李春卿

為一位初中英語(yǔ)老師，中國(guó)課堂教學(xué)素質(zhì)教育改革大浪潮的基本任務(wù)就是嚴(yán)格遵守我國(guó)所頒布的各種教育教學(xué)規(guī)章制度。在教學(xué)進(jìn)度的前提下﹐扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，做好每堂課的準(zhǔn)備工作。對(duì)每一節(jié)課，我們都必須重視課堂教學(xué)的品質(zhì)和教學(xué)的發(fā)展。在所有的教學(xué)活動(dòng)中，備課是基礎(chǔ)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)。備課時(shí)間是有序課堂的必要前提，是提升課堂效果的重要保障。在中學(xué)階段新課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)過(guò)程中，老師們能夠更高效地把握新課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力提高學(xué)生的實(shí)際能力，以便真正做到學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)的進(jìn)一步積累和豐富，學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步積累和提高，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性思維能力的進(jìn)一步飛躍和發(fā)展。

在初中英語(yǔ)大單元備課工作中，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，以主題為主線(xiàn)，科學(xué)合理地組織教學(xué)內(nèi)容，下面是對(duì)這一過(guò)程的幾點(diǎn)建議：

一、 確定大單元主題：

選取貼近學(xué)生生活、符合他們認(rèn)知水平且具有實(shí)際意義的主題，如家庭、學(xué)校生活、健康、友誼等，確保主題具有一定的廣度和深度，涵蓋豐富的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和文化元素。

二、 分析單元內(nèi)容及目標(biāo)：

系統(tǒng)梳理大單元中的詞匯、語(yǔ)法、功能句型等內(nèi)容，明確各部分在單元中的地位和作用，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能以及情感態(tài)度目標(biāo)。

三、 設(shè)計(jì)教學(xué)流程：

將大單元?jiǎng)澐譃槿舾勺訂卧蛘n時(shí)，按照由易到難、由淺入深的原則編排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)連貫有序的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的螺旋式上升和技能的逐步提升。

四、 整合教學(xué)資源：

收集適合初中生使用的教材、音頻視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，結(jié)合主題開(kāi)展情境教學(xué)，使學(xué)生能在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

五、 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類(lèi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、故事創(chuàng)作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、 關(guān)注學(xué)生差異：

考慮到初中生個(gè)體差異較大，備課時(shí)要兼顧不同層次學(xué)生的需求，提供分層作業(yè)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

七、 構(gòu)建評(píng)價(jià)體系：

設(shè)計(jì)多元化評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、單元測(cè)試等，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

八、 教學(xué)反思與調(diào)整：

教學(xué)過(guò)程中要隨時(shí)觀察學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

總之，初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行大單元備課時(shí)，既要注重整體布局，又要關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力。