音樂系
- 河北省立女子師范學(xué)院音樂系史事考
“河北女師”）音樂系，在20 世紀(jì)30 年代蜚聲津市，享譽華北，故當(dāng)代的中國音樂史著述中，多將其作為中國近代音樂教育機構(gòu)的代表。本文以第一手資料為主要依據(jù)，對河北女師音樂系史事加以考辨，并為相關(guān)方面的研究提供一些新的信息。①關(guān)于該系的專文研究，目前有楊昱《河北女子師范學(xué)院音樂教育研究》，河北師范大學(xué)2010 年碩士學(xué)位論文；高悅斌《基于〈益世報————女師學(xué)院音樂系學(xué)生演奏會專號〉的思考》，《藝術(shù)教育》2019 年第8 期。一、河北女師音樂系改為音樂專修科
音樂研究 2022年3期2022-11-15
- 近代音樂教育家李恩科研究
創(chuàng)辦的上海美專音樂系，擔(dān)任系主任，教授聲樂、鋼琴和英文課。由于音樂系創(chuàng)辦之初缺少經(jīng)費，音樂教師的數(shù)量十分有限，因此，絕大部分的聲樂和鋼琴課都由李恩科教授。1927 年，李恩科成為由蔡元培任院長，蕭友梅任教務(wù)主任的我國第一所高等專業(yè)音樂學(xué)府——上海國立音樂院的一名教師，并兼任事務(wù)部主任。成立之初的國立音樂院由鋼琴系、聲樂系、作曲系和小提琴系組成，全院教職員工僅有18 名，其中2 名教授，2 名副教授，9 名講師和3 名助教，李恩科是9 名講師之一，他主要教授
戲劇之家 2022年20期2022-10-31
- 從冼星?！睹窀柩芯俊分刑骄垦影矔r期魯藝的西洋音樂課程
研究》作為魯藝音樂系教員冼星海的教學(xué)講稿，在我國西方音樂研究的啟蒙階段具有代表性，冼星海推動了魯藝專業(yè)化音樂理論課程的逐步完善，對《民歌研究》的研究直接反映出冼星海乃至魯藝音樂系的教學(xué)觀念。1938 年，由中國共產(chǎn)黨建立的第一所綜合性藝術(shù)院?！斞杆囆g(shù)學(xué)院在延安成立，自此開啟了歷時七年零八個月的文藝教學(xué)歷程，期間大量音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)人才進(jìn)入魯藝任教，他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)民族新文化和培養(yǎng)新音樂人才的雙重使命，在極有限的條件下開展音樂教學(xué)工作，形成了具有鮮明
音樂生活 2022年9期2022-10-19
- 天籟之音響徹華彩賽事，KAWAI助力夢想璀璨綻放
、唐山師范學(xué)院音樂系副教授劉冰，唐山師范學(xué)院音樂系副教授馮彬，唐山師范學(xué)院音樂系鋼琴教師刑英鶯，唐山師范學(xué)院音樂系教師呂雅莉，青年鋼琴演奏家、唐山鋼琴學(xué)會副會長林雪等鋼琴名師擔(dān)任，他們將自己平日的教學(xué)經(jīng)驗與選手們的現(xiàn)場發(fā)揮相結(jié)合，以公正客觀的態(tài)度對每位選手的演奏做出點評，為他們今后的發(fā)展道路提出中肯的建議。一首首精心準(zhǔn)備的樂曲在小選手們的指尖奏響，KAWAI GX-5三角鋼琴柔美細(xì)膩的琴音更為其增添了幾分光彩，卓越的品質(zhì)，大氣的外觀，KAWAI以邁向百年的
樂器 2022年8期2022-08-15
- 《巨流河》里的一段“天籟之音”
是杭州師范學(xué)院音樂系的教授。重慶南開中學(xué)時期的曾憲恩已經(jīng)在聲樂上展現(xiàn)出了驚人的天賦，她的校內(nèi)音樂會曾風(fēng)靡一時。在齊邦媛的記憶中，曾憲恩是“天使之音”，往來之人因她的歌聲紛紛駐足、側(cè)目，用現(xiàn)在的話說，曾憲恩就是“網(wǎng)紅”“愛豆（idol）”和“超級明星”。1936年建校的重慶南開中學(xué)有著南開系學(xué)校一貫的大氣開放，校內(nèi)生活亦是豐富。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，重慶南開中學(xué)以各種方式讓師生參與到救亡運動中，音樂救國是其中最具影響力的方式之一。這些無處不在的音樂激勵著人們
杭州 2022年6期2022-04-27
- 世界上最困苦的藝術(shù)學(xué)院
合唱》?！濒斔?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂系的王莘說：“冼星海老師擁有一支神筆，這支神筆就是他手中的那支自動鉛筆?！濒斔嚤环Q為“世界上最困苦的藝術(shù)學(xué)院”。這里沒有大提琴、小提琴和豎琴，更沒有鋼琴。演奏《黃河大合唱》的樂器不夠，魯藝音樂系的師生就自己動手做。洋油桶蒙上曬干的羊肚皮，插上一根一米多長的木頭作琴桿，又從飼養(yǎng)員那里討來馬尾毛作弓毛，做成了延安歷史上第一把低音胡。茶缸里裝上沙粒做成沙錘，把鋼勺子放在水缸里攪動出水聲、波浪聲……這些“土樂器”為《黃河大合唱》的伴奏做出了巨大貢
讀者 2021年19期2021-09-10
- 唱出“力量”
入魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)、任教;1939年夏到晉察冀邊區(qū)華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院音樂系任教，后任系主任。這首革命歌曲的詞曲作者都和如今的中國人民大學(xué)淵源深厚。1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，延安成為廣大知識青年向往的圣地。到1938年底，奔赴延安的知識分子達(dá)到10萬人之多。盧肅和牧虹在1938年先后抵達(dá)延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。1960年合唱《團結(jié)就是力量》（來源于中國人民大學(xué)檔案館）1960年合唱《團結(jié)就是力量》（來源于中國人民大學(xué)檔案館）盧肅自幼受梆子、
大學(xué)生 2021年5期2021-05-20
- 瑞典皇家音樂學(xué)院民間音樂系本科教學(xué)的歷史回望與評述
筆者認(rèn)為，民間音樂系在瑞典皇家音樂學(xué)院的設(shè)置與教學(xué)是理所當(dāng)然的。但是，當(dāng)筆者真正進(jìn)入皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，并對民間音樂系副主任密斯詹德·奧洛夫（Misgeld Olof）教授進(jìn)行訪談與研讀了一些關(guān)于民間音樂系建立與發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)之后，筆者才意識到，民間音樂在皇家音樂學(xué)院的生存曾經(jīng)備受爭議。本文通過對民間音樂進(jìn)入皇家音樂學(xué)院歷史背景的回望，闡釋兩種不同觀點的對峙，評述民間音樂如何融入專業(yè)音樂教育體系，呈現(xiàn)瑞典民間音樂學(xué)界尋求自我文化獨特性的理念與行動。一、民間音
人民音樂 2020年9期2020-12-02
- 關(guān)于哈佛大學(xué)音樂專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的啟示
來進(jìn)行選課。在音樂系的頁面中可以看到，哈佛大學(xué)音樂學(xué)科的畢業(yè)生的就業(yè)面是非常寬廣的，包括律師、國會助理、軟件開發(fā)人員、藝術(shù)管理者，以及語言心理學(xué)家，更包括指揮家、表演者、作曲家以及音樂教授②。從這一方面來看，他們的就業(yè)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)概念上所認(rèn)為的音樂專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)局限。2 音樂課程的分類從哈佛大學(xué)音樂系的課程列表③中可以看到，所有的課程被分為這樣幾個類別：介紹與通識教育、樂團/合唱團、理論與作曲、表演實踐、歷史音樂學(xué)與音樂人類學(xué)。按照學(xué)位要求，學(xué)生的選課
海外文摘·藝術(shù) 2020年19期2020-11-18
- 延安魯藝音樂教育人才培養(yǎng)研究
下簡稱為魯藝）音樂系，在馬列主義文藝?yán)碚摵椭袊伯a(chǎn)黨的文藝政策指引下，其人才培養(yǎng)有著廣闊的戰(zhàn)略視野。為了儲備革命音樂力量，魯藝音樂教育不僅立足當(dāng)前，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)人才，也放眼長遠(yuǎn)，為新民主主義革命勝利后的建設(shè)培養(yǎng)儲備人才；不僅提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，也注重對學(xué)生的政治改造；不僅重視課堂教學(xué)，也理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實踐鍛煉中成長成才。作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的高等音樂教育機構(gòu)，魯藝音樂教育需要解決的重要問題就是人才培養(yǎng)問題。在馬列主義文藝?yán)碚摵椭袊伯a(chǎn)黨的文藝政策指引下
樂府新聲 2019年4期2020-01-16
- 職業(yè)院校專兼職藝術(shù)教師互促互進(jìn)途徑探究
——以桂林師專音樂系為例
本文以桂林師專音樂系的專兼職藝術(shù)教師的現(xiàn)狀來進(jìn)行說明。桂林師范高等?？茖W(xué)校音樂系目前有六個專業(yè)：音樂教育、音樂表演、藝術(shù)教育、舞蹈教育、小全科教育、音樂學(xué)。在這六個專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)團隊中，存在以下問題：1 專職教師主要以本科院校培養(yǎng)的人才為主，其擅長理論教學(xué)，實踐教學(xué)偏弱桂林師范高等專科學(xué)校音樂系教職工50人，教學(xué)崗位40人，本科院校教師出身38人，歌舞團出身2人。本科院校出身的教師其個人成長背景主要以院校培育為主，其理論性較強，其舞臺經(jīng)驗、社會實踐能力
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年32期2020-01-10
- 四川音樂學(xué)院學(xué)子斬獲“中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽”9項等次獎
文鋒教授、電子音樂系陸敏捷副教授應(yīng)組委會邀請擔(dān)任了本次大賽決賽評委工作。青年教師章西月、李思潔作為領(lǐng)隊，帶領(lǐng)川音10名入圍決賽的本科生參加最后一輪角逐。計算機音樂類與數(shù)媒微電影類兩大類別決賽作品共設(shè)13項小類，入圍作品582件。經(jīng)過緊張激烈的現(xiàn)場答辯和評委會的復(fù)評審核，在被稱為大學(xué)生的“國字號”賽事的“計算機音樂創(chuàng)作類”決賽中，四川音樂學(xué)院電子音樂系學(xué)生獲得專業(yè)組一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，民樂系、鋼琴系、管弦系、手風(fēng)琴電子鍵盤系學(xué)生各獲得普通組三
音樂探索 2019年4期2019-11-27
- 朔州師范高等?？茖W(xué)校音樂系教學(xué)改革的思考
那么大專院校的音樂系該怎樣定位如何發(fā)展，成為了一個新的課題。大專院校的音樂系設(shè)立不同于本科院校，并非培養(yǎng)專門的音樂表演專業(yè)人才，所以大專院校音樂系的培養(yǎng)方案也要不同于本科院校的音樂系。本文旨在立足自身，立足地方，探討大專院校音樂系的發(fā)展。關(guān)鍵詞：大專院校 音樂系 人才培養(yǎng) 文化中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）13-0119-02談到發(fā)展，幾乎所有的專家都要提到學(xué)校發(fā)展定位的問題。但是具體到我們?nèi)绾伟l(fā)展，怎樣
藝術(shù)評鑒 2018年13期2018-11-14
- 延安時期魯藝音樂教育的課程設(shè)置研究
生的文藝精神，音樂系作為四大系部之一，在課程設(shè)置上進(jìn)行不斷的探索、改進(jìn)，努力探究規(guī)范的并符合時代特征的音樂教育模式，體現(xiàn)了革命時期解放區(qū)新型音樂教育的特點，對我國近現(xiàn)代音樂教育有著重要的研究意義?！棒斔嚒惫苍谘影厕k學(xué)了八年時間，抗戰(zhàn)勝利后，于1945年遷至東北。對于延安時期的“魯藝（”1938～1945），呂驥在《關(guān)于魯藝的回憶與思考》提到：“魯藝音樂系在延安八年的時間，從1938年到1945年離開延安，轉(zhuǎn)移到東北新解放區(qū)之前，可以說，進(jìn)行了兩方面的探索，
中小企業(yè)管理與科技 2018年22期2018-11-07
- 吳地音樂進(jìn)入高校課堂的思考
：常熟理工學(xué)院音樂系的吳地音樂文化課程自1998年開設(shè)以來，已有20個年頭，期間開設(shè)了多門吳地音樂的相關(guān)課程，對普及、介紹、傳習(xí)和研究吳地音樂起到了重要的作用。本文從常熟理工學(xué)院開設(shè)吳地音樂課程的現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出建設(shè)性解決方案。關(guān)鍵詞：吳地音樂 常熟理工學(xué)院 音樂系 課堂 思考中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）12-0098-04本論文主要從常熟理工學(xué)院音樂系開設(shè)相關(guān)吳地音樂文化課程的
藝術(shù)評鑒 2018年12期2018-10-20
- 高歌誰和清音再起
南京師范大學(xué)）音樂系七七級入學(xué)四十周年，為了這次重聚，同學(xué)們創(chuàng)作了《四十抒懷》《奇跡》和《我們是七七級》三首歌曲，其心路和意義源于三個方面：第一，說說七七級。今年是七七級大學(xué)生入學(xué)四十周年，同時今年也是我國改革開放四十周年。改革開放的偉大成就有目共睹，艱辛歷程有目共睹。這樣一個偉大的時代，正是由以“七七級”為顯著標(biāo)志的一批勞動者、勞心者參與奉獻(xiàn)和創(chuàng)造的成果！七七級是參與者、見證者、創(chuàng)造者！第二，說說“南師大”音樂系七七級。我們是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，來
歌唱藝術(shù) 2018年8期2018-10-18
- 嶺南古琴現(xiàn)狀調(diào)查報告*
——以廣東第二師范學(xué)院為例
區(qū)的大學(xué)生，請音樂系的同學(xué)與其他系的同學(xué)做一份問卷調(diào)查，我們想了解一下音樂專業(yè)的同學(xué)與其他專業(yè)的同學(xué)對嶺南古琴的了解程度有何不同，同時這些受到高等教育的學(xué)生，是知識分子的代表，這樣我們可以了解受到高等教育的人群對嶺南古琴的了解程度以及喜歡程度等，這使我們的這份調(diào)查問卷更具有客觀性和真實性。二、調(diào)查對象構(gòu)成1.性別比例音樂系男性共10名，女性共50名，男女比例為1:5。其他系的男性共28名，女性共112，男女比例為1:4。因為我們學(xué)校是師范類院校，女生人數(shù)要
黃河之聲 2018年11期2018-08-13
- 常熟理工音樂系吳地音樂科研的調(diào)查分析
：常熟理工學(xué)院音樂系開展吳地音樂文化教育20周年，地方音樂文化已得到廣大師生的認(rèn)同和重視，在他們心中，已把傳播、弘揚、實踐和研究吳地音樂文化作為己任，尤其在理論研究領(lǐng)域作出了自己的貢獻(xiàn)。本文著重研究常熟理工學(xué)院音樂系全體師生在吳地音樂文化科研領(lǐng)域的成果，并對其進(jìn)行分析和提出有效的建議，使其在吳地音樂文化的科研領(lǐng)域做得更好。關(guān)鍵詞：吳地音樂;文化;科研;常熟理工學(xué)院;音樂系1998年，常熟理工學(xué)院音樂系在張柏銘主任的倡導(dǎo)下，率先在音樂教育專業(yè)中開設(shè)古琴選修課
藝術(shù)科技 2018年1期2018-07-23
- 地方性本科院校音樂類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
——以惠州學(xué)院音樂系2015—2017屆畢業(yè)生為例
科院?；葜輰W(xué)院音樂系近三年的就業(yè)狀況，對進(jìn)一步提高音樂類學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，具有一定的參考意義。1 惠州學(xué)院音樂系畢業(yè)生近三年就業(yè)現(xiàn)狀分析2003年，惠州學(xué)院由師范?？圃盒Ｉ駷楸究圃盒?，2006年經(jīng)教育局批準(zhǔn)開辦音樂學(xué)(師范類)四年制本科專業(yè)，2008年開辦音樂教育(師范類)?？疲?009年開辦音樂表演(師范類)四年制本科專業(yè)。招生生源主要來自甘肅、湖南、江西、安徽、廣東、廣西等省份。表一 惠州學(xué)院音樂系2015、2016、2017屆畢業(yè)生
職業(yè)技術(shù) 2018年5期2018-05-24
- 虞山腳下琴聲悠揚·回顧與展望
：常熟理工學(xué)院音樂系自1998年開設(shè)古琴課程，至今已有20年。這20年間開設(shè)了包括古琴在內(nèi)的多門吳地音樂課程，使學(xué)生在掌握古琴演奏技能的同時更對蘇南音樂文化有全面的了解。筆者通過回顧這20年本系的古琴教學(xué)，對其進(jìn)行點評，并展望今后古琴課程的開展，使高校真正傳承好古琴這門古老的藝術(shù)，使虞山琴派在新時代換發(fā)出新聲。關(guān)鍵詞：常熟理工學(xué)院 ? 音樂系 ? 古琴 ? 課程中圖分類號：J0-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?
藝術(shù)評鑒 2018年5期2018-04-20
- 地方院校學(xué)生利用業(yè)余時間跨學(xué)科互助學(xué)習(xí)的模式研究
——以長治學(xué)院英語系和音樂系為例
?！L治學(xué)院音樂系和英語系的學(xué)生，我們有共同的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢在于我們大部分來自農(nóng)村，有堅韌不拔的毅力和好學(xué)上進(jìn)的精神；劣勢在于我們先天營養(yǎng)不足，基礎(chǔ)差，底子薄，知識面窄。針對上述情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該充分利用在校的寶貴業(yè)余時間和現(xiàn)有的教學(xué)資源學(xué)好專業(yè)知識，擴大知識面，提高綜合素質(zhì)，為將來進(jìn)入競爭激烈的社會做好充分的準(zhǔn)備。作為長治學(xué)院英語系和音樂系的學(xué)生，我們也有自己各自的強項和弱項，英語系的學(xué)生專長英語，思想開放，思維活躍，容易接受新鮮事物，但是沒有接受過
長治學(xué)院學(xué)報 2018年1期2018-03-29
- 用音樂藝術(shù)架起心靈之橋
——新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系六十年發(fā)展歷程
音樂系（新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830049）序曲1958年，迎著新中國發(fā)展、振興的曙光，新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系在新疆廣闊的天地間、在眾人的關(guān)懷與期待中，破土而出。自此，這棵寄托著希望與關(guān)愛的幼苗，沐浴著黨的陽光，在全國各方力量的支持下，在自治區(qū)黨委政府的大力扶持中，一天天成長、一年年壯大……60年來，新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系為新疆“歌舞之鄉(xiāng)”的稱號積淀著養(yǎng)分，提供了營養(yǎng)，培養(yǎng)出了一批批表演、音樂教育與研究方面的人才。他們?yōu)楸Ｗo(hù)、傳承新疆各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化盡
新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報 2018年2期2018-02-24
- 紅眼兔的由來
一心想考入森林音樂系，成為那里的一名學(xué)生，它已經(jīng)不在乎跑步是否輸給了烏龜，也不在乎其他小動物怎么看它。即便笑它不自量力，它依然努力地沒日沒夜地練習(xí)。最后，它終于考入了森林音樂系。進(jìn)入森林音樂系之后，兔子更加努力了，它很珍惜這次機會，每天在森林里都能看到它對著樂譜，又彈又唱。晚上也基本不合眼，它一直在看樂譜、熟悉樂譜……最終，它的眼睛變成了紅色！現(xiàn)在你們知道為什么兔子是紅眼睛了吧？努力固然重要，可是不能像兔子一樣，一味地學(xué)習(xí)，要懂得勞逸結(jié)合，才能有更好的效果
小主人報 2018年2期2018-01-05
- 全方位的音樂教育實踐
——陸華柏在華中師范學(xué)院
常熟理工學(xué)院 音樂系，江蘇 常熟 215500）全方位的音樂教育實踐 ——陸華柏在華中師范學(xué)院丁衛(wèi)萍（常熟理工學(xué)院 音樂系，江蘇 常熟 215500）1952—1957年，陸華柏在華中師范學(xué)院（今華中師范大學(xué)前身）音樂系任教。作為一名音樂教育家，他在擔(dān)任作曲理論教學(xué)的同時，將大量民歌改編為聲樂、鋼琴教材，豐富師范類學(xué)校教材建設(shè)，連續(xù)出版多本曲集；作為一名作曲家，他創(chuàng)作了管弦樂作品《康藏組曲》，探索交響音樂民族化；作為一名翻譯家，他翻譯了《和聲與對位》等譯著
南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演) 2017年2期2017-09-07
- 淺析延安魯藝音樂系
通過對延安魯藝音樂系的創(chuàng)立及其概況的梳理，試圖全面了解延安魯藝音樂系的方方面面。關(guān)鍵詞：延安魯藝；音樂系；歌曲提起延安魯藝，恐怕人們印象最深的便是那些激昂的革命歌曲。魯藝創(chuàng)作的歌曲被群眾廣為接受和傳唱，激發(fā)了廣大軍民的抗敵斗志。我們唱著這些歌曲，趕走了日本侵略者，推倒了 “三座大山”。今天，這些歌曲仍然是我們寶貴的精神財富，這些充滿戰(zhàn)斗激情、民族氣概和革命精神的歌曲，激勵著我們?nèi)ヅ?，去奮斗。一、延安魯藝及其音樂系的創(chuàng)立1937年“盧溝橋事變”后，北平、天
神州·上旬刊 2017年7期2017-08-22
- 懷念恩師
江妍（衡水學(xué)院音樂系副教授）懷念恩師江妍（衡水學(xué)院音樂系副教授）恩師梁占峰離開我們已經(jīng)快一年了。這一年中，跟隨恩師學(xué)習(xí)的情景時時閃現(xiàn)在我的眼前。1993年，17歲的我在天津音樂學(xué)院夜大的課堂里第一次見到了恩師。當(dāng)時我是忐忑不安的，但是恩師隨和親切的態(tài)度一下子就使我放松下來。在之后的四年多時間里，不管是在學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上、做人上，恩師都深深地影響著我，激勵著我，使我受益匪淺。恩師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有著充沛的工作熱情。他不顧自己年事已高，教學(xué)中仍一絲不茍地
唐山文學(xué) 2017年6期2017-07-05
- 四川音樂學(xué)院電子音樂系師生在2016北京國際電子音樂節(jié)榮獲佳績
川音樂學(xué)院電子音樂系師生在首輪比賽中成績不凡，共有一篇學(xué)術(shù)論文和八部電子音樂作品闖入決賽。電子音樂系青年教師陸敏捷提交的學(xué)術(shù)論文《談交互式電子音樂的“新媒介化”》入圍論文組決賽，青年教師沈忱的參賽作品《思緒萬千》（liquid of Thought）入圍B組（與樂器/人聲結(jié)合的混合類電子音樂）決賽，此外，還有3部學(xué)生作品入圍A組（音頻類純電子音樂）決賽，1部學(xué)生作品入圍C組（多媒體電子音樂）決賽，3部學(xué)生作品入圍B組（與現(xiàn)場樂器/人聲結(jié)合的混合類電子音樂）
音樂探索 2017年1期2017-03-31
- 藝術(shù)之夢飛翔 石油之花綻放——記西安石油大學(xué)音樂系主任、聲樂副教授程輝
記西安石油大學(xué)音樂系主任、聲樂副教授程輝本刊記者：祁 越程輝：陜西漢中人，畢業(yè)于西安音樂學(xué)院，現(xiàn)任西安石油大學(xué)音樂系主任、副教授，中共黨員，中國音樂家協(xié)會會員、陜西省音樂家協(xié)會會員、西安音樂家協(xié)會會員；陜西省教育廳藝術(shù)教育專家委員會委員，陜西省公共藝術(shù)教育評估專家組成員，西安石油大學(xué)學(xué)位委員會委員?！案呖褐辛魈手?xì)膩委婉，豪邁中激蕩著個性特色；深情里飽含著真摯意味，樸實里蘊藏著美學(xué)玄思?！边@是現(xiàn)場聽完程輝演唱的整體感受，也許這不見得非常恰當(dāng)，但這是發(fā)自內(nèi)心
音樂天地(音樂創(chuàng)作版) 2016年8期2016-11-21
- 西安石油大學(xué)音樂系
西安石油大學(xué)音樂系Music Department of Xi’an Shiyou University西安石油大學(xué)音樂系（音樂學(xué)專業(yè)）成立于2000年。坐落于陜西古城西安南郊與西安美術(shù)學(xué)院隔路相望，是西北唯一一所以石油石化為特色的工科學(xué)校內(nèi)的二級院系。經(jīng)過十五年的不懈努力，音樂系在眾多陜西省普通高校音樂學(xué)專業(yè)中奠定了自身獨特的優(yōu)勢與地位。辦學(xué)時間短但起點和層次高，依托學(xué)校石油特色與工科辦學(xué)優(yōu)勢，為陜西藝術(shù)教育人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“一專多
音樂天地(音樂創(chuàng)作版) 2016年5期2016-11-15
- 女高師音樂系音樂會研究
——20世紀(jì)20-30年代北京女性音樂會剪影
祁斌斌?女高師音樂系音樂會研究 ——20世紀(jì)20-30年代北京女性音樂會剪影祁斌斌女高師音樂系是蕭友梅留德回國后創(chuàng)辦的第一個專業(yè)音樂教育科系。音樂系從創(chuàng)建初期就注重藝術(shù)實踐，在她17年的歷史中，既形成了定期舉行演奏會的傳統(tǒng)，又參與了豐富的校外音樂活動。本文通過對音樂系一部分具有代表性的期末音樂會與社會音樂活動的介紹與分析，展現(xiàn)師生們在北京地區(qū)舞臺上的風(fēng)采，也由此展現(xiàn)20世紀(jì)20-30年代北京女性音樂會的一方佳影。女高師音樂系 女性 音樂會 楊仲子劉天華“國
天津音樂學(xué)院學(xué)報 2016年2期2016-09-27
- “萬有新經(jīng)典”演出系列啟動 韓劇御用鋼琴家李閏珉 巡演開啟
近日，由萬有音樂系主辦“萬有新經(jīng)典New Classical Music”系列啟動暨李閏珉YIRUMA2016世界巡演中國站新聞發(fā)布會在上海成功舉辦。此次新聞發(fā)布會上正式對外公布萬有音樂系旗下“萬有新經(jīng)典”系列正式啟動。韓劇御用鋼琴家李閏珉YIRUMA作為此系列的代表項目之一，當(dāng)天在發(fā)布會現(xiàn)場現(xiàn)身為自己的2016巡演預(yù)熱準(zhǔn)備。據(jù)悉，萬有音樂系是母公司聚橙網(wǎng)在成功運營數(shù)百場中小型流行藝人演唱會的基礎(chǔ)上孵化出的流行音樂板塊子品牌。2016年，萬有音樂系已落實4
南都娛樂周刊 2016年30期2016-08-25
- 論高職院校音樂系演藝活動策劃與組織課程的重要性
東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系 510000）論高職院校音樂系演藝活動策劃與組織課程的重要性高 偉 （廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系 510000）隨著就業(yè)市場競爭的不斷加劇，用人單位對人才能力結(jié)構(gòu)的要求不斷提高，高職院校作為我國應(yīng)用型和技術(shù)型人才培養(yǎng)的重要基地，高職學(xué)生要想在就業(yè)競爭中脫穎而出，就必須具備過硬的基礎(chǔ)與實力。本文以高職院校音樂系演藝活動的策劃與組織為探索主題，首先簡要論述了高職院校音樂系組織演藝活動的意義，然后分別就高職院校音樂系演藝活動的策劃和組織要點進(jìn)行
大眾文藝 2016年22期2016-07-13
- 韓國世瀚大學(xué)實用音樂系流行音樂課程設(shè)置、實施與借鑒
國世瀚大學(xué)實用音樂系流行音樂課程設(shè)置、實施與借鑒郭宇（湖南第一師范學(xué)院 音樂舞蹈學(xué)院，湖南 長沙 410205）韓國世翰大學(xué)實用音樂系課程主要由素質(zhì)必修課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、教學(xué)實踐課程和藝術(shù)講座等五類組成，其課程設(shè)置和課程實施方案，對優(yōu)化與完善我國高等院校流行音樂課程體系均有值得借鑒的地方。韓國；高等院校；流行音樂；課程設(shè)置；課程實施世翰大學(xué)是韓國一所私立大學(xué)，成立于1994年，現(xiàn)有木浦、唐津兩個校區(qū)，是該國西南部地區(qū)最大的高等院校。該校實用
湖南第一師范學(xué)院學(xué)報 2016年2期2016-03-15
- 青海師范大學(xué)音樂系
青海師范大學(xué)音樂系Music Department of Qinghai Normal University1958年，原青海師大藝術(shù)系建系，設(shè)立培養(yǎng)音樂師資及音樂舞蹈人才的音樂學(xué)專業(yè)，2003年2月，在藝術(shù)系的辦學(xué)基礎(chǔ)上分離組建了青海師范大學(xué)音樂系。青海師范大學(xué)音樂系現(xiàn)設(shè)音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)三個本科專業(yè)。有聲樂、器樂、音樂理論、舞蹈、學(xué)科教育五個教研室及青海民族民間音樂研究所。擁有現(xiàn)代化的音視頻實驗室、多媒體視聽教室、音影資料室、排練廳、大型現(xiàn)代化多
音樂天地(音樂創(chuàng)作版) 2016年11期2016-02-05
- 萬有音樂系領(lǐng)跑2016中小型流行音樂文化現(xiàn)場
月22日，萬有音樂系在北京朝陽區(qū)壹空間正式舉辦“有你有未來—萬有音樂系年度發(fā)布會”，正式對外亮相。萬有音樂系提出將打造更為多元化、品質(zhì)化的音樂內(nèi)容現(xiàn)場和營銷格局，在擴展城市發(fā)展，海內(nèi)外業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上提供更多精彩紛呈的演出現(xiàn)場。同時，還將打通線上平臺為合作平臺及品牌主創(chuàng)造出更具想象力的營銷空間。不論是藝人經(jīng)紀(jì)公司、唱片公司或是獨立音樂人都可通過與萬有合作實現(xiàn)多場次高品質(zhì)互利共贏的演出呈現(xiàn)。同時美國、日本、歐洲的海外采購布局、不斷積累的成功案例，萬有音樂系已成為
南都娛樂周刊 2016年1期2016-01-14
- 多元文化背景中國際交流合作模式研究
——合肥師范學(xué)院與希爾德斯海姆大學(xué)合作交流項目綜述
,合肥師范學(xué)院音樂系與德國希爾德斯海姆大學(xué)音樂學(xué)院成功開展了國際交流合作項目,自項目開展以來，本系研究小組就給予高度關(guān)注，本文從國際高等學(xué)校交流背景、國際交流提供合作契機、中德國際化人才培養(yǎng)模式研究項目的進(jìn)展情況三個方面對項目的緣起、進(jìn)展和特色展開詳細(xì)論述.國際交流合作；辦學(xué)模式；多元文化教育隨著我國教育體制改革和開放的深入發(fā)展，我國的教育機構(gòu)特別是高等院校的辦學(xué)都面向國際,一改過去的封閉化辦學(xué)模式,用國際化眼光和膽識謀求國際化辦學(xué)的新模式,在這樣的背景下
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2014年3期2014-03-29
- 將地方傳統(tǒng)音樂引入高校音樂教學(xué)的探索——以菏澤學(xué)院音樂系為例
雁［菏澤學(xué)院音樂系， 山東 菏澤 274015］作 者：張 雁,碩士，菏澤學(xué)院音樂系講師，主要從事聲樂表演與教學(xué)工作。將當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂資源引入地方高校音樂教學(xué)具有很大優(yōu)勢及意義。地方高校隸屬地方，對于當(dāng)?shù)匾魳焚Y源的種類及分布較為熟悉，擁有很大的地理優(yōu)勢，便于開展優(yōu)秀資源的引入工作。將地方傳統(tǒng)音樂資源引入高校，具有很大的意義。首先，對于地方院校來說，是發(fā)展特色辦學(xué)和優(yōu)勢辦學(xué)的重要途徑；另外，也可為地方音樂的傳播搭建平臺，使地方珍貴的音樂遺產(chǎn)從更加廣泛的層面得
名作欣賞 2013年21期2013-08-15
- 燕京大學(xué)的音樂教育及其啟示（上）
，燕京大學(xué)及其音樂系的一切幾乎都是陌生的。但楊蔭瀏、許勇三、全如玢、婁彰后、楊儒懷、劉暢標(biāo)等這些我們熟知的老一輩的音樂家、教育家，卻都出自燕京大學(xué)音樂系，他們的工作歷史就是新中國建國以來音樂教育及音樂創(chuàng)作發(fā)展史的一部分，他們對中國音樂的重要貢獻(xiàn)都載入了史冊。那么是什么樣的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)出這樣一批杰出的人才呢？又有哪些是今天的音樂教育值得借鑒的呢？當(dāng)我們想要進(jìn)一步的深入探究時，卻發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料甚少且很零散，甚至在國內(nèi)許多圖書館、資料館里對這段歷史的記載都是空
藝術(shù)評論 2011年1期2011-11-21
- 高校鋼琴演奏課程的設(shè)計與教學(xué)改革
——以鄭州大學(xué)音樂系為例
鄭州大學(xué)音樂系 劉 穎 孫煒博高校鋼琴演奏課程的設(shè)計與教學(xué)改革 ——以鄭州大學(xué)音樂系為例鄭州大學(xué)音樂系 劉 穎 孫煒博鋼琴演奏課是一門以實踐教學(xué)為主的課程，內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面。對鋼琴演奏課進(jìn)行系統(tǒng)地分析極其重要。本文，筆者以鄭州大學(xué)音樂系為例，對高校鋼琴演奏課程的設(shè)計與教學(xué)改革展開探討。一、鋼琴演奏課程的設(shè)計鋼琴演奏課程設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：精進(jìn)學(xué)生的鋼琴演奏技能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)視野，培養(yǎng)適應(yīng)社會各階層需要的鋼琴人才。具體
河南科技 2011年11期2011-08-15
- 韓山師范學(xué)院音樂系
業(yè)的高校之一。音樂系創(chuàng)辦于1993年，2001招生音樂學(xué)本科專業(yè)，2004年增設(shè)鋼琴調(diào)律方向，2011年招生音樂表演專業(yè)。構(gòu)建“平臺+模塊”的專業(yè)教學(xué)體系，分設(shè)“聲樂表演與教學(xué)”、“鋼琴表演與教學(xué)”、“器樂表演與教學(xué)”、“舞蹈表演與教學(xué)”、“作曲與作曲技術(shù)理論”五個培養(yǎng)方向?，F(xiàn)全日制在校生共487名，學(xué)生來自廣東、甘肅、河南、安徽、江西、湖南、廣西、云南、貴州、福建等10個省份。音樂系教職工42人，其中專任教師36人，高級以上職稱14人，博士2人，碩士20
韓山師范學(xué)院學(xué)報 2011年5期2011-08-15
- Lady Gaga，一位特殊的歌手
rtment(音樂系)of New York Univsersity when she was 17.(Only 20 students have such chance.)據(jù)說，Gaga 4歲便會彈奏鋼琴。除了優(yōu)越的家庭條件，Lady Gaga本人也表現(xiàn)出了先天的過人資質(zhì)。4歲時，她就能靠雙耳聆聽便學(xué)會鋼琴彈奏；13歲寫下第一首抒情創(chuàng)作歌曲；14歲在公開場合拿起麥克風(fēng)演唱；17歲被紐約大學(xué)音樂系提前錄取（這種特殊名額全世界只有20個）；
中學(xué)生英語 2010年27期2010-01-18
- 另一種風(fēng)景
文系教授和一位音樂系教授同時被下放到農(nóng)場鋤草。一年后，中文系教授含恨而逝，而音樂系的老教授卻一直默默地鋤草，直到文革后重返學(xué)校，繼續(xù)從事自己心愛的工作。被問及當(dāng)初的生活時，他只是平靜地說，每一次鋤草都是按照4／4拍的節(jié)奏來鋤的，鋤草對他來說就是欣賞音樂。因此他一直都很快樂。每次讀到這個故事，我都感嘆不已，在迷茫與困苦中，他仍看到了希望，打開了充滿陽光的那扇窗，從而看到了繁花似錦的風(fēng)景。其實，生活就是這樣。換一種心態(tài)去面對，也許眼前就是另外一種風(fēng)景。心態(tài)，決
作文成功之路·教育前言 2009年10期2009-11-23
- 臺灣高等音樂教育介評
所學(xué)校的理念和音樂系的教育模式基本也是圍繞于此,而教學(xué)目標(biāo)也呈現(xiàn)出多重化的特點。例如成立于1946年的臺灣師范大學(xué)即以“訓(xùn)練音樂專業(yè)人才及培養(yǎng)中等學(xué)校音樂教師”為主要目標(biāo)。而臺中教育大學(xué)音樂系也以培養(yǎng)小學(xué)音樂教師、造就優(yōu)秀音樂專才為人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先,我們從之體會到了其教學(xué)目標(biāo)的多重化,即在保證師資培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還承擔(dān)起了培養(yǎng)專職音樂表演人才和音樂教育研究人員的兩大任務(wù)。這種多重化的教學(xué)目標(biāo)的形成有其歷史原因。臺灣以培養(yǎng)音樂專業(yè)人士為目標(biāo)的獨立建制的藝術(shù)學(xué)
人民音樂 2009年11期2009-01-18
- 生活的境界
的一位老教授和音樂系的一位老教授同時被下放到非常偏僻的農(nóng)場。他們每天的工作都一樣，就是割草。一年以后，那位中文系的老教授不堪生活的折磨，含恨離開了人世。而那位音樂系的老教授仍然默默地割草，勞動之余，還要哼上幾首曲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，6年的時間一晃就過去了。音樂系的老教授又回到了當(dāng)年任教的大學(xué)，重操舊業(yè)。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，6年時間的苦難生活并沒有使他衰老，站在講臺上的他一如當(dāng)年那樣神采奕奕。很多人問他，在農(nóng)場的6年時間是怎么熬過來的。他說，他每一次割草都是
小品文選刊 2006年22期2006-12-11
- 民族藝術(shù)人才的搖籃
藝術(shù)學(xué)院，下設(shè)音樂系、舞蹈系、美術(shù)系。音樂系：40多年來，為全國少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了1000多名音樂文化藝術(shù)學(xué)科的專門人才，代表人物有：白登郎金（西藏自治區(qū)音協(xié)副主席，已故）、多吉仁宗（青海省音協(xié)副主席）、馬玉寶（青海省音協(xié)副主席兼秘書長）、張中笑（貴州省群藝館研究員）、楊秀昭（廣西藝術(shù)學(xué)院教授）。同時，音樂系還為中央國家級和部隊的藝術(shù)團體輸送了一批作曲理論、演奏、演唱方面的人才。舞蹈系：民族舞蹈是中央民族大學(xué)重點發(fā)展的學(xué)科。舞蹈系現(xiàn)有民族舞蹈編導(dǎo)、民族舞蹈
中國民族 2001年6期2001-12-01
- 民族藝術(shù)人才的搖籃
藝術(shù)學(xué)院，下設(shè)音樂系、舞蹈系、美術(shù)系。音樂系：40多年來，為全國少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了1000多名音樂文化藝術(shù)學(xué)科的專門人才，代表人物有：白登郎金（西藏自治區(qū)音協(xié)副主席，已故）、多吉仁宗（青海省音協(xié)副主席）、馬玉寶（青海省音協(xié)副主席兼秘書長）、張中笑（貴州省群藝館研究員）、楊秀昭（廣西藝術(shù)學(xué)院教授）。同時，音樂系還為中央國家級和部隊的藝術(shù)團體輸送了一批作曲理論、演奏、演唱方面的人才。舞蹈系：民族舞蹈是中央民族大學(xué)重點發(fā)展的學(xué)科。舞蹈系現(xiàn)有民族舞蹈編導(dǎo)、民族舞蹈
中國民族 2001年6期2001-12-01