藝流派之一的揚(yáng)州水筆在原料主要依賴(lài)于野生動(dòng)物的皮毛，結(jié)合純手工制作的方式使得揚(yáng)州水筆具有帶水入套，涵水不漏等特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)起來(lái)更有彈性。2010年，揚(yáng)州水筆成功入圍第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。從目前揚(yáng)州水筆的發(fā)展形勢(shì)上看，面臨原料缺失等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，亟須在最嚴(yán)野生動(dòng)物保護(hù)法背景下尋找到一條可持續(xù)發(fā)展之路。一、政策環(huán)境分析我國(guó)在1988年制定了野生動(dòng)物保護(hù)法，先后歷經(jīng)了2004年、2009年、2016年和2020年四次修訂。其中，2020年10月，十三屆全

，發(fā)現(xiàn)多買(mǎi)了1支水筆，但水筆的單價(jià)寫(xiě)得模糊不清，吳老師只記得水筆的價(jià)格為小于6的正整數(shù)，則這支水筆的單價(jià)應(yīng)該為多少元？解析：（1）設(shè)買(mǎi)8元的筆記本x本、12元的筆記本（105 - x）本，根據(jù)題意列方程：8x + 12 （105 - x） = 1 400 - 318，則x = 44.5（不符合題意），44.5不是整數(shù)，所以吳老師肯定搞錯(cuò)了.（2）設(shè)買(mǎi)8元的筆記本x本，買(mǎi)12元的筆記本（105 - x）本，1支水筆的單價(jià)為a元，∴1400 - 8x - 12

臺(tái)邊，只見(jiàn)他拿起水筆在紙上寫(xiě)起來(lái)，偶爾抬頭看看窗外的美景，又低頭寫(xiě)了起來(lái)。我們一瞧，就知道他是在寫(xiě)景的詩(shī)，他就是我們班大名鼎鼎的——“詩(shī)仙”。他體形微胖，走起路來(lái)豪邁無(wú)比，可真有點(diǎn)兒唐代大作家“李白”的影子，每次走路都是手插后面，左看看、右看看，好像正在搜尋他的下一首詩(shī)的內(nèi)容。微胖的體形，加上走路的步伐，正好跟他的喜好有關(guān)。在一次課間，我們集體給他出了一道題，題目：是在5分鐘內(nèi)創(chuàng)造出一首關(guān)于人物的詩(shī)歌，于是他毫無(wú)猶豫地手握水筆，拿出他戰(zhàn)功累累的手抄本，低頭

里裝著許多好看的水筆，有一支破舊的水筆在里面顯得格格不入，但我一直舍不得扔掉它，因?yàn)樗且恢С錆M友誼的水筆。故事還要從三年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起……我和王英是同桌，也是好朋友。一天課間休息時(shí)，我最喜歡的一支水筆因?yàn)橥跤⒌呐鲎玻瑥恼n桌上掉到了地上，慌亂中王英還不小心在上面踩了一腳，水筆徹底壞了。我非常生氣，一把拿起王英平時(shí)舍不得用的一支水筆，狠狠地往地上一摔。就這樣，她的水筆也摔壞了。王英流下了眼淚，傷心地說(shuō)道：“我只是不小心把你的水筆摔壞了，你為什么要這樣對(duì)待我的水筆

撞擊到B 同學(xué)的水筆。見(jiàn)水筆已經(jīng)從桌子上探出了頭，B 同學(xué)連忙出手一甩，水筆來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，有驚無(wú)險(xiǎn)地回到桌子中央。又到A 同學(xué)進(jìn)攻了。瞧A 同學(xué)那自信的笑容，看來(lái)是準(zhǔn)備放大招了?！奥菪裏o(wú)敵甩！”A 同學(xué)大喊一聲，捏住鋼筆，向水筆撞去，使水筆快速地向桌子邊緣移動(dòng)。就在大家認(rèn)為A 同學(xué)要獲勝的時(shí)候，水筆卻在桌子邊上停下了，B 同學(xué)急忙使出撒手锏“旋轉(zhuǎn)掃蕩”，手握水筆中央，用力一轉(zhuǎn)，水筆旋轉(zhuǎn)著朝鋼筆甩去……B 同學(xué)勝！這時(shí)，走廊上歡呼聲起，原來(lái)同學(xué)們正三個(gè)一

紙。會(huì)“吸水”的水筆打印機(jī)一名叫Slogan的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出一款以水筆中的墨水為墨的打印機(jī)。使用者只需把廢棄的水筆插入打印機(jī)側(cè)面的小孔中，打印機(jī)便能自動(dòng)將筆芯中的剩余墨水吸出，存入墨盒。這款打印機(jī)的另一個(gè)特色就是體積非常小。它的外形類(lèi)似一根長(zhǎng)棍，比水筆略粗一些，使用USB供電，可以隨身攜帶。它最大可以打印A4大小的紙張，能滿足用戶(hù)的基本需求。能自己移動(dòng)的口袋打印機(jī)普通的打印機(jī)都比較笨重，不易攜帶。2015年，一款名叫ZUtA Labs的口袋打印機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。這

：橡皮1元1塊，水筆3元1支師：淘氣想幫全班同學(xué)購(gòu)買(mǎi)橡皮，1塊橡皮1元錢(qián)，2塊橡皮2元錢(qián)...這樣往下說(shuō)，能說(shuō)得完嗎？誰(shuí)能用一句話來(lái)表示？生：幾塊橡皮幾元錢(qián)師：這句話很是簡(jiǎn)潔，但這是一種文字上的表達(dá)。在數(shù)學(xué)課堂上，我們當(dāng)然要用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式！生：x塊橡皮x元錢(qián)。師：你想到了用字母來(lái)表示幾塊橡皮，受到你的啟發(fā)，老師想到用字母n來(lái)表示那個(gè)數(shù)，那么這句話就變成了——生：n塊橡皮n元錢(qián)。師：n在現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以表示哪些數(shù)？n表示7，那這時(shí)候這句話該怎么說(shuō)？n表

色，另一支作為著水筆暈染。兩支筆的區(qū)別在于，著水筆的水分要少于著色筆。因?yàn)橹?span id="j5i0abt0b" class="hl">水筆水分少，在作畫(huà)時(shí)可以起到引導(dǎo)作用，使顏色順著水筆滲開(kāi)，形成由深到淺的效果?！皣?guó)畫(huà)大神”那耍雜技一般的上色技法，固然是日久練習(xí)、熟能生巧的結(jié)果，但我們要先知道訣竅，才能開(kāi)始練習(xí)。首先，要教大家的是最基本的技巧——轉(zhuǎn)筆技巧。同學(xué)們先別急著上色，可按小飛魚(yú)教你們的方法，反復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)筆技巧，待把兩支筆玩轉(zhuǎn)自如之后，再開(kāi)始練習(xí)“國(guó)畫(huà)大神”們的上色技法。接下來(lái)，就教大家用“國(guó)畫(huà)大神”們的酷炫

鐵絲，自制了一支水筆（用海綿做筆頭）。我每天像寫(xiě)毛筆字一樣，蘸水在青石板地面或水泥地面上練習(xí)書(shū)法或繪畫(huà)。一晃數(shù)年，快活悠悠，收獲頗豐。玩水筆充實(shí)了休閑時(shí)光我原來(lái)是一名教師，撲克、麻將之類(lèi)的娛樂(lè)活動(dòng)不會(huì)，唱唱跳跳也不沾邊。退休后，我就喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，常一個(gè)人躲在家里練，時(shí)間長(zhǎng)了，甚感枯燥，亦浪費(fèi)紙張筆墨。自從自制水筆后，每天早上6點(diǎn)以及下午3點(diǎn)，我便興致勃勃地一手握筆，一手提著一只小水桶，去附近的公園、廣場(chǎng)“上班”練筆。“上班”時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。然后，再到家

來(lái)，有鉛筆爺爺、水筆小姐、橡皮寶寶、尺子叔叔，還有卷筆刀先生。鉛筆爺爺苦惱地大叫：“我快受不了這種生活了！小主人考不好，不從自己身上找原因，把氣都撒在我們身上，你們年輕人吃點(diǎn)苦不怕，可老年人真的吃不消??！”水筆小姐大聲附和：“小主人寫(xiě)不出來(lái)，就使勁咬我的頭，都快把我咬變形了，有機(jī)會(huì)我一定要逃出這里！”說(shuō)著，氣呼呼地跳進(jìn)了筆筒。橡皮寶寶輕輕地擦拭身上的臟東西，不滿地說(shuō)：“小主人都上六年級(jí)了，還是像小時(shí)候一樣寫(xiě)字總出錯(cuò)，就不能認(rèn)真點(diǎn)嗎？不僅如此，小主人稍有不順

家”慢吞吞地拿出水筆，在紙上涂了不少“鬼畫(huà)符”。半節(jié)課過(guò)去了，“小畫(huà)家”的紙上畫(huà)的是啥，連他自己也不知道。過(guò)了好一會(huì)兒，他才拿起顏料，打開(kāi)蓋子，在紙上點(diǎn)了幾個(gè)綠點(diǎn)兒;又取出紅色的水筆，胡亂地畫(huà)了幾道紅線;又抓來(lái)一支快沒(méi)墨的藍(lán)筆在紙上涂著，涂著。不一會(huì)兒，下課鈴響了，“小畫(huà)家”拿畫(huà)去給許老師評(píng)分。許老師眉頭一皺，嘆了一口氣，在評(píng)分表上寫(xiě)了幾個(gè)字。我下課跑去一看，呀，是C，是合格。沒(méi)看錯(cuò)吧？英語(yǔ)課上的“小畫(huà)家”到了美術(shù)課就成了“小畫(huà)渣”？奇怪。大家想知道“小畫(huà)

找一支精細(xì)的黑色水筆或削得很尖的黑色鉛筆，將圓圈中所有的灰色矩形區(qū)域涂成黑色。將這幅圖平放在桌子上，用眼睛盯著它看，看的時(shí)候可以輕微地?fù)u一搖頭。你會(huì)看到圓圈在背景上輕微地移動(dòng)，同時(shí)背景條紋也在輕輕地滑動(dòng)。哇！繼續(xù)為這個(gè)圖案涂色，包括里面和外面的圓環(huán)。二、轉(zhuǎn)動(dòng)的圓環(huán)找一支精細(xì)的黑色水筆或削得很尖的黑色鉛筆，將兩個(gè)圓環(huán)上所有灰色的月牙形區(qū)域涂成黑色。涂完后，盯著這幅圖看，看的時(shí)候眼珠可以輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。大部分人會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圓環(huán)似乎轉(zhuǎn)了起來(lái)，就好像在朝著相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)

畫(huà)筆是著色筆、著水筆、平頭筆，用到的水彩顏色有群青色、群綠色、青草色、花青色、紅色、焦茶色、墨色、鈦白色。繪畫(huà)步驟：1.先用著水筆蘸水刷濕紙面上半部分，注意不要刷太多，薄薄一層就好。然后用著色筆蘸取群青色加清水調(diào)淺，在濕紙面暈染開(kāi)畫(huà)天空，注意云彩處要留白。2.用平頭筆蘸取群青色與少量水調(diào)和，用疊色法加重部分天空，讓天空看起來(lái)更有層次。3.用著色筆蘸取鈦白色將云彩形狀勾勒出來(lái)并填滿，再用著水筆將云彩的輪廓暈染開(kāi)。4.用著色筆蘸取花青色勾勒中景山峰頂端，接著用

”向我襲來(lái)，我的水筆突然“罷工”了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，汗珠順著臉頰不斷地往下流，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子??！我不停地敲打著自己的腦門(mén)，心想：唉，都怪我這個(gè)“馬大哈”昨晚沒(méi)檢查好考試用具！手足無(wú)措之時(shí)，王明好像看出了我的心思，連忙向我遞來(lái)一支嶄新的水筆，還調(diào)皮地向我眨了眨眼，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，不斷點(diǎn)頭示意。這真是“雪中送炭”啊！想到自己平時(shí)仗勢(shì)欺人，可他卻不計(jì)前嫌，在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭D時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶。是感動(dòng)的甜，還是羞愧的酸？

你們算什么呀！”水筆傲慢無(wú)比地說(shuō)，“鉛筆力度把握不好就會(huì)斷掉，橡皮也擦不了水筆字。再說(shuō)了，隨著小主人年級(jí)的增長(zhǎng)，以后可能都不需要你們了，你們要‘退休了’，哈哈哈……”“少血口噴人了?！薄澳悴攀牵　薄澳悴乓诵萘四?！”……它們吵得面紅耳赤、口干舌燥。這時(shí)候，公平公正的尺子說(shuō)話表態(tài)了：“你們別吵了，爭(zhēng)功勞干嘛呢，只有我們同心協(xié)力，才能成為小主人的好幫手！小主人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)我們！”它們慚愧地低下了頭，并保證以后和睦相處，不斤斤計(jì)較。夜，又恢復(fù)了平靜。

筆、尺子、橡皮、水筆、卷筆刀……都吵得面紅耳赤，為了比誰(shuí)的功勞大?！拔业墓谧畲螅　便U筆自傲地說(shuō)，“沒(méi)有我，你們?cè)趺纯赡軙?huì)有用呢？我是小主人最心愛(ài)的一支筆，所以我的功勞最大！”“不，如果沒(méi)有我，鉛筆把字寫(xiě)錯(cuò)了，怎么辦？我可以用我圓圓的頭幫鉛筆把錯(cuò)字或別字擦掉！”橡皮反駁道?！澳恪便U筆被氣得說(shuō)不出話來(lái)。水筆伸出手，搖了搖?！癗o，我的功勞才算大！小主人上三年級(jí)了，考試、寫(xiě)作文都用水筆我來(lái)寫(xiě)字的！”水筆越說(shuō)越自傲，“你們應(yīng)該都聽(tīng)我的！”這時(shí)，尺子走了過(guò)來(lái)：

眼鏡、時(shí)鐘、自動(dòng)水筆[畫(huà)外音]“鐺、鐺……”時(shí)鐘敲了十一下，小主人這才摘下眼鏡，上床休息。不一會(huì)兒，鼾聲大作，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。[幕啟]時(shí)鐘 （嘆了口氣，心疼地）這孩子也太不注意身體了，每天不是看書(shū)就是寫(xiě)作業(yè)，總是這么晚才睡覺(jué)，難道就不能早點(diǎn)兒睡嗎？眼鏡 （反駁）說(shuō)得輕巧，你知道他的課業(yè)有多重嗎？自動(dòng)水筆 （自信地）要說(shuō)他的課業(yè)我最有發(fā)言權(quán)了。為了讓他上重點(diǎn)中學(xué)，家長(zhǎng)和老師就像兩把鉗子，緊緊鉗住他，整日不是讓他加班加點(diǎn)，就是搞題海戰(zhàn)術(shù)，還要上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，去那個(gè)“

中等大，里面住著水筆、紅筆和可擦筆。哎呀，別看啦！紅筆寶寶的臉又紅了一點(diǎn)兒。她本是一支高傲的水筆，不知何時(shí)起，她變得很害羞，一見(jiàn)人就臉紅，慢慢地成了一支紅筆。最后一個(gè)房間是最大的，那是自動(dòng)鉛筆、筆芯、普通鉛筆和轉(zhuǎn)筆器的樂(lè)園。說(shuō)了這么多，還沒(méi)說(shuō)我的來(lái)歷呢。主人生日那天，她的爸爸買(mǎi)下了我。主人臉上充滿笑容，多么美麗。從那時(shí)起，我也學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人。我有一個(gè)愿望：一天有48小時(shí)。因?yàn)槲覍?shí)在太想和主人在一起。我是一個(gè)文具盒，一個(gè)美麗善良的文具盒?？?評(píng)文章通篇運(yùn)

的。昨天，我沒(méi)帶水筆，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都不肯借。真把我愁壞了。嘿，小俊來(lái)了！二話不說(shuō)，就把一支超炫的新水筆塞給我：“喏，給你。”我樂(lè)壞了，真是雪中送炭吶，我的好組長(zhǎng)。說(shuō)小俊固執(zhí)呢，一點(diǎn)兒都不假。前天，本來(lái)是小怡讓我拿掃帚掃地的，可掃帚偏偏被小俊搶走了。說(shuō)什么我腿不好，讓他來(lái)做值日生。我跟他說(shuō)了半天，可他搖晃著腦袋就是不肯聽(tīng)。唉，真拿他沒(méi)辦法。說(shuō)小俊貪玩呀，哎，那可是真話喲。大前天，天又悶又熱，我發(fā)現(xiàn)小俊一個(gè)人蹲在草叢邊看螞蟻搬家?！耙麓笥炅?，快回家吧。”我

30只價(jià)值一元錢(qián)水筆作為拍品，每只水筆都對(duì)應(yīng)了一個(gè)執(zhí)行裁定書(shū)。那么，一元錢(qián)水筆被拍賣(mài)，是司法程序使然還是濫竽充數(shù)？司法拍賣(mài)是指人民法院在民事案件強(qiáng)制執(zhí)行程序中，按程序自行進(jìn)行或委托拍賣(mài)公司公開(kāi)處理債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)，以清償債權(quán)人債權(quán)的方式，是一個(gè)嚴(yán)肅的法律過(guò)程。而龍子湖法院這種拍賣(mài)一元水筆，以此提高執(zhí)結(jié)率完成執(zhí)結(jié)任務(wù)，鉆制度的“空子”的行為，不僅褻瀆了司法的嚴(yán)肅性，還造成了司法資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。當(dāng)然，該事件也暴露目前司法拍賣(mài)亟需從制度上進(jìn)行規(guī)范，明確拍賣(mài)底線、細(xì)化

，忽然看見(jiàn)了那支水筆。它的筆桿上畫(huà)著一些可愛(ài)的卡通人物，在那么多支筆中，毫不顯眼。我把它握在手里，想到了那一天——我上二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽要調(diào)到另一座城市去工作，我只好跟著他們一起轉(zhuǎn)學(xué)去那個(gè)陌生的城市。我的同桌得知了這個(gè)消息，輕聲問(wèn)我：“你真的要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他又問(wèn)：“去了，就永遠(yuǎn)不回來(lái)了嗎？”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。他接著問(wèn)：“今天就要走了嗎？”我忍著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。他不再問(wèn)我了，默默地打開(kāi)他的鉛筆盒，從里面取出那支筆，遞給我，說(shuō)：“這是我最心愛(ài)的一支筆，送給你

用?！弊詣?dòng)筆說(shuō)完水筆開(kāi)始說(shuō)：“我才最有用，我可以用好多次，幾乎可以用一年才更換一次，你們用一天不到就要削筆頭、換筆芯，哪有我方便節(jié)省時(shí)間啊?！蔽木吆邪阉麄冋f(shuō)的話全部都聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：“你們不要吵了，吵死了，你們都有自己的用途，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如自動(dòng)鉛很方便，但是容易斷頭，木頭鉛筆需要削筆頭，水筆寫(xiě)字很清晰，但是寫(xiě)錯(cuò)字了卻不能用橡皮擦拭……”文具盒又說(shuō)：“小主人會(huì)在不同地方寫(xiě)字，需要不同的筆，而我們就是要在小主人需要的時(shí)候替身而出，發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)?！蹦绢^鉛筆

海綿，自制了一支水筆。每天提只小水桶，來(lái)到室外，蘸著水在青石板地面或水泥地面上練習(xí)書(shū)法，至少兩個(gè)小時(shí)。一晃數(shù)年，樂(lè)此不疲。用水筆在地上寫(xiě)字，無(wú)拘無(wú)束，縱橫揮灑。出了好作品，自我欣賞，再有路人贊賞、同行夸獎(jiǎng)，那感覺(jué)更是妙不可言。如用水筆寫(xiě)的 “打老虎”“拍蒼蠅”“反腐倡廉”等，配合了反腐宣傳，人人喊好。玩兒水筆，動(dòng)心動(dòng)手動(dòng)腿動(dòng)腦。老呂有時(shí)帶上兩支水筆，兩只手左右開(kāi)弓，這對(duì)體力、臂力都是很好的鍛煉。戶(hù)外活動(dòng)空氣又好，人與自然“天人合一”，于健康極為有利。老呂今

開(kāi)文具袋，拿出了水筆。我看著筆琢磨了一下，用左手的大拇指和食指“兩兄弟”夾住筆帽，往上一推，筆帽打開(kāi)了，但左手握著水筆，我總感覺(jué)怪怪的。平時(shí)在我右手里很“聽(tīng)話”的水筆，今天在我的左手上卻搖擺不定，我怎么也抓不牢它，就像握著一只滑溜溜的泥鰍，需要用全力握住筆桿才行。我開(kāi)始緊張了，手也抖得厲害，手心里直冒汗。我使勁握住筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試著寫(xiě)了幾個(gè)字，停筆一看，字歪歪扭扭的不說(shuō)，橫簡(jiǎn)直像波浪線，豎就像駝背的老奶奶，把這字和平時(shí)用右手寫(xiě)出來(lái)的字一比，真是相差“十萬(wàn)八

我把一支深藍(lán)色的水筆夾在耳根上，晃晃悠悠地出門(mén)了。上完廁所，路過(guò)花壇時(shí)，我想給花壇松松土，就拿下水筆，把它深深地插進(jìn)了泥土?？僧?dāng)我松完土，想把水筆從土里撬出來(lái)時(shí)，水筆直接斷成了兩截！藍(lán)色的墨水濺了我一身，筆桿里面的彈簧也飛走了，半截筆桿里面全是泥巴。我拿著半截筆桿，在泥土上打了一個(gè)大大的叉——我要告訴它：你錯(cuò)了！這時(shí)，媽媽單位的保安過(guò)來(lái)了，我趕緊把筆桿往土里一埋，逃離現(xiàn)場(chǎng)?；氐綃寢尩霓k公室，媽媽看到我手上全是墨水，問(wèn)我：“水筆去哪里了？”我裝模作樣地翻起了

工廠生產(chǎn)某種黑色水筆，每百支水筆的成本為30元，并且每百支水筆的加工費(fèi)為m元(其中m為常數(shù)，且3≤m≤6).設(shè)該工廠黑色水筆的出廠價(jià)為x元/百支(35≤x≤40)，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，日銷(xiāo)售量與ex成反比例，當(dāng)每百支水筆的出廠價(jià)為40元時(shí)，日銷(xiāo)售量為10萬(wàn)支.(1)當(dāng)每百支水筆的日售價(jià)為多少元時(shí)，該工廠的利潤(rùn)y最大，并求y的最大值；(2)已知工廠日利潤(rùn)達(dá)到1 000元才能保證工廠的盈利.若該工廠在出廠價(jià)規(guī)定的范圍內(nèi)，總能盈利，則每百支水筆的加工費(fèi)m最多為多少元？

從口袋里掏出一支水筆。呀！是那支我渴望了好久的水筆。它可真漂亮：粉紅色的筆桿上繪著幾只可愛(ài)的史努比，筆桿的一頭還掛著一只小史努比。這支筆，我?guī)讉€(gè)星期前就想買(mǎi)了，可一直沒(méi)錢(qián)?！霸趺矗拷o我的？”我驚訝極了?！爱?dāng)然了，組長(zhǎng)大人?！彼Φ溃暗恰蔽乙苫蟮赝送?。他鬼頭鬼腦地看了看四周，把嘴湊近了我的耳朵：“王一銘約我去玩。明天的作文，還得求你網(wǎng)開(kāi)一面?。　薄笆裁?？”我看了看手中的水筆，總算明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)如此！“不行，這不成受賄了嗎？這支筆我不要了?！蔽野?/div>

新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2016年11期2016-05-30

吧！老師要求要用水筆答題。當(dāng)我打開(kāi)文具袋的那一瞬間，頓時(shí)傻了眼：大事不妙，看來(lái)小命難保，水筆沒(méi)帶！我翻了整個(gè)書(shū)包，可還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)水筆的任何蹤影。怎么辦？這時(shí)的我如熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠“嘩嘩”往下流。就在這時(shí)，小張問(wèn)：“錢(qián)兄，怎么了？”“忘帶水筆了?！蔽揖趩实卣f(shuō)。“你就用我的吧！我有好幾只呢！”小張?jiān)捯魟偮?，就從文具盒中挑出一支成色更新?span id="j5i0abt0b" class="hl">水筆給了我，我連忙給他投去感激的目光。下課了，我立馬奔去向他道謝，而他卻說(shuō)：“不用謝，是哥們，就應(yīng)該互幫互助嘛！”我向他

弟弟。第二層住著水筆叔叔、鋼筆爺爺和紅筆姐姐。你瞧，鉛筆哥哥、水筆叔叔和鋼筆爺爺時(shí)刻準(zhǔn)備著工作；紅筆姐姐和尺子妹妹在歡樂(lè)地玩耍；橡皮弟弟在睡著懶覺(jué)，不時(shí)流出口水，我想，應(yīng)該是夢(mèng)到美食了吧。每當(dāng)鋼筆爺爺沒(méi)有墨水的時(shí)候，水筆叔叔立刻挺身而出：“讓我來(lái)幫忙吧！”每當(dāng)鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮弟弟馬上自告奮勇：“讓我來(lái)解決吧！”我喜歡這個(gè)筆盒，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好幫手。（作者學(xué)校：福建省古田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)老師：朱文丹）

從口袋里掏出一支水筆。呀！是那支我渴望了好久的水筆。它可真漂亮：粉紅色的筆桿上繪著幾只可愛(ài)的史努比，筆桿的一頭還掛著一只小史努比。這支筆，我?guī)讉€(gè)星期前就想買(mǎi)了，可一直沒(méi)錢(qián)?！霸趺矗拷o我的？”我驚訝極了?！爱?dāng)然了，組長(zhǎng)大人?！彼Φ溃暗恰蔽乙苫蟮赝送?。他鬼頭鬼腦地看了看四周，把嘴湊近了我的耳朵：“王一銘約我去玩。明天的作文，還得求你網(wǎng)開(kāi)一面啊！”“什么？”我看了看手中的水筆，總算明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)如此！“不行，這不成受賄了嗎？這支筆我不要了?！蔽野?/div>

新作文(小學(xué)中高年級(jí)版) 2016年11期2016-03-01

可多啦，上層住著水筆哥哥，頭上戴著又滑稽又時(shí)尚的帽子，正在等待我這個(gè)主人的召喚。中層住著幾位嬌小姐——鉛筆姐妹們，對(duì)她們，可得用心保護(hù)，要是你不小心把她們摔在地上，那她們那小蠻腰可就要折斷了。下層住著身材瘦長(zhǎng)的尺子爺爺和憨態(tài)可掬的橡皮弟弟。這個(gè)文具盒不僅好看，還很實(shí)用呢！每當(dāng)我要做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，水筆哥哥就會(huì)跳出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)！”當(dāng)我要做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，鉛筆姐姐就會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“本小姐來(lái)啦！”當(dāng)我不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮弟弟就會(huì)幫我把錯(cuò)的地方擦得干干凈凈的。當(dāng)我需要畫(huà)直線

地盯著她：“哇，水筆姐姐的舞姿好漂亮哦！”此刻水筆正在紙上疾速飛舞著，憨厚的修正帶哥哥時(shí)不時(shí)糾正她的舞步。不知怎么了，鋼筆心里有些失落——原先，主人不都用我考試嗎？今天怎么變花樣了？哼，不就是身材苗條一點(diǎn)嗎，有什么了不起的?？荚嚱Y(jié)束了，滿頭大汗的水筆姐姐停止了舞步，回到文具盒里?！袄蹓牧税桑俊背咦痈绺珀P(guān)心地拉過(guò)她，“快躺下休息一會(huì)兒！”橡皮妹妹蹦跳著上前幫她按摩。鋼筆看到這一切，心里真不是滋味兒：他們以前可從沒(méi)有這樣對(duì)待過(guò)我……他轉(zhuǎn)念又想，只要主人需要我，

配x（x≥3）支水筆作為獎(jiǎng)品，已知A、B兩家超市都有這個(gè)牌子的筆袋和水筆出售，而且每只筆袋的標(biāo)價(jià)都為20元，每支水筆的標(biāo)價(jià)都為1元，現(xiàn)兩家超市正在促銷(xiāo)，A超市所有商品均打九折銷(xiāo)售，而B(niǎo)超市買(mǎi)1只筆袋送3支水筆，若僅考慮購(gòu)買(mǎi)筆袋和水筆的費(fèi)用，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：（1） 如果只在某一家超市購(gòu)買(mǎi)所需筆袋和水筆，那么去A超市還是B超市買(mǎi)更合算？（2） 當(dāng)x=12時(shí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案.【解析】（1） 設(shè)在A超市購(gòu)買(mǎi)的費(fèi)用為y↓1元，在B超市購(gòu)買(mǎi)的費(fèi)用為y↓2元，則

可多啦，上層住著水筆哥哥，頭上戴著又滑稽又時(shí)尚的帽子，正在等待我這個(gè)主人召喚。中層住著幾位嬌小姐—鉛筆姐妹們，對(duì)她們，可得用心保護(hù)，要是你不小心把她們摔在地上，那她們的小蠻腰可就要折斷了。下層住著身材瘦長(zhǎng)的尺子爺爺和憨態(tài)可掬的橡皮弟弟。這個(gè)文具盒不僅好看，還很實(shí)用呢！每當(dāng)我要做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，水筆哥哥就會(huì)跳出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)！”當(dāng)我要做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，鉛筆姐姐就會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“本小姐來(lái)啦！”當(dāng)我不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮弟弟就會(huì)幫我把錯(cuò)的地方擦得干干凈凈的。當(dāng)我需要畫(huà)直線時(shí)，

夜晚，文具盒里的水筆摸了摸自己五彩的衣裳，情不自禁地說(shuō)：“瞧，我多么美麗??！頭上還帶著粉色和藍(lán)色的兩朵小花呢！”突然，水筆轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了它旁邊樸素的尺子，就帶著輕蔑的神氣說(shuō)：“去！去！去！你長(zhǎng)得太難看了，怎么能和我住在一起呢？你看，主人天天把我拿在手里，生怕我掉在地上！你看，我多重要啊！”“尊敬的水筆女士，你確實(shí)很美，又很有用?？墒俏乙灿杏?，主人要畫(huà)線的時(shí)候就需要我?guī)兔??！薄半y看的尺子，主人才不稀罕你呢！”說(shuō)著，水筆激動(dòng)地蹦了起來(lái)，不小心從桌子上摔了個(gè)大跟

來(lái)“摩易擦”可擦水筆在常溫和低溫下是有顏色的，可當(dāng)溫度高于60℃時(shí)，字跡就會(huì)變得透明，即使再恢復(fù)到室溫，仍然無(wú)色，但在低溫下就可復(fù)原，只是字跡淡點(diǎn)?！拔叶?，我剛才將寫(xiě)好的作業(yè)放到暖風(fēng)機(jī)前，寫(xiě)好的字經(jīng)暖風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)一吹，上半部分的字受熱消失了。而且我知道這水筆為什么叫‘摩易擦’了，原來(lái)它是通過(guò)摩擦產(chǎn)生熱量。如果提高溫度，字就會(huì)消失，怪不得‘摩易擦’要用特殊的橡皮呢！”了解“摩易擦”可擦水筆在低溫下還能復(fù)原，爸爸于是將我的數(shù)學(xué)作業(yè)紙放到冰箱的冷凍室，可過(guò)了幾分

管和軟管各2根、水筆筆芯1個(gè)、鑷子1個(gè)、剪刀1把、盆2個(gè)、不織布膠制作過(guò)程：實(shí)驗(yàn)揭秘：出水管不斷流水，礦泉水瓶里的空間就不斷增大，氣壓隨之下降，此時(shí)外面的大氣壓就會(huì)通過(guò)進(jìn)水管把盆里的水?dāng)D進(jìn)礦泉水瓶。由于進(jìn)水管高于出水管，就出現(xiàn)了我們所看到的噴泉。做一做，想一想：把一次性水筆的筆芯頭部取下，去掉銅頭，裝在進(jìn)水管口上再實(shí)驗(yàn)，噴泉高度明顯變高，一直噴到了瓶底，這是為什么？

其余全是一次性的水筆，也叫簽字筆吧。細(xì)細(xì)的，全塑的，黑白分明。這些水筆，有些是單位發(fā)的，有些是去學(xué)校調(diào)研時(shí)他們給的，有的是參加會(huì)議時(shí)，舉辦方裝在資料袋里的……總之，現(xiàn)在要得到一支水筆比得到一瓶礦泉水還容易。有時(shí)，坐在教室后面聽(tīng)課，記筆記時(shí)，筆不出水了，就向坐在后排的學(xué)生借，還回去時(shí)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：老師，你拿去用吧，送給你了。有一次，順便問(wèn)學(xué)?？倓?wù)處的一位老師。他說(shuō)，你去看看，垃圾桶里用后丟棄的筆，每天都有好幾百。去銀行或辦證機(jī)構(gòu)辦事，柜臺(tái)上用彈簧繩牽著的，

郭郭借給我的一支水筆玩著。沒(méi)防備水筆的彈簧一彈,筆就向前沖了出去。我就近找了找,沒(méi)有找到,就又坐在位置上。正在這時(shí)候,郭郭向我要回水筆了,我指了指前方,示意他到前面去找。郭郭很不情愿地去找了,等他找到了水筆,試了試,發(fā)現(xiàn)水筆不能寫(xiě)字了,這下他可生氣啦,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他一把抓起我的鉛筆盒,抽出一支鉛筆,重重地摔在地上,只聽(tīng)“噼”的一聲,那支鉛筆的筆芯斷了。我十分生氣。平常他借我的橡皮、鉛筆弄丟了,我根本就不在意的,今天不就是一支水筆嗎?有什么了不起的呢?

子發(fā)現(xiàn)地上有一支水筆，就用它在地上畫(huà)了一條線。然后，他不停地玩著這支水筆，不斷在地上畫(huà)著線條，沒(méi)有人阻止他這么干。第二天，他繼續(xù)畫(huà)。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了他畫(huà)的這些線條，驚呼：“天哪，他竟然會(huì)畫(huà)畫(huà)?！逼鋵?shí)，這些線條并不是畫(huà)，只是一個(gè)智障兒童能畫(huà)出的圓形、方形的線條，但這足以讓人驚訝。老師沒(méi)有像往常一樣奪走他手中的東西，而是在地上鋪上白紙，讓他在紙上畫(huà)；又給他不同顏色的水筆，讓他嘗試著用它們。這個(gè)孩子就一直抓著他的水筆，除了睡覺(jué)之外的時(shí)間都在作畫(huà)。沒(méi)有人指導(dǎo)他，他

她們都是用藍(lán)色的水筆答的題，但她們都有2分的書(shū)寫(xiě)分。蘇秦瞅了瞅自己的筆袋，里面的確不見(jiàn)黑筆的蹤影，有的只是各式各樣的藍(lán)色水筆。不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，黑筆在視野中消失，取而代之的是純凈的藍(lán)色水筆。她往陶茜的桌上看了看，陶茜眨著眼說(shuō)：“不用看了。我也沒(méi)有?！贝蟾攀窃谀菆?chǎng)盛大的考試——中考結(jié)束時(shí)，大家都擺脫了老師的叮嚀，把不屬于自己的黑色留在了考場(chǎng)，就像極力擺脫黑色的初三一樣，大家的頭上終于有一方碧藍(lán)的天?？墒?，黑色不甘寂寞，它們?cè)诜斃蠋煹男暮笤僖淮尉硗林貋?lái)。

發(fā)現(xiàn)了地上有一支水筆，就用它在地上畫(huà)了一道線。然后，他不停地玩著這支水筆，不斷在地上畫(huà)著線條，沒(méi)有人阻止他這么干。第二天，他繼續(xù)畫(huà)。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了他畫(huà)的這些線條，驚呼：“天哪，他竟然會(huì)畫(huà)畫(huà)?！逼鋵?shí)，這些線條并不是畫(huà)，只是一個(gè)智障兒童能畫(huà)出圓形、方形的線條，但這足以讓人驚訝。老師沒(méi)有像往常一樣奪走他手中的東西，而是在地上鋪上白紙，讓他在紙上畫(huà)；又給他不同顏色的水筆，讓他嘗試著用它們。這個(gè)孩子就一直抓著他的水筆，除了睡覺(jué)之外的時(shí)間都在作畫(huà)。沒(méi)有人指導(dǎo)他，他的