新時代大學生奮斗精神培育的三個著力點

［摘要］培養(yǎng)具有奮斗精神的新時代好青年是高校立德樹人的必然要求和必由之路。在具體培育工作中，要準確把握新時代大學生奮斗精神培育與思想政治教育的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，以校準新時代大學生奮斗精神向度、激蕩其奮斗精神力量、夯實其奮斗精神基礎(chǔ)為著力點，引導大學生堅持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的堅定自信，練就過硬的學習本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、斗爭本領(lǐng)。從而，培養(yǎng)出更多奮發(fā)昂揚、志向遠大、文化自信堅定、能力本領(lǐng)過硬、擔當民族復興重任的時代新人。

［關(guān)鍵詞］新時代；大學生；奮斗精神；時代新人

［中圖分類號］G641［文獻標志碼］A［文章編號］2096-1308（2024）06-0034-09

人無精神不立，國無精神不強。中華兒女的奮斗精神來源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神基因，貫穿于中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是奮進新時代的動力源。黨的二十大報告號召廣大青年“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。大學生是先進青年群體，是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的承繼者和中堅力量。新時代大學生奮斗精神培育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重大課題，是實現(xiàn)黨的第二個百年奮斗目標的必然要求，是推動實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。目前，根據(jù)“兩個大局”的時代背景和推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實要求，響應(yīng)習近平總書記對廣大青年“在經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場、文化發(fā)展大舞臺、社會建設(shè)新領(lǐng)域、科技創(chuàng)新最前沿、重點項目第一線、基層實踐大熔爐貢獻聰明才智、書寫青春篇章”［1］的殷切希望，做好新時代大學生奮斗精神培育工作的重點著手之處是構(gòu)筑大學生精神家園，讓新時代大學生樹立牢固的理想信念，增強文化自信，生成自覺的奮斗實踐，練就過硬本領(lǐng)，成為為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。必須教育引導大學生以馬克思主義武裝頭腦，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護中國特色社會主義制度，熱愛中華民族和偉大祖國，堅定文化自信，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中自強不息的精神文化，并從紅色精神文化中汲取奮斗力量，把崇高理想信念轉(zhuǎn)化為具體行動，勤于學習、善于學習，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，練就敢于斗爭、善于斗爭的本領(lǐng)，從而不負時代、不負韶華，不負黨和人民的殷切期望，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，在民族復興的偉大實踐中綻放絢爛之花。

一、堅定理想信念，校準新時代大學生奮斗精神向度

習近平總書記指出，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”［2］50，“就會得‘軟骨病’”［3］523。大學生處于拔節(jié)孕穗確立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。在實現(xiàn)自我價值和民族復興的奮斗中，理想信念是方向之舵、動力之帆，“堅定理想信念是終身課題，需要常修常煉”［3］524。這就需要在深刻理解馬克思主義的基礎(chǔ)之上，鑄牢大學生對馬克思主義的信仰；需要堅定大學生對于實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想，提升共產(chǎn)主義信仰力；需要鑄就大學生對中國特色社會主義矢志不渝的信念，解決世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，使他們以堅定信仰引領(lǐng)奮斗，以不懈奮斗詮釋信仰，用舍我其誰的責任擔當凝聚奮斗偉力而砥礪前行。

（一）堅定馬克思主義信仰，筑牢奮斗根基

“心中有信仰，腳下有力量”［4］49，信仰作為人們“三觀”在精神層面的集中體現(xiàn)，是人類特有的一種信奉和敬仰，是人的精神支柱和行動指南，在人的一生中起著重要作用。一個人是否屬于奮斗者，核心標準就是心中是否擁有真正的信仰。馬克思主義是由馬克思提出、恩格斯進一步闡發(fā)的基本理論、基本觀點和學說所構(gòu)成的科學理論體系（廣義上還包括繼承者在實踐中對它的發(fā)展），是人類精神的精華。馬克思主義理論內(nèi)容豐富，思想深邃，博大精深。馬克思主義的偉大之處在于發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式及其所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動模式，進而指引人們推動人類社會進步、實現(xiàn)人類自由而全面的發(fā)展。堅定馬克思主義信仰的基礎(chǔ)和前提是對馬克思主義科學真理本身的信仰。站在新的歷史起點上砥礪大學生奮斗新時代，需要堅定他們的馬克思主義信仰。一要引導大學生用馬克思主義提升自己對奮斗的認同感。大學生要“學、懂、信、用”馬克思主義，自覺強化奮斗目標、找準奮斗路徑，將自己對科學理論的理性認知轉(zhuǎn)變?yōu)閷^斗的理性認同、情感認同、思想認同，最終將奮斗精神在思想中內(nèi)化，在行動中踐行。二要引導大學生把馬克思主義作為自身奮斗的銳利思想武器。讓新時代大學生通過學習黨的思想理論，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，抓住社會的矛盾、趨勢、規(guī)律和未來發(fā)展變化，在準確把握歷史規(guī)律、正確認識黨情國情的基礎(chǔ)上，將奮斗融入生活、變成習慣，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而努力奮斗。三要引導大學生掌握用馬克思主義分析解決奮斗中實際問題的本領(lǐng)。大學生只有在生活中活學活用馬克思主義，善于用馬克思主義解決奮斗問題、厘清奮斗思路、凝練奮斗認知，凡事都從馬克思主義出發(fā)，才能把馬克思主義信仰之力轉(zhuǎn)化為奮斗前行的巨大推動力。

（二）堅定共產(chǎn)主義理想，增強奮斗定力

“革命理想高于天”［4］34，理想作為人們“三觀”在奮斗目標上的體現(xiàn)，是人類所形成的合理有據(jù)的美好愿景，是人的具體向往和切實追求。理想是奮斗的前提，奮斗是理想的踐行。我們黨取名為“共產(chǎn)黨”，就是認定了共產(chǎn)主義這個遠大理想。共產(chǎn)主義理想作為人類解放道路的崇高理想，蘊含著美好、進步的社會制度，代表了人類文明發(fā)展的必然趨勢，始終是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。鄧小平同志說：“在我們最困難的時期，共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了實現(xiàn)這個理想?！保?］今天的大學生早已遠離戰(zhàn)火紛飛的險境，如何不忘初心，始終如一地追求共產(chǎn)主義理想，以昂揚的奮斗姿態(tài)參與第二個百年奮斗之路？如何培養(yǎng)政治信仰、保持奮斗定力？一要回看走過的路，不忘奮斗初心。新時代大學生要清楚我們“從哪兒來”，將共產(chǎn)主義理想作為自身奮斗的初心，認識到實現(xiàn)共產(chǎn)主義是中國共產(chǎn)黨一以貫之的最高理想和最終目標，將其當作一種遠大志向、偉大抱負、宏偉目標，去為之奮斗。二要比較別人的路，堅定奮斗立場。新時代大學生要樹立用不懈奮斗實現(xiàn)共產(chǎn)主義的決心和信心，從馬克思主義理論中深刻領(lǐng)悟資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的科學道理，并將其當作決定個人奮斗態(tài)度、奮斗觀念、奮斗路線的科學思想理論去信仰和踐行。三要眺望前行的路，明確奮斗目標。新時代大學生要清楚我們“到哪兒去”，將共產(chǎn)主義理想作為自身奮斗的愿望和方向，從我國新時代全面建成社會主義現(xiàn)代化強國這個中心任務(wù)出發(fā)，明確自身的歷史使命和歷史方位，超越個人名利，“咬定青山不放松”，將共產(chǎn)主義理想當作一種價值追求、理論自覺、實踐自覺去踐行?？傊聲r代大學生要知行合一，堅守奮斗理想和奮斗立場，了解實現(xiàn)共產(chǎn)主義之路所存在的長期性、艱巨性、曲折性，堅持慎思篤行，保持奮斗能力，把握奮斗機遇，將堅定共產(chǎn)主義理想視為終身課題，打好為共產(chǎn)主義而奮斗的持久戰(zhàn)，無論何時都不動搖。

（三）堅定中國特色社會主義信念，激發(fā)奮斗動力

“奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅定信念?！保?］信念作為人們“三觀”在情感認知上的集中體現(xiàn)，是人類所具備的有信心做成某事的一種思想態(tài)度，是人們的一種矢志不渝的價值觀念。中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導下，以科學社會主義為理論基礎(chǔ)，于特定的世界歷史環(huán)境和中國歷史條件中歷經(jīng)千辛萬苦而成就的偉大創(chuàng)造。新時代大學生要綜合探究，才能看得深、把得準，抱定中國特色社會主義信念“走自己的路”。第一，要辯證理解社會主義理論，立足實際去奮斗。如何凝聚實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想的奮斗共識？核心是要注重在堅持科學社會主義原則的同時正確把握中國特色。新時代大學生要堅持一切從實際出發(fā)去奮斗，堅持從中國的客觀現(xiàn)實出發(fā)去奮斗，發(fā)揚奮斗精神，埋頭苦干，攻堅克難，用一代代人的接續(xù)奮斗去追求、接近、實現(xiàn)社會主義共同理想。第二，要掌握歷史必然、歷史主動，堅定不移去奮斗。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國的革命、建設(shè)和改革開放，披荊斬棘，篳路藍縷，已經(jīng)實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，如今正闊步行進在新時代。歷史的發(fā)展雄辯地證明，中國特色社會主義道路是發(fā)展中國的必由之路。要教育引導新時代大學生以史為鑒、以史明志，讓他們擁有遇到困難不退縮、遇到矛盾不回避、遇到挑戰(zhàn)不閃躲的奮斗勇氣，為其成長成才提供奮斗信念。第三，要學會總結(jié)經(jīng)驗、認識國情，開拓創(chuàng)新去奮斗。社會主義的具體實現(xiàn)形式是由國家的具體國情決定的，也是社會主義國家具體實踐的產(chǎn)物。社會主義理論不是照抄照搬、一成不變的“本本”，而是不斷發(fā)展的鮮活理論。因此，要觀察中國的發(fā)展，不斷把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造出新的理論成果。在新的時代環(huán)境下，大學生要將堅持和發(fā)展中國特色社會主義作為奮斗的旗幟，以此引領(lǐng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、推進中華民族偉大復興的前行道路，砥礪自己永做信念篤定的奮斗者。

二、堅定文化自信，激蕩新時代大學生奮斗精神力量

文化是民族的精神命脈，是重要的力量源泉。解決精神動力問題、增強精神力量，文化是關(guān)鍵。習近平總書記強調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量?！保?］349文化自信是決定國運興衰、事關(guān)民族精神獨立的關(guān)鍵性問題，是建成中國特色社會主義文化強國的基礎(chǔ)性力量。在新時代，堅定文化自信不是掛在口頭上，而要落實到行動上。文化自信蘊含著強大豐富的教育能量和持久深厚的精神動力。堅定文化自信、培育大學生奮斗精神要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升大學生民族自信心和自豪感，提升大學生品德修養(yǎng)，促使大學生勇于奮斗、樂觀向上；要將革命文化融入大學生奮斗精神培育，使之成為感召大學生的最生動教材，引導大學生持之以恒、敢于擔當；要用社會主義先進文化滿足大學生精神文化需求，驅(qū)動大學生踐行社會主義核心價值觀，弘揚奮斗精神，彰顯奮斗價值，凝聚奮斗力量。

（一）以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)奮斗德行

中華文化歷經(jīng)五千多年的沉淀，其中的優(yōu)秀成分是中國人民的精神標識，是中華民族能夠經(jīng)久不衰地立于世界之林的根基，蘊含著豐富深刻的歷史智慧，具有經(jīng)世致用、明體達用的特點，早已融入中華兒女的血脈，為中華民族團結(jié)奮斗提供著不竭的精神動力。新時代大學生要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，充分認識文化對人的品德、品質(zhì)、品行的塑造作用，覺醒自身對文化傳承的責任擔當，自覺弘揚愛國主義精神、集體主義精神，以嚴于律己的精神面貌、崇高的品德修為永葆奮斗精神，做明大德、守公德、嚴私德的時代新人。第一，用愛國主義精神砥礪大學生愛國奮斗。要教育引導新時代大學生樹立愛國情懷，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天下興亡，匹夫有責”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等思想觀念，以天下為己任，立德立心，把對黨忠誠、為黨盡職、為黨分憂作為指引拼搏奮斗的偉大旗幟，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。第二，用自律內(nèi)省精神鼓勵大學生勤勉奮斗。新時代大學生要用嚴于律己的精神充益骨氣、正己立行、凈心自守，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“修身齊家治國平天下”的思想觀念，牢記“不矜細行，終累大德”的警示，做勤勞動、存敬畏、辨善惡、曉廉恥、敢奮斗、會奮斗的自知者、自勝者。第三，用和合精神激勵大學生團結(jié)奮斗。新時代大學生要傳承中華傳統(tǒng)“和合”思想，錘煉品德，激發(fā)動力，積極作為；要學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“萬人離心，不如百人同力”“人聚則強，人散則尪”等道理，堅持集體主義，反對自我中心，反對個人主義、拜金主義和享樂主義，努力成為知感恩、樂助人、懂謙讓、講寬容、敢作為的新時代奮斗者。此外，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有與時俱進、歷久彌新的特點，不斷地在批判中繼承和吸收、在繼承和吸收中發(fā)展。因此，在國際大舞臺上，新時代大學生要堅定文化自信，銘記中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所倡導的“和而不同”，立足大格局，放眼大視野，昂揚大志氣，以“天下一家”的博大胸懷和自信的心態(tài)參與世界文明交往，借鑒吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果，匯聚團結(jié)奮斗力量，對與本國不同的文化不求全責備。

（二）以革命文化激發(fā)奮斗意志

革命文化誕生于革命戰(zhàn)爭年代，是用流血犧牲“標注”的，是中國精神的革命創(chuàng)造和薪火相傳。它是中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導中國人民在偉大斗爭中構(gòu)建的文化，是黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗的豐富精神遺產(chǎn)，是中國革命事業(yè)留下的最寶貴的精神財富。革命文化以馬克思主義為精神內(nèi)核，以“革命奮斗”為價值取向，一直是激勵中國人民奮勇前進的精神力量，今天更是新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力，實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢也離不開革命文化中奮斗精神對青年一代的砥礪。新時代新征程要以革命文化育人，用革命文化的浸潤和熏陶教育大學生發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。第一，用革命的理論指引大學生永久奮斗。中國共產(chǎn)黨確立的以馬克思主義為核心的革命理論是拯救國家和民族的思想武器，引領(lǐng)了黨和人民奮斗的方向。革命理論是革命文化的根本底色，也是革命文化教育的主體內(nèi)容，其蘊含的理論力量可以激振大學生的思想和靈魂，升華大學生對革命精神、奮斗精神的理解，促使大學生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的崇高品格，凝聚起共同奮斗的前進力量。第二，用革命的精神鼓舞大學生艱苦奮斗。革命文化教育中要弘揚堅持真理、堅守理想的建黨精神，奮斗不息、無堅不摧的長征精神，實事求是、勤儉節(jié)約的延安精神，用紅色基因浸染大學生情懷底色，用革命文化構(gòu)筑大學生精神家園，教育引導大學生勇于擔當、堅持不懈、不懼風險、勇往直前，做賡續(xù)精神血脈的奮進者。第三，用革命的歷史感召大學生拼搏奮斗。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行了可歌可泣的斗爭，將中國從半殖民地半封建社會中解救出來，每一步都彰顯了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。要用革命先驅(qū)的事跡感召大學生，讓大學生通過學習黨的奮斗歷程和偉大成就重溫革命歷史、傳承革命意志，凝聚建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的奮斗力量。此外，大學生要全面正確地認識歷史，鑒往知來，旗幟鮮明地反對那些歪曲革命事跡、抹黑革命先烈的歷史虛無主義言論，抵制一切錯誤解讀革命文化的現(xiàn)象，做革命文化的堅決擁護者。

（三）以社會主義先進文化厚植奮斗底色

中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就鑄就了中國特色社會主義先進文化的靈魂和根基。社會主義先進文化作為具有社會主義意識形態(tài)獨特性質(zhì)的文化體系，呈現(xiàn)出思想意識的科學性、與時偕行的時代性、廣泛吸收古今中外先進文化的包容性。以中國式現(xiàn)代化推動實現(xiàn)中華民族偉大復興，離不開先進文化的支撐。新時代開展社會主義先進文化教育就是以馬克思主義為指導，彰顯社會主義特質(zhì)，堅守中華文化立場，立足國家奮斗需求，教育大學生明是非、知榮辱、銘記黨的教誨，強化大學生的奮斗意識，促進大學生成長成才、接續(xù)奮斗、凱歌前行，建功新時代。第一，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生不懈奮斗。社會主義核心價值觀是中國先進文化的前進方向，決定了大學生應(yīng)該以什么樣的眼光看世界、以什么樣的心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)，進而決定著社會的進步和國家的發(fā)展。要將培育和踐行社會主義核心價值觀作為聚氣凝神、強基固本、立心立魂的基本工作，教育引導大學生認識時代精神和建設(shè)目標，激發(fā)大學生踔厲奮發(fā)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，從而充分發(fā)揮“社會主義核心價值觀對中國夢實現(xiàn)的助推作用”［7］。第二，堅持用社會新風尚熏陶大學生勇于奮斗。社會風尚對人的行為、活動具有深層次的規(guī)范作用，有助于確立群體共同的理想信仰和價值觀念。要通過構(gòu)建人人奮斗的新風尚，宣揚社會主義勞動觀，以群體心理、示范效應(yīng)、輿論導向逐漸影響、滲透、制約、支配大學生，引導奮斗思潮，匯聚奮斗信心，點燃奮斗熱情，鼓舞奮斗氣勢，增強大學生樂群奮斗的主動性和穩(wěn)定性。第三，堅持用優(yōu)秀文藝作品啟迪大學生持續(xù)奮斗。文藝作品源于生活、貼近生活，按照美的規(guī)律來發(fā)現(xiàn)生活、表達生活。這種表達形式極具藝術(shù)性和可欣賞性，因而有著較強的感染力和引領(lǐng)力。文藝作品要弘揚中國精神、凝聚中國力量，對在新時代中國經(jīng)濟社會生活發(fā)展進程中產(chǎn)生的榜樣形象、奮斗事跡進行渲染加工，從而引領(lǐng)大學生奮斗方向、孕育大學生奮斗情感、豐富大學生奮斗精神，引導大學生接好歷史的接力棒，用青春感悟奮斗，用一生踐行奮斗。

三、練就過硬本領(lǐng)，夯實新時代大學生奮斗精神基石

習近平總書記指出：“在今后的前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定還會不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)?！保?］402在新時代，大學生擁有過硬本領(lǐng)是有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾的自信源泉，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興奮斗目標的堅實力量。“青年強則國家強”［8］54，新時代大學生必須在奮斗中練就夠硬、夠?qū)?、夠強的本領(lǐng)。要勤于學習、敏于求知，既多讀有字之書，又多讀無字之書；要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造，既要重視科學理論研究，也要提升實踐操作能力；要忠于國家、融于人民，在斗爭中增筋骨，在磨難中長實干；要珍惜韶華、奮發(fā)有為，在實干中提升本領(lǐng)、增長才華，不斷提升學習能力、創(chuàng)造思維、斗爭意識，增強青春搏擊的能量。

（一）增強學習本領(lǐng)，提升奮斗底氣“學如弓弩，才如箭鏃?！睂W習是前提，是人的立身之本、力量之源、信仰之基，是解決本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后問題的必由之路。大學生正處于人生積累階段，處于學習的黃金時期，學習基礎(chǔ)的厚實程度直接影響奮斗目標的實現(xiàn)進程，既直接關(guān)系到個人一生發(fā)展，更關(guān)乎整個國家、民族的未來發(fā)展。大學生要向書本學習，多讀經(jīng)典，多知其所以然，正所謂“立身以立學為先，立學以讀書為本”“讀書患不多，思義患不明”；要向?qū)嵺`學習，腳踏實地，蓄足經(jīng)驗，正所謂“讀書雖可喜，何如躬踐履”“學至于行之而止矣，行之，明也”；要向他人學習，博觀約取，厚積薄發(fā)，正所謂“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”“三人行，必有我?guī)熝伞?。此外，尤其要向人民學習，學會擔當社會責任，牢牢把握服務(wù)人民、奉獻祖國的正確方向，把學習的具體目標同民族復興的偉大目標結(jié)合起來。要深入社會、深入群眾，“體察世間冷暖、民眾憂樂、現(xiàn)實矛盾”［8］337，真正了解人民群眾的生活和想法，獲得服務(wù)祖國、造福人民的真才實學，成長為德才兼?zhèn)涞膰覘澚褐?，不辜負這個偉大的時代?！安挪淮笳卟荒懿┮姟保髮W生不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識，而應(yīng)做到自覺學習、主動學習、終身學習，在好學、樂學、勤學、苦學中勇于探索、積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)技能，讓學習成為青春奮斗遠航的動力，在不斷培養(yǎng)真才實學的過程中增強亮麗、昂揚、無悔青春的底氣。要克服浮躁之氣，做到惜時如金、心無旁騖，孜孜不倦地專攻博覽。要樹立終身學習的理念，把勤學放在首要位置，充分利用一切有利于學習的條件，重視學習，勤于學習，善于學習，增強自主性、主動性、自覺性，真正把學習作為一種責任、一種追求、一種愛好、一種生活方式，做到能學、會學、堅持學，務(wù)求真學問。要堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，注重學習人生經(jīng)驗和社會知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，做到學思結(jié)合、學行結(jié)合、思行結(jié)合，通過學習來求真理、悟道理、明事理，豐富學識，增長見識，實現(xiàn)博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。

（二）發(fā)揮創(chuàng)新本領(lǐng)，提升奮斗優(yōu)勢

“茍日新，日日新，又日新?！眲?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是文明傳承、國家興盛發(fā)達的必由之路，也是中華民族最深沉的民族稟賦之一。創(chuàng)新深植于知識，源自實踐，見于行動。創(chuàng)新本領(lǐng)的養(yǎng)成是建立在前期知識疊加和一次又一次專業(yè)訓練之上的，不可能一蹴而就。過硬的創(chuàng)新本領(lǐng)需要厚積薄發(fā)，即以大量的專業(yè)知識為根基，以久久為功的實踐來練就。處在新的歷史起點上的新時代大學生是推動實現(xiàn)黨的第二個奮斗目標的一支非常重要的力量。大學生思想活躍，思維敏捷，觀念新穎，興趣廣泛，探索未知世界勁頭足，接受新生事物快，所以一定要走在創(chuàng)新的前列，將自己置身于實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中，牢記創(chuàng)新使命，樹立雄心壯志，增強自覺意識，珍惜創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴時期，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)造的能力本領(lǐng)，將弘揚創(chuàng)新精神、發(fā)揮創(chuàng)造精神貫穿于實踐中、體現(xiàn)在行動上，求真力行，篤行致遠，求真學問，練真本領(lǐng)，做創(chuàng)新實干家。要把掌握創(chuàng)新本領(lǐng)作為開創(chuàng)未來的鑰匙，做最富活力、開拓進取、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造、爭創(chuàng)一流的新時代奮斗者。在知識學習和拓展上，要下真功夫、苦功夫、實功夫加強知識儲備和專業(yè)訓練，牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，并向相關(guān)專業(yè)延伸，重視量的積累，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)，為創(chuàng)新提供知識支撐。還要提升把握本專業(yè)知識發(fā)展最新狀態(tài)和最新成果、把握與本專業(yè)緊密聯(lián)系的相關(guān)領(lǐng)域動態(tài)、把握專業(yè)知識與現(xiàn)實生產(chǎn)生活的聯(lián)系和交集的能力，以保證創(chuàng)新能力適應(yīng)社會實際需要并具有超前優(yōu)勢。在創(chuàng)新訓練和實踐上，要培育“思維著的精神”，不斷完善思維方式，自覺培養(yǎng)歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，在繼承前人成果的基礎(chǔ)上將創(chuàng)意與實踐有機結(jié)合，不斷總結(jié)反思，做會創(chuàng)新、能創(chuàng)新的實踐者。要在學有所長、術(shù)有專攻的基礎(chǔ)上躬身踐履，積極主動參與科研活動，申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)造，在實踐中出真知、長才干。

（三）練就斗爭本領(lǐng)，挺膺奮斗擔當

斗爭精神是中國共產(chǎn)黨的鮮明品格，是黨帶領(lǐng)全國人民接續(xù)奮斗的力量之源。可以說，黨和人民的一切成就都是在斗爭中取得的。中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)是在斗爭中誕生、在斗爭中發(fā)展、在斗爭中壯大的，斗爭貫穿于黨的各個歷史時期和全部奮斗實踐。黨依靠斗爭走到今天，也必然要依靠斗爭贏得未來。習近平總書記要求廣大共青團員“做敢于斗爭、善于斗爭的模范，帶頭迎難而上、攻堅克難，做到不信邪、不怕鬼、骨頭硬”［3］276。斗爭精神、斗爭本領(lǐng)不是與生俱來的。奮斗精神是斗爭精神的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，二者都是在摸爬滾打中不斷體悟、在艱難困苦中久經(jīng)錘煉、在重大斗爭中逐步磨礪、在攻堅克難中反復鍛造而成的。練就斗爭本領(lǐng)，一要明確斗爭內(nèi)涵、厘清奮斗要求。擁有斗爭本領(lǐng)是新時代奮斗的必然要求。新時代大學生練就斗爭本領(lǐng)不是為了滿足個人私欲，而是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往、實現(xiàn)中華民族偉大復興，是具有崇高理想、心懷偉大革命的奮斗。這就要求新時代大學生求得真學問、練就真本領(lǐng)，將理想信念付諸行動。二要認清斗爭局勢、砥礪奮斗意識?！吧茟?zhàn)者，求之于勢”，大學生應(yīng)當積極面對發(fā)展新局勢，持續(xù)主動看世界，保持對國際情勢的敏感度、對中國國情的認知力、對時代使命的擔當感，常懷憂患意識，保持奮斗姿態(tài)，并掌握斗爭方法，主動迎戰(zhàn)，堅決斗爭，在瞬息萬變的國際局勢中爭取主動、謀求發(fā)展。三要矢志艱苦斗爭、磨礪奮斗毅力。新時代大學生要學會在艱苦的環(huán)境中鍛煉自身，主動尋找機會吃苦奉獻，在自覺斗爭中學會斗爭，在艱苦斗爭中堅定直面困難、百折不回的奮斗勇氣，培養(yǎng)不屈不撓、勇攀高峰的奮斗意志，突顯勇挑重擔、勇斗風險的奮斗氣概，不斷地增膽識、磨意志、長才干，在艱苦奮斗中練就一身過硬本領(lǐng)。

［參考文獻］

［1］中共中央文獻研究室.習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編［M］.北京：中央文獻出版社，2017：64.

［2］習近平.習近平談治國理政：第一卷［M］.北京：外文出版社，2018.

［3］習近平.習近平談治國理政：第四卷［M］.北京：外文出版社，2022.

［4］習近平.習近平談治國理政：第二卷［M］.北京：外文出版社，2017.

［5］鄧小平.鄧小平文選：第三卷［M］.北京：人民出版社，1993：137.

［6］習近平.在2018年春節(jié)團拜會上的講話［N］.光明日報，2018-02-15（2）.

［7］曹學娜.社會主義核心價值觀助推中國夢實現(xiàn)之路［M］.哈爾濱：黑龍江人民出版社，2021：52.

［8］習近平.習近平談治國理政：第三卷［M］.北京：外文出版社，2020.

〔責任編輯：余明全〕

［收稿日期］2024-06-16

［基金項目］國家社會科學基金項目“新時代大學生奮斗精神培育研究”（20BKS193）；黑龍江省高等教育教學改革項目思想政治理論課教學改革研究專項高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助項目“中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校思政課教學有效路徑研究”（SJGSJ2023004）；佳木斯大學教育教學改革研究重點項目“奮斗精神有機融入高校思政課教學研究”（2023JY5-02）

［作者簡介］王海亮（1984），男，黑龍江綏化人，副院長，副教授，碩士研究生導師，北京師范大學馬克思主義理論博士后流動站研究人員，從事思想政治教育研究。