《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出主要以學習任務群組織與呈現語文課程內容。在此背景下，古詩詞教學如何改變以誦讀為主的傳統(tǒng)課堂模式，建構體現學習任務群理念的新課堂樣態(tài)，促進學生核心素養(yǎng)的提升，是一個不可回避且值得研究的疑難問題。本期特從群詩主題閱讀教學、古詩詞統(tǒng)整作業(yè)設計等研究方向入手，刊發(fā)一組關于學習任務群視域下古詩詞教學實踐的文章，供大家學習討論。