個人空間
- 個人空間入侵對飛機經(jīng)濟艙舒適性設計的影響
調了飛機乘客個人空間和隱私的重要性。Lewis等[10]通過問卷調查的方式對飛機乘客在個人空間遭受入侵時的感知特征進行了研究,證明了個人空間入侵(Personal space invasion,PSI)是造成飛機乘客感到不舒適的重要因素。個人空間的概念是源自環(huán)境心理學(Environmental psychology)領域,環(huán)境心理學產(chǎn)生于20世紀60年代,旨在研究環(huán)境與人的心理和行為之間的關系[11]。個人空間(Personal space)概念是195
機械科學與技術 2022年8期2022-08-30
- 中西方空間觀差異對漢語教學的啟示
的重要部分，個人空間對跨文化交際存在重要影響，在一定程度上取決于個人的文化背景，因此對中西方“個人空間”進行對比分析，能夠深入了解對方的文化，有利于促進相互理解，避免不要的誤解和沖突。本文對比分析了中西方“個人空間”差異，并借此對對外漢語教學提出一些建議。關鍵詞：跨文化交際 非言語交際 個人空間人類的交際手段分為語言交際和非語言交際。根據(jù)胡文仲（1999）的定義，非言語交際指一切不使用語言進行的交際活動統(tǒng)稱，包括眼神、手勢、身勢、微笑、面部表情、服裝打扮、
文學教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 個人空間圈方位在建筑空間上的表現(xiàn)
——以前后方位為例
圍，被稱為“個人空間圈”。在個人空間圈理論中，不同方位上人的空間需求大小也有所不同，而在建筑空間中不同方位上的空間范圍也不盡相同，在這一特點上二者有所關聯(lián)。本文嘗試做一個跨學科的解讀，以前后方位為例，將個人空間圈在方位上的特點與建筑空間相結合，對建筑空間前后方位特點做一個解讀。1 個人空間圈方位分析個人空間圈，最早屬于社會心理學范疇，其概念最先由卡茨①提出。1956 年索默②對個人空間做出定義：“每個人周圍存在著的一個既不可見又不可分的空間范圍，對這一范圍
建筑與文化 2022年2期2022-03-07
- 基于個人空間的上床下桌式宿舍組合家具研究
路。關鍵詞：個人空間;宿舍組合家具;需求中圖分類號：TS665??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1004-9436（2021）20-0156-030??? 引言家具是大學生宿舍的基本組成部分，對學生的休息、學習等具有至關重要的影響[1]。現(xiàn)代高校學生對于宿舍的家具布局和居住體驗要求越來越高，學校人口密集，學校建筑可使用的室內空間有限，人性化設計較少，宿舍家具形式、功能較為單一，宿舍家具的色彩與材質沒有時尚感[2]。1??? 現(xiàn)有宿舍組合家具研究1.1
藝術科技 2021年20期2021-04-09
- 停！你過界了
反感入侵自己個人空間的行為。甚至在看到別人的個人空間受到侵犯時，我們也會覺得難受。美國普林斯頓大學心理學教授、《你我之間》一書的作者邁克爾·格拉奇亞諾說：“我們對于個人空間的下意識認知，不僅僅是自我保護的一種方式，它還會對我們的人際交往，以及對他人的評判方式產(chǎn)生重要影響?！绷私?span id="j5i0abt0b" class="hl">個人空間的“運作原理”，可以幫我們在必要時找到應對之法。| 為何有一道心理紅線？|當他人的距離過近讓你感到不自在時，也正是你了解自己個人空間范圍的好機會。大腦中有兩個區(qū)域幾乎時刻都在
海外文摘 2020年11期2020-11-13
- 沒有一條道路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄，使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前。閱讀開拓了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷地喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡
中學生閱讀·高中·讀寫 2020年4期2020-10-21
- 隨身攜帶的避風港：個人空間
也可以稱它為個人空間，它包裹著我們全身，然后給予我們心理上的安全感和舒適感。例如當我們看到讓我們感到很厭惡的人靠近時（無論從哪個方向），我們會有一種不好的感覺，而且隨著他越來越靠近，這種感覺就愈加強烈;又或者是當我們不認識的人極度地靠近我們時，我們會警惕、緊張，等等。相比之下，我們倒是非常歡迎自己喜歡的人靠近。一般來說，個人空間跟關系的親密度有關：對于跟我們關系親密的人，個人空間會縮小至1～46厘米;對于跟我們具有良好關系的朋友或家人，個人空間會擴大至46
科學之謎 2020年6期2020-08-11
- 智斗老媽
一眼?！薄斑€個人空間，你一個小屁孩，有什么隱私？要是給你空間，你不就亂來么！安南能當上聯(lián)合國秘書長，肯定是他媽管得嚴。所以，為了你的前途，我就得嚴一點兒。”老媽的強硬回擊將我殺得片甲不留，我已無力爭辯，便以冷戰(zhàn)應對。一天，我在爸媽臥室里看電視，無意間瞥見床頭柜沒上鎖。歷史往往會因不經(jīng)意的一瞥而改變。我有點緊張地打開柜子，發(fā)現(xiàn)了兩個信封。打開一看，一個是爸媽年輕時的合照，另一個是他們相互寫的情書。忽然，外面響起了開門聲，我趕緊把東西收了起來，然后“專注”地看
讀寫月報（高中版） 2020年8期2020-06-30
- 請遠離我的個人空間！
人都有自己的個人空間感。但這個空間究竟有多大呢？據(jù)《洛杉磯時報》報道，一項新研究表明，對不同人而言，個人空間大小也有所不同，但大體上都在自己面前的20—40厘米。研究中，來自倫敦大學學院的研究人員讓志愿者在自己面前不同距離處抬手，然后電擊志愿者的手，測量他們眨眼的頻率。眨眼的頻率越高，說明他們認為電擊對自己面部的威脅程度越高。志愿者們的實驗結果有細微差別，但個人空間大小平均都為20—40厘米。研究人員還發(fā)現(xiàn)，越焦慮的人，個人空間范圍越大，因為他們更加敏感。
時代英語·高三 2020年1期2020-05-19
- 兒童個人空間的構筑
1）1 兒童個人空間的概念對于個人空間，曾有人生動的描述過：“個人空間是指闖入者不允許進入的環(huán)繞人體周圍看不見界限的一個區(qū)域。”那么，對于孩子們來說，他們的個人空間則是一個不受外界干擾的，可以讓他們盡情又安心玩耍的空間。2 兒童個人空間對兒童成長的影響兒童是國家的未來，因此每個國家都非?？偸莾和陌l(fā)展，為兒童打造好的個人空間，無論是對兒童的心理還是身體上的成長都非常的重要，設計出好的兒童個人空間，不僅有利于兒童心理和身體上的健康發(fā)展，更能夠開發(fā)兒童的潛能，
建材與裝飾 2020年12期2020-05-11
- 個人空間圈研究綜述
學 關鍵字：個人空間圈；人際距離；人際關系；測量方法；內外因素1 引言1.1 個人空間圈概念從上個世紀六十年代起，許多心理學家們觀察到“個人空間圈”的存在。在1965年，Argyle 和Dean擁擠的公共汽車上做了相關研究，發(fā)現(xiàn)在擁擠的公共汽車上，人們的自我空間很小，彼此不得不通過躲避別人的視線和呼吸來表示與別人的距離。心理學家Russo在1975年發(fā)現(xiàn)在一個只有兩位讀者的空曠的圖書館里, 沒有一個人能夠忍受一個陌生人緊挨自己坐下，更多的人很快就默默地遠離
新商務周刊 2019年14期2019-12-20
- 為什么數(shù)百萬人想成為“精芬”
們對待自己的個人空間“極度嚴肅”。在個人隱私容易遭到侵犯的今天，“精芬”的出現(xiàn)，說明人們在害怕孤獨的同時，更渴望得到個人空間和隱私的尊重。對于許多中國人來說，這將是一種真實的情緒。A Finnish cartoon about a socially awkward stickman has become a hit in China—even inspiring a new word in Mandarin. Why has it struck such
瘋狂英語·新閱版 2019年1期2019-09-10
- 中國年輕人為什么喜歡“精芬”？
人進入自己的個人空間?！榜R蒂努力做到己所不欲，勿施于人： 他尊重他人的空間，待人接物彬彬有禮，不會無聊閑扯煩擾別人?！甭嬜髡呖_利娜·科爾霍寧如此表示。在芬蘭上大學的26歲學生陳思（音譯）在接受“第六聲”采訪時表示，在芬蘭，“如果其他地方有空位的話，別人是不會挨著你坐的。”那么，為什么這些看似有些尷尬的社交舉止卻引起了如此多中國年輕人的共鳴？這或許是因為，如今的年輕人比以往任何一代人都更需要隱私和個人空間?！斑@讓他們不少人都開始無聲地反抗起那些讓他們感到
時代英語·高一 2019年5期2019-09-03
- Why do millions of Chinese people want to be“Spiritually Finnish”
們對待自己的個人空間“極度嚴肅”。在個人隱私容易遭到侵犯的今天，“精芬”的出現(xiàn)，說明人們在害怕孤獨的同時，更渴望得到個人空間和隱私的尊重。對于許多中國人來說，這將是一種真實的情緒。A Finnish cartoon about a socially awkward stickman has become a hit in China—even inspiring a new word in Mandarin.Why has itstrucksucha ch
瘋狂英語·新悅讀 2019年1期2019-01-12
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中的
意林繪閱讀 2018年7期2018-11-30
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中的
文苑 2018年8期2018-11-15
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷地喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中
小品文選刊 2018年13期2018-11-14
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中的
意林繪閱讀 2018年7期2018-10-27
- 空間設計
空間可以劃入個人空間的范圍，作為家庭室內空間的延續(xù)。由于居民對于私密半私密空間的需求，使公共空間中出現(xiàn)私密空間成為了可能。私密空間的屬性，并不是絕對的，可以和個人空間結合起來理解。個人空間是指人心里上所需要的隨著人的走動而不斷遷移的最小空間領域。個人空間可以使人在空間中保持適當?shù)木嚯x，以使個人的“完整性”不受侵犯。并使人際問的交往處于最有水平。人類有相互在空間上保持一定距離的心理需求。因此，有的心理學家把個人空間稱為“身體的緩沖區(qū)氣個人空間也會因為一些個人
文藝生活·中旬刊 2018年3期2018-09-28
- 當個人空間變得透明
活，同時也使個人空間變得透明。除了徹底杜絕網(wǎng)絡，我們很難保證自己的某些數(shù)據(jù)不被別人獲取。對于看重個人隱私的德國人來說，這是一個很艱難的取舍。在這個問題上，荷蘭人倒是比較瀟灑。在荷蘭，人們晚上不拉窗簾，燈火通明的時候可以一覽無余地觀看到各家各戶燈下的故事。他們認為，自己的生活沒有什么見不得人的，所以可以大大方方地展示。當然，如何面對如今的信息時代是每個人自己的事。擔心太多也未必有用，還是順其自然吧。（摘自新浪網(wǎng)）
愛你·心靈讀本 2018年5期2018-08-04
- 個人空間與微課相結合的實例探索
息化的發(fā)展，個人空間建設成為了一個新的發(fā)展方向，我們可以利用空間將自己的教學設計、課堂實錄、課件、教學心得、微課等內容上傳發(fā)布。超越了時間、地域的局限性，促進了教師個人隱形知識顯性化，特別是教師自己錄制的微課作品發(fā)布到空間，通過學生的關注，共享知識，不但提高了教師的業(yè)務水平，也促進了學生自學能力發(fā)展，有利于學生個性的發(fā)展，提升學生綜合素質。關鍵詞：個人空間微課個性發(fā)展引言唐山市開平區(qū)在教師空間建設和應用方面走到了全市前列。自從2013年開始建設空間以來，通
新教育時代·教師版 2018年18期2018-07-21
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷地喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中
小品文選刊 2018年7期2018-07-05
- 基于網(wǎng)絡教研備課平臺的教師個人空間建設研究
就教師的網(wǎng)絡個人空間建設的意義與作用進行詳細的分析。實行教師的網(wǎng)絡個人空間建設，能夠對教師的教學水平產(chǎn)生巨大的作用，在遵循教學原則的基礎上進行了相應的實踐，希望可以對教師的高效教學提供一些參考?！娟P鍵詞】教師;網(wǎng)絡教研備課平臺;個人空間【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A一、教師個人空間建設的意義與作用（一）對教學方式產(chǎn)生變革的作用對于互聯(lián)網(wǎng)來說，其具有開放、便捷的特點。因此，教師在進行個人空間建設的過程中可以利用知行合一的特點對個人的教學反思進行發(fā)布
課外語文·上 2018年12期2018-05-14
- 沒有一條路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中的
文苑·經(jīng)典美文 2018年4期2018-04-17
- 個人空間與微課相結合的實例探索
通最后一步的個人空間建設成為進一步提高教育信息化發(fā)展的有效途徑和抓手。而如何利用微課建設個人空間成為了一個新的探索方向。[1]一、微課在個人空間中的使用方式1.利用城域網(wǎng)遠程培訓平臺制定學習項目，以套餐形式發(fā)布到個人空間中，對教師和學生進行培訓和學習。例如：在2017年下半年，我區(qū)舉辦了二課堂SCRATCH網(wǎng)絡學習，為了進一步鞏固和提升學生的學習成果，在2018年新年假期中對小學4年級以上的學生制作了SCRATCH微課培訓。學生只要打開自己的空間，找到慧學
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年18期2018-02-23
- 自來熟和熱情開朗不是一
既保護自己的個人空間不受侵犯，也注意不侵犯他人的個人空間。而自來熟恰恰就是這種自我邊界模糊，經(jīng)常侵犯他人的空間，同時也不重視自我空間的保護。過度熱情的他們常常會不顧別人意愿，擅自依照自己的想法提供“幫助”或“關心”，甚至侵犯他人隱私等，這在本質上其實是一種自私自利的表現(xiàn)。有時，他們還會不加分辨地向不靠譜的人暴露自己的信息，這無疑是將他們自己置身于危險當中。沒有正確的邊界意識是很麻煩的事，這一點在人際交往中尤其明顯。那么，生活中如何避免自己也成為自來熟，既尊
江蘇衛(wèi)生保健 2018年11期2018-02-13
- 地球上哪里的個人空間最小
不同的國家對個人空間的定義不一樣。在我們看來，當你和別人交談時，你可能更愿意保持一定的距離，以此表示對別人的尊重和禮貌。而在像阿根廷這樣的南美國家，人們卻喜歡靠近你來聊天。即使是陌生人，他們也喜歡在與別人2.5英尺（0.76米）的距離內進行交談。這項研究結論來源于最近發(fā)表在《跨文化心理學雜志》上的一篇文章。研究人員揭示了各國人民的“人際距離”。雖然以前也有過研究不同國家的個人空間相關課題，但這次研究的作者，使用了比以前研究時更多的數(shù)據(jù)——近42個國家的近9
意林 2018年1期2018-02-01
- 基于世界大學城高職學生個人空間的教育信息化學習能力發(fā)展研究
高職學生 個人空間 教育信息化 學習能力一、前言2015年，清華大學舉辦了“互聯(lián)網(wǎng)+學習”論壇；2016年，又舉辦了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研討會，研討互聯(lián)網(wǎng)、課程、學習、評價和教學的深度融合。世界大學城自2010年興起以后，經(jīng)歷了多次互聯(lián)網(wǎng)“提速增長極”，隨著世界大學城電腦版網(wǎng)頁和手機網(wǎng)頁深度對接，利用世界大學城平臺資源的學生越來越多。但是在學習過程中，如何提高學習效率、避免網(wǎng)絡迷航至關重要，因此提高信息化學習能力（包括抗干擾能力）顯得越來越重要。二、信息化學
中國校外教育(下旬) 2017年11期2018-01-08
- 論知識女性的主體性建構
erman的個人空間理論，旨在解讀知識女性在個人空間中構建主體性的探索以及拜厄特對這一問題的觀點。關鍵詞：知識女性；個人空間；主體性作者簡介：車莉莉（1990-），女，漢族，浙江德清人，蘇州大學外國語學院英文系研究生。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-26-0-02一、前言《占有》是A. S. 拜厄特1990年布克獎的獲獎作品。故事隨著兩位當代文學研究者調查兩位維多利亞時期作家的秘密戀愛史而展開。以往
青年文學家 2017年26期2017-09-20
- 論移動媒體媒介使用空間的特征
時，也造成了個人空間彼此的“侵擾”；“私密性”使物理空間更安全，為媒介使用主體多樣性的媒介實踐提供可能；大數(shù)據(jù)技術則又讓移動媒體的使用空間具有“透明性”，可進一步規(guī)制媒介使用主體多樣性的媒介實踐?！娟P鍵詞】移動媒體；媒介使用空間；個人空間；移動空間【基金項目】本文為江蘇省大學生實踐創(chuàng)新項目“兩微一端”的使用與95后大學生對主流價值觀的認同研究——以淮陰師院大學生為調查對象（項目編號：201710323062X）階段性成果。作為一種新的媒介形態(tài)，融合媒介的出
新聞世界 2017年9期2017-09-08
- 個人空間：媒介融合背景下媒介閱聽空間的轉向與影響
經(jīng)緯 陳長松個人空間：媒介融合背景下媒介閱聽空間的轉向與影響□ 黃經(jīng)緯 陳長松本文以移動媒體為代表，分析媒介融合背景下媒介閱聽空間“個人空間”的轉向與意義，通過分析移動媒體所構筑的“個人空間”這一媒介閱聽空間的空間特性，指出媒介閱聽空間的“個人空間”轉向對媒介的信息產(chǎn)制所產(chǎn)生的影響，讓新聞客戶端、全天候新聞以及定制化新聞成為媒介融合背景下新聞信息生產(chǎn)的三個必然趨勢。媒介閱聽空間；個人空間；移動媒體社會個體對媒介內容的閱聽都是在特定物理空間中進行的，而物理空
視聽 2017年8期2017-04-12
- 高職教師個人空間與教學方式的有效整合研究
校時，將教師個人空間的樹狀結構和教學方式的壇式結構整合符合生態(tài)學原理。本文從三個層面對二者進行了全方位的分化，對信息化教學改革具有重要的理論指導意義。關鍵詞：世界大學城；個人空間；教學方式；整合隨著教學信息化在全國的推進，“世界大學城”這一面向全球的個性化遠程網(wǎng)校由于其綠色、環(huán)保和高效的特點，吸引越來越多的高職教師參與其中。同時，“世界大學城”也在不斷完善教師個人空間，但在應用過程中還存在很多問題，筆者對此進行了研究，以供借鑒。一、整合的層面在“世界大學城
新校園·上旬刊 2016年7期2017-04-06
- 《達洛維夫人》中的生死問題分析
間；大本鐘；個人空間；生；死作者簡介：趙少紅（1990-），女，湖北孝感人，武漢大學外國語言文學學院英文系英語語言文學專業(yè)2014級研究生，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-06--01在伍爾夫的這篇小說《達洛維夫人》中，“生與死”這一主題被賦予了深刻的內涵，現(xiàn)代人的生死欲念被展現(xiàn)得淋漓盡致，一.景觀所體現(xiàn)的生死問題（以大本鐘為例）大本鐘是倫敦的標志性建筑，成為了小說故事發(fā)展中的重
青年文學家 2017年6期2017-03-31
- 基于高職學生個人空間的學習方式變革研究
快，高職學生個人空間的三模塊設計（個人信息、專業(yè)和興趣愛好）使得世界大學城的資源逐漸變得清晰明朗，教育評價的改變、過程性考核的實施，使得學習方式變革的阻力進一步解除，智能上網(wǎng)設備在生活中的大量使用，使得世界大學城在推廣過程中也需要做一些改變，著力開發(fā)一些適用學生需求的APP，這將更有利于教育信息化的發(fā)展。關鍵詞：世界大學城；高職學生；個人空間；學習方式；變革；預時學習；互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號：G434 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2016）2
中國教育信息化·基礎教育 2016年11期2016-12-27
- 跨文化交際中個人空間概念差異及成因之比較
際雙方對私人個人空間領域的相互尊重是交際順利進行的前提。個人空間是跨文化交際研究的重要課題。隱私觀念的差異是造成個人空間差異的重要原因，同時價值觀又是中西個人空間概念差異的深層機制。本文旨在通過介紹非語言文化交際中個人空間概念的定義，比較中西方個人空間概念差異表現(xiàn)，從中西方隱私觀角度，群體取向和個人取向角度探析非語言跨文化交際中個人空間概念差異的成因。關鍵詞：個人空間；隱私觀；跨文化交際人類語言行為分為語言交際和非語言交際行為。根據(jù)美國語言學者薩摩瓦爾和波
大觀 2016年10期2016-12-03
- 關于職業(yè)院校大學生訪問教師個人空間現(xiàn)狀的調查報告
教新干線教師個人空間了解和使用情況，以進一步促進教師個人空間的建設和使用。【關鍵詞】 大學生 個人空間 調查報告一、調查方法及目的本調查主要采用問卷調查法，通過問卷的設計、發(fā)放、回收以及相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，旨在了解學生對世界大學城的教師個人空間的使用情況，進一步促進教師個人空間的建設和使用。二、調查對象本調查以本校學生為調查對象，進行隨機抽樣調查，調查包括會計、財務管理、國際貿易、物流管理、連鎖、電子商務、電氣自動化等15個專業(yè)的學生。三、調查結果分析根
中國新通信 2016年18期2016-11-02
- 基于教師個人空間的教學方式研究
文章就互聯(lián)網(wǎng)個人空間的特點和優(yōu)勢進行分析，提出基于教師個人空間的教學方式研究方案和實施辦法，希望對我國中小學教學方式改革提供一定的研究和起到一定的促進作用。關鍵詞：教師；個人空間；教學方式一、基于教師個人空間教學方式的特點在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡有著內容豐富、種類繁多的教學資源。教師個人空間平臺的搭建及在教學中將個人空間教學和課堂教學結合，成為數(shù)字化時代教師們的重要任務?；诮處?span id="j5i0abt0b" class="hl">個人空間的學習方式在傳承了互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)點以外，還具備自己獨有的優(yōu)勢與鮮明的特點。（
教師·下 2016年7期2016-05-14
- 社會發(fā)展對居民體育參與行為的影響因素研究
正向影響；與個人空間有關的周工作時間對體育鍛煉行為具有顯著的負向影響；對體育的興趣、居住地周圍體育鍛煉的適宜程度也對居民體育鍛煉行為具有顯著的正向影響。我國公民的體育鍛煉行為存在顯著的城鄉(xiāng)差異、性別差異和年齡差異。關鍵詞：體育鍛煉；影響因素；社會分層；個人空間中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）04-0099-04引言體育鍛煉作為生活方式選擇的重要組成部分，與個人增強體質、培養(yǎng)健康體魄的愿望具有直接聯(lián)系，也是居民日
學理論·下 2016年4期2016-05-14
- 閱讀使人遼闊
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀這本書就是這樣的感覺，在這些各不相同的故事里，在這些不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，這些與自己毫無關系的故事會不斷喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀一部書可以不斷
文苑 2015年20期2015-11-18
- 基于游客個人空間的溫泉區(qū)旅游容量研究——以珠海御溫泉度假村為例
空間也是一種個人空間和交往空間;其四，溫泉體驗空間下的個人非常態(tài)，泡溫泉需要游客日常服飾、身份的剝離，這又會引發(fā)游客的心理變化。有鑒于此，筆者認為有必要對溫泉區(qū)的旅游容量進行研究，同時回答幾個問題:旅游者體驗溫泉過程中的個人空間如何測量，是怎樣一個數(shù)值?溫泉體驗的個人空間受到哪些因素的影響?溫泉個人空間與一般的個人空間、交往空間會有怎樣的關系?二、研究設計(一)案例地選取本文選取珠海御溫泉度假村作為研究的案例地，1998年開業(yè)的御溫泉度假村以天然溫泉、中國
廣州大學學報（社會科學版） 2015年6期2015-04-11
- 沒有一條道路是重復的
的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在我們的眼前，閱讀打開了我們個人的空間，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數(shù)變成了復數(shù)。文學的閱讀更是如此，別人的故事可以豐富自己的生活。閱讀，就是這樣的感覺，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗里，我們感到自己的生活得到了補充，我們的想象在逐漸膨脹。更有意思的是，那些與自己毫無關系的故事會不斷地喚醒自己的記憶，讓那些早已遺忘的往事和體驗重新回到自己的身邊，并且煥然一新。閱讀，可以不斷勾起自己沉睡中
讀者 2015年6期2015-03-17
- 楊洋洋：我希望彼此坦誠相待
給對方足夠的個人空間，可是他如果真的有什么事情瞞著我，我還是會有心里落差的，覺得他不夠信任我，對我不夠坦誠。我是一個心里藏不住事的人，也不喜歡別人對我隱藏什么。不過，我也不太贊成偵探對方隱私的做法，我只希望他能真心的告訴我。我們倆的密碼是相同的我們不光知道彼此的密碼，而且我們倆的密碼是相同的，但我很少會去登陸他的QQ。如果兩個人一直挺好的，對方也沒有做什么出格或者可疑的事，最好還是不要去窺探，這樣會讓對方心里不舒服。他愿意把密碼告訴你，就是誠意的表現(xiàn)了，如
小資CHIC！ELEGANCE 2014年8期2014-07-03
- 青海省啟動數(shù)字教育平臺
師、學生開設個人空間，使廣大教師、學生通過信息資源共享、互動的模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學向數(shù)字教學、智慧校園的全面轉變。屆時，教學中的備課、預習、布置作業(yè)、做作業(yè)等都可以在“個人空間”進行，假如有學生因病不能到校，可在家通過網(wǎng)絡與在校同學實現(xiàn)同步聽課。據(jù)悉，開展國家教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c是全面推進教育信息化建設的一項重大教育惠民舉措，對實現(xiàn)教育教學過程的再造和變革教學模式具有重大意義。試點旨在重點推動空間應用、資源應用、教學改革、網(wǎng)絡協(xié)作、機制探索等5
中國信息化周報 2014年4期2014-02-17
- “大家”是誰
權，也不提倡個人空間，這已眾所周知。所謂隱私權或個人空間，是針對那些熟人、密友、家人或親戚而言的。真正的陌生人，倒不存在這個問題。因為是你的熟人、家人或親戚，你內心的隱秘，你的時間，你的空間，就必須得對大家四敞大開，你必須隨和地恭候那些隨時可能發(fā)生的蒞臨、介入或侵占。長輩們告訴你：我們一輩子就是這么過來的，不分彼此，光明正大；年輕人對你說：我的就是你的，你的當然也就是我的，你來我往，隨意最好。大家都這么說。你關閉的房門，絲毫起不到作用，它不僅無法讓某位來者
視野 2012年2期2012-11-24
- 你們只能是我的小傻蛋
開電腦，進入個人空間，心里期待著你們的留言，或許，有什么驚喜。點擊留言板，看見最后一條留言停留在兩個月前，突然眼淚大滴砸了下來，你們怎么可以這樣證明你們對我的“在乎”呢？徹底失望了。卻還是死性不改，給你們一條一條留言，希望你們這個暑假玩得開心。最后，在說說上留下自己的心情“或許，你們不小心忘了”，我安慰自己。5、希望你們幸福即使你們不在意，但我還是希望你們在看見有人關心自己時，開心的微笑；在收到晚安時，會覺得幸福和滿足。哪怕，我不是你們心里期望的那個人，可
中學生博覽 2011年18期2011-10-20
- 《1984》的空間解讀
1984》的個人空間、公共空間和極限空間在小說《1984》中，根據(jù)人物互動關系的不同，我們可以把空間分成三類：個人空間、公共空間和極限空間。個人空間指的是人物的家庭空間和在公共空間中獨處的隔離空間，由自我意識為主導。與此相對的，由二人以上組成的空間是公共空間，社會正統(tǒng)意識是支配?！?984》中主人公溫斯頓·史密斯的個人空間被公共空間擠壓、侵占和肢解。從溫斯頓脫離公共空間開始，一直到進入個人空間為止，公共空間始終牢牢地把持著對他的控制。很典型的是小說開頭，溫
東北師大學報（哲學社會科學版） 2011年2期2011-08-15
- 誰動了我的私人空間?
第一個私密的個人空間?，F(xiàn)在我還能記得，那抽屜里的東西不過是些小女孩的小玩意兒。有扎辮子的玻璃絲帶和綢子的蝴蝶結、有攢了幾年的糖果紙、還有有數(shù)的幾張自己以及同學的照片，最貴重的應該是祖母給我的，一個據(jù)說是清末的福建漆器筆盒，黑色的面上鑲嵌著貝殼，十分漂亮。或許旁人看來不過是小孩子的把戲，但我卻視之為寶。經(jīng)常在沒人的時候打開抽屜，獨自一人欣賞著這些屬于我的寶貝。歲月流逝著，抽屜里的寶貝也在慢慢更換內容。隨著年齡增長，我的抽屜里已經(jīng)有了第一封男孩子的來信。那時雖
BOSS臻品 2011年7期2011-08-10
- “大家”是誰？
權,也不提倡個人空間,這已眾所周知。所謂隱私權或個人空間,主要是針對那些熟人、密友、家人或親戚而言的。真正的陌生人,倒不存在這個問題。因為是你的熟人、家人或親戚,你內心的隱秘、你的時間、你的空間,就必須得對大家四敞大開,你必須恭候那些隨時可能發(fā)生的蒞臨、介入或侵占。長輩們告訴你:我們一輩子就是這么過來的,不分彼此,光明正大;年輕人對你說:我的就是你的,你的當然也就是我的,你來我往,隨意最好。大家都這么說。你關閉的房門,絲毫不起作用,它不僅無法讓某位來者遲疑
晚報文萃·開心版 2009年8期2009-08-17