金融類

一、績效考核在金融類企業(yè)的重要性（一）提高企業(yè)管理效率的必要制度績效考核之所以在金融類企業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中有著不可替代的作用，是因為績效考核會直接影響企業(yè)的管理效率。金融類企業(yè)當前所面臨的業(yè)務非常繁雜，工作流程也比較復雜，不過在實際開展工作的過程中，很多工作都會出現(xiàn)重復操作的情況，甚至可以對任務進行歸類處理，而在金融類企業(yè)缺乏健全的管理機制的情況下，可能會出現(xiàn)重復任務的情況，這對企業(yè)的工作效率會造成嚴重影響。因此需要在金融類企業(yè)開展績效考核工作，深入到企業(yè)管

機遇，加強國際金融類專業(yè)課程教學改革，提高國際金融專業(yè)人才教育培養(yǎng)能力，彌補現(xiàn)階段國際金融專業(yè)教育不足，使高職院校能基于新時代國際發(fā)展形勢及行業(yè)發(fā)展局勢，科學進行國際金融類專業(yè)人才培養(yǎng)布局。一、高職院校國際金融類課程教學現(xiàn)狀及教學問題（一）教師層面高職院校職業(yè)教師在國際金融課程教學方面的問題，大部分集中于教學目標不明確及教學方法滯后兩個方面。由于部分教師缺乏教育經(jīng)驗，無法基于國際形勢開展教育布局，導致職業(yè)教師教育質(zhì)量有所下降，難以滿足國際金融課程教學多元化

展形勢下，結(jié)合金融類教學的發(fā)展趨勢，致力于實驗教學體系的構(gòu)建，從量化投資、金融生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）及其他實踐活動等幾個方面詳細規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系，分享了金融學院的改革經(jīng)驗及成就展示，希望對國內(nèi)其他高校的金融學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育有所啟示。關(guān)鍵詞：金融類;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐教學;課程體系早在十幾年之前，我國就把創(chuàng)新型國家的構(gòu)建納入戰(zhàn)略規(guī)劃之中，用這一思想指導各個領(lǐng)域的建設(shè)。十八大召開時，進一步對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要性做出了詮釋，認為提升綜合國力、增強生產(chǎn)

摘要：高職金融類專業(yè)教學偏重理論而忽視實踐，對職業(yè)技能證書要求較低，金融類專業(yè)課程與職業(yè)技能考核分裂，導致金融類學生對自身定位及職業(yè)規(guī)劃不明，畢業(yè)后結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾突出。本文基于1+X證書制度分析高職院校金融類專業(yè)教學痛點，說明高職金融類專業(yè)教學改革的必要性，并對教改的具體實施提出建議。關(guān)鍵詞：1+X證書制度;高職金融專業(yè);教學改革一、1+X證書制度概述（一）1+X證書制度的理念2019年4月“1+X”證書制度試點工作在全國正式啟動，其中“1”代表學生通過在

+”背景下高職金融類專業(yè)發(fā)展瓶頸（一）對口就業(yè)口徑變窄，形勢嚴峻互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合發(fā)展，對國民經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨完善成熟和金融行業(yè)的深度融合發(fā)展，加上金融科技的普及應用和延伸，對金融機構(gòu)線下經(jīng)營帶來較大影響，金融行業(yè)的常規(guī)經(jīng)營模式被打破，逐步呈現(xiàn)綜合經(jīng)營的大態(tài)勢，造成其崗位構(gòu)成與技能要求上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，大幅增加了金融復合型人才的需求，導致新型人才需求不足與高職畢業(yè)生供給滯后的供需矛盾出現(xiàn)，這給高職院校傳統(tǒng)金融類專業(yè)人才培養(yǎng)帶來巨大挑

好的基礎(chǔ)，高職金融類專業(yè)主要包括：金融管理、國際金融、證券與期貨、保險、投資與理財以及互聯(lián)網(wǎng)金融等，由于金融類不同專業(yè)之間課程劃分較為清晰，因此教學資源庫的建設(shè)就顯得至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高職;金融類;教學資源庫;實效性研究]據(jù)2020年我國移動互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)展報告顯示，全國互聯(lián)網(wǎng)使用用戶超過11.5億，其中移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備用戶高達9.8億。一方面，這得益于我國的互聯(lián)網(wǎng)基建設(shè)備的完善以及移動互聯(lián)終端的普及;另一方面，正是電子商務飛速發(fā)展帶動了不同層次、

錢途”挨批，讀金融類專業(yè)也挨批（因選修科目歷史成績?yōu)锽+無緣清華北大的江蘇高考文科總分第一名白湘菱，最終選擇了港大金融類專業(yè)，并獲獎學金100萬），到底該聽誰？當然是誰的都不要聽，年輕人追夢路上，應遵從內(nèi)心，不應聽從“網(wǎng)音”。網(wǎng)上這兩種相互矛盾的聲音，看似對立，本質(zhì)上都是把專業(yè)與“錢途”做“非教育”的捆綁，異曲同工地把教育當成了職業(yè)培訓，背離了教育的目的。我們贊賞選擇考古專業(yè)的學生，既因為她沒有隨波逐流，也因為她從一開始就很堅定自己的志趣與選擇。她那句“我

崗位技能，促進金融類業(yè)務健康發(fā)展，郵政企業(yè)開發(fā)實施了基于互聯(lián)網(wǎng)的金融類崗位資格培訓與認證體系項目，構(gòu)建了金融類崗位培訓體系，搭建了員工職業(yè)發(fā)展通道。本論文主要從項目實施背景、研究方法、體系設(shè)計和實施效果等方面進行了闡述。關(guān)鍵詞：金融類;崗位資格;認證體系1 項目實施背景金融類業(yè)務是郵政企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)”）的一項重點支柱型業(yè)務，伴隨著2007年獲批成立中國郵政儲蓄銀行，企業(yè)的傳統(tǒng)金融類業(yè)務開始向現(xiàn)代商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型。在轉(zhuǎn)型過程中遇到兩個問題，一是國家和行業(yè)監(jiān)

量[1]20。金融類專業(yè)作為高校金融學科的重要組成部分，其專業(yè)建設(shè)對于我國高校金融學科的發(fā)展尤為重要。在“新經(jīng)管”背景下，提升高校金融學科實力，培養(yǎng)高質(zhì)量的金融人才，進而促進我國金融業(yè)的發(fā)展離不開金融類專業(yè)建設(shè)的支持。高校金融類專業(yè)在進行學科建設(shè)的過程中，應充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改造自身教學模式，提升自身教學實力，推動金融類專業(yè)的發(fā)展。就理論而言，有學者基于金融學科與其他學科的交叉融合，探究金融學科的未來發(fā)展[2]1；有學者從就業(yè)角度探究高校金融學科的發(fā)展路徑與

趙煥紅摘 要：金融類型學科是高校學科中的重要組成部分，高校開展金融類教學，能夠滿足社會對高質(zhì)量金融人才的需求，同時也能夠推動我國當前的經(jīng)濟發(fā)展。當前高校金融類創(chuàng)新教學中，還存在諸多問題，嚴重制約了教學質(zhì)量，學生學習興趣得不到培養(yǎng)，專業(yè)知識得不到提升。針對這一現(xiàn)狀，需要基于當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，對金融類教學體系進行深入研究與分析，進一步提高金融類教學質(zhì)量，完善教學體系，同時為社會輸送大量金融人才，推動社會進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);金融類;教學體系高校是人才搖

要：地方高校的金融類專業(yè)在應用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。實踐教學作為地方高校應用型本科人才培養(yǎng)的一個核心環(huán)節(jié)，對學生應用能力的提升有著重要的作用。但由于缺乏科學完善的金融類專業(yè)實踐能力考量標準，地方性高校金融類實踐能力的培養(yǎng)呈現(xiàn)出一定的隨意性和無序性。因此，文章以金融類教學質(zhì)量國家標準為準繩，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展對金融人才的需求，擬定人才培養(yǎng)目標，并以此構(gòu)建金融類各專業(yè)的實踐能力標準體系。關(guān)鍵詞：地方高校;金融類專業(yè);實踐能力標準體系中圖分類號：G642.0

，尤其是應用型金融類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。金融類專業(yè)的建設(shè)者必須認真思考如何培養(yǎng)匯聚的天下英才？層出不窮的金融創(chuàng)新如何引入大學教育？金融企業(yè)希望通過高等教育為他們輸入什么類型的新鮮血液？結(jié)合長期的專業(yè)建設(shè)實踐，本文將從“以賽促改+校企協(xié)同”方面來探索上述問題，并探討應用型金融學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。一、以賽促改，改革應用型金融類專業(yè)實操能力培養(yǎng)模式（一）以賽促改，應用型金融類專業(yè)實操能力培養(yǎng)的關(guān)鍵2015年，教育部、國家發(fā)改委、財政部

辭。。二、中國金融類博物館概況從古至今，人類對財富的追逐從未停止。近年來，國人對于金融也越來越熱衷。無論是茶余飯后對于股市行情的熱議、還是高考或研究生入學考試中對金融類專業(yè)的追捧，都日益升溫。隨著公眾對于金融歷史文化關(guān)注度的增加，越來越多的人走進博物館，利用博物館這一公共文化空間去學習、去探尋。隨著我國博物館事業(yè)的快速發(fā)展，金融類博物館的數(shù)量日漸增多，其中非國有金融類博物館數(shù)量也在增加。金融類博物館是博物館中的一個重要類別，國際博協(xié)（ICOM）在專業(yè)委員會

心如（一）高職金融類專業(yè)背景和人才培養(yǎng)目標定位根據(jù)教育部發(fā)布的普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄內(nèi)容，金融類專業(yè)屬于財經(jīng)商貿(mào)大類，各院校結(jié)合本地區(qū)區(qū)域金融產(chǎn)業(yè)特點和人才需求選擇設(shè)置適當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">金融類專業(yè)，目前設(shè)置數(shù)量較多的是金融管理、證券與期貨、投資與理財?shù)葘I(yè)。鑒于金融行業(yè)混業(yè)經(jīng)營趨勢的發(fā)展態(tài)勢，行業(yè)人才需求的綜合性特征日趨顯著，九個專業(yè)覆蓋了金融行業(yè)各個領(lǐng)域，專業(yè)特色雖然各有側(cè)重，但就業(yè)方向和崗位工作內(nèi)容實質(zhì)上大同小異，對從業(yè)人員職業(yè)能力的要求也非常接

融分析師） ?金融類 ?本科 ?人才培養(yǎng)【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0016-02一、CFA簡介及課程體系CFA是特許金融分析師（Chartered Financial Analyst）的簡稱，是全球投資業(yè)里最為嚴格與高含金量資格認證，被稱為“金融第一考”。CFA在1962年由美國“特許金融分析師學院”（ICFA）發(fā)起成立，現(xiàn)由美國CFA協(xié)會（CFA institution）組織CFA考試并

的嚴峻，社會對金融類專業(yè)的畢業(yè)生的要求更高，僅限于專業(yè)基礎(chǔ)知識課程的開設(shè)是無法滿足用人單位對人才的需求，開設(shè)實踐課程能夠進一步提高學生對金融知識的理解和掌握。本文以廣西財經(jīng)學院為例，探討金融類專業(yè)實踐課程教學內(nèi)容設(shè)計，多方位培養(yǎng)學生滿足社會對人才的需求。關(guān)鍵詞：地方高校；金融類專業(yè)；實踐教學基金項目：本文為經(jīng)濟與管理國家級實驗教學示范中心（廣西財經(jīng)學院）課題《地方普通本科高校金融類專業(yè)實踐教學標準體系研究 ——以廣西財經(jīng)學院為例》（編號SFZX2017B0

（一）現(xiàn)狀我國金融類上市公司現(xiàn)行風險評估制度主要包括兩個內(nèi)容，其一是對金融類上市公司整體風險框架的評估，主要對公司的風險政策流程、管理、信息系統(tǒng)以及限額的評估。其二是實質(zhì)性的評估，對金融類上市公司所面臨的所有實質(zhì)性風險進行全面評估。目前，金融類上市公司披露的有關(guān)風險評估的信息仍然屬于自發(fā)性行為，現(xiàn)階段披露出了風險評估制度的金融類上市公司數(shù)量仍占少數(shù)，但數(shù)量在逐年增加。由于我國當前金融類上市公司風險評估制度的建立時間還不夠長，我國金融類上市公司仍處于風險評估

濱金融學院一、金融類大學生發(fā)展核心素養(yǎng)的概念學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。對金融類高校大學生而言,銀行、證券、保險綜合經(jīng)營已經(jīng)成為國際金融業(yè)發(fā)展趨勢,國內(nèi)各金融機構(gòu)改革在加快,外資銀行競相涌入使競爭更趨激烈,金融服務業(yè)人員準入標準不斷增高,各高校金融人才的就業(yè)由拼數(shù)量演變成拼質(zhì)量，

容和形式等。以金融類專業(yè)為例，根據(jù)其專業(yè)的特點和學生未來的職業(yè)發(fā)展的需要，研究其考核目標、考核內(nèi)容、考核形式、考核手段及評定等級等，探索構(gòu)建特色考核機制。關(guān)鍵詞：金融類；高職英語；特色；考核機制Abstract： Higher vocational education has the dual attributes of "higher" and "professional". English teaching in higher vocational c

業(yè)均在橫琴設(shè)立金融類企業(yè)。匯報指出，橫琴新區(qū)成立七年以來，金融業(yè)呈現(xiàn)跨越式發(fā)展態(tài)勢，從只有1家農(nóng)信社分社，發(fā)展成為橫琴新區(qū)重要支柱產(chǎn)業(yè)。2009年到2016年，全區(qū)金融業(yè)增加值從0.3億元增加到14.02億元，年均增速73.18%；金融類機構(gòu)從1家增加到3，716家，年均增速223.60%。截至2017年7月底，橫琴新區(qū)各類金融企業(yè)共5，574家，比年初增加1，858家；註冊資本亦達6，548億元，比年初增加1，133億元；區(qū)內(nèi)財富管理機構(gòu)資產(chǎn)管理規(guī)模超2

22）高職院校金融類專業(yè)設(shè)置研究白廣申，梁 濤（遼寧金融職業(yè)學院，遼寧 沈陽 110122）高職院校金融類專業(yè)為金融行業(yè)提供著數(shù)量巨大的一線業(yè)務操作人員。在此，簡要分析了金融行業(yè)高職人才的總體數(shù)量、區(qū)域分布和需求與供給情況，針對金融行業(yè)高職院校專業(yè)設(shè)置中存在的問題，對高職院校金融類專業(yè)的設(shè)置提出了建設(shè)性的意見和建議，按照“1+N”模式（基礎(chǔ)+自選模式）構(gòu)建一個現(xiàn)代化的高職高專金融類專業(yè)體系。金融行業(yè)；高職院校；專業(yè)設(shè)置Abstract:The financ

——省屬地方金融類企業(yè)監(jiān)事會落實八項規(guī)定、糾正“四風”制度建設(shè)情況□張永勝 李海翔 曹中偉貫徹落實中央八項規(guī)定精神和反對“四風”工作要求，解決的根本問題是浮在上面、留在表面、繁文縟節(jié)、不思進取、伸手探嘴、鋪張浪費等問題。省屬地方金融類企業(yè)監(jiān)事會堅持問題導向，狠抓制度建設(shè)和制度執(zhí)行，努力使制度建的精準、立得起來、落得扎實、用得到位，形成了落實中央八項規(guī)定和反對“四風”有制度、有落實、有反饋、有改進的“閉環(huán)”管理特色。機關(guān)面貌為之一新，風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的政

的廣西首屆財會金融類學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會在桂林召開。會議由桂林電子科技大學商學院MPAcc中心副主任兼會計系主任楊小平主持，桂林電子科技大學商學院黨委書記岳峰、廣西九信會計師事務所有限公司所長唐九勝、《會計之友》雜志社總編笑雪分別致辭。廣西財經(jīng)學院會計與審計學院副院長瞿曉龍、桂林電子科技大學商學院副院長李立成、廣西民族大學中英學院院長廖東聲、深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司執(zhí)行總裁王春雷、西南交通大學經(jīng)濟與管理學院肖作平教授分別以“廣西財經(jīng)學院財會類創(chuàng)新探

412008）金融類上市公司財務預測信息披露研究何 平（湖南化工職業(yè)技術(shù)學院，湖南 株洲 412008）隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，資本市場在國民經(jīng)濟體系中的作用愈發(fā)凸顯，而信息披露制度是資本市場得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)證券市場公平、公正、公開和保護證券市場投資者利益的根本前提。本文在探討金融類上市公司財務預測信息披露存在問題的基礎(chǔ)上，分析了其原因，以期為金融類上市公司財務預測信息披露制度的建立提供依據(jù)。金融類上市公司；財務預測；信息披露近幾十年來，尤其是

◎劉涓高職院校金融類專業(yè)畢業(yè)教學體系的實施◎劉涓我國有眾多高職院校，這些高職院校主要負責為社會培養(yǎng)和輸送應用型人才?，F(xiàn)階段，金融業(yè)正在不斷發(fā)展，高職院校金融類專業(yè)畢業(yè)生作為金融領(lǐng)域的未來之星，必須具備扎實的理論基礎(chǔ)和較強的實踐能力。隨著金融領(lǐng)域?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">金融類專業(yè)人才需求的不斷增加，高職院校應該把眼光放長遠，明確培養(yǎng)目標，以保證金融類專業(yè)的學生有能力適應當前社會對該專業(yè)的要求。為此，應用型高職院校必須針對當前的就業(yè)形勢，改革本院校金融類專業(yè)畢業(yè)教學體系。通過構(gòu)建科

，他們主要考慮金融類機構(gòu)的五大條件為：薪資與福利、是否能讓自己發(fā)揮自身能力與專業(yè)特長、公司規(guī)模與發(fā)展前景、職業(yè)發(fā)展空間、工作穩(wěn)定性。再做進一步分析之后發(fā)現(xiàn)財經(jīng)類人才在就業(yè)選擇時著重考慮的是薪金與福利?？梢姡羰?span id="j5i0abt0b" class="hl">金融類機構(gòu)想要招聘到更加優(yōu)秀的員工，需要將薪金與福利制定的更具吸引力。從財經(jīng)類人才的行業(yè)去向來分析，行業(yè)去向第一第二選擇以金融、保險業(yè)及國家機關(guān)、政黨機關(guān)和社會團體居多，這在一定程度上表明當今的財經(jīng)類專業(yè)大學生對這兩個行業(yè)青睞程度較高，對作為私營企業(yè)

014010)金融類專業(yè)開設(shè)“量化投資”課程的必要性和可行性分析趙周華(內(nèi)蒙古科技大學 經(jīng)濟與管理學院，內(nèi)蒙古 包頭 014010)隨著計算機技術(shù)不斷進步，量化投資逐漸成為證券投資的重要分析方法和發(fā)展方向，而國內(nèi)大部分應用型高校對量化課程的建設(shè)重視不夠，從而使金融類專業(yè)人才培養(yǎng)和社會需求產(chǎn)生脫節(jié)?；诖耍诳偨Y(jié)國內(nèi)高校金融類專業(yè)量化投資教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出我國高校金融類專業(yè)開設(shè)量化投資課程的必要性和可行性，并從師資力量建設(shè)、教材和講義建設(shè)、開課形式及課時

44）實現(xiàn)高校金融類課程教學創(chuàng)新改革的途徑分析吳玉菡（河南牧業(yè)經(jīng)濟學院，河南 鄭州 450044）金融行業(yè)的發(fā)達程度不僅體現(xiàn)了一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，還能展現(xiàn)一個國家的綜合實力。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一個金融行業(yè)發(fā)達的國家有能力使用經(jīng)濟實力促進其他行業(yè)的發(fā)展，由此可見金融行業(yè)的重要性。金融是一個專業(yè)領(lǐng)域，從事金融工作的人員都具備深厚的金融知識。為社會輸送更多更加具有專業(yè)實踐性的金融人才是每一所高校金融專業(yè)應有的目光。所以，高校金融類課程教學就顯得尤為重要。

吳 勛 南恒瑋金融類上市公司內(nèi)部控制信息披露現(xiàn)狀研究西安石油大學 吳 勛 南恒瑋金融行業(yè)由于其特殊的行業(yè)性質(zhì)，具有較高風險性，這就決定了必須要有健全的內(nèi)部控制與之相匹配。完善內(nèi)部控制評價體系對于金融業(yè)加強行業(yè)風險管理、提高管理效率、完善內(nèi)部審計程序等有著積極作用?？紤]到金融行業(yè)的監(jiān)管特殊性和信息披露可獲取性，本文選取我國金融行業(yè)43家上市公司作為研究對象，通過對其2013年內(nèi)部控制信息披露情況進行現(xiàn)狀分析，尋求內(nèi)部控制信息披露中存在缺陷并提出改進對策。金融

0028）財經(jīng)金融類院校畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查報告①董井瑞（長春金融高等?？茖W校 會計系，吉林 長春 130028）我國高校教育改革促進了大學生創(chuàng)業(yè)能力、競爭能力的提高，改善了我國未來勞動力的水平和結(jié)構(gòu)，但大學生就業(yè)問題也日益凸顯出來。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。如此規(guī)模的畢業(yè)人數(shù)，給2013屆畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。本次調(diào)研進一步分析了財經(jīng)金融類院校畢業(yè)生就業(yè)狀況和

高職非金融專業(yè)金融類課程教學改革探討黃黎燕（江蘇廣播電視大學 張家港學院，江蘇 張家港 215626）結(jié)合經(jīng)管類學生和專業(yè)特點，教學內(nèi)容因?qū)I(yè)而異、教學方法多樣化，理論與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，將會取得事半功倍的教學效果。金融；非金融專業(yè)；教學改革一、我校高職學生的特點我校高職生主要來自兩個方面：一是應屆正規(guī)高中畢業(yè)生。他們經(jīng)過了高考的嚴格篩選，具有較好的個人素質(zhì)和學習基礎(chǔ)，自控能力較強，但普遍存在失落感。二是初中畢業(yè)生。他們經(jīng)過中考，來

補齊金融類國資流失的短板一個木桶能盛多少水？并非取決于最長的那塊板，而恰恰最短的那塊才是關(guān)鍵。如果說3號令的出臺使企業(yè)國有資產(chǎn)交易開始裝入一個有章可循的木桶，那么，金融類國有資產(chǎn)就是這個木桶最短的一塊木板。3號令的表述是：“金融類企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓和上市公司的國有股權(quán)轉(zhuǎn)讓，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！币虼?，直到去年5月1日前，國有金融資產(chǎn)的交易從未強制進場。然而金融國資進場對防范金融風險意義重大：大型商業(yè)銀行和股份制銀行監(jiān)管還算比較嚴格，但一些小型的商業(yè)銀行和農(nóng)