武漢大學

莊林,,＊1武漢大學高等研究院，武漢 4300722武漢大學化學與分子科學學院，武漢 4300721 IntroductionCatalytic hydrogenation of carbon dioxide (CO2) to methanol is one of the most important reactions due to its potential application in energy, environmental, and chemi

想，并因此被武漢大學 “拔白旗”。改革開放后，他又先后出任武漢大學副校長和校長。從20世紀90年代開始，齊民友撰寫與翻譯了大量的數(shù)學科普著作，致力于數(shù)學文化的傳播普及。從齊民友的人生經(jīng)歷出發(fā)，介紹他關于數(shù)學文化的思考和工作。關鍵詞 齊民友 數(shù)學 武漢大學 偏微分方程 拔白旗 數(shù)學文化中圖分類號 N092： O1文獻標識碼 A1958年8月20日，《人民日報》在第7版用了半版的篇幅發(fā)布了題為“駁倒數(shù)學教學的唯心論——武漢大學一場‘百團大戰(zhàn)，辨明數(shù)學必須聯(lián)系實

介紹，隨后以武漢大學應對此次公共衛(wèi)生突發(fā)事件開展線上教學為例，介紹其在信息化教學中做出的應對和改進，從而對未來我國高校教育信息化進程的發(fā)展方向進行淺要的分析與展望。關鍵詞：停課不停學;信息化教學;武漢大學中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）22-00-022020年1月，為了預防公共衛(wèi)生突發(fā)事件的聚集性蔓延，國務院新聞發(fā)布會要求全國各地學生推遲開學，并且發(fā)出“停課不停學”的倡議[1-2]。隨后各地教育行政部門積

介】崔若琰，武漢大學外國語言文學學院。1. IntroductionMotivation has been regarded as one of the powerful personality factors influencing English learning along with other affective factors， such as self-esteem， inhibition， risk-taking， anxiety， empa

。就讀學校：武漢大學附屬中學That morning， when I arrived at my school， I saw a little boy fall off his bike and lie on the ground. He was badly hurt and couldnt move， so I carried him to the infirmary. After class， I went to see him. There I fo

簡介】何平，武漢大學外國語言文學學院。Ⅰ.IntroductionInteraction has come into the view of the researchers since 1960s and it became a hotspot from 1980s to 19990s. Many scholars（Allwright 1984; Gass 1997; Krashen 1985; Long 1985; Pica 1987; Swain， 1

概念，重點以武漢大學導視系統(tǒng)為例，進行深刻剖析，從審美性、多樣性、趣味性、安全性、文化性等五大方面來深層次解讀武漢大學導視系統(tǒng)情感化設計。最后，對未來校園導視系統(tǒng)情感化設計趨勢進行大膽暢想。關鍵詞：導視系統(tǒng)；情感化設計；校園；武漢大學中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0154-02一、前言情感化設計在設計中關注人的情感，是我們在設計中考慮的重要因素，設計是為人服務的，以人為核心，一切的設計都是為了讓人們的

?要：文章以武漢大學為例，分析世界一流大學建設高校加強國際科研合作的原因、舉措、問題及對策，提出世界一流大學建設高校以搭建中外聯(lián)合科研平臺為抓手，以“世界一流學科”為建設重點，以特色學科為突破，做好引領和服務工作，整合資源，對接“一帶一路”倡議，實現(xiàn)國際科研合作的全面發(fā)展、重點發(fā)展、特色發(fā)展。同時，文章從學科結構、發(fā)展不平衡、全員參與度等方面，分析了國際聯(lián)合科研面臨的問題，并提出了相應對策。關鍵詞：世界一流大學建設;國際科研合作;武漢大學;聯(lián)合科研平臺;“

(2018年武漢大學自主招生數(shù)學試題第4題)及(y+z)(z+x)+(x+y)(z+x)+(x+y)(y+z)=x2+y2+z2+3(xy+yz+zx)，(x+y)(y+z)(z+x)=(x+y+z)(xy+yz+zx)-xyz,又xy+yz+xz=1，可得(1)1)若x+y+z≥2，則欲證不等式(1)成立只需證上式?2[(x+y+z)2+1][13-(x+y+z)2]≥45(x+y+z)?2(x+y+z)4-24(x+y+z)2+45(x+y+z)-26

全的新高度。武漢大學積極響應國家創(chuàng)新驅動的發(fā)展戰(zhàn)略，向建設成為世界一流綜合性大學的目標邁進，整合學科資源優(yōu)勢，設置人工智能本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應人工智能發(fā)展的創(chuàng)新型人才。關鍵詞 人工智能 武漢大學 專業(yè) 建設中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.03.018Abstract With the unceasing progressive of computer technology， the ar

陳丹摘 要 武漢大學作為湖北省科技創(chuàng)新的主力軍，長期以來一直得到湖北省自然科學基金的持續(xù)資助。本文對學校近五年（2014-2018年）湖北省自然科學基金的資助情況進行統(tǒng)計、總結，分析湖北省自然科學基金對學?；A研究能力的提升作用。關鍵詞 武漢大學 湖北省自然科學基金 基礎研究中圖分類號：G642 文獻標識碼：A湖北省自然科學基金以“強化優(yōu)勢、彰顯特色、重點突破、服務發(fā)展”為總體原則，立足人才培養(yǎng)、學科建設和源頭創(chuàng)新，支持優(yōu)秀人才、團隊和重點實驗室，圍繞湖北

袁夢婷武漢大學 湖北武漢 430000IntroductionPoverty is a cut and dried issue.Some poverty happens naturally，like lack of resources，and some may be caused by humans，like war.Regardless of the reasons to poverty，the situation of the poor is extr

多角度地梳理武漢大學出版學高等教育發(fā)展歷程;研究武漢大學出版學專業(yè)在專業(yè)設置與定位、師資隊伍建設、課程體系與專業(yè)教學、教材建設與出版科研、國際交流與合作等方面的實踐探索，并分析其與出版學專業(yè)人才培養(yǎng)的關系。[關鍵詞] 武漢大學 編輯出版學 出版發(fā)行學 出版業(yè) 人才培養(yǎng)高等教育[中圖分類號] G231[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-5853 （2019） 01-0011-071978年底，中共中央召開十一屆三中全會，確定中國開始實行對內(nèi)改革、對外開

的基礎上，以武漢大學為例，探討了大學校園開展垃圾分類工作良策，旨在構建良好的垃圾分類工作體系，供其他高校借鑒?！娟P鍵詞】大學校園;武漢大學;垃圾分類工作所謂“垃圾”，指的是失去利用價值，無法再次利用的廢棄物品。一直以來，垃圾問題制約了生態(tài)環(huán)境保護工作效果?？梢?，做好垃圾分類工作的重要性。近些年來，我國垃圾分類工作雖備受重視，但是由于起步較晚，相比西方發(fā)達國家而言，我國垃圾處理工作模式顯然不成熟。大學校園作為特殊的機構，有必要在垃圾分類工作領域做好表率工作。

與北京大學、武漢大學、華中師范大學的歷史學本科培養(yǎng)方案，本文認為：除了中國通史與世界通史這兩大系列專業(yè)基礎課程外，北京大學、武漢大學、華中師范大學全面開設中國斷代史、專門史、地區(qū)國別史課程，而新疆大學則偏重專門史（新疆地方史與中亞史）課程，地方特色課程優(yōu)勢明顯。關鍵詞：歷史學本科培養(yǎng)方案 新疆大學 北京大學 武漢大學 華中師范大學本文以新世紀以來新疆大學、北京大學、武漢大學、華中師范大學的歷史學本科培養(yǎng)方案為研究對象，從人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程設置等方

效應的影響，武漢大學與其他大學一樣，其出版制度實踐走的是“職能制”道路，即將出版機構視為學校的行政組織；在傳播功能上，武漢大學的出版活動旨在通過出版講義、教材和學術刊物等，以促進學科的本土化建設和拓展近現(xiàn)代學術文化空間。大學出版是大學的“第三勢力”，它的制度結構實踐應該更好地為傳播功能服務，以降低學術知識的傳播成本，提高傳播效果。[關鍵詞] 武漢大學 大學出版 制度結構 傳播功能[中圖分類號] G239 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853

、匯豐銀行、武漢大學建筑群等多項江城著名建筑，為后人留下了豐厚的建筑文化遺產(chǎn)；他不惜“毀家興學”，將一生所得均投入到了武漢大學的建設之中，在近代中國建筑史上留下了一段值得信譽的篇章，為積貧積弱的舊中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。[關鍵詞] 沈祝三；漢協(xié)盛；漢口；武漢大學；楚人精神[中圖分類號] G649 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-8129（2018）02-0088-07沈祝三，浙江寧波人，民國年間著名實業(yè)家。他于1904年來到漢口，并于19

效果。本文以武漢大學官方微博、微信為例，對武漢大學自2014年3月12日至2017年3月12日以來的官方微博、微信發(fā)布的內(nèi)容進行整理、描述和分析，歸納出聯(lián)動運營的基本方式，進而提煉出樹立傳播新關系、雙微統(tǒng)一規(guī)劃和組建專業(yè)隊伍等策略，供各大高校乃至其他行業(yè)的運營者參考。關鍵詞 微博；微信；聯(lián)動運營；武漢大學中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）201-0151-03眾所周知，微博與微信的傳播特性差異極為明顯，決定了雙微平臺

教育部批準，武漢大學入選“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃”，本文具體闡述了，武漢大學“弘毅學堂”拔尖創(chuàng)新學生培養(yǎng)的實踐與探索：以領跑者的理念構建管理體制與運行機制；以“選”和“鑒”結合的思路探索學生選拔方式；實施導師制培養(yǎng)；優(yōu)化課程設置，探索課程體系改革；重視學生國際化培養(yǎng)。關鍵詞 拔尖創(chuàng)新 實踐 探索 武漢大學中圖分類號：G640 文獻標識碼：A2009年，為了培養(yǎng)具有國際一流水平的基礎學科領域拔尖創(chuàng)新人才，著眼于未來創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和超前開發(fā)，教育部、中組

技術應用》是武漢大學空間信息與數(shù)字技術專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本文結合武漢大學在遙感領域的技術優(yōu)勢，探討了本課程的課程目的、教學內(nèi)容以及實驗教學。本文認為《遙感技術應用》最主要的目的是讓學生掌握遙感技術的基本原理，了解最新的技術發(fā)展情況和實際應用，并能夠根據(jù)實際問題選擇合適的遙感技術手段。關鍵詞：遙感技術；空間信息與數(shù)字技術；武漢大學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）39-0171-02一、引言空間信息與數(shù)字技

行為觀察 武漢大學 校園鳥類中圖分類號：G42.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0209-02自從生態(tài)學被列入我國的高等院校本科專業(yè)以來，培養(yǎng)具有現(xiàn)代生態(tài)學理念的本科生即成為了此專業(yè)的最終目標。生態(tài)學尤其是其中的分支之一——動物行為生態(tài)學，要求學生不僅要具有堅實的理論基礎，還要同時熟練掌握在野外生境中觀察、記錄和分析野生動物行為的能力[1]。因此，為促進高校生態(tài)學專業(yè)學生的全面發(fā)展，將野外觀鳥訓練引入到生態(tài)學的理論

戰(zhàn)略，本文以武漢大學“弘毅學堂”為例，介紹并闡述了“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”實施素質(zhì)教育的實踐與探索，具體包括： 優(yōu)化課程體系， 改進教學方法， 營造學術氛圍， 完善科研訓練，豐富課外生活。關鍵詞 素質(zhì)教育 探索 實踐 武漢大學黨的十八大報告要求，全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學術社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。為了貫徹實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)基礎學科領域國際一流人才，教育部于2009-2010年分別在北京大學等國內(nèi)19

意義。為此，武漢大學開設了“《四書》導讀”精品通識課。在教學目的上，該課程介紹了研讀經(jīng)典的基本方法，激發(fā)學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，并系統(tǒng)闡發(fā)了《四書》的義理框架及其基本觀念。在教學方法上一方面發(fā)揮教師的指導與示范作用，一方面激發(fā)學生的自主性，強調(diào)知行合一。在教材及其學習上強調(diào)兼顧專業(yè)性與通俗性，打好基礎，循序漸進。在考核方式上采取基于原典文本的經(jīng)典詮釋方式，強調(diào)活學活用，提高分析與解決問題的能力。關鍵詞：人文通識課；教育理念；教學實踐；武漢大學；“《四書

江西萍鄉(xiāng)人，武漢大學數(shù)學系教授，翻譯了《數(shù)論》《群論》《行列論》《近世代數(shù)學》《代數(shù)整數(shù)論》等代數(shù)著作，對近現(xiàn)代代數(shù)學在我國的奠基過程中有重要作用。同時他精通醫(yī)術，救治了很多人，自己卻積勞成疾，病逝于樂山。關鍵詞 蕭君絳 代數(shù)學 翻譯 武漢大學 樂山吳文俊曾評論《中國現(xiàn)代數(shù)學家傳》（第一卷）首位入傳人吳在淵（1884—1935）：“如果僅局限于研究的話，我想?yún)窃跍Y的工作是不值得提的，但他對中國數(shù)學發(fā)展是起了很大作用的……要了解整個中國20世紀現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展

要 本文以武漢大學2015年度優(yōu)秀教學研究論文為主要研究對象，采用文獻計量學研究法和統(tǒng)計學方法，通過橫向（院、部之間）和縱向（年份之間）比較分析我校該年度的教學研究論文發(fā)表情況以及獲獎情況，研究其發(fā)表總量、各個學科領域的獲獎量以及發(fā)表論文的期刊類型，探討形成此種現(xiàn)象的原因。此文旨在全面了解我校教學研究論文發(fā)表情況，期望能對我校教學資源的優(yōu)化配置、各部院之間教學水平的均衡發(fā)展起到指導作用，提高教學管理效率與論文發(fā)表的量與質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關鍵詞 武漢大

；學科服務；武漢大學摘要：高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分和專利主要產(chǎn)出地之一，其對專利信息的需求日益增強，專利信息服務成為高校圖書館深層次學科服務探索的發(fā)展方向。文章以武漢大學合校以來職務專利申請、授權、有效專利等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為例，探討專利信息在高校學科服務中發(fā)揮的作用。中圖分類號：G255.53文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）01-0097-031背景高校憑借其特有的人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢促進了我國知識產(chǎn)權事業(yè)的快速發(fā)展，帶動

34025)武漢大學校園觀賞植物種類及配置調(diào)查分析鄧丹(長江大學園藝園林學院, 湖北 荊州 434025)[摘要]實地考察了武漢大學校園植物的種類以及植物配置的方式，根據(jù)校園的主要功能分區(qū)進行調(diào)研，繪制相應的植物配置平面圖，對植物的生態(tài)習性、平立面構圖、色彩、季相、園林意境以及與其他園林要素相互之間的配置關系進行了分析。[關鍵詞]武漢大學；植物種類；植物配置；校園綠化武漢大學肇始于1893年晚清湖廣總督張之洞在武昌創(chuàng)辦的自強學堂。1928年，以地質(zhì)學家李四

性。關鍵詞：武漢大學 三峽大學 學風 比較學風是一所大學之所以成為大學的根本所在，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學的立校之本。對于學風的科學概念，毛澤東在《整頓黨的作風》中有一個經(jīng)典的論述，他說：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。”學風建設作為校風建設的重要內(nèi)容之一，它的好壞也關乎著一所大學發(fā)展的前景。本文將要進行的學風比較，

設背景，并以武漢大學視頻公開課錄制為例，從教師方面和后期的視頻編輯等方面闡述視頻公開課中出現(xiàn)的問題，并提出了解決辦法。關鍵詞：視頻公開課；武漢大學；問題中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2014）15-0044-03隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡技術越來越發(fā)達，網(wǎng)絡技術的發(fā)展使人們學習的方式和途徑都發(fā)生了改變，同時教師教學的方式和模式也跟傳統(tǒng)的課堂不一樣了。終身學習也被大眾接受了，但是教師資源和網(wǎng)絡學習資源缺乏卻是一個很現(xiàn)實的問題。

二五”以來，武漢大學科學研究水平和科技服務水平都得到了很大的提升，取得了一批科研成果，尤其在湖北省科技獎勵方面取得了顯著的成績。本文從科技獎勵對經(jīng)濟社會的促進作用、科技獎勵結構的改善對學?？萍紝嵙Φ奶嵘?、科技獎勵工作體系的完善對推動科技事業(yè)的發(fā)展等幾方面總結了申報地方科技獎勵的體會。關鍵詞 武漢大學；湖北??；科技獎勵；體會中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2095-6363（2015）09-0102-02科技創(chuàng)新融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展、促進發(fā)展方式

武漢大學外國語言文學學院　翟瑜佳Unworthy Pursuit of Unrealistic Dream Is Always a Tragedy——The Analysis of The Great Gatsby武漢大學外國語言文學學院翟瑜佳中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2015）03-0121-01“Gatsby believed in the green light, the orgastic future that y

戈今年的武漢大學頗有些流年不利。先是發(fā)生了一起據(jù)說在中國大學領域十分“罕有”的腐敗案;近日,又有網(wǎng)帖爆料稱,武漢大學寡情薄義,在一位功勛教授病危之時,宣布與其解除聘用合同,停止提供醫(yī)療費和住房。此事乍聽起來,令人憤怒于武漢大學的刻薄寡恩、官僚化的無情;可細細分辨其中細節(jié),追索羅生門般敘事背后的真相,你會發(fā)現(xiàn),武漢大學也許只是被迫充當了悲劇的陪襯。據(jù)2009年11月17日《廣州日報》報道,新聞主角張在元,乃是東京大學工學博士、UIA國際建筑師協(xié)會研究員、