王圣 宋傳寶 夏秀鳳

【摘要】

在高考真題解答過(guò)程中巧妙設(shè)置隱藏步驟，讓學(xué)生通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而通過(guò)小組討論解決問題.通過(guò)智慧環(huán)境交流平臺(tái)，學(xué)生樂意在不限制時(shí)間地點(diǎn)的情況下交流習(xí)題探究心得，最終達(dá)到自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的目的.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)閱讀；智慧教室；提出問題；深度學(xué)習(xí)

高考試題在專家的打磨下，具有高度的嚴(yán)謹(jǐn)性，高考真題的有效使用可以較大程度地促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，通過(guò)試題及參考解析閱讀，讓學(xué)生提出問題，進(jìn)而發(fā)散式的從不同角度解決問題.2023年高考結(jié)束以后，筆者以2023年新高考卷Ⅱ第21題為例，借助科大訊飛暢言平臺(tái)，在數(shù)學(xué)興趣小組中進(jìn)行了習(xí)題課類型數(shù)學(xué)閱讀課的教學(xué)實(shí)踐.該平臺(tái)具有材料推送、儲(chǔ)存、分享等功能，本次教學(xué)實(shí)踐具體操作過(guò)程如下.

1推送閱讀內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)閱讀自學(xué)提出數(shù)學(xué)問題

1.1教師通過(guò)教學(xué)平板將閱讀材料推送給學(xué)生

雙曲線C中心即為坐標(biāo)原點(diǎn)，左焦點(diǎn)為（-25，0），離心率為5．

2學(xué)生通過(guò)交流討論，在實(shí)踐中解決問題

2.1學(xué)生通過(guò)各種形式的討論研究，推送學(xué)習(xí)所得

學(xué)生推送1（問題1結(jié)論）本題通過(guò)題意可以看出直線MN斜率等于零不可能，斜率不存在有可能，所以可以假設(shè)成這種形式.

3結(jié)束語(yǔ)

閱讀自學(xué)是通過(guò)對(duì)文本的閱讀主動(dòng)獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式.新一輪課程改革將閱讀自學(xué)提升到一個(gè)很重要的層面，不論是新版課程標(biāo)準(zhǔn)還是新教材主編寄語(yǔ)都把閱讀自學(xué)放在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方式的第一位［1］.閱讀自學(xué)內(nèi)容不限于新版（人教A版）高中數(shù)學(xué)教材，也包括數(shù)學(xué)課外科普讀物、數(shù)學(xué)類報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)文獻(xiàn)等等.在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試閱讀數(shù)學(xué)教材開始，重視新教材目錄、概念、定理、公式等的閱讀，教師可以給出提綱輔助閱讀，并給出閱讀自學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià).在閱讀的過(guò)程，圈畫出相關(guān)重難點(diǎn)，注意文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言相互之間的轉(zhuǎn)化.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本例題及相關(guān)高考試題解答的閱讀自學(xué)，分析已知是什么，所求是什么，在已知與所求之間可能需要用到哪些知識(shí)點(diǎn)，模仿解題格式，總結(jié)解題規(guī)律，突破解題難點(diǎn).

參考文獻(xiàn)

［1］中華人民共和國(guó)教育部．普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：2017年版［M］．北京：人民教育出版社，2018．