研究范式
- 中小學心理健康教育需要學科支撐：心理健康教育學
融合研究及其研究范式的變革，將為心理健康教育注入新的生命活力。從本月起，主編訪談欄目將邀請俞教授暢談心理健康教育的交叉融合研究與學科支撐，以期推動提高心理健康教育研究方法的科學性、研究程序的完整性、研究結(jié)果的規(guī)范性、研究結(jié)論的可靠性，以及研究成果的適用性。關(guān)鍵詞：心理健康教育；學科支撐；交叉融合；心理健康教育學；研究范式中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）01-0004-07俞國良中國人民大學教授、博士生導(dǎo)師、心
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 信息資源管理一級學科框架下檔案學學術(shù)交流研究
從學科定位、研究范式、學科關(guān)系三方面介紹了信息資源管理一級學科框架下檔案學學術(shù)交流環(huán)境的變革，通過對我國檔案學領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流現(xiàn)狀的分析，對信息資源管理一級學科框架下檔案學學術(shù)交流的問題及提升路徑進行探討，以期為一級學科更名后促進檔案學的學術(shù)交流與繁榮提供借鑒。關(guān)鍵詞：信息資源管理；檔案學；學科更名；學科建設(shè)；學術(shù)交流；研究范式Abstract： The renaming of the first level discipline of LIS & Archi
檔案管理 2023年4期2023-09-04
- 人在課中央 ,幸福教科研
從行動研究到研究范式的轉(zhuǎn)化 ;“走得遠 ”：為言語智能而教 ，從研究范式到教學主張的轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞 ：組塊教學 ;課題假設(shè) ;行動研究 ;研究范式 ;教學主張20世紀 60年代 ，心理學家皮亞杰提出了一個發(fā)人深思的問題 ：“為什么這樣一個龐大的教育工作者隊伍 ，現(xiàn)在這樣專心致志地在全世界工作著 ，而且一般來說 ，都具有勝任的能力 ，卻產(chǎn)生不了杰出的科學研究者 ，能夠使教育變成一門既科學又生動的學問 ？”這就是著名的 “皮亞杰之問 ”。問題的癥結(jié)在哪里呢 ？在
教育研究與評論 2023年5期2023-07-06
- 從選題到設(shè)計?探討學術(shù)研究的路徑
研究設(shè)計 研究范式教育研究不是象牙塔里的工作，任何的教育研究都應(yīng)該服務(wù)于教育實踐和教育發(fā)展。教育研究者需要掌握如何確定研究選題和研究設(shè)計的方法，進一步開展科學、有效的學術(shù)研究。學術(shù)論文寫作工作坊是《中國遠程教育》雜志推出的一個精品項目，也是中國遠程教育大會的常設(shè)論壇，致力于為廣大作者的學術(shù)研究服務(wù)。本次學術(shù)論文寫作工作坊采取線上線下相結(jié)合的形式，來自國內(nèi)高校繼續(xù)教育學院、開放大學以及職業(yè)院校的近兩千位嘉賓參與其中，大家熱情高漲，互動踴躍。工作坊增進專家與
在線學習 2023年2期2023-06-25
- 公民社會語言學新范式的內(nèi)涵、維度及反思
據(jù)，新的語言研究范式公民社會語言學遂應(yīng)運而生。在介紹公民社會語言學范式的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從語言監(jiān)督、語言創(chuàng)新、語言參與三個維度，對該范式的具體應(yīng)用及其面臨的主要挑戰(zhàn)進行探討。從數(shù)據(jù)質(zhì)量標準、知識產(chǎn)權(quán)歸屬與倫理考量三個層面，提出了對該范式的批判反思。公民社會語言學研究范式有助于關(guān)注“草根”群體的鮮活語言生活，監(jiān)督語言、創(chuàng)新語言，豐富語言數(shù)據(jù)的收集路徑，為社會語言學研究注入新的活力。關(guān)鍵詞：公民社會語言學；社會語言學；公民科學；研究范式社會語言學是一門運用語言學
現(xiàn)代語文 2023年5期2023-06-23
- 基于整全教育觀的新型學校建設(shè)路徑探索
教學改革? 研究范式? 實踐樣本引用格式：張相學，張萌.基于整全教育觀的新型學校建設(shè)路徑探索[J].教學與管理，2023（12）：50-53.一、新型學校建設(shè)：基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新課題1.新型學校建設(shè)的時代呼喚新型學校是對主動適應(yīng)時代發(fā)展需要的“新的形態(tài)學校”的簡稱。在迅猛發(fā)展的世界教改浪潮中，“確保包容、公平和有質(zhì)量的教育”已成為今日教育發(fā)展的新趨勢。隨著我國社會主要矛盾向“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的時代性轉(zhuǎn)化，“努力
教學與管理(理論版) 2023年4期2023-04-20
- 國內(nèi)生態(tài)環(huán)境治理研究：發(fā)展歷程、脈絡(luò)轉(zhuǎn)換與范式解讀
進式轉(zhuǎn)換，其研究范式可以分為基于治理模式、治理機制/制度、治理價值和治理場景四個方面。國內(nèi)生態(tài)環(huán)境治理后續(xù)研究應(yīng)從深化交流合作，促進學者、研究機構(gòu)和學科間的互動和深入田野調(diào)查，選擇多元研究方法等多方面入手，推動該研究的持續(xù)深入。［關(guān)鍵詞］生態(tài)環(huán)境治理；發(fā)展歷程；研究脈絡(luò)；研究范式［中圖分類號］D633? ［文獻標識碼］A? ［文章編號］1672-2426（2022）12-0024-07黨的二十大報告明確指出，中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，必須堅持
黨政干部學刊 2022年12期2023-01-20
- 論編輯審讀教育類實證論文的事實與價值觀照
：實證研究 研究范式 研究方法 研究數(shù)據(jù) 價值觀照近年來，隨著教育學走向科學的內(nèi)在要求，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為實證研究提供的新手段，教育實證研究蓬勃發(fā)展。學術(shù)期刊在為優(yōu)秀教育實證研究論文提供更充分的發(fā)表平臺的同時，也對編輯的專業(yè)理念和審讀能力提出了更高要求。編輯需要在權(quán)衡定量研究的精確、普遍、可證偽這些過程中，發(fā)掘、提煉有價值的實證研究成果。本文重在探討編輯在此過程中應(yīng)以怎樣的理性為基礎(chǔ)對之進行審慎的事實與價值觀照。一、警惕事實維度的數(shù)據(jù)迷霧與局部遮蔽實
出版參考 2022年4期2022-06-21
- 文獻學、農(nóng)學、歷史學：百年傳統(tǒng)農(nóng)書研究的范式轉(zhuǎn)移與反思
新是傳統(tǒng)農(nóng)書研究范式轉(zhuǎn)移的學理基礎(chǔ)和內(nèi)生動力。只有因應(yīng)時代主題、從社會潛在需要中發(fā)掘?qū)W術(shù)新議題，借鑒并吸收其他學科的理論方法，不斷開拓創(chuàng)新，才能持續(xù)推動學術(shù)研究向更高水平發(fā)展。關(guān)鍵詞傳統(tǒng)農(nóng)書 傳統(tǒng)農(nóng)學 學術(shù)轉(zhuǎn)型 研究范式 范式轉(zhuǎn)移 時代主題農(nóng)學簡言之即研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學技術(shù)，則中國傳統(tǒng)農(nóng)學（或稱“古農(nóng)學”）指中國傳統(tǒng)社會中形成的有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學技術(shù)，傳統(tǒng)農(nóng)書就是傳統(tǒng)農(nóng)學的物化載體。這一定義反映了現(xiàn)代農(nóng)學學科建立后學者反觀傳統(tǒng)社會的歷史情景。清光緒二十三年
閱江學刊 2022年3期2022-06-08
- 政策調(diào)整背景下的生育決策研究：范圍、范式及其他
點放在城市，研究范式上則選擇日常生活研究更為合適。此外，為了更好地把握中國家庭的生育決策過程，還需要了解不同文化中的關(guān)系性質(zhì)與生育決策的邏輯，以及一孩生育研究與多孩生育研究在中國政策背景下的差異等等問題。 〔關(guān)鍵詞〕 政策調(diào)整;生育決策;多孩生育;研究范圍;研究范式 〔中圖分類號〕C923 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1000-4769（2022）01-0129-07〔基金項目〕國家社會科學基金項目“社會性別視角下家庭照料中的代際互助研究”（18XSH0
社會科學研究 2022年1期2022-03-22
- 探驪得珠：海外中國現(xiàn)代文學研究的一種范式
立一種可行的研究范式發(fā)掘、重建其學術(shù)譜系?！队⒄Z世界中國現(xiàn)代文學研究綜論》從學科史層面對1960年代以降的海外中國現(xiàn)代文學研究進行爬梳，在課題史里展開文學研究與研究史的對話，試圖建立一種基于“打通”和“不隔”的對話倫理基礎(chǔ)上的問題與方法、思路及可能。其既關(guān)注歷史脈絡(luò)中海外研究推動的學術(shù)轉(zhuǎn)型和范式轉(zhuǎn)移，亦關(guān)注在文化旅行與文化混合里所傳遞的中國文本同中國經(jīng)驗，這種雙向關(guān)照不僅能把中國帶進世界，亦能將世界帶進中國。關(guān)鍵詞：海外中國現(xiàn)代文學研究;學科史;研究范式1
當代文壇 2021年6期2021-11-08
- “新革命史”的研究范式和當代價值
傳統(tǒng)革命史;研究范式中圖分類號：D231文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）20-0149-03習近平總書記指出：“理論的生命力在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是哲學社會科學發(fā)展的永恒主題……如果不能及時研究、提出、運用新思想、新理念、新辦法，理論就會蒼白無力，哲學社會科學就會‘肌無力?！盵1]面對中國革命史研究出現(xiàn)的“肌無力”的現(xiàn)狀，“新革命史”從新的視角和新的方法上，給中國革命史研究帶來了新的生機與活力，打破了傳統(tǒng)革命史研究的局限。對“新革命史”產(chǎn)生的
西部學刊 2021年20期2021-11-03
- 從“預(yù)設(shè)”到“生成”：我國教師發(fā)展研究范式的主體性轉(zhuǎn)向
： 教師發(fā)展研究范式在主體性不斷確證的過程中由“預(yù)設(shè)論”轉(zhuǎn)向“生成論”，教師的主體性從對象化的實體轉(zhuǎn)向生成性的主體，并以主體間性超越主體性，從而實現(xiàn)了教師發(fā)展研究范式的主體性轉(zhuǎn)向。這種轉(zhuǎn)向是主體間性哲學之于主體性哲學的超越在教師發(fā)展層面的延續(xù)和升華，它不僅完善了以技術(shù)理性為核心的主體性發(fā)展，同時也確證了主體間意義的教師主體性，澄清了教師發(fā)展的復(fù)雜性、過程性和生成性，對教師主體性的回歸具有本體論意義，從而為教師發(fā)展研究提供了新的哲學范式。關(guān)鍵詞： 教師發(fā)展;
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年3期2021-10-18
- 經(jīng)濟發(fā)展問題的研究范式
遵循著不同的研究范式。通過對60篇中文核心期刊論文進行分析，發(fā)現(xiàn)三種研究都采用“質(zhì)的研究”，但是應(yīng)用研究的主流方法是“量的研究”，理論研究的主流方法是“思辨研究”，對策研究的主流方法是“比較、分析、綜合”。三種研究的理論基礎(chǔ)都并不局限于經(jīng)濟學，但對策研究使用的學科理論更多;應(yīng)用研究有規(guī)范的步驟和行文格式，而其他類型的研究則比較靈活。之所以存在研究范式的不同，是因為各種研究的服務(wù)對象、研究任務(wù)和研究目的不同。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展;理論研究;應(yīng)用研究;對策研究;研
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年19期2021-09-12
- 自然語言處理在計算傳播學研究中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)與機遇
然語言學習;研究范式信息技術(shù)的發(fā)展推動計算社會科學的興起。2009年Lazer等學者在《科學》雜志發(fā)表文章，提出信息技術(shù)強大的數(shù)據(jù)獲取和解析能力為社會學研究范式變革和互聯(lián)網(wǎng)上人類社會行為的研究提供了新的機會。計算社會學通過考察網(wǎng)絡(luò)空間中海量的人類行為數(shù)據(jù)，來消除異質(zhì)性和噪聲因素，使其可以分析復(fù)雜的社會系統(tǒng)，關(guān)注系統(tǒng)中的社會現(xiàn)象，豐富人們的社會認知，提高學科理論建構(gòu)深度和跨學科研究的關(guān)注度[1]。計算社會科學視角促進傳播學范式轉(zhuǎn)型。計算社會學對海量數(shù)據(jù)的利用
傳播與版權(quán) 2021年4期2021-09-10
- 貴州省易地扶貧搬遷對象口述史的采集與研究范式的建構(gòu)
為主的口述史研究范式，意在推動我國民間歷史的發(fā)展，并提供研究方法和理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：易地扶貧搬遷對象;口述史料;研究范式中圖分類號：F323.8 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2021）06-0040-04“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替”[1]。唐太宗李世民用這句話來表達對魏征逝世的惋惜之情，同時也論述了學習歷史的重要性?？谑鰵v史作為史料的一種，指的是由提前做好準備的研究者，以筆錄或錄音的方式，收集、整理口述者的口傳記憶及具有
海外文摘·學術(shù) 2021年6期2021-08-23
- 論環(huán)境法法典化的深層功能和實現(xiàn)路徑
于對策法學的研究范式。對策法學以解決問題為本意，以提出對策為手段，以熱點問題為聚焦。這些特征和環(huán)境法律文本的矛盾性、繁復(fù)性與動蕩性密切相關(guān)。為了避免未來的環(huán)境法典再次落入法律復(fù)雜化的窠臼中，環(huán)境法法典化應(yīng)在重塑環(huán)境法律文本之外，擁有糾正對策法學的深層功能。這不僅要求環(huán)境法法典化具備對應(yīng)的潛質(zhì)，還需要在法典的編纂模式上做改變。首先，環(huán)境法法典化的特點、目的與愿景都與對策法學有著顯著不同，加之消除對策法學不利影響的自救意識，環(huán)境法法典化既有潛力，也有動力糾正對
中國人口·資源與環(huán)境 2021年6期2021-08-12
- 混合研究方法：我國體育學博士論文適用情境與模型解析（2015—2019）
學博士論文的研究范式進行深入分析，得出混合研究范式具有突起之勢，是體育教育訓(xùn)練學、體育人文社會學和體育管理學論文中占比最高的研究范式。借鑒國內(nèi)外不同學科混合研究范式的研究成果及近5年本學科博士論文研究范式實際使用情況，歸納出混合研究的適用情境：（1）提高對復(fù)雜性研究問題的解釋力;（2）開發(fā)新的測量工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)驗證;（3）定量降維為質(zhì)性深入探討做準備;（4）提升小群體研究成果的可轉(zhuǎn)換性。并提煉出混合研究多元借鑒適用設(shè)計模型：（1）同步三角校驗設(shè)計;（2）異步
山東體育學院學報 2021年2期2021-08-09
- 新中國成立以來中國近現(xiàn)代史研究范式的演變與思考
中國近現(xiàn)代史研究范式演變之歷程，可推測其未來發(fā)展趨勢有三：其一，范式之間并行不悖;其二，“新革命史”繼續(xù)發(fā)展;其三，“中國夢”范式呈現(xiàn)。梳理新中國成立以來中國近現(xiàn)代史研究范式演變之歷程并展望其未來發(fā)展趨勢，我們認為，以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)、以整體史觀把握是兩大不可或缺的原則，同時范式應(yīng)用須加以嚴格的學術(shù)限制。關(guān)鍵詞：新中國;中國近現(xiàn)代史;研究范式;演變;思考中圖分類號：C03/K061? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1003-854X（2021
江漢論壇 2021年7期2021-08-02
- 思想政治教育文獻分析
;學科建設(shè);研究范式[作者簡介]李建榮：新疆師范大學黨委組織部干部、馬克思主義學院教師，主要研究方向為馬克思主義基本原理;徐靜：中央民族大學中國民族理論與民族政策研究院博士;段會平：石河子大學政法學院副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為政治學理論?！八枷虢ㄔO(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)?！绷暯?決勝全面建成小康社會?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告?[M].北京：人民出版社，2017：63.我們黨歷來高度重視加強思想
文化軟實力 2021年2期2021-07-13
- 頓悟問題研究及其教育啟示
機制、頓悟的研究范式和手段等的有關(guān)研究，總結(jié)了頓悟問題對教育教學的啟示意義及其應(yīng)用研究，并在此基礎(chǔ)上提出了現(xiàn)有的對頓悟問題的研究不足，對將來頓悟問題的研究方向提出了展望，以供后續(xù)頓悟問題的研究參考。關(guān)鍵詞：頓悟;理論模型;研究范式;教育啟示一.前言在世界科技發(fā)展日新月異的今天，創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)與研究無疑決定了一個國家的發(fā)展與未來。同時，創(chuàng)造性思維對于不斷提高人們的認識能力，開辟新的認知實踐領(lǐng)域也有著不言而喻的重要性。而頓悟是創(chuàng)造性思維的重要組成成分之一，其
下一代 2021年1期2021-06-28
- 敘事視角下的教師身份研究：理據(jù)、范式與潛勢
;研究理據(jù);研究范式;發(fā)展?jié)搫菀?、引言在教師教育與專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，身份與敘事常常被相提并論，研究者曾用“身份即敘事”[1]的隱喻揭示二者間的密切關(guān)系。近年來，隨著人們對學習、教學及社會語言使用中的身份關(guān)注日益增多，敘事視角下的教師身份研究愈加突出。這與該領(lǐng)域?qū)φZ言在各場域中作為概念、情感及經(jīng)驗交流媒介作用的關(guān)注有關(guān)。從后結(jié)構(gòu)主義視角看，教師身份是“多維的、動態(tài)的”[2]，不僅是一種話語表征，還是一種敘事存在，存在于“我們賴以生存的故事”中，蘊含于廣闊、復(fù)雜、
高教探索 2021年5期2021-06-28
- 貿(mào)易理論研究集成創(chuàng)新的典范
嘗試。該書的研究范式與研究風格尤為學術(shù)界所倡導(dǎo)，可稱之為貿(mào)易理論研究集成創(chuàng)新的典范。關(guān)鍵詞：企業(yè)層面的貿(mào)易理論;集成創(chuàng)新;研究范式;靜動態(tài)模型拓展中圖分類號：F7 文獻標識碼：A文章編號：1000-176X（2021）02-0128-02正如Bragg[1]所說，“科學中最重要的不是找到新的事實，而是用新的方法去思考它們”。國際貿(mào)易學理論二百多年的發(fā)展史，總體展現(xiàn)的是一部從宏觀國家層面，到產(chǎn)業(yè)層面、再到微觀企業(yè)層面進而步步深入、不斷推陳出新的思想畫卷。在微
財經(jīng)問題研究 2021年2期2021-04-25
- 國外馬克思主義研究方法論的自覺與方法論轉(zhuǎn)換
研究方法論和研究范式的角度看，我國國外馬克思主義研究依次經(jīng)歷了“教科書研究范式”“問題式研究范式”“實踐唯物主義研究范式”和“馬克思主義哲學中國化研究范式”，但要真正推進和深化我國的國外馬克思主義研究，還必須進一步實現(xiàn)方法論的自覺和轉(zhuǎn)化，從歷史維度、文化維度、理論維度和實踐維度四個方面進一步完善“馬克思主義哲學中國化研究范式”，立足于分析國外馬克思主義的“兩次轉(zhuǎn)向”的歷史，揭示國外馬克思主義理論家所提出的理論問題，實現(xiàn)從國外馬克思主義流派評介到對國外馬克思
貴州大學學報（社會科學版） 2021年1期2021-04-07
- 不同因素下明清史學研究范式轉(zhuǎn)變分析
，對明清史學研究范式的轉(zhuǎn)變進行了研究。清代史學屬于中國傳統(tǒng)史學研究理論和方法的總結(jié)期，也是傳統(tǒng)史學向近代史學轉(zhuǎn)變的重要階段。文章從明清史學發(fā)展的主要表現(xiàn)和明清史學研究范式的轉(zhuǎn)變兩個方面進行分析，完成不同因素下明清史學研究范式轉(zhuǎn)變分析。關(guān)鍵詞：明清史學;研究范式;私家修史0 引言近幾年來，多數(shù)學者從兩個歷史時期的同一特征出發(fā)，對明清王朝衰亡史進行研究。發(fā)現(xiàn)明清史更注重淡化正統(tǒng)朝代的宗族因素，在一定時期內(nèi)加強宗族因素的強化。明清變法在整個世界歷史體系中占據(jù)著重
文物鑒定與鑒賞 2021年1期2021-03-24
- 作為表演者的旅游者：旅游者表演研究的回顧與展望
整個西方旅游研究范式的轉(zhuǎn)變。文章特別關(guān)注旅游者表演研究分支，闡釋了旅游者作為表演者的隱喻邏輯，回顧了旅游者的表演類型與風格，并對旅游者表演空間所牽涉的游客共創(chuàng)、真實性認證以及新部落等主題進行了歸納和分析，最后以戲劇核心構(gòu)成要素作為分析框架，對旅游者表演效果的主要影響因素進行了回顧和論述。在文獻研究的基礎(chǔ)上，文章從跨學科理論融合、研究方法補充、研究主題進一步拓展與研究范圍擴大等4個角度提出了未來研究值得努力的方向。文章研究旨趣不僅是為了梳理和介紹國外研究關(guān)于
旅游學刊 2021年2期2021-03-02
- 近十年我國小學語文教育研究范式的回顧與展望
摘 要]教育研究范式是促進教育教學科學化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是決定教育科研質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們以中國人民大學復(fù)印報刊資料《小學語文教與學》近十年來的文獻為研究樣本，采用內(nèi)容分析法展開研究。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，小學語文教育研究范式中思辨研究范式占比較高，實證研究范式次之，行動研究范式占比最少，同時不同來源期刊、不同學者、不同地域機構(gòu)、不同基金支持和研究內(nèi)容在教育研究范式使用方面有所差異。為促進小學語文教育研究的縱深發(fā)展，提高教育研究的質(zhì)量，今后應(yīng)加強語文教育研究的范式意識
小學教學參考(語文) 2021年2期2021-02-04
- 社會學空間流動研究的理論與方法
會學空間流動研究范式的理論與方法論成果基礎(chǔ)上，立足于中國社會開展問題導(dǎo)向的經(jīng)驗研究，并進而對該范式進行理論發(fā)展與修正，將是目前該領(lǐng)域內(nèi)亟待開展的工作。關(guān)鍵詞：空間流動;研究范式;社會學理論中圖分類號：C912文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）24-0062-04隨著交通工具、通信手段、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等在近幾十年的迅速發(fā)展，當今世界一個日益明顯的現(xiàn)象即是人、物、資本、符號等主體在不同空間內(nèi)頻繁、大量、密集地流動，反映著21世紀社會的“（空間）
西部學刊 2021年24期2021-01-10
- 學習分析四種范式：論范式融合的重要性
;機器學習;研究范式 【中圖分類號】 ? G420 ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?B ? ? ? 【文章編號】 ?1009-458x（2021）12-0038-15導(dǎo)讀：在今天的教育技術(shù)領(lǐng)域，學習分析（learning analytics）是一個高頻詞，也是一個大熱門研究領(lǐng)域。這是因為學習分析幾乎涉及教育的方方面面，從教師的教和學生的學到機構(gòu)管理和決策，都可見學習分析的應(yīng)用。如果以2011年首屆國際學習分析與知識大會（LAK）為學習分析領(lǐng)域的起點，其在
中國遠程教育 2021年12期2021-01-05
- 現(xiàn)代中國文學思潮研究的接力與范式
認識性裝置;研究范式一、考鏡源流。論從史出張先飛教授于1990-1997年在河南大學中文系獲文學學士、碩士學位，后留校任教。2003年在北京師范大學獲博士學位，2004-2008年分別在日本東京大學、河南大學從事博士后研究。主要從事中國近現(xiàn)代文學思潮，中外比較文學，魯迅、周作人等領(lǐng)域的教學與研究工作。張教授十分注重原始史料在文學研究中的運用與價值，常常告誡學生“歷史也是過去的現(xiàn)實”，“史料是在灰塵堆里刨出來的，只能靠自己挖掘、研究，得出自己的結(jié)論”。張教授
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2020年6期2020-12-07
- 道德憤怒行為及其研究綜述
、影響因素、研究范式進行綜合論述?！娟P(guān)鍵詞】概念界定;研究范式;影響因素近年來隨著一些道德滑坡的事情屢次發(fā)生，越來越多的人對此產(chǎn)生了強烈的憤怒并呼吁社會以及政府有關(guān)部門對其進行嚴肅處理。盡管這些事件與自己并沒有關(guān)系，人們還是會產(chǎn)生憤慨之情，心理學上把這種憤怒稱為道德憤怒。研究道德憤怒有助于學生正確面對自己的道德情緒，從而有利于良好社會公正風氣的形成。本文將從道德憤怒的概念界定、影響因素、研究范式進行論述。一、道德憤怒的概念界定目前關(guān)于道德憤怒的研究較為統(tǒng)一
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 社會決策中學前兒童不公平厭惡的發(fā)展研究
厭惡? ? 研究范式? ? 影響因素古人云：“公其心，萬善出?！惫阶怨乓詠矶际侨藗兩钪胁豢苫蛉钡牟糠郑絾栴}得到了經(jīng)濟學、社會學、心理學等不同領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注。不公平厭惡作為公平的表現(xiàn)形式之一，對兒童的社會化發(fā)展具有重要的影響作用?！?—6歲兒童發(fā)展指南》明確指出，幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程，是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。不公平厭惡，作為一種親社會行為的表現(xiàn)，
文教資料 2020年18期2020-09-07
- 媒介觀的理論譜系：透視媒介與社會的關(guān)系
與批判學派的研究范式占據(jù)了傳播學研究的主流，二者看似相互對立，實際上，都將媒介局限性地理解為功能性實體，忽視了真正的傳播研究關(guān)鍵，從而禁錮了學科發(fā)展。基于此，媒介環(huán)境觀、媒介文化觀、媒介實踐觀等媒介觀逐漸問世，擴大了當代媒介研究的議題，為傳播學研究注入了新的活力。關(guān)鍵詞：媒介觀;媒介與社會;研究范式;理論譜系中圖分類號：G206.2文獻標識碼：A????? 文章編號：1672-8122（2020）08-0045-03一、引言何為媒介？由于媒介已成為日常生活
今傳媒 2020年8期2020-08-28
- 近十年我國中學化學教育研究范式的回顧與展望
教育領(lǐng)域行動研究范式最多，思辨研究范式次之，實證研究范式最少。為此，應(yīng)加強研究深度和廣度，提升化學教育研究的思辨質(zhì)量;開展實證研究，促使化學教育研究更科學化、精致化;從化學教學實際問題出發(fā)，繼續(xù)加強創(chuàng)新性行動研究;鼓勵開展交叉研究，促進化學教育研究領(lǐng)域新繁榮。關(guān)鍵詞： 化學教育; 研究范式; 內(nèi)容分析法文章編號： 10056629（2020）06001907? 中圖分類號： G633.8? 文獻標識碼： B教育研究范式是指教育研究團體在分析與解決教育問題時
化學教學 2020年6期2020-08-12
- 計算教育學：是什么、做什么及怎么做
量數(shù)據(jù)計算的研究范式成為教育研究的重要手段，這也引發(fā)了教育研究基本視角和價值觀念的轉(zhuǎn)變。計算教育學正是對這種新興教育研究范式的概括，是以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以復(fù)雜計算為核心，以算力為支持，以構(gòu)建教育理論、解決教育問題、揭示教學規(guī)律為目標的研究領(lǐng)域。對相關(guān)文獻進行聚類分析后發(fā)現(xiàn)，計算教育學主要涉及六大熱點：在線社會媒體中的學習行為和學業(yè)表現(xiàn)，人工智能和云計算在學習管理中的應(yīng)用，教育數(shù)據(jù)挖掘和學習分析，數(shù)字化課程的評價和創(chuàng)新，針對教學過程的教育仿真和文本挖掘，涉及師
現(xiàn)代遠程教育研究 2020年4期2020-07-30
- 習近平意識形態(tài)治理思想研究的基本情況
挑戰(zhàn)—應(yīng)戰(zhàn)”研究范式的窠臼，沒有把習近平意識形態(tài)治理思想從習近平關(guān)于加強意識形態(tài)工作的重要論述中獨立出來，現(xiàn)有成果基本上是對文本的解讀。深入推進習近平意識形態(tài)治理思想研究，必須勇于創(chuàng)新，構(gòu)建“目標—形勢—策略”的研究范式。關(guān)鍵詞：習近平;意識形態(tài)治理;研究范式中圖分類號：D616? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2020）07-0001-03習近平意識形態(tài)治理思想研究，是近些年來學術(shù)界研究的一個熱點問題，本文擬對研究的基本情況進行總結(jié)
學理論·下 2020年7期2020-07-16
- 價值管理學的研究范式探微
價值管理學的研究范式有兩種不同的取向，一個是以公共行政部門的執(zhí)行結(jié)果為導(dǎo)向的研究，另一個則是基于社會所達成共識的研究，這兩種不同導(dǎo)向?qū)τ趦r值管理學在公共管理過程中產(chǎn)生的影響具有不同的推動作用。積極探究價值管理學在研究過程中不同的范式，有助于重新認識公共管理行為的價值取向，幫助公共行政部門形成科學的管理模式，鼓勵公共管理部門接受更為多元化的監(jiān)督與責任，在績效契約與多元責任的價值體現(xiàn)下，進一步優(yōu)化公共管理服務(wù)，維護并實現(xiàn)大多數(shù)社會群體的利益?！続bstract
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年5期2020-07-14
- 大數(shù)據(jù)背景下的政治科學研究新范式
學;大數(shù)據(jù);研究范式引言隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的深度覆蓋，人類社會正處于日新月異的信息化時代，在當今互聯(lián)網(wǎng)世界中存在著大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)正受到人們的廣泛關(guān)注和大量的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)與以往傳統(tǒng)信息相比，主要表現(xiàn)在新型的數(shù)據(jù)特征方面，通常來講，大數(shù)據(jù)存在以下幾種獨特性，具體表現(xiàn)在五個方面，即容量大（Volume）、類型多（Variety）、時效性高（Velocity）、準確性高（Veracity）和價值密度低（Value）。這些特征正充分應(yīng)用到政治社會的研
理論與創(chuàng)新 2020年9期2020-07-14
- 教育生活史研究范式對我國學前教育史研究的啟發(fā)
受教育生活史研究范式的啟發(fā)，學前教育史研究應(yīng)關(guān)注所有學前教育參與者的日常生活，并實現(xiàn)從“生活故事”的文本敘事到“生活史實”的微觀敘述的轉(zhuǎn)變;應(yīng)關(guān)注學前教育生活的層次與結(jié)構(gòu)，使學前教育史的研究內(nèi)容更具綜合性和均衡性;應(yīng)運用多種研究方法和研究技術(shù)還原學前教育生活史實，使之更具研究價值。學前教育生活史研究將有助于探析學前教師思想和觀念的形成過程，促使學前教師更好地認識、理解和支持兒童的發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 教育史研究;教育生活史;學前教育史;研究范式生活史是21世紀
學前教育研究 2020年3期2020-06-04
- 教育定量研究和定性研究：對立與調(diào)和
中的兩種主要研究范式，兩者之間的關(guān)系一直都是教育研究者關(guān)注的重點，縱觀其發(fā)展歷程主要表現(xiàn)為對立與調(diào)和兩種狀態(tài)。定量研究和定性研究在理論基礎(chǔ)、研究過程、研究方法、研究目的、研究者與被研究者的關(guān)系等方面存在著差異和對立，但兩者的互補性和“家族相似性”為其調(diào)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。不同順序設(shè)計、平行設(shè)計和交叉設(shè)計為兩者的調(diào)和提供了具體的方法和技術(shù)。準確把握兩者的關(guān)系，使兩者由“應(yīng)然關(guān)系”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩嵢魂P(guān)系”，將有助于促進教育研究向縱深發(fā)展。[關(guān)鍵詞]教育研究;定量研究;
現(xiàn)代教育科學 2020年3期2020-06-03
- 回歸“正”治：當代中國哲學研究的發(fā)展路向
：“正”治;研究范式;根本旨趣;內(nèi)生動力;中國哲學DOI：10.16346/j.cnki.37?1101/c.2020.03.10自清末政治衰敗、國勢傾倒以來，中國思想界就開始了深層的反思和自省。這符合中國傳統(tǒng)知識分子一貫的學術(shù)精神，即以經(jīng)世致用為己任。面對國家之內(nèi)憂外患，為政者往往尋找各種借口以推卸責任，而有擔當意識、“以天下為己任”的思想者卻致力于“反求諸己”，試圖通過本土文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型來解決現(xiàn)實問題。然而這一文化轉(zhuǎn)型的過程面臨的是“三千年未有之變局”
文史哲 2020年3期2020-06-03
- 新傳媒環(huán)境下傳媒經(jīng)濟學科的建構(gòu)與反思
;研究內(nèi)容;研究范式;未來反思中國傳媒經(jīng)濟學研究起步于20世紀上半葉，但作為主題集中的研究則開始于20世紀70年代末。近年來，隨著我國傳媒產(chǎn)業(yè)市場化進程的加快和收入規(guī)模的迅速擴大，①以及新媒體、新技術(shù)對傳媒產(chǎn)業(yè)生態(tài)的巨大影響，學界和業(yè)界廣泛關(guān)注傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，由此開展的傳媒經(jīng)濟研究也顯著增多。由于擁有不同學科背景的學者介入，目前國內(nèi)傳媒經(jīng)濟學研究正呈現(xiàn)研究議題日益多元化等特征，但相比國外研究，仍存在學術(shù)共同體結(jié)構(gòu)較為松散、研究范式仍以新聞傳播學為主、缺乏
教育傳媒研究 2020年3期2020-05-26
- 《資本論》歷史方法的價值意蘊
;歷史事實;研究范式基金項目：陜西省社會科學基金項目“習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想理論特質(zhì)研究”（2019A016）;延安大學教育部人文社會科學重點研究基地項目“《資本論》歷史方法對中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的價值”（19HSJD-10）中圖分類號：F011 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1003-854X（2020）02-0029-06馬克思在《資本論》中運用的經(jīng)濟研究方法是創(chuàng)新與發(fā)展政治經(jīng)濟學的豐富資源，過去歷史唯物主義研究者雖十分關(guān)注
江漢論壇 2020年2期2020-05-09
- 陶瓷設(shè)計的審美文化觀照和范式探索
陶瓷窯系審美研究范式的探索。[關(guān)鍵詞]邛窯;陶瓷設(shè)計;審美文化;研究范式中國是陶瓷大國，也是陶瓷藝術(shù)的王國，還是陶瓷器物設(shè)計的強國。從新石器時代中晚期的彩陶，到瓷器誕生并走向鼎盛，千姿百態(tài)的器物設(shè)計充分彰顯了中華文化傳統(tǒng)精神和中華民族審美特質(zhì)。然而，從審美的角度對其研究則不多見，特別是對民窯器物設(shè)計的審美研究和文化闡釋更顯不足。詹穎博士的專著《邛窯器物設(shè)計的審美文化》則填補了這一學術(shù)研究的空白，也對探索陶瓷器物設(shè)計的審美文化研究范式做出了貢獻。器物設(shè)計蘊含
歌海 2020年1期2020-03-23
- 東南大學與中國現(xiàn)代教育學的創(chuàng)建
教育學的基本研究范式。作為中西文化、教育首次深度交融背景下的留學歸國人員，東南大學教育學者共同體或許是在西學浸漫背景下維系中國文化傳統(tǒng)，探索中國學術(shù)在傳承中實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的最合適人選。對于外來理論的引進與本土理論的改造，他們堅持自身所生發(fā)出的“中國化”意識，這是真正帶有“本土感”的一種文化自覺。關(guān)鍵詞：東南大學;現(xiàn)代教育學;本土創(chuàng)生;研究范式;文化自覺1921年正式創(chuàng)建的國立東南大學，是當時國內(nèi)僅有的兩所“國立”綜合性大學之一。人們一般認為，彼
高教探索 2020年1期2020-03-03
- 體育人類學視野下民族傳統(tǒng)體育的研究范式
間傳統(tǒng)體育的研究范式多種多樣，也有不少學者對之研究甚深，該文以反排村的反排木鼓舞活動為田野個案，運用體育人類學相關(guān)理論和研究方法對民族民間傳統(tǒng)體育進行多方面剖析;通過對民族傳統(tǒng)體育在研究范式理論、研究方法、田野調(diào)查、文化研究等相關(guān)問題上進行了闡明，并強調(diào)在研究民族傳統(tǒng)體育時應(yīng)注重理解其研究的范式;民族傳統(tǒng)體育所采用的研究方法推薦用田野調(diào)查，參與觀察法和深描法。通過研究對反排木鼓舞的個案研究，希望在體育人類學方面形成一個比較系統(tǒng)和全面的民族傳統(tǒng)體育研究體系。
科技資訊 2020年35期2020-01-15
- 大數(shù)據(jù)時代思想政治教育研究范式轉(zhuǎn)型的三重維度
思想政治教育研究范式三個維度的轉(zhuǎn)型：研究路徑轉(zhuǎn)型，“數(shù)據(jù)驅(qū)動”與“思辨研究”相結(jié)合形成新的知識發(fā)現(xiàn)模式;研究手段轉(zhuǎn)型，大數(shù)據(jù)及其技術(shù)將成為思想政治教育規(guī)律發(fā)現(xiàn)的強大手段;研究功能轉(zhuǎn)型，大數(shù)據(jù)的預(yù)測功能將和因果分析統(tǒng)一于思想政治教育實踐。大數(shù)據(jù)也有其價值限度，思想政治教育研究范式轉(zhuǎn)型須避免陷入“數(shù)據(jù)主義”陷阱、“技術(shù)主義”陷阱和“數(shù)據(jù)倫理”陷阱。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治教育;研究范式;反思中圖分類號：G641? ? 文獻標志碼：A? ? 文章編號：1001-
江淮論壇 2020年6期2020-01-11
- 大學知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型及其對學科建設(shè)的啟示
科組織、學科研究范式等進行深刻變革，以此回應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需要。關(guān)鍵詞： 知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型;學科知識;學科組織;研究范式20世紀70年代以來，隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，社會對人才的數(shù)量與類型日漸多樣，推動了高等教育規(guī)模的日益擴大，大學、科研機構(gòu)等知識生產(chǎn)組織進一步分化和擴張，始現(xiàn)于生產(chǎn)領(lǐng)域的實用性知識邏輯向大學學科知識領(lǐng)域滲透，大學知識生產(chǎn)服務(wù)社會的職能進一步強化，進而影響了其自身的生產(chǎn)模式，呈現(xiàn)出知識生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用性、跨學科性、多主體性等特征。知識
高教探索 2020年12期2020-01-05
- 文化哲學：馬克思主義研究的重要范式
馬克思主義的研究范式問題是馬克思主義研究中的一個前提性問題。研究范式的性質(zhì)不僅直接影響馬克思主義哲學的科學性和真理性，而且直接決定馬克思主義哲學的歷史命運與創(chuàng)新發(fā)展。在馬克思主義發(fā)展史上，存在著多種研究范式，如“物質(zhì)范式”、“實踐范式”、“方法范式”、“生產(chǎn)范式”、“語言范式”、“人學范式”等等，諸多范式分別以不同的視角研究解讀馬克思主義的基本思想、理論、觀點，豐富并提高了人們對于馬克思主義的認識與把握。但是，在馬克思主義思想本身以及研究中深層地蘊含著一個
思想政治教育研究 2019年5期2019-12-12
- 法教義學與社科法學的異中之同
作為主流法學研究范式的論爭并不充分，原因之一是法哲學視野的省察長期缺失。各部門法學幾乎天然就是教義學式的，作為方法論的法教義學常常被譽為法學的安身立命之本。其實，法哲學可以看作法教義學自帶的糾錯系統(tǒng)或糾偏系統(tǒng)，前者總是站在更廣闊的理論平臺上檢視后者的基本問題和前提問題，追問現(xiàn)代法律從形式到實質(zhì)內(nèi)涵的整體意義上的合法性與正當性。對法哲學的理解往往貫穿社科調(diào)研的整個過程，決定研究方法的選擇、材料篩選的標準、數(shù)據(jù)處理的方式等，也決定研究者自我反思的深度及其理論推
中州學刊 2019年9期2019-11-15
- 我國羅杰斯學習理論研究的回溯與展望
乏深度分析，研究范式單一。為此，我國羅杰斯學習理論研究未來發(fā)展方向應(yīng)該是重視概念界定，強調(diào)研究內(nèi)容的深層次分析，拓寬研究視野。關(guān)鍵詞：羅杰斯；學習理論；研究范式國外羅杰斯學習理論研究的開端是20世紀60年代，因羅杰斯將“來訪者中心療法”移植到教育領(lǐng)域而生；我國羅杰斯學習理論研究源于80年代對國外教育思想的介紹與引進，其大規(guī)模研究源自21世紀初新課程改革。目前，隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育的呼喚與多接觸式學習方式的變革，學生學習主體地位越來越凸顯，有關(guān)學習理論的研究也
大東方 2019年11期2019-10-21
- 國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的共被引分布研究
：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);研究范式;創(chuàng)業(yè)教育;共被引中圖分類號：F 270014-05Abstract：It is an important measure for higher education institutions to promote the innovation and entrepreneurship education reform.More concerns are being paid on how to establish the correct
技術(shù)與創(chuàng)新管理 2019年1期2019-10-21
- 國內(nèi)評價理論研究概述
國內(nèi)該理論的研究范式和應(yīng)用領(lǐng)域做相關(guān)梳理，探討其存在的優(yōu)勢和不足，以期為語言學習者深入了解該理論并為后續(xù)相關(guān)研究提供借鑒和啟發(fā)。關(guān)鍵詞：評價理論;研究范式;優(yōu)勢和不足一、引言Martin在20世紀90年代提出了評價理論，后來逐步發(fā)展和完善，在語篇分析和批評話語分析等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。2001年王振華在《評價系統(tǒng)及其運作》一文中詳細介紹評價系統(tǒng)后，該理論在國內(nèi)語言學界引發(fā)廣泛關(guān)注。其研究范圍從最初的語篇分析延伸到身份建構(gòu)，翻譯和外語教學等領(lǐng)域。本研究以評價理
北方文學 2019年26期2019-10-16
- 空間生產(chǎn)理論視野下大學圖書館空間研究范式的轉(zhuǎn)換
志著社會空間研究范式的轉(zhuǎn)換。為了應(yīng)對大學圖書館轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，論文運用空間生產(chǎn)理論的研究范式，揭示大學圖書館空間整合圖書館所有資源、具有知識生產(chǎn)力的本質(zhì)，從而發(fā)掘大學圖書館作為社會產(chǎn)品和知識生產(chǎn)主體的功能價值，為大學圖書館空間建構(gòu)提供參考。關(guān)鍵詞 空間生產(chǎn)理論 大學圖書館 空間 研究范式分類號 G258.6DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.08.004Abstract Lefebvres space production t
新世紀圖書館 2019年8期2019-10-08
- 改革開放40年思想政治教育研究范式的現(xiàn)狀、困境及反思
了自己獨特的研究范式——“社會哲學”研究范式、“人學研究范式”和多種研究范式。文章梳理改革開放40年來思想政治教育學研究范式的發(fā)展現(xiàn)狀，審視“社會哲學”研究范式和“人學研究范式”兩種主要研究范式發(fā)展的邏輯必然、反思其存在的主要問題，提出超越和揚棄兩種研究范式要實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建個人與社會“互構(gòu)諧變”觀，實現(xiàn)個人與社會在意識形態(tài)領(lǐng)域中的良性互動和有機融合。關(guān)鍵詞：思想政治教育;研究范式;社會學研究范式;人學研究范式中圖分類號：D64文獻標志碼：A文章編
理論導(dǎo)刊 2019年8期2019-09-18
- “通過對比法研究中西方音樂史異同”的方法論述評
詞：方法論；研究范式；音樂史學；中西方音樂史一、中西音樂史學資料的記載及其各自在發(fā)展過程中的演變中國音樂歷史學發(fā)展的過程中，關(guān)于文獻的音樂歷史學收到了長期重視，是發(fā)展得最為充分的部分，以文字記錄音樂信息的文獻歷史也就成了中國音樂史學文獻發(fā)展的主流。中國古代的史學記載，不管是商代以甲骨文文體刻畫在龜甲獸骨上的文獻，鑄造鏤刻的金石文字文獻，典精簡冊之中的書寫文字，如《尚書》對上古音樂時期的記載，還是春秋戰(zhàn)國時期，音樂歷史記載出現(xiàn)在一般史書中，如《呂氏春秋》中的
E動時尚·科學工程技術(shù) 2019年6期2019-09-10
- 企業(yè)績效界定、測量與結(jié)構(gòu)性整合
者社會關(guān)系;研究范式[中圖分類號]F270[文獻標志碼]A一、 引言企業(yè)績效（firm/organizational performance，又稱組織績效）是組織管理研究特別是戰(zhàn)略層次研究里理論工作者與管理實踐人員關(guān)注的永恒主題，不同企業(yè)的績效差異是戰(zhàn)略研究的根本問題之一（Rumelt 等，1994）。然而，學術(shù)界與實務(wù)界對企業(yè)績效的理解還存在歧義。若在理論研究中，較隨意地選取若干指標測量企業(yè)績效，使研究者無法深入、一致地探討某個研究主題導(dǎo)致研究結(jié)果的“不
牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版） 2019年3期2019-09-10
- 批判性旅游研究范式轉(zhuǎn)型的回顧與展望
呼應(yīng)國內(nèi)旅游研究范式轉(zhuǎn)型和推動旅游學科進一步發(fā)展。批判性旅游研究可從宏觀的政治經(jīng)濟分析和微觀的文化政治分析兩個視角開展，主要采用質(zhì)性研究方法，通過理論上和概念上的評價來深刻分析、理解社會發(fā)展的過程和多種主體性的世界觀。批判性旅游研究不是反對旅游發(fā)展，而是要將隱藏在旅游發(fā)展背后的話語和權(quán)力關(guān)系揭示出來，理解不同行動者特別是弱勢群體、失語人群的價值觀和信仰，以及他們基于地方知識與資本、政府等其他強權(quán)行動者的沖突協(xié)商，最終目的是啟蒙和解放，尋求什么樣的世界才是更
旅游學刊 2019年8期2019-09-04
- 新時代中國民族理論與政策研究的新思維
；民族政策；研究范式；知識來源；邏輯思維結(jié)合學術(shù)研究可以得知民族理論是當前國家利于民族統(tǒng)一所執(zhí)行的一項政策。它也是具備中國特色的一項政治理論，經(jīng)過實踐檢驗而得出的一項具有真理性的理論。而民族政策則是在民族理論指導(dǎo)下逐漸形成的，借鑒各種優(yōu)秀的處理民族問題經(jīng)驗和手法，以此在實踐中進行不斷的創(chuàng)新探索而得出的結(jié)果。經(jīng)過多年的理論研究和實踐探索，民族政策已經(jīng)在引導(dǎo)少數(shù)民族實現(xiàn)文化發(fā)展和尊重各民族習俗等方面獲得良好的成果。一、需要在新時代創(chuàng)新民族理論以及政策研究的范式
智富時代 2019年6期2019-07-24
- 中國治理理論研究范式綜述
基礎(chǔ)條件。從研究范式的角度看，治理理論研究可分為五個經(jīng)典范式，分別是歷史主義范式、比較制度分析范式、結(jié)構(gòu)功能范式、政治系統(tǒng)論范式、國家-社會分析范式，學界在這五個范式下均取得了較為顯著的研究成果。其中，國家-社會分析范式是現(xiàn)有研究中的主流范式，國家中心論、社會中心論和國家與社會互動論是其三個主要的研究取向。關(guān)鍵詞：治理;研究范式;綜述中圖分類號：D0 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）05-0036-03“治理”一詞的本意為管
學理論·下 2019年5期2019-07-10