(dǎo)通過本人自身的生活體驗以及自我的藝術(shù)靈感用舞蹈的手段來和觀眾溝通，把他本人的所思與所想通過肢體語言來展現(xiàn)在舞臺上，肩負(fù)著編和導(dǎo)的雙重使命。作為一名編導(dǎo)所具備的知識能力來源分為兩部分：一部分是課堂中學(xué)習(xí)的來，一部分是生活中自己積累而來，下面我們具體分析以下
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)思路論述
文主要介紹了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的相關(guān)方法，重點分析了創(chuàng)造性思維能力在舞蹈編導(dǎo)當(dāng)中的作用，以及舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的方法和途徑。通過對舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)方法進(jìn)行分析，旨在幫助教師在培養(yǎng)學(xué)生時做好舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)工作，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維有進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)造性;思維能力;培養(yǎng)過程舞蹈編導(dǎo)行業(yè)與其他舞蹈相關(guān)職業(yè)對比有著較大的差異，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)本身具有較多的專業(yè)特點，例如創(chuàng)造性等。在變道的過程中，創(chuàng)造性對于舞蹈編導(dǎo)的
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 用生命感知世界的大愛
朱鹮;舞劇;舞蹈編導(dǎo)在以上海歌舞團(tuán)團(tuán)長陳飛華領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊下，以朱潔靜為主演的演出陣容，不斷地模擬和揣摩屬于朱鹮的舞蹈動作，并且對動作有著自己更深的理解，秉承著對藝術(shù)的不懈追求和多次實地考察的元素積累，歷經(jīng)四年，研討二十余次，舞劇《朱鹮》終得以精彩綻放。舞劇《朱鹮》全片共分為上篇和下篇，舞劇開篇，映入眼前的是一副古代勞作的畫面，潺潺流水圍繞著美麗的村莊，一片羽毛從天而降拉開了整部舞劇的序幕，演員們用身體譜寫出了屬于那個文明生機(jī)勃勃的畫面。一顆顆麥芽的茁壯成
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 舞蹈編導(dǎo)中舞蹈技法的應(yīng)用策略探析
霄 摘要：舞蹈編導(dǎo)是一門具有專業(yè)藝術(shù)性的綜合學(xué)科，有效運用舞蹈技法更能凸顯舞蹈編導(dǎo)人員的內(nèi)涵，舞蹈技法的流暢性影響舞蹈創(chuàng)造性及觀眾的共鳴度。本文主要針對舞蹈編導(dǎo)中的編舞技法展開研究，介紹舞蹈技法的應(yīng)用，目的在于提升舞蹈編導(dǎo)水平，有效發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 舞蹈技法 應(yīng)用一、舞蹈技法在舞蹈編導(dǎo)中的重要性舞蹈編導(dǎo)是指編導(dǎo)的內(nèi)容在藝術(shù)形式上用舞蹈的方式呈現(xiàn)出來，相比于其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，舞蹈表現(xiàn)形式更加注重技巧與方法的運用，而舞蹈技法的靈
參花（上） 2021年9期2021-09-09
- 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略研究
創(chuàng)意性思維在舞蹈編導(dǎo)工作中的作用十分明顯，但在專業(yè)教學(xué)中對于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)并未給予必要的重視度，且培養(yǎng)力度不足。為此，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)期間，應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)措施，使學(xué)生形成一定的創(chuàng)造性思維。基于此，本文將舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力作為主要研究內(nèi)容，重點闡述培養(yǎng)策略，希望有所幫助。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)? 創(chuàng)造性思維能力? 培養(yǎng)策略中圖分類號：J705?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）13-0090-03舞蹈編導(dǎo)與舞蹈演員不同，其需要具備豐富
藝術(shù)評鑒 2021年13期2021-08-27
- 淺談舞蹈編導(dǎo)元素性動作加工技法
作加工技法是舞蹈編導(dǎo)中的主要內(nèi)容，也是舞蹈編導(dǎo)需要掌握的舞蹈技巧。舞蹈編導(dǎo)以元素性動作加工技法為導(dǎo)向，凸顯舞蹈動作的內(nèi)涵，促使舞蹈動作及內(nèi)容更為流暢，使舞蹈展示更具魅力，實現(xiàn)舞蹈者及觀眾情感上的共鳴。本文立足于舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作內(nèi)涵，分析舞蹈編導(dǎo)的元素性動作加工技法及原則，提出舞蹈編導(dǎo)元素性動作加工技法的實踐路徑。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 元素性動作 加工 技法編舞是舞蹈藝術(shù)的主旋律，元素性的動作美編制，是舞蹈語言與動作的重組，賦予舞蹈作品以內(nèi)涵，使其內(nèi)涵通過元素性動
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 舞蹈編導(dǎo)在舞蹈創(chuàng)編中對作曲技法的借鑒
系，并指出了舞蹈編導(dǎo)人員在藝術(shù)創(chuàng)作過程中應(yīng)當(dāng)秉承的思想理念，總結(jié)了舞蹈創(chuàng)編活動對音樂作曲技法的主要借鑒形式。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);舞蹈節(jié)目創(chuàng)作;作曲技法為推動我國現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的穩(wěn)健發(fā)展，塑造具備藝術(shù)魅力與美學(xué)價值的舞蹈形象，舞蹈編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)借助作曲技法重新設(shè)置舞蹈節(jié)目中的音樂語言，吸收大量音樂藝術(shù)創(chuàng)作素材?？紤]到音樂在舞蹈表演中的重要作用，借鑒音樂作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式來創(chuàng)作具備新穎性的舞蹈作品，進(jìn)而深入發(fā)掘舞蹈藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵與基本特性，讓觀眾通過觀賞舞
大觀 2021年3期2021-08-16
- 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中舞蹈形象思維的培養(yǎng)
于學(xué)生而言，舞蹈編導(dǎo)是一項挑戰(zhàn)，需要學(xué)生精準(zhǔn)的掌握舞蹈技巧和結(jié)構(gòu)，能夠鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)知識以及行為素質(zhì)，由此潛移默化的提升學(xué)生專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)。實際教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生形象思維，使其具備良好時代思想，提升學(xué)生創(chuàng)新意識以及審美能力，為其成為優(yōu)秀舞者打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);形象思維;語言訓(xùn)練舞蹈編導(dǎo)中形象思維指的是表達(dá)舞蹈情感的過程，以具備具象特征為基礎(chǔ)的展現(xiàn)方式輸出抽象舞蹈內(nèi)涵。在舞蹈編導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)時，需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好感知能力，提升其敏銳度，并深入
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 舞蹈創(chuàng)作中的“二重經(jīng)驗”探析
與生活感悟。舞蹈編導(dǎo)要在自己的創(chuàng)作生涯中時刻懷有創(chuàng)作愿望，多措并舉、充實生活、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于思考，從而不斷升華自己的“二重經(jīng)驗”，創(chuàng)作出更多舞蹈佳作。文章介紹了“二重經(jīng)驗”，并研究了其在舞蹈創(chuàng)作中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：“二重經(jīng)驗”;舞蹈編導(dǎo);舞蹈創(chuàng)作一、關(guān)于“二重經(jīng)驗”（一）“二重經(jīng)驗”的定義初創(chuàng)者對原素材客體事物的認(rèn)識與理解為“一重經(jīng)驗”，再創(chuàng)者基于此的認(rèn)識與理解為“二重經(jīng)驗”。因再創(chuàng)者對原作品產(chǎn)生了新的認(rèn)識與理解，其“經(jīng)驗”是再創(chuàng)者對初創(chuàng)者作品的思考與感悟，
大觀 2021年5期2021-07-11
- 關(guān)于現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
本文就現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代舞;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作思想;創(chuàng)作結(jié)構(gòu)1.現(xiàn)代舞發(fā)展概況和特點1.1現(xiàn)代舞發(fā)展概況現(xiàn)代舞是在20世紀(jì)初發(fā)展起來的一種新型的舞蹈派別，現(xiàn)代舞和古典芭蕾舞劇有很大的差異，具有一定的對立性。首先，現(xiàn)代舞是誕生在時代的發(fā)展產(chǎn)物，是對時代精神的一種反應(yīng)，它所傳遞的是一種自由、開放、包容、平等的思想，深受現(xiàn)代人民的喜愛和關(guān)注，因此也得到了廣泛的傳播和發(fā)展。隨著時間的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)代舞發(fā)展逐漸成熟起來，這就對現(xiàn)
錦繡·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)
能力類型，在舞蹈編導(dǎo)中有著積極意義。不過就目前情況來看，舞蹈編導(dǎo)教學(xué)普遍存在創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)不足這一問題，對于學(xué)生未來發(fā)展極為不利。基于此，本文主要針對舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 創(chuàng)造性 藝術(shù)思維能力 培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)和舞蹈教師、舞蹈演員等有著本質(zhì)上的不同，其更為注重創(chuàng)造性，這種創(chuàng)造性表現(xiàn)在編劇、編舞等各個方面，如果缺乏創(chuàng)造性，那將會使藝術(shù)作品缺乏創(chuàng)新發(fā)展，難以激起人們的藝術(shù)共鳴，顯現(xiàn)出一種生
藝術(shù)研究 2021年2期2021-06-01
- 舞蹈編導(dǎo)知識以及能力的構(gòu)成探究
韓建東摘要：舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作過程中，實際上就是集中演員、導(dǎo)演、編劇為一體的綜合性工作，通常情況下，導(dǎo)演與舞蹈編劇兩個角色合二為一，由一人所承擔(dān)，因此該類工作人員被稱作舞蹈編導(dǎo)。在工作中，舞蹈編導(dǎo)需要與演出舉辦方相互溝通，了解演出的主題思想，隨后對舞蹈中的結(jié)構(gòu)、演員服裝、動作等進(jìn)行一個完整的構(gòu)思，隨后帶領(lǐng)演員進(jìn)入到排練室進(jìn)行排練，最終走向劇場。通過實踐可知，想要呈現(xiàn)出一部優(yōu)秀的舞蹈作品，不僅要保證演員在表演中十分投入，同時還受到編導(dǎo)的思想情感、知識結(jié)構(gòu)，以及在
藝術(shù)評鑒 2021年7期2021-05-31
- 文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法在舞蹈編導(dǎo)中的運用
藝術(shù)體系中，舞蹈編導(dǎo)主要是用來完成舞蹈作品創(chuàng)作，直接決定了最終舞蹈作品的品質(zhì)。在具體進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)的時候，編導(dǎo)人員可以通過多種手法與技巧，豐富舞蹈藝術(shù)的內(nèi)容元素，而文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法也是其中之一。本文先闡述了文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法在舞蹈編導(dǎo)中的應(yīng)用內(nèi)涵，在明確這套手法具體應(yīng)用內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從語言藝術(shù)、寓意手法、虛擬象征表達(dá)技巧、抒情與敘事手法四個層面，探索了文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法的具體應(yīng)用，最后還探究了促進(jìn)這套手法取得較好應(yīng)用效果的有效措施。【關(guān)鍵詞】文學(xué)藝術(shù);表現(xiàn)手法;
今古文創(chuàng) 2021年9期2021-05-05
- 新時期舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新性思維的思考
的主要創(chuàng)作者舞蹈編導(dǎo)而言，具有極強(qiáng)的專業(yè)要求。在編導(dǎo)的過程中，編導(dǎo)人員不僅要具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)與實踐能力，同時也應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新能力，能夠緊跟時代的發(fā)展腳步，為舞蹈注入新鮮血液，促進(jìn)舞蹈的創(chuàng)新性發(fā)展。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 創(chuàng)新性思維 新時期工作在舞蹈編創(chuàng)的發(fā)展過程中，編導(dǎo)人員起到了至關(guān)重要的作用。只有其大膽創(chuàng)新，大膽調(diào)整，才能夠真正呈現(xiàn)出整個作品的生命力與藝術(shù)氣息，并在視覺與情感上為觀眾帶來全新的體驗。所以，在新的時代背景下，舞蹈編導(dǎo)一定要注意提高自身的創(chuàng)新
參花（上） 2021年4期2021-04-13
- 關(guān)于舞蹈編導(dǎo)的多元化創(chuàng)作思維探析
。一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)要向觀眾傳達(dá)思想情感，并借助動作表達(dá)情感，以引發(fā)觀眾共鳴。而創(chuàng)作思緒是情感得以表達(dá)的核心，在表演中發(fā)揮著導(dǎo)向作用。舞蹈編導(dǎo)編排作品時要意識到多元化創(chuàng)作思維的價值，明確實現(xiàn)路徑，在實踐中要有意識拓展固有的思路，從多角度提升作品的藝術(shù)感染力。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)? 舞蹈編排? 多元化思維中圖分類號：J705?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）03-0081-03舞蹈表演者在舞臺的表演時，全部動作的表現(xiàn)是為了讓觀眾理解作品要
藝術(shù)評鑒 2021年3期2021-04-06
- 舞蹈編導(dǎo)中的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法探究
展，還需要對舞蹈編導(dǎo)技巧進(jìn)行一定的研究，探析其中的文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)手法，從而使得文學(xué)藝術(shù)更好地融入到舞蹈編導(dǎo)當(dāng)中。所以本文將從舞蹈編導(dǎo)中的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法展開一系列探討，希望對舞蹈行業(yè)的發(fā)展起到一定的積極影響。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);文學(xué)藝術(shù);表現(xiàn)手法在舞蹈創(chuàng)作的過程中，編導(dǎo)占有著至關(guān)重要的地位，同時，它也在很大程度上決定了舞蹈表演的質(zhì)量，一個具有創(chuàng)新意義和表現(xiàn)力的舞蹈編導(dǎo)會給舞蹈表演注入生機(jī)、活力，從而呈現(xiàn)最佳的舞臺效果。有很大一部分舞蹈是來源于生活，所以要想更
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 探討多媒體技術(shù)在舞蹈編導(dǎo)中的應(yīng)用
形式。在開展舞蹈編導(dǎo)工作時，創(chuàng)作者也需要根據(jù)時代以及環(huán)境的變化而做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新嘗試。多媒體技術(shù)的融入既能夠加強(qiáng)整個舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，同時也可使之呈現(xiàn)出更加強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力?；诖?，本文將對如何在舞蹈編導(dǎo)中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 舞蹈編導(dǎo) 應(yīng)用近年來，隨著社會的發(fā)展以及時代的不斷進(jìn)步，大眾對于藝術(shù)的理解也在不斷地出現(xiàn)變化。對當(dāng)代舞蹈來說，其不僅要具有一定的現(xiàn)代感，同時也應(yīng)該包含一些科技以及未來的因素。在舞蹈編導(dǎo)工作中，融入多媒體技術(shù)，可以快速
參花（上） 2021年3期2021-03-15
- 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中舞蹈形象思維的培養(yǎng)
于學(xué)生而言，舞蹈編導(dǎo)是一項挑戰(zhàn)，需要學(xué)生精準(zhǔn)的掌握舞蹈技巧和結(jié)構(gòu)，能夠鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)知識以及行為素質(zhì)，由此潛移默化的提升學(xué)生專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)。實際教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生形象思維，使其具備良好時代思想，提升學(xué)生創(chuàng)新意識以及審美能力，為其成為優(yōu)秀舞者打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);形象思維;語言訓(xùn)練舞蹈編導(dǎo)中形象思維指的是表達(dá)舞蹈情感的過程，以具備具象特征為基礎(chǔ)的展現(xiàn)方式輸出抽象舞蹈內(nèi)涵。在舞蹈編導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)時，需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好感知能力，提升其敏銳度，并深入
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 淺析舞蹈編導(dǎo)個性對其創(chuàng)作風(fēng)格的影響
工作者來說，舞蹈編導(dǎo)在其整個作品的創(chuàng)作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，舞蹈創(chuàng)作的過程是舞蹈編導(dǎo)的主觀情感和客觀生活相結(jié)合的審美創(chuàng)作活動，是實現(xiàn)自我個性表達(dá)的一種方式。本文從個性形成的關(guān)鍵因素，創(chuàng)作風(fēng)格形成的關(guān)鍵要素，以及創(chuàng)作者的個性與創(chuàng)作風(fēng)格兩者之間相輔相成的關(guān)系入手，以這三個層面為線索淺析舞蹈編導(dǎo)的個性對舞蹈創(chuàng)作風(fēng)格的影響。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 個性 創(chuàng)作風(fēng)格在舞蹈創(chuàng)作過程中，舞蹈編導(dǎo)對舞蹈作品有著獨到的見解和鮮明的審美理念。舞蹈編導(dǎo)必須是具有自我意識、自我思想，獨
參花（上） 2021年3期2021-03-15
- 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生主觀創(chuàng)作思維培養(yǎng)
在日益增加。舞蹈編導(dǎo)是承載舞蹈作品靈魂的重要部分。相對于舞蹈藝術(shù)中的其他專業(yè)，舞蹈編導(dǎo)對人員的選拔要求更為嚴(yán)格，對其肢體能力、藝術(shù)思維等要求較高。各高?？释囵B(yǎng)出具備編舞與導(dǎo)演雙重能力的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才，因此舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)難度較大。相比舞蹈藝術(shù)中的其他專業(yè)，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)具備更為全面的教學(xué)體系，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與舞蹈基本技能也是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中不可忽視的，對學(xué)生肢體的開發(fā)與編創(chuàng)技能的培養(yǎng)應(yīng)相輔相成。高校應(yīng)盡快完善舞蹈編導(dǎo)教學(xué)理論、健全技法體系、創(chuàng)新思維。關(guān)
藝術(shù)科技 2021年19期2021-03-13
- 以舞蹈編導(dǎo)的視角解析傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)與傳承
。本文主要從舞蹈編導(dǎo)視角對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進(jìn)行保護(hù)和傳承進(jìn)行探討，希望能由此及彼，為其他民族文化的保護(hù)與傳承提供借鑒。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);民間舞蹈;傳統(tǒng)文化隨著時代的不斷發(fā)展，人們的個性化需求在不斷提高，在外來文化的影響之下使得現(xiàn)如今的文化景象變得越來越復(fù)雜，人們接受能力在快速提高的同時也很容易對一些東西進(jìn)行遺忘，這就使得藝術(shù)文化逐漸轉(zhuǎn)變成了快餐形式。目前市面上出現(xiàn)了許多粗制濫造的文化作品，以博人眼球的方式來獲取流量，這樣的方式既不利于對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和保
人物畫報 2021年4期2021-03-09
- 舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感的把握探析
蹈作品創(chuàng)作時舞蹈編導(dǎo)是其主體，而是否能把握好情感是舞蹈作品創(chuàng)作的關(guān)鍵，會對舞蹈作品的質(zhì)量造成直接影響。本文中主要分析了舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感進(jìn)行把握的重要性以及有效策略，希望能為相關(guān)工作者帶來一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作;情感把握舞蹈作品中情感的地位是非常重要的，因此舞蹈編導(dǎo)在作品創(chuàng)作時要做好對情感的把握工作，使情感能更加有效地融入到舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作出能讓觀眾有深刻體驗的舞蹈作品，進(jìn)而產(chǎn)生情感上的共鳴。但就目前來看，很多舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中會將重心放
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 關(guān)于現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
本文就現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代舞;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作思想;創(chuàng)作結(jié)構(gòu)1.現(xiàn)代舞發(fā)展概況和特點1.1現(xiàn)代舞發(fā)展概況現(xiàn)代舞是在20世紀(jì)初發(fā)展起來的一種新型的舞蹈派別，現(xiàn)代舞和古典芭蕾舞劇有很大的差異，具有一定的對立性。首先，現(xiàn)代舞是誕生在時代的發(fā)展產(chǎn)物，是對時代精神的一種反應(yīng)，它所傳遞的是一種自由、開放、包容、平等的思想，深受現(xiàn)代人民的喜愛和關(guān)注，因此也得到了廣泛的傳播和發(fā)展。隨著時間的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)代舞發(fā)展逐漸成熟起來，這就對現(xiàn)
錦繡·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- 淺談舞蹈編導(dǎo)中的獨舞創(chuàng)作
不斷地進(jìn)步，舞蹈編導(dǎo)作為舞蹈藝術(shù)中一門重要的學(xué)科也在與時俱進(jìn)。舞蹈編導(dǎo)作品的最終目的就是展示給觀眾，作品的價值和觀眾的反饋息息相關(guān)，所以優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)會從舞蹈藝術(shù)本質(zhì)切入。舞蹈編導(dǎo)和戲劇導(dǎo)演不一樣的是，不僅僅是二次創(chuàng)作，而是把編和導(dǎo)的責(zé)任融合為一體。通過舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)編，將作品通過排練搬上舞臺演出，舞蹈作品的文化內(nèi)涵通過舞臺表演的方式最后呈現(xiàn)。獨舞在編導(dǎo)中是最基礎(chǔ)也是最難的舞蹈形式，獨舞作品通常具有獨特的個人特色，其凝聚了編導(dǎo)的訴說需求和作品的主題思想。獨舞
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 普通高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐研究
學(xué)科。而開展舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。分析舞蹈編導(dǎo)的特點，探究目前高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐，進(jìn)而提出相關(guān)的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：普通高校;舞蹈編導(dǎo);教學(xué)實踐在探索普通高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐價值以及教育理念時，需要首先了解舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的性質(zhì)和教學(xué)特征。對舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的實踐現(xiàn)狀進(jìn)行研究，有利于明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)過程，反思教學(xué)實踐，并針對教學(xué)環(huán)節(jié)所存在的現(xiàn)實問題提出解決對策。一、舞蹈編導(dǎo)的特征根據(jù)目前國內(nèi)普通高等院校設(shè)置舞蹈編導(dǎo)課程的情況來看，舞蹈編導(dǎo)注重
大觀 2021年11期2021-01-12
- 后現(xiàn)代主義視角下高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的實踐與探討
大部分高校的舞蹈編導(dǎo)課程仍以傳統(tǒng)編舞教學(xué)為主，鮮少開展以后現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)作理念為指導(dǎo)的教學(xué)活動?！敖?、學(xué)、展”的教學(xué)模式正是基于后現(xiàn)代主義的視角提出的，這種教學(xué)模式會對師生關(guān)系、觀演關(guān)系、表導(dǎo)關(guān)系、身體和空間產(chǎn)生全新的認(rèn)識，為高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)打開了新的視野。 關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義 舞蹈編導(dǎo) 教學(xué)模式后現(xiàn)代主義思潮興起于20世紀(jì)后期，對現(xiàn)代主義觀點提出了質(zhì)疑甚至顛覆，不相信一切永恒真理和權(quán)威。后現(xiàn)代主義也影響到舞蹈的發(fā)展，后現(xiàn)代舞蹈打破了人們對“舞蹈”的既定觀念，
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 新時期舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的提高策略
摘要：舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識，是舞蹈藝術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的動力。隨著時代的不斷發(fā)展，創(chuàng)新意識是舞蹈編導(dǎo)必須具備的素質(zhì)，只有不斷地推陳出新，才能創(chuàng)造出廣大觀眾喜歡的舞蹈節(jié)目，才能真正促進(jìn)我國舞蹈藝術(shù)水平的不斷提高。為此本文主要探討了新時期舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的提升策略，希望可以為相關(guān)行業(yè)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：新時期;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)新意識;提高策略舞蹈是一種反映社會生活的審美活動，也是一門能夠體現(xiàn)人類情感和形體美的藝術(shù)，它本身就具有豐富的價值和獨特魅力。作為一種深受群眾喜
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- 當(dāng)代文化教育主流中的藝術(shù)批評與思考
;舞蹈創(chuàng)作;舞蹈編導(dǎo);藝術(shù)批評芭蕾舞劇《天鵝湖》是芭蕾史上最負(fù)盛名的一部佳作，成為世界各國芭蕾舞蹈團(tuán)體演出場次最多、觀演人數(shù)最多、傳播范圍最為廣泛的一部作品。王玫編導(dǎo)的《天鵝湖記》是對天鵝湖進(jìn)行重新闡釋的一個版本。她借用了人們最熟悉不過的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》及舞劇音樂，卻講述了一個完全不同的天鵝故事。該作品依據(jù)現(xiàn)實生活中從事舞蹈專業(yè)的人們所經(jīng)歷著的事實而創(chuàng)作，講述了一個我們舞蹈人經(jīng)歷過或者正在發(fā)生的故事。“天鵝湖”中的主人公其實就是舞蹈圈中的自己，把舞蹈
人物畫報 2021年1期2021-01-05
- 以舞蹈編導(dǎo)的視角解析傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)與傳承
。本文主要從舞蹈編導(dǎo)視角對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進(jìn)行保護(hù)和傳承進(jìn)行探討，希望能由此及彼，為其他民族文化的保護(hù)與傳承提供借鑒。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);民間舞蹈;傳統(tǒng)文化隨著時代的不斷發(fā)展，人們的個性化需求在不斷提高，在外來文化的影響之下使得現(xiàn)如今的文化景象變得越來越復(fù)雜，人們接受能力在快速提高的同時也很容易對一些東西進(jìn)行遺忘，這就使得藝術(shù)文化逐漸轉(zhuǎn)變成了快餐形式。目前市面上出現(xiàn)了許多粗制濫造的文化作品，以博人眼球的方式來獲取流量，這樣的方式既不利于對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和保
人物畫報 2021年2期2021-01-03
- 在群眾文化生活中開展舞蹈活動的實踐及研究
舞蹈活動 舞蹈編導(dǎo)一、開展舞蹈活動的重要意義（一）豐富群眾精神文化生活隨著老齡化社會的到來，離退休人員逐步增多，使得中老年群體的精神文化生活日益得到社會各界的廣泛關(guān)注。而在群眾文化生活中開展舞蹈活動，讓中老年群體參與到群眾舞蹈活動中來，能夠促使中老年人走出家庭，加強(qiáng)鄰里之間的交往，為中老年人精神和情感交流搭建橋梁。同時，群眾舞蹈活動一般都在廣場上開展，參與群眾都是自發(fā)自愿組織，這種親民性為群眾舞蹈活動的開展奠定了堅實基礎(chǔ)，能夠使舞蹈活動更快地滲入到群眾的
頌雅風(fēng)·上半月 2020年5期2020-12-28
- 論舞蹈編導(dǎo)性格對創(chuàng)作風(fēng)格的推動作用
摘? 要：舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作風(fēng)格與自身性格有著密切的聯(lián)系。編導(dǎo)通過作品傳遞情感、表現(xiàn)思想，作品將舞蹈編導(dǎo)的性格進(jìn)行外化體現(xiàn)。編導(dǎo)的性格使創(chuàng)作風(fēng)格更加鮮明;編導(dǎo)的性格使創(chuàng)作風(fēng)格蘊(yùn)含了獨特情感;性格對舞蹈創(chuàng)新發(fā)展具有重要影響;保持自我對舞蹈創(chuàng)新發(fā)展具有積極作用關(guān)鍵詞：性格;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作風(fēng)格;推動作用舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作風(fēng)格是編導(dǎo)在一定的社會生活中探索與發(fā)現(xiàn)，逐漸形成于生活體驗和舞蹈創(chuàng)作實踐，它屬于編導(dǎo)個人獨特而穩(wěn)定的心理特征。編導(dǎo)的創(chuàng)作風(fēng)格與其自身性格有著密切的、不可
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 新時代舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)
求，所以需要舞蹈編導(dǎo)不斷創(chuàng)新發(fā)展，逐漸適應(yīng)社會的進(jìn)步。本文就如何創(chuàng)新舞蹈編導(dǎo)進(jìn)行簡單闡述。關(guān)鍵詞：新時代;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)新能力舞蹈往往寄托著人們的各種情感，通過表演傳達(dá)給觀眾，而舞蹈表演的優(yōu)劣與舞蹈編導(dǎo)質(zhì)量直接相關(guān)。為了不斷創(chuàng)新舞蹈形式和動作，創(chuàng)做出符合當(dāng)代審美的舞蹈，需要舞蹈編導(dǎo)不斷提高自身創(chuàng)作能力，將各種藝術(shù)融入到舞蹈中，實現(xiàn)創(chuàng)新。此外，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)善于利用逆向思維進(jìn)行舞蹈編排以及注重舞蹈特色，給觀眾眼前一亮的感覺。一、使用逆向思維，實現(xiàn)舞蹈創(chuàng)新舞蹈編導(dǎo)
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究
設(shè)的要求進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)。如今高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)不足、創(chuàng)造性思維不夠、教學(xué)模式單一、師生之間溝通交流較少的問題。要想更好地解決當(dāng)前存在的問題，就需要從創(chuàng)新的角度對編導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)師資團(tuán)隊建設(shè)，創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)模式，更好地提高學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo); 教學(xué); 問題; 策略中圖分類號：J711? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）12-168-002國家
科學(xué)大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 淺談舞蹈編導(dǎo)的多元化創(chuàng)作思維
本文在介紹了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作概念、建立及其必要性的基礎(chǔ)上，對舞蹈編導(dǎo)多元化創(chuàng)作思維的實現(xiàn)方法進(jìn)行了探析，有利于舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作拓展思路，促使舞蹈作品與新時代人們的藝術(shù)需求更相契合。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作思維;多元化不同藝術(shù)類別面對問題有著截然不同的思維方式，對于創(chuàng)作也有著截然不同的表達(dá)，舞蹈藝術(shù)也是如此。舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時會運用到舞蹈思維，其具體體現(xiàn)就是舞蹈動作、特殊元素等，這些都能夠直觀地外化創(chuàng)作者思想和理念。舞蹈編導(dǎo)思維從無到有，從萌芽到不斷發(fā)展拓寬的過
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 探析舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感的把握
舞蹈表演中，舞蹈編導(dǎo)的作用十分關(guān)鍵。在舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作過程中，需要以充足、良好的情感作為支撐，以此提升舞蹈表演的感染力，將觀眾帶入到相應(yīng)情節(jié)之中。論文基于舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中對情感把握的相關(guān)概念及其重要性，探尋有效路徑優(yōu)化舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中的情感把握，以為舞蹈藝術(shù)工作貢獻(xiàn)新的創(chuàng)作思路。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作;情感把握情感在舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中發(fā)揮著重要作用，在舞蹈作品創(chuàng)作過程中，需要深入、認(rèn)真地感悟每一個舞蹈工作及細(xì)節(jié)所要表達(dá)的情感，從而把內(nèi)在的感情因素呈現(xiàn)成外在的動作
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 淺談舞蹈編導(dǎo)的思維創(chuàng)新
今，衍生出的舞蹈編導(dǎo)已經(jīng)成為了一門專業(yè)化、系統(tǒng)化的行業(yè)和技能，它需要更高的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維來升華舞蹈的藝術(shù)形態(tài)和藝術(shù)美感，因此在舞蹈編導(dǎo)中，應(yīng)加強(qiáng)對舞蹈編導(dǎo)人員創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過塑造舞蹈對象的創(chuàng)新型思維，讓創(chuàng)造出的舞蹈形象更加豐富立體且飽含情感。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)新思維;實際應(yīng)用;創(chuàng)新方式中圖分類號：J712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0066-02? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 當(dāng)代舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新發(fā)展路徑探究
蹈職業(yè)相比，舞蹈編導(dǎo)行業(yè)存在的差異性比較大，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)本身的特點比較明顯，其中創(chuàng)造性是非常重要的一點。創(chuàng)造性在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)中的導(dǎo)演以及編舞等多個環(huán)節(jié)都非常重要。這便要求我們必須重視舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新和發(fā)展，切實提高舞蹈編導(dǎo)人員的創(chuàng)新能力，給舞蹈編導(dǎo)更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)造性;思維能力;舞蹈職業(yè)中圖分類號：J711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0073-02? DOI：10.12228/j.issn.100
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 論如何提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識
摘要：對于舞蹈編導(dǎo)工作的展開而言，就要在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)新的過程中，結(jié)合藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律與要求進(jìn)行展開。在本文中，將從提高舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的意義出發(fā)，來探討應(yīng)采取哪些措施，實現(xiàn)對舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的提高，從而更加高效的完成對相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整與提升，創(chuàng)作出更具有創(chuàng)新價值的舞蹈作品。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)新藝術(shù);舞蹈作品中圖分類號：J712????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0093-01 DOI：10.12228/j.issn.
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 舞蹈編導(dǎo)對空間的表現(xiàn)及運用方法研究
忠珸摘 要：舞蹈編導(dǎo)對舞蹈進(jìn)行編排的過程中，需要具備扎實的專業(yè)能力，最后的作品的展現(xiàn)涉及多方面的綜合素質(zhì)，除了需要較強(qiáng)的想象力，還需要其對空間環(huán)境的充分利用，空間表現(xiàn)是影響舞蹈作品成功與否的關(guān)鍵因素。本文簡單介紹了舞蹈空間的含義與特征，闡述了舞蹈空間的表現(xiàn)需要真實空間和虛擬空間相結(jié)合，并對舞蹈編導(dǎo)對空間表現(xiàn)的運用提出了幾點建議，期望幫助舞蹈編導(dǎo)在編排舞蹈的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)對空間的有效利用。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);空間表現(xiàn);運用方法;想象與創(chuàng)造中圖分類號：J711文
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 體育舞蹈編導(dǎo)課程內(nèi)容開發(fā)的可行性
相應(yīng)變更為“舞蹈編導(dǎo)”課程的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)項目內(nèi)容的存異，且目前沒有相對應(yīng)的“體育舞蹈編導(dǎo)”指導(dǎo)教材，教學(xué)過程中若仍一以貫之，采用中國舞或現(xiàn)代舞編導(dǎo)的教學(xué)大綱和內(nèi)容，不符合“因材施教”的宗旨。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法等對舞蹈編導(dǎo)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理分析，為后續(xù)課程改革增添助力?！碴P(guān)鍵詞〕舞蹈編導(dǎo)；體育舞蹈；課程內(nèi)容；開發(fā)一、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈方向）課程內(nèi)容開發(fā)的概述目前對“體育舞蹈”并沒有統(tǒng)一、規(guī)范的定義和論述，主要分為兩大類別：一是國
藝海 2020年9期2020-11-13
- 淺談高職院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的課程建設(shè)
興的學(xué)科——舞蹈編導(dǎo)，為高職藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。本文將以高職院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法和分析對比法等對我國開設(shè)此專業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)查，分析高職院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展背景、課程設(shè)置、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。關(guān)鍵詞：高職院校;舞蹈編導(dǎo);課程設(shè)置一、引言高等職業(yè)院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)以培養(yǎng)能夠獨立編排舞蹈的技術(shù)型人才為主要目標(biāo)。目前，只有一部分藝術(shù)類高職院校開設(shè)了此專業(yè)，相比本科院校，高職院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)課程內(nèi)容基本統(tǒng)一，但文化公共課
青年時代 2020年23期2020-11-03