發(fā)青年編委證書，聘期3年，期滿可申請連任；2. 每期獲贈期刊1本；3. 青年編委本人推薦或發(fā)表文章通過審稿后，同等條件下優(yōu)先錄用和發(fā)表；4. 為本刊發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)者，經(jīng)編委會討論通過后，可晉升為本刊編委。三、青年編委義務(wù)1. 聘期內(nèi)以第一作者在本刊發(fā)表高水平論文至少1篇，或推薦高水平論文2篇以上；2. 聘期內(nèi)在其他期刊發(fā)表高水平論文時(shí)積極引用本刊相關(guān)文獻(xiàn)；3. 積極參加本刊青年編委會活動；4. 參加國際、國內(nèi)交流與合作時(shí)宣傳、推介本刊，積極參加或者組織有

發(fā)青年編委證書，聘期3年，期滿可申請連任；2.每期獲贈期刊1本；3.青年編委本人推薦或發(fā)表文章通過審稿后，同等條件下優(yōu)先錄用和發(fā)表；4.為本刊發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)者，經(jīng)編委會討論通過后，可晉升為本刊編委。三、青年編委義務(wù)1.聘期內(nèi)以第一作者在本刊發(fā)表高水平論文至少1篇，或推薦高水平論文2篇以上；2.聘期內(nèi)在其他期刊發(fā)表高水平論文時(shí)積極引用本刊相關(guān)文獻(xiàn)；3.積極參加本刊青年編委會活動；4.參加國際、國內(nèi)交流與合作時(shí)宣傳、推介本刊，積極參加或者組織有關(guān)人員參加本刊

發(fā)青年編委證書，聘期3年，期滿可申請連任；2. 每期獲贈期刊1本；3. 青年編委本人推薦或發(fā)表文章通過審稿后，同等條件下優(yōu)先錄用和發(fā)表；4. 為本刊發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)者，經(jīng)編委會討論通過后，可晉升為本刊編委。三、青年編委義務(wù)1. 聘期內(nèi)以第一作者在本刊發(fā)表高水平論文至少1篇，或推薦高水平論文2篇以上；2. 聘期內(nèi)在其他期刊發(fā)表高水平論文時(shí)積極引用本刊相關(guān)文獻(xiàn)；3. 積極參加本刊青年編委會活動；4. 參加國際、國內(nèi)交流與合作時(shí)宣傳、推介本刊，積極參加或者組織有

，還是業(yè)績評價(jià)和聘期考核，均與學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，尤其是與核心期刊的論文發(fā)表緊密相關(guān)。學(xué)術(shù)期刊發(fā)文數(shù)量已成為大學(xué)和學(xué)科評估的重要指標(biāo)，對高校和科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響[7]。在研究型大學(xué)中，部分高校為了提高排名而倒逼教師提高發(fā)文數(shù)量而忽視了發(fā)文質(zhì)量。部分高校青年教師尤其是人文社會科學(xué)類教師面臨期刊資源少、學(xué)者競爭異常激烈、審稿周期長等焦灼狀態(tài)。二是課題申獲焦慮。高校青年教師在申請省級和國家課題時(shí)面臨巨大困難和壓力。與優(yōu)秀的成熟教師競爭，部分青年教師存在研究熱

》紙刊1冊。五、聘期與評估1.聘期：1年，可連聘。2.考核：每年底由編輯部進(jìn)行綜合考核，合格的進(jìn)行續(xù)聘，貢獻(xiàn)突出的前10名將獲“《現(xiàn)代導(dǎo)航》十佳通訊員”稱號，并獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；不合格的，自動解聘。六、報(bào)名方式與時(shí)間請電話聯(lián)系029-88788648，獲取《現(xiàn)代導(dǎo)航》通訊員報(bào)名表。報(bào)名截止日期：2022年12月25日。歡迎廣大作者踴躍報(bào)名、推薦人選！《現(xiàn)代導(dǎo)航》編輯部2022年6月25日

長聘資格，在“預(yù)聘期”的教師還沒有獲得長聘資格，但是他們同樣接受年度考核、薪酬制度、晉升制度、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度等影響，兩種聘任制度下的青年教師學(xué)術(shù)生產(chǎn)力間的差距是關(guān)注的重點(diǎn)。本研究探討的問題為：聘任制改革下中國高校青年教師學(xué)術(shù)生產(chǎn)力表現(xiàn)如何？不同聘任制軌道對青年教師的教學(xué)、科研生產(chǎn)力有什么影響？青年教師教學(xué)與科研之間是否有不可調(diào)和的矛盾？為改變以往研究的局限性，研究對象選取了某高校全體青年教師在同一個(gè)聘任期內(nèi)教學(xué)、科研業(yè)績進(jìn)行分析，為其他高校在實(shí)施聘任制時(shí)提供

理制度改革，完善聘期任務(wù)和聘期考核管理辦法，并將聘期考核結(jié)果作為下一輪崗位聘用的重要依據(jù)，努力提高公立醫(yī)院檔案專業(yè)技術(shù)人力資源效益。（四）嚴(yán)格聘任程序，加強(qiáng)監(jiān)督管理。檔案專業(yè)技術(shù)崗位工作要主動接受職工監(jiān)督，嚴(yán)格按照規(guī)定權(quán)限和程序，公開檔案專業(yè)技術(shù)崗位競聘條件及任期目標(biāo)，精心組織競聘上崗工作，擇優(yōu)選擇聘用人員。三、公立醫(yī)院檔案專業(yè)技術(shù)崗位聘任的競聘條件公立醫(yī)院檔案專業(yè)技術(shù)崗位競聘適用于納入總量控制管理的在職的檔案專業(yè)技術(shù)人員，包含全職引進(jìn)的特聘人員。（一）基

開展了通訊員第一聘期考核工作，從多個(gè)維度對首批17名通訊員進(jìn)行了考核。根據(jù)通訊員反饋與自評，經(jīng)綜合審查，編輯部最終認(rèn)定班亞龍等16名通訊員通過考核，決定續(xù)聘，聘期1年，自2022年10月9日起，至2023年10月8日止。續(xù)聘通訊員名單(以姓名拼音為序)如下：姓名機(jī)構(gòu)班亞龍中國電子科技集團(tuán)公司第十研究所成磊峰中國電子科技集團(tuán)公司第十研究所方 濤中國電子科技集團(tuán)公司第十研究所黃 盛中國電子科技集團(tuán)公司第十研究所孔維華成都信息工程大學(xué)李建軍中國電子科技集團(tuán)公司第

規(guī)則、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、聘期、聘期待遇等，明確符合條件的員工可自愿選擇是否參加，參加者必須受對應(yīng)規(guī)定約束，特別提及現(xiàn)任部門副職參加競聘，必須先辭去現(xiàn)職方可報(bào)名。因該崗位待遇頗高、吸引力大，我依規(guī)定辭去了銷售部副經(jīng)理職務(wù)，報(bào)名參加競聘。落選后，公司調(diào)整了我的工作崗位。請問：我能否以公司的競聘上崗規(guī)定未經(jīng)職工代表大會討論、其行為屬單方變更勞動合同為由，拒絕調(diào)崗？讀者：姚麗麗◎案例分析你無權(quán)拒絕調(diào)崗。一方面，公司實(shí)行競聘上崗并無不當(dāng)。競聘上崗是指員工可以平等參與崗位競聘

構(gòu)建高校二級學(xué)院聘期任務(wù)體系的必要性高校作為高等教育領(lǐng)域的基本單元，也是推進(jìn)教育評價(jià)改革的行為主體，將高校發(fā)展和改革任務(wù)在聘期內(nèi)以工作任務(wù)的方式分解到各二級單位是基本做法之一，其內(nèi)部的聘期任務(wù)體系往往直接反映教育評價(jià)改革的導(dǎo)向和目標(biāo)。高校二級學(xué)院聘期任務(wù)體系是學(xué)院作為高校二級組織的教學(xué)科研單位，將整個(gè)聘期階段內(nèi)國家、社會及學(xué)校的要求內(nèi)化于單位發(fā)展目標(biāo)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù)構(gòu)架。因此，以二級學(xué)院聘期任務(wù)體系研究作為起點(diǎn)和突破口，結(jié)合新時(shí)代教育評價(jià)改革要求，分析

國家提出應(yīng)“健全聘期考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下”[4]。本院從2014年開始對管理人員實(shí)行職務(wù)職級“雙線”晉升[5]，并對職稱實(shí)行聘期考核，通過競爭擇優(yōu)的動態(tài)聘任激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)管理人員職業(yè)化進(jìn)程。本文以醫(yī)院管理人員為研究對象，探討職稱聘期考核的影響，為完善公立醫(yī)院管理人員的職稱聘任體系提供科學(xué)的理論依據(jù)。1 管理人員職稱聘期考核1.1 職稱聘期考核背景2014年以前，本院管理人員職稱聘任實(shí)行的是“終身制”，只能上不能下，使職稱封頂

發(fā)青年編委證書，聘期3年，期滿可申請連任；2.每期獲贈期刊1本；3.青年編委本人推薦或發(fā)表文章通過審稿后，同等條件下優(yōu)先錄用和發(fā)表；4.為本刊發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)者，經(jīng)編委會討論通過后，可晉升為本刊編委。三、青年編委義務(wù)1.聘期內(nèi)以第一作者在本刊發(fā)表高水平論文至少1篇，或推薦高水平論文2篇以上；2.聘期內(nèi)在其他期刊發(fā)表高水平論文時(shí)積極引用本刊相關(guān)文獻(xiàn)；3.積極參加本刊青年編委會活動；4.參加國際、國內(nèi)交流與合作時(shí)宣傳、推介本刊，積極參加或者組織有關(guān)人員參加本刊

，其自身以年薪、聘期激勵(lì)、股票期權(quán)等為報(bào)酬主要方式的企業(yè)經(jīng)營管理專家。二、國有企業(yè)建立職業(yè)經(jīng)理人制度的政策背景近年來，隨著國企改革進(jìn)程的加快，職業(yè)經(jīng)理人制度已成為國企改革重點(diǎn)突破的領(lǐng)域。自2002年以來，國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人相關(guān)政策陸續(xù)出臺，大致可以分為三個(gè)階段。（一）第一階段：2002年，中共中央 國務(wù)院《2002－2005年全國人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》提出，建立一支職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍，逐步實(shí)行職業(yè)資格制度，加緊研究制定資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和市場準(zhǔn)入規(guī)則。（二）第二階段

果的重要依據(jù)。首聘期是高校海歸教師的歸國適應(yīng)期，遇到的困難具有典型性，其工作滿意度高低具有較強(qiáng)的政策意蘊(yùn)。本研究主要對高校不同年代歸國教師的工作滿意度及其主要影響因素進(jìn)行縱向比較研究，嘗試以問卷調(diào)查數(shù)據(jù)為支撐，從海外人才引進(jìn)政策的目標(biāo)群體主觀感受出發(fā)，審視改革開放以來高校海外人才引進(jìn)政策的效果和存在的問題。在高校師資隊(duì)伍國際化進(jìn)程不斷加快的背景下，本研究對優(yōu)化海外人才引進(jìn)政策供給、進(jìn)一步深化人事管理體制改革具有基礎(chǔ)性作用。（二）已有研究綜述20 世紀(jì)50

動手改一改。就在聘期快要結(jié)束的前一個(gè)星期，海威斯接到了一份急需打印的技術(shù)資料。像往常一樣，海威斯不急著去打字，而是先從頭至尾地瀏覽一遍資料，看看里面有什么差錯(cuò)沒有。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)資料的后半部分出現(xiàn)了嚴(yán)重錯(cuò)誤。他再也坐不住了，決意把錯(cuò)誤的地方改過來。5天后，公司方面來人催要打印資料。海威斯說：“資料還沒打印。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)資料出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，我正在改寫……”“你可是吃了豹子膽！這是集體的結(jié)晶，共同研究的成果，你一個(gè)打字員還敢擅自改動！”“憑什么我不能改？哪怕是公司的

實(shí)行全員聘任制、聘期制，統(tǒng)一簽訂合同，聘期3年。2019年2月16日，財(cái)政部官網(wǎng)發(fā)布消息，財(cái)政部、稅務(wù)總局、中央宣傳部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施文化體制改革中經(jīng)營性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)若干稅收政策的通知》。通知中指出，經(jīng)營性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)，對于從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位，效益好的全部轉(zhuǎn)企;對于效益差的企業(yè)，將在2020年底前全部退出事業(yè)單位序列，這部分人不再占用事業(yè)單位編制。改革后人員去向：1.承擔(dān)行政職能事業(yè)單位（參公事業(yè)單位）人員未來或轉(zhuǎn)為公務(wù)員

限公司外部董事，聘期至2021年8月。經(jīng)研究，聘任張學(xué)兵、王用生、陳月明、高瑞彬?yàn)橹袊娦偶瘓F(tuán)有限公司外部董事，其中張學(xué)兵聘期至2019年9月，王用生聘期至2020年6月，陳月明、高瑞彬聘期至2022年6月。經(jīng)研究，聘任那希志、張鵬、顧惠忠、燕樺為鞍鋼集團(tuán)有限公司外部董事，其中，那希志聘期至2019年12月，張鵬、顧惠忠、燕樺聘期至2022年6月。經(jīng)研究，聘任羅建川為中國寶武鋼鐵集團(tuán)有限公司外部董事，聘期至2022年6月。經(jīng)研究，聘任何慶源、鐘瑞明、徐冬根

限公司外部董事，聘期至2021年10月。聘任于吉、姚桂清、姜林奎為中國通用技術(shù)（集團(tuán)）控股有限責(zé)任公司外部董事，其中，于吉聘期至2020年7月，姚桂清、姜林奎聘期至2021年10月。4月30日，中國銀行發(fā)布公告稱，陳四清因工作調(diào)動，辭去本行董事長、執(zhí)行董事等職務(wù)。同時(shí)，工商銀行也發(fā)布公告表示，公司董事會于4月29日召開會議，審議通過了關(guān)于選舉陳四清為董事長的議案，其董事長任職自股東大會審議通過其擔(dān)任工行執(zhí)行董事后生效。4月22日，國資委行業(yè)協(xié)會黨建局在北京

限公司外部董事，聘期三年。經(jīng)研究，聘任高名湘為中國廣核集團(tuán)有限公司外部董事，聘期一年。經(jīng)研究，劉文進(jìn)任河南省中原石油天然氣集團(tuán)有限公司黨委委員、書記；免去李興華河南省中原石油天然氣集團(tuán)有限公司黨委書記、委員職務(wù)。河南豫港控股集團(tuán)有限公司經(jīng)研究，邱清龍任河南豫港控股集團(tuán)有限公司黨委委員、副書記。經(jīng)研究，李興華任鄭州糧食批發(fā)市場有限公司黨委委員、書記；免去劉文進(jìn)鄭州糧食批發(fā)市場有限公司黨委書記、委員職務(wù)。馬躍強(qiáng)任鄭州糧食批發(fā)市場有限公司黨委委員；免去邱清龍鄭州

教師聘用制，又稱聘期制、聘任制。2000年，中組部、人事部、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化高等院校人事制度改革的實(shí)施意見》，將聘用制推向?qū)嵺`，成為高校人事制度改革的主要目標(biāo)。2018年12月，一則關(guān)于“武漢大學(xué)首個(gè)聘期結(jié)束，淘汰率達(dá)97%”的消息傳出，武大人事部不得不公布具體數(shù)據(jù)作為回應(yīng)。盡管與前述傳聞數(shù)字出入較大，但淘汰率仍超九成。南方周末記者采訪其中涉及的教師、評審、武大人事部和專家，試圖梳理其中的改革邏輯和爭議原因。南方周末記者 張笛揚(yáng)發(fā)自武漢南方周末實(shí)習(xí)

。2015年宣布聘期制改革的武漢大學(xué)起步算晚，制度實(shí)施之初，武大主要對標(biāo)了復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué)等高校。施行該制度的高校普遍采用了“3年+3年”兩個(gè)聘期的做法。規(guī)定在聘期內(nèi)晉升為副教授者，便可以轉(zhuǎn)為固定編制，首個(gè)三年沒有通過的可續(xù)聘三年，還是無法升任副教授的將予以解聘。近期武漢大學(xué)的聘期制風(fēng)波再次將“非升即走”推到風(fēng)口浪尖。實(shí)際上，這一制度在實(shí)施過程中，長期爭議不斷?！皠诱娓瘛?曾困難重重越來越多學(xué)校開始動真格。廈門大學(xué)副教授丁煜曾在一項(xiàng)研究中指出，

限公司外部董事，聘期二年（自2018年1月至2019年12月）；提名朱躍為中國誠通控股集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理人選。中國中煤能源集團(tuán)有限公司經(jīng)研究，聘任王子民為中國中煤能源集團(tuán)有限公司外部董事，聘期三年（自2017年12月至2020年11月）；祁澤瑞不再擔(dān)任中國中煤能源集團(tuán)有限公司外部董事職務(wù)。楊列克不再擔(dān)任中國中煤能源集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理職務(wù)，退休。中國煤炭地質(zhì)總局經(jīng)研究，免去孫升林的中國煤炭地質(zhì)總局副局長職務(wù)，退休。新興際華集團(tuán)有限公司經(jīng)研究，任命何可人為

小學(xué)高級教師職務(wù)聘期管理辦法》（以下簡稱《辦法》）?！掇k法》規(guī)定，高級教師職務(wù)聘任以3學(xué)年為一周期，周期末進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級，作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。教師職務(wù)聘任期間的師德表現(xiàn)和業(yè)務(wù)情況的綜合考核結(jié)果將作為新一輪聘任的主要依據(jù)，其中師德表現(xiàn)實(shí)行“一票否決”，其他事項(xiàng)按有關(guān)規(guī)定處理。師德考核“合格”而業(yè)務(wù)考核“不合格”者，應(yīng)“降級”或“降檔”參與新一輪競聘。此舉

院原院長吳江說，聘期制是聘任制公務(wù)員與委任制最大的區(qū)別。委任制公務(wù)員只要工作不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，就能一直干到退休，是“鐵飯碗”?！捌溉沃乒珓?wù)員聘期一般是1年到5年，聘任到期后就可能不再聘任，若年度考核不稱職就會被解除聘任合同?！?015年，武漢大學(xué)建筑與土木工程專業(yè)碩士畢業(yè)生朱立偉通過公開招聘成為武漢市首批聘任制公務(wù)員。他在新洲區(qū)陽邏開發(fā)區(qū)管委會建設(shè)運(yùn)營主管崗位上，全程參與開發(fā)區(qū)兩個(gè)PPP項(xiàng)目談判、簽約、落地推進(jìn)?！拔沂?015年10月簽約上崗，合同聘期是3年，

112)針對教師聘期業(yè)績考評問題中的多層次性和模糊性，以中級及以下職稱專任教師為例建立了教師聘期業(yè)績考評體系，分為一級指標(biāo)和二級指標(biāo)兩層；運(yùn)用層次分析法確定了各指標(biāo)的權(quán)重；分析了模糊綜合評判法的操作步驟，并以高職某中級職稱教師聘期業(yè)績的評定為例討論了其應(yīng)用過程.模糊綜合評判法；高職；教師；聘期；業(yè)績考評；層次分析法教師是高職院校人才培養(yǎng)的主體力量,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平?jīng)Q定著高職院校完成各項(xiàng)任務(wù)的質(zhì)量.因此，在保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，如何利用崗位聘任制

動手改一改。就在聘期快要結(jié)束的前一個(gè)星期，海威斯接到了一份急需打印的技術(shù)資料。像往常一樣，海威斯不急著去打字，而是先從頭至尾地瀏覽一遍資料，看看里面有什么差錯(cuò)沒有。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)資料的后半部分出現(xiàn)了嚴(yán)重錯(cuò)誤。他再也坐不住了，決意把錯(cuò)誤的地方改過來。5天后，公司方面來人催要打印資料。海威斯說：“資料還沒打印。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)資料出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，我正在改寫……”“你可是吃了豹子膽！這是集體的結(jié)晶，共同研究的成果，你一個(gè)打字員還敢擅自改動！”“憑什么我不能改？哪怕是公司的

江學(xué)者聘任類型，聘期3年，聘期內(nèi)全職在崗工作，享受由省財(cái)政發(fā)放的每年8萬元人民幣崗位津貼。同時(shí)適度擴(kuò)大珠江學(xué)者隊(duì)伍規(guī)模，同一崗位，可以同時(shí)聘任3種類型（特聘教授、講座教授、青年珠江學(xué)者）各1人。其目的，一方面為優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人的成長成才創(chuàng)造條件，為學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍人才儲備后備人才，另一方面也著力構(gòu)建我省高校層次清晰、梯隊(duì)合理、可持續(xù)發(fā)展的高層次人才和學(xué)術(shù)隊(duì)伍，為推動全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供有力的人才、技術(shù)支撐和智力支持。與此同時(shí)，面對青年教師事實(shí)上

上任職、目前仍在聘期內(nèi)且符合登記條件的聘用制干部”和“在編制限額內(nèi)聘用在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位上、目前仍在聘期內(nèi)且符合登記條件的聘用人員”，符合考試的對象范圍。經(jīng)了解，您的“參公”人員報(bào)考材料中無聘用到干部崗位上任職的材料，且以工人身份報(bào)考，確認(rèn)您報(bào)考“參公”過渡考試時(shí)為工人身份；報(bào)考材料中也無任何聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位上的材料。經(jīng)自治區(qū)公務(wù)員主管部門審核認(rèn)定您不符合考試條件，不同意您參加考試，因此您不能進(jìn)行“參公”人員登記。編輯部：魏珉

高職院校教師崗位聘期考核研究裘海璇（浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 311112）近年來，我國高職院校正在積極進(jìn)行人事制度改革，作為高職院校管理的重要內(nèi)容，教師崗位聘期考核可有效促進(jìn)高職院校教師管理工作的順利開展，真正發(fā)揮出教師考核的作用。本文主要介紹高職院校教師崗位考核的主要內(nèi)容，并分析具體實(shí)施要點(diǎn)。高職院校；教師崗位；聘期考核教師崗位聘期考核是一種立足于人力資源管理理論基礎(chǔ)上制定的教師管理制度，主要作用是為了合理配置高職院校人力資源，在高職院校內(nèi)部形成一種

5）高職院校教師聘期考核辦法優(yōu)化思考* ——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例谷 茂，李卓梅，顏 菲（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）聘期考核是按聘期和崗位職責(zé)對教師工作進(jìn)行績效考核的方式。本文通過闡述深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次聘期考核的主要做法和試行成效，分析高職院校進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展期制定聘期考核辦法及在試行中出現(xiàn)的包括對教學(xué)、科研剛性要求；科研工作量化標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”等問題，提出強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、扶植科學(xué)研究、彈性調(diào)節(jié)教學(xué)與科研工作量、創(chuàng)造人性化考核環(huán)境等優(yōu)化對策

位年度考核與崗位聘期考核兩部分，是體系的核心。年度考核側(cè)重教學(xué)工作業(yè)績，考核教師德能勤績；聘期考核側(cè)重學(xué)術(shù)業(yè)績，一是要考察教師在課程、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等必要任務(wù)中履行“公共責(zé)任”情況；二是要考核教師基于個(gè)人能力提升要求的選擇性任務(wù)完成情況。必要任務(wù)是針對不同崗位級別教師設(shè)定不同任務(wù)——如教授要承擔(dān)基于學(xué)科發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)，副教授要承擔(dān)教學(xué)建設(shè)任務(wù)等，注重考核教師責(zé)任意識；選擇任務(wù)是根據(jù)教師教學(xué)與科研能力所長劃分的教學(xué)、科研、標(biāo)準(zhǔn)三種類型而設(shè)定的適合教師自

做出規(guī)定，教師在聘期內(nèi)將接受考核，考核不合格或被低聘甚至解聘。根據(jù)規(guī)定，教師職務(wù)聘期一般為3至5年，聘期考核與年度績效考核相銜接，學(xué)校在年度績效考核的基礎(chǔ)上，對教師聘期內(nèi)的師德表現(xiàn)、履職情況、工作實(shí)績等進(jìn)行綜合考核。考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會代表、紀(jì)檢人員和教師代表組成，其中教師代表不少于三分之一。學(xué)生評議滿意度將作為重要標(biāo)準(zhǔn)，福建明確要求，正高級及高級教師每學(xué)年學(xué)生評議滿意率需達(dá)85%以上；中級教師達(dá)80%以上；初級教師達(dá)75%以上。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核

。學(xué)校將對教師受聘期間履職情況進(jìn)行考核，聘任考核分為年度績效考核和聘期考核。教師職務(wù)聘期一般為3～5年，聘期考核應(yīng)與年度績效考核相銜接，在年度績效考核的基礎(chǔ)上，對教師聘期內(nèi)的師德表現(xiàn)、履職情況、工作實(shí)績等進(jìn)行綜合考核。教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。（鳳凰網(wǎng)）

考核、年度考核和聘期考核三期評審機(jī)制，不僅對 “村官”日常工作任務(wù)完成度和在崗工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，更是把“村官”聘期內(nèi)個(gè)人能力的提升、群眾認(rèn)可的提升及綜合協(xié)調(diào)能力的提升作為考核的重要內(nèi)容，確?？己诉^程不流于形式，讓考核工作起到“引、助、帶、扶、促”的作用。三方共評，重“上評”更重“下評”。采用干部評定、群眾評議、村官互評三方考評機(jī)制，多層次、全方位考察村官履職盡責(zé)及作用發(fā)揮情況，既注重考察干部眼中的村官作用發(fā)揮情況，更注重考察群眾心目中的村官滿意度，通過村官

聘用制度后，崗位聘期為高校教師考核提供了新的天然的周期，以聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況為考察對象的聘期考核逐漸在各類教師考核中扮演越來越重要的角色。此外，基于崗位聘用制度而產(chǎn)生的試用期考核和人事代理聘期考核等考核形式也紛紛涌現(xiàn)，形成了各有側(cè)重的高校教師考核類別體系。（四）考核與薪酬分配之間的聯(lián)系更加緊密隨著人事聘用及收入分配制度改革的推進(jìn)，我國各高校普遍根據(jù)自身情況實(shí)行了崗位津貼制度。高校教師的薪酬分配遵循以崗定薪、崗變薪變以及多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，所以崗位

事專業(yè)背景。二、聘期要求1.聘期二至四周;2.聘期內(nèi)撰寫一篇8000字以上的論文,題目須經(jīng)雙方書面協(xié)議,作者須保證無著作權(quán)問題,并愿發(fā)表于《中國海洋法學(xué)評論》;3.工作地點(diǎn)為上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院CMT國際海事研究中心。三、工作條件及待遇1.中心為訪問學(xué)者提供必要的辦公空間;2.中心為訪問學(xué)者提供一定的經(jīng)費(fèi)支持,具體數(shù)額另議;3.訪問學(xué)者在滬期間生活自理,中心可提供部分協(xié)助。四、申請材料1.個(gè)人簡歷;2.擬研究的題目;3.詳細(xì)的聯(lián)絡(luò)方式。聯(lián)系人:田明、謝月

長（外部董事），聘期二年（2010年10月至2012年9月）；劉東生任中國國新控股有限責(zé)任公司董事，提名為中國國新控股有限責(zé)任公司總經(jīng)理人選（法定代表人）；聘任王文澤為中國國新控股有限責(zé)任公司外部董事，聘期二年（2010年10月至2012年9月）?？妭ブ摇⒁鼊偂ⅫS合軍、施衛(wèi)忠、鄔永剛、孔寧任中國鐵路通信信號集團(tuán)公司黨委常委。電信科學(xué)技術(shù)研究院黨組成員、紀(jì)檢組組長劉會亞一年試用期已滿，現(xiàn)予轉(zhuǎn)正，任職時(shí)間自2009年12月起計(jì)算。奚國華任中國北方機(jī)車車輛工業(yè)集

事專業(yè)背景。2、聘期要求1.聘期二至四周;2.聘期內(nèi)撰寫一篇8000字以上的論文,題目須經(jīng)雙方書面協(xié)議,作者須保證無著作權(quán)問題,并愿發(fā)表于《中國海洋法學(xué)評論》;3.工作地點(diǎn)為上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院CMT國際海事研究中心。3、工作條件及待遇1.中心為訪問學(xué)者提供必要的辦公空間;2.中心為訪問學(xué)者提供一定的經(jīng)費(fèi)支持,具體數(shù)額另議; 3.訪問學(xué)者在滬期間生活自理,中心可提供部分協(xié)助。4、申請材料1.個(gè)人簡歷;2.擬研究的題目;3.詳細(xì)的聯(lián)絡(luò)方式。聯(lián)系人:田明、謝

心和協(xié)作精神等。聘期與待遇:聘用前為副教授的聘期為3年,聘用前為講師的聘期為5年;“青年教授”在聘期內(nèi)享受教授四級崗位津貼?！扒嗄杲淌凇痹?span id="j5i0abt0b" class="hl">聘期內(nèi)或聘期結(jié)束經(jīng)考核合格,副教授達(dá)到學(xué)校當(dāng)年初聘教授條件、講師達(dá)到學(xué)校當(dāng)年破格晉升教授條件的,可不受資歷和崗位數(shù)限制,正式受聘為河海大學(xué)教授。(本刊編輯部供稿)

招聘、擇優(yōu)錄用,聘期三年。服務(wù)期滿三年以后,教師可自由選擇。一是可以選擇在當(dāng)?shù)乩^續(xù)留任,繼續(xù)從事農(nóng)村教育。對于聘期結(jié)束以后自愿留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的特崗教師,我們要大力鼓勵(lì),保證落實(shí)崗位,保證做到有編有崗,而且工資發(fā)放由中央財(cái)政納入當(dāng)?shù)刎?cái)政,享受當(dāng)?shù)亟處熗却?因?yàn)樗麄兙褪钦浇處?。二是可以異地留轉(zhuǎn),或者到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補(bǔ)充,首先要用這些已經(jīng)經(jīng)過了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。三是三年服務(wù)期以后可以重新選擇就業(yè),各地政府包括教育部門也要為其

人事處。二、做好聘期屆滿特崗教師轉(zhuǎn)聘為正式在編教師有關(guān)工作對3年聘期屆滿的特崗教師,國家和省有關(guān)文件均有明確規(guī)定,即對考核合格、自愿留在本地學(xué)校任教的特崗教師,納入國家正式在編職工管理,由當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)發(fā)放工資。當(dāng)前,我省2006年招聘的特崗教師將于2009年9月聘期屆滿,提早謀劃、積極做好其工作安置,意義重大。請各州市、縣(市、區(qū))教育局與人事、編制、財(cái)政等相關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切協(xié)作,在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,按照《云南省教育廳、云南省財(cái)政廳、云南省人力資源和