王詩琳

綠色是健康活力的生動象征。近年來，深圳市羅湖小學深入踐行“綠色校園”理念，開展各類環(huán)保教育活動，完善各類評比與激勵機制，積極創(chuàng)建有利于學生成長、促進可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境，不斷向師生傳遞健康向上的學校文化。

創(chuàng)建綠色校園環(huán)境，營造良好氛圍

一是不斷升級改造校園環(huán)境，精心設(shè)計了一系列生動有趣的宣傳標語，在校園內(nèi)營造了保護環(huán)境、愛護校園的良好氛圍。

二是組織各班開展“爭做綠色小衛(wèi)士”主題班會，發(fā)動學生查閱環(huán)保知識，制作“綠色校園”主題板報，并通過班隊會組織學生觀看環(huán)保題材的視頻和圖片，引發(fā)他們對環(huán)保重要性與緊迫性的深刻體悟，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

三是積極組織學生參與綠化、美化、凈化校園活動。每周二下午第三節(jié)課，“綠色社團”的成員都會主動清理學校植物園的垃圾并打掃周邊環(huán)境。

養(yǎng)成文明行為習慣，深化環(huán)保理念

組織學生進行自主管理。校園環(huán)境的優(yōu)化，需要全體教師與學生的共同維護。除了通過廣播、主題板報、宣傳欄、國旗下講話等途徑引導學生樹立正確的環(huán)保理念，學校還設(shè)立值日檢查崗、升旗崗、課間督察崗等，引導學生主動督促并規(guī)范同伴的日常行為。各班大隊委及自愿參與學校管理的學生組成督察隊伍，輪流站崗維持學校紀律，并協(xié)助德育教師完成檢查班級衛(wèi)生、整理漂流書架等工作。

建立檢查、評比激勵機制。學校設(shè)置了一系列評比活動，以激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，在“五星”少年評選活動中，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步培養(yǎng)他們實現(xiàn)“正確信念與頑強意志、自主發(fā)展與上進成長、樂于助人且堅持行善、伙伴互助及團隊成長、勤儉節(jié)約并感恩回饋”五大核心品質(zhì)的目標。又如，在“五星”中隊評比活動中，值日教師與德育教師，以及學校大隊部值日生負責每周檢查學生在服裝禮儀、升旗兩操、早讀午讀、課間紀律、放學隊伍等方面的表現(xiàn)，并評出“五星”中隊，激勵他們從細微處養(yǎng)成良好的行為習慣，深化他們對環(huán)保理念的認識和理解。

開展多彩活動，踐行綠色校園文化

開展校內(nèi)環(huán)保實踐活動。為了培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學校每年3月都會開展“愛護校園，從我做起”活動，引導他們自覺維護校園衛(wèi)生，增強他們保護環(huán)境的責任感。每年4月或5月，學校組織3～5年級學生參加垃圾分類活動，并鼓勵他們通過制作手抄報、垃圾分類箱等方式積累環(huán)保知識。此外，學校還結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日等契機與每月教育主題，積極組織開展主題中隊會等活動，如“垃圾不落地，羅湖更美麗”主題隊會、“培養(yǎng)好習慣，奠定好人生”主題隊會等，通過廣泛開展生命教育、環(huán)保教育與責任感教育，打造了健康向上、富有活力的校園文化。

策劃校外環(huán)保實踐活動。學校大隊部每年協(xié)助組織社會實踐活動，帶領(lǐng)學生前往野生動植物園等，近距離接觸動植物，增長他們的見識，培養(yǎng)他們熱愛自然的感情。另外，學校還鼓勵學生幫助家長打掃衛(wèi)生、清理家庭垃圾，并在班會課上分享心得。大隊部還積極聯(lián)合家長義工和社區(qū)工作人員，在社區(qū)派發(fā)環(huán)保宣傳單。

未來，學校將持續(xù)打造健康向上的校園環(huán)境，在踐行綠色教育理念的過程中，開展豐富多彩的活動，為孩子播下環(huán)保的種子。