潘文文

全民健身視閾下民族傳統(tǒng)體育的推廣及可持續(xù)發(fā)展

潘文文

（齊齊哈爾大學(xué) 體育學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

自全民健身戰(zhàn)略提出以來，民族傳統(tǒng)體育也逐漸得到重視．運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，以全民健身為視角，從民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的相關(guān)政策、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入校園、民族傳統(tǒng)體育協(xié)會(huì)等民間組織、民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)四個(gè)層面探討了民族傳統(tǒng)體育的推廣現(xiàn)狀，分析了民族傳統(tǒng)體育發(fā)展中存在的問題與不足，提出相應(yīng)的發(fā)展建議，為其可持續(xù)發(fā)展提供支持．

全民健身；民族傳統(tǒng)體育；可持續(xù)發(fā)展

全民健身是國(guó)家和社會(huì)各界廣泛開展、人民群眾廣泛參與的健身活動(dòng)，旨在增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)人民身心健康，豐富人民群眾文化生活．當(dāng)前，我國(guó)全民健身工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但在發(fā)展過程中仍存在一些問題，如對(duì)傳統(tǒng)體育的重視不足．因此，在全民健身視角下，研究民族傳統(tǒng)體育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義．

民族傳統(tǒng)體育是中華文化的重要組成部分，承載了中華民族的民族精神和文化傳統(tǒng)．通過挖掘和推廣傳統(tǒng)體育，可以促進(jìn)中華文化的傳承和弘揚(yáng)，激發(fā)群眾的運(yùn)動(dòng)熱情[1]．然而，隨著現(xiàn)代化和城市化的不斷推進(jìn)，許多傳統(tǒng)體育文化逐漸減弱和消失，并在實(shí)際開展中存在對(duì)民族傳統(tǒng)體育認(rèn)識(shí)不足、開展基礎(chǔ)薄弱等問題，嚴(yán)重影響了民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展．

1 全民健身視閾下民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣現(xiàn)狀

1.1 民族傳統(tǒng)體育相關(guān)政策

近年來，隨著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的日益重視，國(guó)家積極出臺(tái)相關(guān)政策、措施，鼓勵(lì)并推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣和發(fā)展．2006年，國(guó)家民委、國(guó)家體育總局頒布了《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見》，強(qiáng)調(diào)了充分認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育工作的重要意義，并提出了推廣民族傳統(tǒng)體育的要求，建議開展群眾性的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，發(fā)掘整理和研究推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，建立民族傳統(tǒng)體育基地并培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才[2]．與此同時(shí)，在“全民健身”戰(zhàn)略中也明確提出了參與民族傳統(tǒng)體育的重要性與必要性．另外，為了保證民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的有效推廣與發(fā)展，國(guó)家又先后頒布了《全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組織管理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的指導(dǎo)意見》等政策文件，針對(duì)各個(gè)地方的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立國(guó)家和地方政府組織的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)，制定賽事規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，提高民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)知度和推廣力度[3]．

1.2 校園民族傳統(tǒng)體育教學(xué)及活動(dòng)

隨著中國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，很多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入校園，不僅能夠更好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化，也有利于促進(jìn)全民參與體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展．現(xiàn)階段，一些學(xué)校已將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入校園，在體育課、課余活動(dòng)、大課間等開展．如云南省楚雄市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校將本地山歌、民歌編排成具有彝族文化特色的“竹竿舞”“舞動(dòng)彝韻”，引入課間操；廣西蒙山縣夏宜民族學(xué)校將打陀螺、拋繡球、滾竹環(huán)等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引進(jìn)中小學(xué)課堂；山東德州鐵西南路小學(xué)將戊極大功力拳引入課余活動(dòng)[4]．將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校園，對(duì)提高學(xué)生的體育素質(zhì)、文化素養(yǎng)以及促進(jìn)文化多樣性都將產(chǎn)生積極的效果．

1.3 民間組織帶動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

民族傳統(tǒng)體育協(xié)會(huì)等民間組織對(duì)推廣和傳承民族傳統(tǒng)體育文化具有重要意義．繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要多方面的支持與合作，而民間組織便是不可或缺的環(huán)節(jié)[5]．如中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)民族傳統(tǒng)體育分會(huì)、中國(guó)少數(shù)民族體育協(xié)會(huì)等都是具有代表性、規(guī)模較大的民間組織．同時(shí)，在各地區(qū)也成立一些中小型的民間組織，如黑龍江省少數(shù)民族體育協(xié)會(huì)、湖北省少數(shù)民族體育協(xié)會(huì)、文山壯族苗族自治州少數(shù)民族體育協(xié)會(huì)等．民間組織能夠突破行政部門管理的局限性，組織和引導(dǎo)更多民眾參與到傳統(tǒng)體育文化的傳承和推廣中．民間組織可以為民族傳統(tǒng)體育文化注入新的生命力和活力，如促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化的創(chuàng)新和改革，引入現(xiàn)代理念等[6]．另外，民間組織可以為傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展提供多元化的支持和保障，如組織比賽和活動(dòng)，提供培訓(xùn)和教育，開展文化交流，維護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的權(quán)益等．這些都需要民間組織的積極參與和推動(dòng)，通過不斷地開展有意義的活動(dòng)，激發(fā)民眾對(duì)傳統(tǒng)體育文化的興趣和參與，增強(qiáng)民族文化自信．

1.4 民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)情況

開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)是有效推廣民族傳統(tǒng)體育的方式，可以促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化的挖掘和傳承，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)文化自信心和民族凝聚力．為了促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣，各地政府積極開展了一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)．如規(guī)模較大的中華人民共和國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，由國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)、國(guó)家體育總局主辦，每四年開展一次，設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目?jī)纱箢怺7]．同時(shí)，各地區(qū)政府單位也根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目特色開展了一些競(jìng)賽活動(dòng)．如河北省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、江西省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣西地區(qū)“壯族三月三·民族體育炫”系列活動(dòng)等．

2 全民健身視閾下民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣存在的問題

2.1 政府、學(xué)校對(duì)民族傳統(tǒng)體育重視不足

現(xiàn)階段，全民健身已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展中十分重要的一項(xiàng)工作．然而，在民族傳統(tǒng)體育推廣方面，政府機(jī)構(gòu)和學(xué)校對(duì)此支持力度仍然不足．政府方面，應(yīng)針對(duì)民族傳統(tǒng)體育制定具體的政策規(guī)定，以保障其傳承和發(fā)展．但現(xiàn)實(shí)中，有關(guān)政策法規(guī)的落實(shí)程度較低，缺乏對(duì)民族傳統(tǒng)體育的詳細(xì)介紹及實(shí)行政策的具體方法，許多基層運(yùn)動(dòng)組織在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)、場(chǎng)地建設(shè)、獎(jiǎng)勵(lì)政策等方面的問題難以得到有效解決．同時(shí)，由于政策制定不足及政策執(zhí)行上的局限性，民族傳統(tǒng)體育在資金、場(chǎng)地等方面的投入難以得到保障，導(dǎo)致許多基層團(tuán)隊(duì)和民間組織缺少必要的資源和條件進(jìn)行推廣與普及，令許多民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展停滯，不能得到很好的保護(hù)和傳承[8]．學(xué)校方面，雖然在體育課、課間體育活動(dòng)、體育社團(tuán)、課后體育服務(wù)等開展民族傳統(tǒng)體育，但頻率不高，在體育教學(xué)中涉及的項(xiàng)目也大多是現(xiàn)代體育項(xiàng)目，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目占比較低．加之一些學(xué)校更加重視學(xué)生文化課成績(jī)的提升，這讓本就普及程度不高的民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展更加艱難．

2.2 民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽匱乏

民族傳統(tǒng)體育作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種傳承方式，在各地區(qū)的發(fā)展歷程中已深深扎根，而民族傳統(tǒng)體育隊(duì)伍方面卻存在某些問題．其中一個(gè)主要問題是缺乏專業(yè)民族傳統(tǒng)體育隊(duì)伍的建設(shè)，這對(duì)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和推廣產(chǎn)生了不利影響[9]．民族傳統(tǒng)體育的傳承需要一定的基礎(chǔ)，而優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員和教練隊(duì)伍則是保障民族傳統(tǒng)體育健康發(fā)展的關(guān)鍵．但當(dāng)前政府、學(xué)校及社會(huì)機(jī)構(gòu)沒有足夠的投入來培育這樣的隊(duì)伍．原本培養(yǎng)專業(yè)民族傳統(tǒng)體育隊(duì)伍所需的手段和途徑已經(jīng)建立，但由于長(zhǎng)期未受到重視和支持，造成這方面的培訓(xùn)和選拔工作一直不充分、不健全，導(dǎo)致部分專業(yè)民族傳統(tǒng)體育隊(duì)伍的老齡化問題[10]．由于缺乏相關(guān)的競(jìng)賽機(jī)會(huì)，介紹傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的機(jī)會(huì)變得更少，導(dǎo)致許多人不知道這些項(xiàng)目是可以參加競(jìng)技比賽的，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展受到了很大約束．

除此以外，由于民族傳統(tǒng)體育是一種具有特殊文化背景和歷史積淀的體育活動(dòng)，其規(guī)則、技巧與現(xiàn)代競(jìng)技體育的層次、標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，除了部分學(xué)校開展外，涉及民族傳統(tǒng)體育培訓(xùn)的企業(yè)卻寥寥無幾，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的受眾范圍越來越小，進(jìn)而導(dǎo)致競(jìng)賽的發(fā)展受限．

2.3 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目選擇過于單一

在城市化和現(xiàn)代化的大背景下，民族傳統(tǒng)體育已經(jīng)逐漸淡化，很多人的傳統(tǒng)觀念受到了沖擊．因此，許多人認(rèn)為參與這些體育項(xiàng)目難以獲得社會(huì)認(rèn)可和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，從而選擇其他現(xiàn)代體育項(xiàng)目，“忘卻”了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，導(dǎo)致越來越多的年輕人參與民族傳統(tǒng)體育的比重逐漸降低．同時(shí)，很多人對(duì)于傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的理解局限于“看”，缺乏對(duì)其深入了解、體驗(yàn)及重視，認(rèn)為這些體育項(xiàng)目已被現(xiàn)代體育項(xiàng)目所取代．從而導(dǎo)致很多人即便有參與意愿，也難以找到相關(guān)的體育場(chǎng)所、教練和伙伴等，久而久之便減少了對(duì)民族傳統(tǒng)體育的參與．與此同時(shí)，由于各種原因（如場(chǎng)館設(shè)施缺乏、資源利用不足等）也造成傳統(tǒng)民族體育的開展受到了阻礙．如賽馬雖然是齊齊哈爾地區(qū)具有代表性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其對(duì)場(chǎng)地的要求很高，并且需要有數(shù)量充足的馬匹才能實(shí)現(xiàn)，但齊齊哈爾地區(qū)城市化進(jìn)程中，道路硬化、房屋林立，導(dǎo)致市區(qū)的居民很少有機(jī)會(huì)能夠接觸賽馬運(yùn)動(dòng)，在一定程度上阻礙了賽馬的發(fā)展．

2.4 民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)建設(shè)有待加強(qiáng)

在傳統(tǒng)民族體育領(lǐng)域，社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)體育的普及和推廣具有重要意義．然而，當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)工作仍存在一系列問題和挑戰(zhàn)．一方面，由于社團(tuán)存在較弱的管理和組織體系，在傳統(tǒng)體育領(lǐng)域很難對(duì)活動(dòng)進(jìn)行較好的規(guī)劃，缺乏組織力量和統(tǒng)籌能力，影響體育活動(dòng)的開展，制約了社團(tuán)的發(fā)展[11]．另一方面，目前許多民族體育社團(tuán)在運(yùn)作方案上存在重復(fù)和浪費(fèi)的情況，并且需要大量資金才能收獲良好的效果，機(jī)制和基礎(chǔ)不完善，導(dǎo)致了民族傳統(tǒng)體育的推廣和發(fā)揚(yáng)受到阻礙．

3 全民健身視閾下民族傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展策略

3.1 完善民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的政策法規(guī)

推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展需要政策法規(guī)的支持和保障．相關(guān)政府部門應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)政策法規(guī)的制定，制定完善的政策、規(guī)章、準(zhǔn)則等文件，以推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)健康發(fā)展．同時(shí)，政府部門應(yīng)建立健全的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)支持機(jī)制，為民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的發(fā)展提供各類資源支持．如推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的文獻(xiàn)資料、活動(dòng)場(chǎng)地等條件建設(shè)，提升民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的場(chǎng)館設(shè)施和器材配備，對(duì)涉及到傳統(tǒng)文化和體育科研的機(jī)構(gòu)和個(gè)人給予財(cái)政資助等．

3.2 注重民族傳統(tǒng)體育后備人才培養(yǎng)及體育賽事的開展

學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的教育內(nèi)容和資源推廣，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的接觸和理解，從而加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育后備人才的培養(yǎng)．學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容的引入，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和體育文化的認(rèn)識(shí)度．可以通過課堂授課、實(shí)際體驗(yàn)和參與活動(dòng)等方式逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育文化的興趣和參與度．同時(shí)，學(xué)校的體育資源應(yīng)與民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)相匹配，學(xué)校可以采取配備相關(guān)器材、修繕校園體育場(chǎng)地、加強(qiáng)與民間團(tuán)體合作等方式，提高引導(dǎo)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的能力；需要專業(yè)、具備相關(guān)傳統(tǒng)文化和體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，因此嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)民族傳統(tǒng)體育教師，提高其教學(xué)能力和體育實(shí)踐水平，從而更好地推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育的教育與推廣[12]．民族傳統(tǒng)體育賽事是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展中的重要組成部分，依靠社會(huì)力量開展民族傳統(tǒng)體育賽事及加大對(duì)外交流，可以促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的傳播和發(fā)展．當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極引導(dǎo)社會(huì)組織、企業(yè)承辦民族傳統(tǒng)體育賽事，也可以為其提供一定的經(jīng)費(fèi)和政策支持，引導(dǎo)社會(huì)力量充分參與民族傳統(tǒng)體育賽事的策劃、組織和開展．各個(gè)社區(qū)也可以通過組織民族傳統(tǒng)體育賽事和文化展覽等形式，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的交流與合作．

3.3 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育宣傳推廣

為了擴(kuò)大民族傳統(tǒng)體育的宣傳推廣，吸引更多人參與其中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播等渠道，廣泛宣傳民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓更多人了解和認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育[13]．同時(shí)，啟用已獲得認(rèn)可的體育明星、名人等作為代言人和民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)品牌相關(guān)形象，提高其知名度和熱度，從而提升居民對(duì)民族傳統(tǒng)體育的興趣，吸引其積極參與其中．

3.4 推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)組織建設(shè)

民族傳統(tǒng)體育協(xié)會(huì)等民間組織對(duì)傳承和推廣民族傳統(tǒng)體育文化極其關(guān)鍵，有益于提高民眾對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識(shí)和參與，為傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和保護(hù)注入新的動(dòng)力和希望[14]．在民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)組織建設(shè)中，首先，需要完善其管理和運(yùn)營(yíng)體制，包括明確社團(tuán)的宗旨，設(shè)立明確的規(guī)章制度，建立健全的會(huì)員管理等，并嚴(yán)格執(zhí)行，維護(hù)社團(tuán)組織的穩(wěn)定和發(fā)展．其次，可以通過定期舉辦培訓(xùn)和講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教練和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員參加各種培訓(xùn)和比賽等方式，提高社團(tuán)成員的專業(yè)水平和技能，使社團(tuán)組織更加具有活力和生命力．

4 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前社會(huì)背景下，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化自信戰(zhàn)略的推進(jìn)、全民健身的不斷深入，讓民族傳統(tǒng)體育的挖掘和推廣顯得尤為重要．因此，對(duì)全民健身視閾下民族傳統(tǒng)體育的推廣與可持續(xù)發(fā)展展開研究，發(fā)現(xiàn)在民族傳統(tǒng)體育推廣與發(fā)展過程中普遍存在民族傳統(tǒng)體育參與者主體與項(xiàng)目選擇過于單一，政府與學(xué)校對(duì)民族傳統(tǒng)體育重視不足，缺乏政策支持及資金投入，缺乏專業(yè)民族傳統(tǒng)體育隊(duì)伍，民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)培訓(xùn)與競(jìng)賽較少，民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)建設(shè)有待加強(qiáng)等問題．因此，在全民健身視閾下要不斷完善相關(guān)的政策法規(guī)，積極培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育的后備人才，進(jìn)一步加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育宣傳，推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)組織的建設(shè)．

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Promotion and sustainable development of nationaltraditional sports under the national fitness vision

PAN Wenwen

（School of Physical Education，Qiqihar University，Qiqihar 161006，China）

Since the national fitness strategy was put forward，national traditional sports have gradually been paid attention to．Using the method of literature and logical analysis，and from the perspective of national fitness，discusses the current situation of the promotion of traditional ethnic sports from four aspects，relevant policies for the development of traditional ethnic sports，the integration of traditional ethnic sports into campus，non-governmental organizations such as traditional ethnic sports associations，and traditional ethnic sports competition activities，and analyzes the problems and shortcomings in the development of traditional ethnic sports．Put forward the corresponding development suggestions to provide support for the sustainable development of national traditional sports．

national fitness；national traditional sports；sustainable development

G85

A

10.3969/j.issn.1007-9831.2024.02.015

1007-9831（2024）02-0074-04

2023-09-12

黑龍江省省屬本科高校優(yōu)秀青年教師基礎(chǔ)研究支持計(jì)劃資助項(xiàng)目（YQJH2023110）；齊齊哈爾大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JGXM_QUG_2022021）

潘文文（1987-），女，黑龍江齊齊哈爾人，副教授，碩士，從事民族傳統(tǒng)體育研究．E-mail：pww@qqhru.edu.cn