作文成功之路(高考沖刺)
教育前瞻
桃李T臺(tái)
卷首
杏壇論道
- “生本”理念在高中作文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 當(dāng)代畫(huà)家崔昊山水畫(huà)作品之拙見(jiàn)
——以《當(dāng)代山水畫(huà)名家崔昊作品集》為核心 - 小學(xué)高段民間故事的教學(xué)策略
——以蘇教版《牛郎織女》為例 - 突出教育功能的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展對(duì)策研究
——以隴南發(fā)展為例 - 薄弱初中社團(tuán)活動(dòng)存在問(wèn)題及思考
- 巧用敘述線索的關(guān)鍵詞,概括課文主要內(nèi)容
——課例《大禹治水》 - 忙趁東風(fēng)放紙鳶
—— 抓住時(shí)機(jī),指導(dǎo)小學(xué)中高年級(jí)閱讀方法 - 目標(biāo)導(dǎo)向的高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文新課改背景下的古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文及成長(zhǎng)中德育的培養(yǎng)
- 談“語(yǔ)用”視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談德育在高中語(yǔ)文的滲透
教苑“新”風(fēng)
- 讓作文評(píng)價(jià)綻放“光彩”
- 多媒體優(yōu)化小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 有效提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 多措并舉,讓文言文教學(xué)不再枯燥
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及解決策略
——以廣州市白云區(qū)為例 - 神游經(jīng)典名著感受人物形象
- 引導(dǎo)學(xué)生“敢說(shuō)”“能說(shuō)”“會(huì)說(shuō)”
- 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的有效遷移
- 集思廣益,在合作中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 新課程下的小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)優(yōu)化
- “冰燈”不“冰”
實(shí)踐真知
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 對(duì)2007人教版高中歷史教科書(shū)之“癥”下藥
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)策略
- 小學(xué)班級(jí)管理中的“情緒”與“理性”
- 善用情感藝術(shù),提高班級(jí)管理水平
- 小學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力的培養(yǎng)策略研究
- “微課”的特征及其在高中古詩(shī)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 讓“寫(xiě)字之花”盛開(kāi)在語(yǔ)文課堂上
——低年級(jí)語(yǔ)文課堂10分鐘寫(xiě)字訓(xùn)練 - 充分挖掘文本資源,扎實(shí)開(kāi)展言語(yǔ)實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作文的對(duì)策研究
- 讀出生活的快樂(lè)
——讓農(nóng)村孩子有滋有味閱讀的研究 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖:撬起語(yǔ)文教學(xué)的新『支點(diǎn)』
- 多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
特別推薦
探索交流
- 走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地
——培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 - 在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的策略探索
- 聚焦熱點(diǎn)事件,關(guān)注焦點(diǎn)話題
- 初中班主任管理語(yǔ)言藝術(shù)初探
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 與孩子共享那片秋天的小樹(shù)林
——幼兒園大班自然派游戲初探 - 運(yùn)用電教手段提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 探究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)思想品德課堂中高年級(jí)學(xué)生邏輯能力培養(yǎng)方法探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 是誰(shuí)埋沒(méi)了千里馬
——《馬說(shuō)》教學(xué)偶得 - 為心靈解碼
——淺談小學(xué)語(yǔ)文的情感教育 - 動(dòng)畫(huà)片引入低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的新探索
- 建鄉(xiāng)村少年宮 圓民族子弟夢(mèng)
——我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的探索和實(shí)踐 - 小學(xué)作文教學(xué)方法創(chuàng)新的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探析
現(xiàn)代閱讀
前沿課堂
- “玩”出別樣的語(yǔ)文課
——談?dòng)螒蛟谛W(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 - 讓課堂充滿語(yǔ)文的味道
——小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略探討 - 讓課堂在適時(shí)的討論中出彩
——對(duì)課堂教學(xué)改革的微思考 - 生活體驗(yàn):小學(xué)作文課堂活力的源泉
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 回歸生活,建構(gòu)生態(tài)化語(yǔ)文課堂
- 論小學(xué)語(yǔ)文插圖教學(xué)的有效利用
- 例談閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談社區(qū)資源在環(huán)境教學(xué)中的運(yùn)用
寫(xiě)作論壇
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新
- 關(guān)注文本的語(yǔ)言表達(dá) 架設(shè)向讀學(xué)寫(xiě)的橋梁
- 淺談初中語(yǔ)文寫(xiě)作水平提高
- 提高小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)效率的思考
- 運(yùn)用趣味性寫(xiě)作提高小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 如何讓小學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言表達(dá)富有文采
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 妙筆生花 生動(dòng)寫(xiě)作
——談小學(xué)語(yǔ)文如何開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué) - 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的問(wèn)題及策略
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文“隨文練筆”落點(diǎn)選擇與訓(xùn)練策略
- 高中議論文寫(xiě)作行之有效的教學(xué)方法探究
- 學(xué)寫(xiě)游記“四忌”
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)的具體方法
- 淺談高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題及策略