自然》）雜志刊登校慶特刊宣傳稿一事引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，除南京大學(xué)外，國內(nèi)多所高校也曾于校慶時(shí)，在Nature雜志上發(fā)布周年校慶紀(jì)念專版。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議。向世界傳播成果、展示形象——一家高校能被世界頂刊接受這種大幅“刷存在”的方式，本身就已經(jīng)表明其獲得了一種認(rèn)可。而通過這種國際高端宣傳渠道，不僅能加強(qiáng)國內(nèi)高校的海外傳播能力、提升學(xué)校的國際影響力，同時(shí)也會(huì)帶來現(xiàn)實(shí)可見的正面收益。提升辦學(xué)質(zhì)量才是最好的校慶宣傳——作為一種紀(jì)念活動(dòng)，校慶可以勾起師生對(duì)學(xué)校的美

公共藝術(shù)建設(shè)作為校慶活動(dòng)的重要組成部分，需要滿足慶典與校園文化的雙重訴求。本文總結(jié)慶典下的校慶核心內(nèi)容，結(jié)合山東科技大學(xué)歷史文脈特點(diǎn)，提出校慶公共藝術(shù)建設(shè)的基本策略，并在山東科技大學(xué)校園中進(jìn)行理論與實(shí)踐分析，落地一批具有慶典意義的校園公共藝術(shù)作品，旨在有效促進(jìn)校慶活動(dòng)良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：校慶;校園公共藝術(shù);集體記憶;文化性;參與性中圖分類號(hào)：C40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-00-020 引言“校慶”一詞在《辭?！分械亩x

門大學(xué)100周年校慶專項(xiàng)賽的通知》。廈馬延期是我國疫情防控大背景下各類管控舉措的一個(gè)縮影，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2021年1月全國就有近十場馬拉松賽事延期或取消。此次廈馬中我校的百年校慶專項(xiàng)賽，學(xué)校許多同志投入了巨大的熱情和精力，凝聚了很多心血，相比之下，廈門市損失則更大，前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已就緒，數(shù)以千萬計(jì)的人力物力已經(jīng)投入，開賽前兩天做出這樣的決定，廈馬組委會(huì)實(shí)在情非得已，但也是慎思熟慮，畢竟再大的遺憾，再大的損失同國家疫情防控需要相比，都是小問題，局部的困難跟全局

所學(xué)校都有自己的校慶日。對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來說，一般把學(xué)校正式成立的那一天設(shè)立為校慶日，主要是為了紀(jì)念學(xué)校的誕生。在這一天，學(xué)校通過邀請(qǐng)校友、賓朋、領(lǐng)導(dǎo)、友好學(xué)校來參加校慶活動(dòng)，分享學(xué)校的辦學(xué)成果，營造良好的社會(huì)影響，獲得更多的支持，激發(fā)老師們的干勁等等。校慶對(duì)于學(xué)校的發(fā)展都有哪些價(jià)值、功能？在實(shí)際辦學(xué)中，校慶活動(dòng)又該如何設(shè)計(jì)，做什么取舍以充分發(fā)揮其作用？這些是值得每一位校長思考的。校慶的價(jià)值價(jià)值是客體對(duì)于主體具有積極意義，能滿足人、組織、社會(huì)的某種需要的效益

校發(fā)展，以二十年校慶為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)和精益求精的工作精神，勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌！[關(guān)鍵詞]校慶；華誕；創(chuàng)業(yè)；輝煌尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，同學(xué)們：大家上午好！在這火熱的六月，在全國上下喜迎新中國成立七十周年的喜慶日子里，我們藍(lán)天教育集團(tuán)迎來了二十周年華誕。首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓撥冗蒞臨慶典大會(huì)，表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！今天，我們歡聚在美麗的藍(lán)天校園，共同慶祝藍(lán)天教育集團(tuán)創(chuàng)辦二十周年。撫今追昔，二十年櫛風(fēng)沐雨，二十載春華秋實(shí)

100083）校慶是高校提高社會(huì)影響力和辦學(xué)聲譽(yù)的重要契機(jī)，它有助于高校梳理歷史、展示綜合實(shí)力、擴(kuò)大品牌影響力。校慶標(biāo)識(shí)承載大學(xué)的歷史積淀和人文精神，呈現(xiàn)新的教育理念和辦學(xué)特色，展現(xiàn)喜慶熱烈的校慶文化。標(biāo)識(shí)作為一種視覺傳達(dá)的圖形符號(hào)，一般可分為文字類、具象類、抽象類共三大類。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分高校校慶標(biāo)識(shí)為了展現(xiàn)人文感與歷史感，主要以文字表現(xiàn)和具象表現(xiàn)為主。其中，文字表現(xiàn)主要以漢字和字母為主，具象表現(xiàn)主要以融合?；?、特示圖案、建筑的圖形為主。主要的表現(xiàn)形

何北京大學(xué)現(xiàn)在的校慶紀(jì)念日確定為5月4日呢？事實(shí)上，根本的原因在于——北大與五四運(yùn)動(dòng)非常密切的聯(lián)系。北京大學(xué)是五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地；五四時(shí)期，北大是中國新文化運(yùn)動(dòng)的中心，是馬克思主義和科學(xué)民主思想在中國傳播的最初基地。把北大校慶日更改為5月4日，不僅紀(jì)念北大建校，也是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)；北大校慶，傳承的不僅是北大精神，肩擔(dān)的不僅是高校的責(zé)任，還傳承著五四精神，肩負(fù)著新時(shí)期弘揚(yáng)五四精神的重任。國內(nèi)知名大學(xué)的校慶日與成立時(shí)間不一致的不止北大，臨近校慶的幾個(gè)大學(xué)也是如此：

大柔【摘要】大學(xué)校慶之“浮華”表現(xiàn)在醉心于講排場、搞攀比；校慶之“浮躁”表現(xiàn)在一些大學(xué)把校慶看作名利場；校慶之“浮淺”表現(xiàn)在只顧一味跟風(fēng)。校慶要辦成承前啟后、開放辦學(xué)的新契機(jī)；辦成溝通內(nèi)外、凝心聚力的新途徑；辦成合作共贏、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)校慶 文化內(nèi)涵 去“三浮” 【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A校慶是大學(xué)文化傳承的重要載體，是大學(xué)文化記憶的重要形式，是大學(xué)文化創(chuàng)新的重要契機(jī)。當(dāng)前，一些大學(xué)的校慶模式化色彩比較明顯，甚至將校慶當(dāng)作“

將川農(nóng)110周年校慶文化以多樣化的視覺語言形式表現(xiàn)出來。校園導(dǎo)視手冊(cè)是一種具有紀(jì)念意義的物品，可以有效宣傳和提升高校的視覺形象，對(duì)校園文化建設(shè)有著重要的作用和意義。關(guān)鍵詞：校園文化；視覺文化；校園導(dǎo)視手冊(cè)；校慶一、校園文化校園文化是青年學(xué)生在校園里進(jìn)行的一些特有思維和行為的群體活動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，還有制度以及物質(zhì)文化。它是教育成果的重要展示，也是社會(huì)文化的重要組成部分。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文化素質(zhì)的

，浙大120周年校慶。浙大為了這個(gè)校慶也是拼了。紐約帝國大廈一般只為本土的名校亮燈。2009年曾為英國劍橋大學(xué)800周年校慶亮燈。而今年的5月21日，應(yīng)浙江大學(xué)北美校友會(huì)大紐約分會(huì)之邀，帝國大廈將亮起“浙大藍(lán)”，為浙大校慶獻(xiàn)禮。這也是帝國大廈歷史上首次為中國內(nèi)地大學(xué)亮燈。在此之前，浙大獲校友捐贈(zèng)11億，破高校單筆捐贈(zèng)紀(jì)錄。一個(gè)首次亮燈、一個(gè)最大單筆捐款，成功地將浙大推到風(fēng)口浪尖，完美詮釋了校友的能量級(jí)別以及與母校的情感粘度。之后的大學(xué)校慶，該怎樣慶出新高度

劉堯校慶捐款的初心是獻(xiàn)愛心，但大學(xué)校慶何以頻現(xiàn)“強(qiáng)捐”現(xiàn)象，不僅無理無據(jù)，也有悖大學(xué)精神。大學(xué)要清醒地認(rèn)識(shí)到，讓在校師生參與校慶，最重要的是激發(fā)其榮譽(yù)感和自豪感，而頻現(xiàn)“強(qiáng)捐”的做法只能適得其反。在40周年校慶來臨之際，商洛學(xué)院要求在校師生向?qū)W校捐款，堅(jiān)持自愿原則，不分等級(jí)，不設(shè)上下限，3元5元都可以，但在執(zhí)行過程中變成了“強(qiáng)捐”。這一消息在網(wǎng)上傳播后，迅速引發(fā)了社會(huì)對(duì)大學(xué)校慶何以“強(qiáng)捐”的廣泛熱議。大學(xué)獲得捐贈(zèng)是指大學(xué)獲得社會(huì)各方，包括法人實(shí)體、自然人等

樂清市柳市中學(xué)）校慶活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)涉及面廣和重要的大型綜合性活動(dòng)，校慶活動(dòng)具有重要的紀(jì)念意義。因此，充分認(rèn)識(shí)校慶檔案的特點(diǎn)，明確校慶檔案的收集范圍，研究校慶檔案的管理工作，對(duì)于做好開展周年慶典活動(dòng)具有重要的借鑒意義。一、校慶檔案的特點(diǎn)校慶檔案是指在校慶活動(dòng)中直接形成的，能夠作為歷史記錄保存起來以備日后查考的文字、圖像、聲像、實(shí)物及其他各種形式和載體的材料，是校慶活動(dòng)的真實(shí)記錄，其產(chǎn)生貫穿于校慶全過程。它的價(jià)值及其在校園文化建設(shè)中的重要作用越來越受到人們的關(guān)

有幾所大學(xué)在舉辦校慶活動(dòng)。放眼全國，這個(gè)月舉辦校慶活動(dòng)的學(xué)校還有更多。為什么要舉辦校慶？或者說，舉辦校慶的意義是什么？應(yīng)該看到，高校是文化機(jī)構(gòu)，不是商業(yè)機(jī)構(gòu)，更不是政治機(jī)構(gòu)，所以，從邏輯上來講，校慶的意義也就主要集中于文化層面：通過舉辦校慶活動(dòng)，回溯過去，觀照當(dāng)下，完成對(duì)大學(xué)使命的重新確認(rèn)或構(gòu)建，打造高校師生文化與身份上的認(rèn)同。這種校慶傳統(tǒng)，源自西方，實(shí)質(zhì)上是中國近代化的過程中學(xué)習(xí)西方的產(chǎn)物。自晚晴以降，在歐風(fēng)美雨的影響下，中國教育發(fā)展模式模仿歐美。回溯歷

校比作人的話，則校慶便譬如人之過壽。一個(gè)人過九十壽誕了，兒孫們歡聚一堂舉杯慶賀，共享天倫之樂，其樂也融融。那么，一所學(xué)校過生日，誰又是主體呢？當(dāng)然是老師、學(xué)生與校友了，他們便是學(xué)校的“壽星”，校慶便是提供一個(gè)機(jī)會(huì)與場所，讓他們來聚攏歡慶，如此而已。最近一段時(shí)間，身邊的幾所中學(xué)，便先后舉辦校慶，從各種途徑，我也聽到一些關(guān)于校慶的傳聞。比如A中學(xué)，校慶的重點(diǎn)，是尋找并邀請(qǐng)身居高位的校友，借此良機(jī)，再邀請(qǐng)下面其他領(lǐng)導(dǎo)來參加校慶。其中一校友為市里的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們打聽

各種形式、規(guī)模的校慶紀(jì)念活動(dòng)，總結(jié)百年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索未來發(fā)展模式。以中國人民大學(xué)為代表的一批高校，盡管創(chuàng)辦于新中國成立后，建校歷史不甚久遠(yuǎn)，也普遍把周年校慶視為宣傳、凝聚、引領(lǐng)的契機(jī)，深化人才培養(yǎng)改革，推進(jìn)校園建設(shè)，宣傳大學(xué)形象，全面提升國際性。舉辦成功的校慶，對(duì)于凝聚人心、鼓舞士氣、整合資源有著重要意義，尤其是知名高校的校慶得到了社會(huì)各界乃至黨和政府的高度關(guān)注和積極評(píng)價(jià)，對(duì)于推進(jìn)高等教育發(fā)展改革、建立現(xiàn)代大學(xué)制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一、充分認(rèn)識(shí)校慶的特殊意義

年恰逢游小的百年校慶?！坝涡〉陌倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">校慶什么時(shí)候舉辦？”在游小工作過的老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心地詢問?！拔以谟涡《冗^了最美好的童年，真希望在百年校慶的時(shí)候回去看一看！”知名校友惦記著母校的百歲誕辰。“聽說游小是百年老校，她的教育方式會(huì)不會(huì)跟不上時(shí)代需求？”不了解游小的家長，有這樣的疑問?！粫r(shí)間，百年校慶對(duì)我形成了無形的壓力。我該呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的校慶，回應(yīng)社會(huì)對(duì)游小的關(guān)注？我怎樣通過校慶，讓游小孩子得到刻骨銘心的記憶？我將怎樣勾畫游小后百年的發(fā)展？我尋找，從游小的每一點(diǎn)史

來百年或五十周年校慶，校慶慶典有日益升溫的趨勢(shì)。這種“盛世慶典”升溫的背后蘊(yùn)藏著一種功利性的辦學(xué)心態(tài):或?yàn)閭€(gè)人政績、或?yàn)閿控?cái)、或?yàn)榕时?。在這種心態(tài)下，校慶往往成了按官位財(cái)富排名次的高級(jí)校友俱樂部。關(guān)于校慶理念，“在有些領(lǐng)導(dǎo)眼中，場面不隆重、賓朋不爆滿、花費(fèi)不驚人，似乎就顯示不了學(xué)校的悠久歷史、深厚底蘊(yùn)”［1］。然而，日益熱鬧喧嘩和花費(fèi)巨大的慶典卻愈加遠(yuǎn)離大學(xué)精神的本質(zhì)，助推了校慶功利性和行政化的取向，引起了社會(huì)廣泛的質(zhì)疑和批評(píng)。為此，國家教育部辦公廳于20

蕓軒 董樹軍大學(xué)校慶是指大學(xué)成立的周年紀(jì)念活動(dòng)，具有記載歷史、輿論宣傳、信息反饋、籌措經(jīng)費(fèi)、鑄造理念等功能。作為大學(xué)發(fā)展史上的盛事，大學(xué)校慶也是大學(xué)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的難得的歷史機(jī)遇，關(guān)系到大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和長遠(yuǎn)發(fā)展。20世紀(jì)90年代以來，伴隨大學(xué)合并、改名、升格和擴(kuò)招趨勢(shì)的日益加劇，我國掀起了一股大學(xué)校慶熱潮。然而，由于定位模糊、監(jiān)管缺失、功利化和行政化傾向等多種因素制約，我國大學(xué)校慶存在一定程度的“異化”現(xiàn)象，飽受社會(huì)各界的爭議和質(zhì)疑，如何彰顯大學(xué)校慶的正能量

舉行過一場像樣的校慶。一天，當(dāng)記者為此采訪牛津副校長西浦時(shí)問：“為什么你們不舉辦校慶呢？”西浦和藹地說：“因?yàn)槲覀冞€沒有取得什么滿意的成績，不值得慶祝?！蔽髌终f完，記者感到很驚訝，立馬提出疑問：“照校長您的意思，900年歷史的牛津大學(xué)，培養(yǎng)了7個(gè)國家的國王，還有知名的校友弗朗西斯·培根、雪萊等，都不是值得慶祝的？”校長聽后，微笑地回答：“是的，這沒什么可慶祝的，我們更專注的是學(xué)術(shù)和真理，那些成功人士更多是靠他們自己的努力得來的?！庇浾哳H感意外，本以為幾百位

午，校黨委書記、校慶籌備委員會(huì)主任符寧平主持召開校慶籌備工作會(huì)議.校慶工作會(huì)務(wù)秘書組、學(xué)術(shù)活動(dòng)組、文化活動(dòng)組、宣傳新聞組、校史編寫組、校友聯(lián)絡(luò)組、募捐籌款組、后勤保障組組長及校慶籌委會(huì)辦公室成員參加了會(huì)議.各組長分別匯報(bào)了各工作組工作方案的策劃擬定思路，分析重點(diǎn)任務(wù)的實(shí)施困難和存在問題.校慶辦就籌備階段的開展各項(xiàng)工作情況及4月份的工作計(jì)劃做了匯報(bào)說明.校慶籌委會(huì)顧問就近期各組要抓緊做好的事項(xiàng)提出了幾點(diǎn)指導(dǎo)性意見.會(huì)議討論并初步確定了60周年校慶各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)度

迎來一百五十周年校慶，我正好出席哈佛中國論壇，也趁機(jī)去“蹭”了一次校慶大會(huì)。正在MIT讀研究生的劉歡，在帶著我參觀校園時(shí)，問我有無興趣參加學(xué)校的一百五十周年校慶大會(huì)，他說他可以搞到門票。我當(dāng)時(shí)有些詫異，馬上迎來大慶的MIT校園，根本就沒有一點(diǎn)校慶的氣氛，沒有醒目的橫幅，也沒有彩色氣球，要是在國內(nèi)高校，校園應(yīng)該處處都洋溢著歡慶氣氛了。劉歡說搞門票，我本來以為難度蠻大，但其實(shí)就是在網(wǎng)上下載，每個(gè)MIT學(xué)生都有權(quán)限，當(dāng)然有具體的張數(shù)限制。而學(xué)校的校園網(wǎng)，公布了十

精神文化所構(gòu)成。校慶檔案是高校校慶時(shí)校園文化和歷史的結(jié)合。論述了校慶檔案與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系，并對(duì)其作用和舉措作探討。關(guān)鍵詞：校慶；檔案資料；校園文化中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2012）30-0296-02校園文化是大學(xué)師生員工特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍，其根本目的是要不斷滿足師生員工日益增長的精神文化需求。鮮明的特色是校園文化的魅力所在。校慶檔案的特色內(nèi)容，決定了

校慶“序長不序爵”要成常態(tài)湯嘉琛媒體評(píng)論員要辦一場“序長不序爵”的校慶，參加者能否轉(zhuǎn)變觀念也是一個(gè)重要因素——尤其那些位高權(quán)重、有錢有勢(shì)的畢業(yè)生，能夠淡定地以一個(gè)普通畢業(yè)生的身份重回母校，也考驗(yàn)著自己的品格。今年5月20日，南京大學(xué)將迎來110周年校慶。南大校慶辦公室官方微博稱：“我校110周年校慶校友接待的一條重要原則是：序長不序爵?！毙７奖硎荆翰灰怨巽暣笮　⑸鐣?huì)地位排序，體現(xiàn)的是一種尊重，所有在南大學(xué)習(xí)生活過的校友，在南大面前都是平等的，“我們要辦的不

)是四川音樂學(xué)院校慶70周年之際,編纂的一部關(guān)于現(xiàn)代音樂學(xué)家的重要文獻(xiàn)。本文作者認(rèn)為,王光祈先生與四川音樂學(xué)院本來并無必然的淵源關(guān)系,但川音一直以發(fā)揚(yáng)王光祈精神為己任,20多年來,發(fā)起、組織了多次王光祈學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。《王光祈文集》的出版,不僅全面展現(xiàn)了王光祈先生光輝的一生所取得的成就,也體現(xiàn)出四川音樂學(xué)院與王光祈先生之間的密切關(guān)系。關(guān)鍵詞:《王光祈文集》;川音;校慶中圖分類號(hào):J603文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1004-2172(2009)04-006-03