文學(xué)系

華大學(xué)讀書。在文學(xué)系里，我選了朱先生的課，大約是《中國(guó)文學(xué)史》和《文學(xué)史專題研究》《歷代詩(shī)選》等課吧。先生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)精神深深打動(dòng)了我們這批青年學(xué)生。當(dāng)時(shí)，朱先生因抗戰(zhàn)中長(zhǎng)時(shí)間顛沛流離的艱苦生活，胃病時(shí)而發(fā)作。但每次上課，他仍然認(rèn)真?zhèn)湔n寫講義，課堂上板書一筆一畫從不潦草。他總是那么謙虛，對(duì)我們既循循善誘，又非常尊重我們的意見。甚至先生自己寫了文章，也常常要傾聽同學(xué)們的意見。學(xué)生寫了讀書報(bào)告或?qū)W術(shù)論文，朱先生總是認(rèn)真仔細(xì)地加以批改指導(dǎo)。至今，我還

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系里念書，聽了一些名士大家的課，腦袋里狂妄的想法很多。雖然還沒(méi)寫出什么文章，但能夠看上的文章已經(jīng)不多了。這大概也是文學(xué)系或是中文系學(xué)生的通病，第一年犯得特別厲害，第二年就輕了點(diǎn)，等到畢業(yè)幾年后，就基本上全好了。但阿城的《棋王》確實(shí)把我徹底征服了。那時(shí)他在我的心目中毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)巨大的偶像。想象中他應(yīng)該穿著長(zhǎng)袍馬褂，手里提著一柄麈尾，披散著頭發(fā)，用朱砂點(diǎn)了唇和額，一身的仙風(fēng)道骨，微微透出幾分妖氣。當(dāng)時(shí)文學(xué)系的學(xué)生很想請(qǐng)他來(lái)講課，系里的干事說(shuō)請(qǐng)

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系里念書，聽了一些名士大家的課，腦袋里狂妄的想法很多。雖然還沒(méi)寫出什么文章，但能夠看上的文章已經(jīng)不多了。這大概也是文學(xué)系或是中文系學(xué)生的通病，第一年犯得特別厲害，第二年就輕了點(diǎn)，等到畢業(yè)幾年后，就基本上全好了。但阿城的《棋王》確實(shí)把我徹底征服了。那時(shí)他在我的心目中毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)巨大的偶像。想象中他應(yīng)該穿著長(zhǎng)袍馬褂，手里提著一柄麈尾，披散著頭發(fā)，用朱砂點(diǎn)了唇和額，一身的仙風(fēng)道骨，微微透出幾分妖氣。當(dāng)時(shí)文學(xué)系的學(xué)生很想請(qǐng)他來(lái)講課，系里的干事說(shuō)請(qǐng)

心明 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系本科生 3.在尼泊爾支教，我們教當(dāng)?shù)氐暮⒆訉W(xué)習(xí)中文，上了幾節(jié)課，一位小女孩說(shuō)：“為什么你們不學(xué)我們的語(yǔ)言呢？”我們愣了一下，文化交流的確應(yīng)該是雙方互動(dòng)的，我們也接受了他們的要求，但讀音總是不準(zhǔn)，小女孩就很認(rèn)真地將讀音寫下來(lái)教我們?！獏切拿?中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系本科生4.為國(guó)際阿卡貝拉比賽拍攝團(tuán)隊(duì)宣傳照。我用英語(yǔ)費(fèi)勁解釋各種動(dòng)作的同時(shí)還要用肢體去比畫，讓我動(dòng)容的其實(shí)是照片上的這群人對(duì)我的信任?！嵨逆?藝術(shù)學(xué)院碩士生5.葡萄牙里斯本舊城，與

聽講座的大多是文學(xué)系的學(xué)生，所以海勒講了一部分比較專業(yè)的文學(xué)內(nèi)容。這時(shí)，有一名非文學(xué)系的學(xué)生聽得不耐煩了，起身說(shuō)道：“原來(lái)，作家本人并不像作品那樣有趣。這太令人失望了?！薄斑@很正常?！焙＠招α诵?，說(shuō)，“如果我拉著一位甜點(diǎn)師的手舔一口，肯定也會(huì)說(shuō)‘噢，一點(diǎn)也不甜，太令人失望了。事實(shí)上，甜點(diǎn)師的手不甜，但他們能做出美味的甜點(diǎn)。同樣，小說(shuō)家本人也許并沒(méi)有你想象的那么幽默，但是沒(méi)關(guān)系，重要的是他們能創(chuàng)作出足夠有趣的作品?！焙＠照f(shuō)完，學(xué)生們會(huì)心一笑，紛紛鼓掌。海勒另

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雜文選刊 2021年5期2021-05-17

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華聲 2020年7期2020-08-11

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川電影電視學(xué)院文學(xué)系新聞采編課在近4年的時(shí)間里，探尋“新媒體創(chuàng)新”的實(shí)踐型教學(xué)模式，培養(yǎng)適合市場(chǎng)的新媒體創(chuàng)新人才。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，逐步建立可持續(xù)發(fā)展的課后實(shí)踐模式，培養(yǎng)從2015級(jí)到2019級(jí)，有新媒體內(nèi)容運(yùn)營(yíng)能力的學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，也在不斷反觀當(dāng)下的媒體市場(chǎng)，以“成果導(dǎo)向，學(xué)生中心”推導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)形式和內(nèi)容。論文通過(guò)淺析新聞采編課后實(shí)踐教學(xué)的一些具體的教學(xué)培養(yǎng)方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)和案例分析，以考察在師生互動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)中，那些行之有效的實(shí)踐型教學(xué)模式

學(xué) 中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)系，香港)一、概說(shuō)司馬遷《史記》自書成以后，得其外孫楊惲于宣帝時(shí)宣布其書，始告流傳。然而，較諸班固《漢書》而言，時(shí)人對(duì)《史記》之研究實(shí)在有限。此因《史記》書成以后，時(shí)人或稱之為“謗書”，且十篇有錄無(wú)書之說(shuō)，更可能出于武帝之刪削。因此，漢魏六朝以至唐代初年，《史記》之研究較諸《漢書》實(shí)有所不及。此中所言研究，包括《史記》各本、注釋等。清人趙翼嘗言唐代初年三大顯學(xué)，一曰三《禮》，二曰《漢書》，三曰《文選》。最可概括《史記》研究有所不如《漢書》

位是南京大學(xué)的文學(xué)系教授，一位是復(fù)旦大學(xué)的文學(xué)系教授，上課講給學(xué)生聽的東西，整理成冊(cè)，就成了萬(wàn)千寫作愛(ài)好者如沐春風(fēng)的讀物。閱讀時(shí)的感覺(jué)就像是一次“蹭課”，當(dāng)不了他們的學(xué)生，當(dāng)當(dāng)旁聽生也好。每每此時(shí)，我都會(huì)感慨念一所好大學(xué)的重要性，拋開那些最世俗的學(xué)歷和薪資的說(shuō)辭，好大學(xué)對(duì)人最大的吸引力是好的教育氛圍。試想一下，同樣一堂小說(shuō)鑒賞課。別人是獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、寫出過(guò)《推拿》的畢飛宇上的，他用實(shí)踐的分析來(lái)教學(xué)生怎樣寫出好的小說(shuō);而你的小說(shuō)鑒賞課，是一個(gè)不會(huì)寫小說(shuō)只

兩大目標(biāo)，中國(guó)文學(xué)系、外國(guó)文學(xué)系、哲學(xué)教育系和史學(xué)系都設(shè)置了各自的課程體系。在課程設(shè)置上，一方面，每個(gè)系、每個(gè)年級(jí)都有各自的專門科（課）目；另一方面，每個(gè)年級(jí)均有機(jī)會(huì)選修其他相關(guān)的科目，一二年級(jí)還設(shè)有不少共同的科目。其中，四個(gè)系都曾開設(shè)過(guò)一門必修課程“作文”①本文所謂“作文”僅指中文寫作，不涉及外國(guó)文學(xué)系開設(shè)的英語(yǔ)、法語(yǔ)等作文課程。。1929年度起，中國(guó)文學(xué)系開設(shè)了必修課程“國(guó)文講讀及作文”。1931年度起，中國(guó)文學(xué)系設(shè)必修課程“作文”，分“作文（一）”和

在上海戲劇學(xué)院文學(xué)系讀書時(shí)，隱瞞了我的籃球史。否則，如果同學(xué)鼓動(dòng)我打球，我是禁不住這種誘惑的。有一次文學(xué)系與表演系進(jìn)行籃球比賽，我正好走過(guò)，覺(jué)得這打的是什么球呀！天知道怎么回事，我沖上場(chǎng)，搶過(guò)文學(xué)系的球，一路運(yùn)球到對(duì)方的籃板下，一躍而起，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。我至今清楚地記得，那球場(chǎng)，那球架，那沖上去躍上去的漂亮一投。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有想到，那是我最后一次投籃，最后一次打籃球。這一球，這個(gè)漂亮的句號(hào)，結(jié)束了我和籃球的情緣。我把我的愛(ài)，放在了籃球上，裝進(jìn)了

位是南京大學(xué)的文學(xué)系教授，一位是復(fù)旦大學(xué)的文學(xué)系教授，上課講給學(xué)生聽的東西，整理成冊(cè)，就成了萬(wàn)千寫作愛(ài)好者如沐春風(fēng)的讀物。閱讀時(shí)的感覺(jué)就像是一次“蹭課”，當(dāng)不了他們的學(xué)生，當(dāng)當(dāng)旁聽生也好。每每此時(shí)，我都會(huì)感慨念一所好大學(xué)的重要性，拋開那些最世俗的學(xué)歷和薪資的說(shuō)辭，好大學(xué)對(duì)人最大的吸引力是好的教育氛圍。試想一下，同樣一堂小說(shuō)鑒賞課。別人是獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、寫出過(guò)《推拿》的畢飛宇上的，他用實(shí)踐的分析來(lái)教學(xué)生怎樣寫出好的小說(shuō)；而你的小說(shuō)鑒賞課，是一個(gè)不會(huì)寫小說(shuō)只

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系教書那幾年，我為軍旅文學(xué)和軍旅作家鼓與呼，寫作了相當(dāng)數(shù)量的序、跋，僅《黑白齋序跋》（解放軍文藝出版社2001年版）一書就收入了我為四十多部文學(xué)作品寫的序、跋三十余萬(wàn)字。而且，常常是寫一篇一兩千字的，都要讀十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)字的書稿，耗時(shí)費(fèi)力，乃至于“表?yè)P(yáng)不到位”，“吃力不討好”，今天想來(lái)?！盎谄渖僮鳌?。那種行為有一個(gè)好聽的說(shuō)法是“紅燭精神”，中性的表述是“為人作嫁”，而再說(shuō)得直白點(diǎn)，就是“不劃算”！誰(shuí)說(shuō)的——反正是一句名言：讀書只讀半個(gè)世

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系讀書。即將畢業(yè)前的一天晚上，我突然決定要寫一部大作品。但是我怎么也想不到，最后居然要用十余年來(lái)完成，受盡了折磨。這部作品發(fā)表的時(shí)候總共20萬(wàn)字，但我刪掉的字?jǐn)?shù)至少有4個(gè)20萬(wàn)，我在不停地修改、推倒重來(lái)。因?yàn)槭鼙M折磨，我多次決定要跟它“分手”，但是它已經(jīng)和我的生命、血肉交融在一起。我要拋棄它，可能就是拋棄自己。當(dāng)我終于把這個(gè)作品寫完的時(shí)候，我流淚了。我覺(jué)得我的人生已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次逆襲、無(wú)數(shù)次攀登、無(wú)數(shù)次照亮。在寫作過(guò)程中，我非常充分地認(rèn)識(shí)

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系招生，徐懷中當(dāng)系主任。當(dāng)莫言拿著自己發(fā)表的兩篇小說(shuō)趕到軍藝文學(xué)系時(shí)，人家告訴他4月份就下了招生通知，這都6月中旬了，報(bào)名時(shí)間早已過(guò)了。莫言的失望和沮喪可想而知了。為什么不早點(diǎn)知道這個(gè)消息呢?難道這是命運(yùn)?想到命運(yùn)，莫言決定不向命運(yùn)低頭，他要自己來(lái)選擇命運(yùn)。既然來(lái)了，何不進(jìn)去試一試呢?莫言推開了軍藝文學(xué)系一間辦公室的門，他推開了他的命運(yùn)之門。作家、軍藝文學(xué)系第一屆學(xué)員的班主任劉毅然當(dāng)時(shí)正在辦公室里。劉毅然后來(lái)回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我忙于協(xié)助徐懷中

的清華大學(xué)西洋文學(xué)系，在全國(guó)各大學(xué)中是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿啤Ｔ驌?jù)說(shuō)是由于外國(guó)教授多，講課當(dāng)然都用英文，連中國(guó)教授講課有時(shí)也用英文。從1930年到現(xiàn)在，幾十年過(guò)去了。我現(xiàn)在想根據(jù)我在清華學(xué)習(xí)四年的印象，對(duì)西洋文學(xué)系做一點(diǎn)兒評(píng)價(jià)。翟孟生教授是美國(guó)人，教西洋文學(xué)史。他大概是頗為勤奮，確有著作，而且是厚厚的大大的巨冊(cè)，在商務(wù)印書館出版，讀了可以對(duì)歐洲文學(xué)得到一個(gè)完整的概念。但是，書中錯(cuò)誤頗多，特別是在敘述某一部名作的故事內(nèi)容中，時(shí)有張冠李戴之處。學(xué)生們推測(cè)，翟老師在寫作

科學(xué)生，外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系學(xué)生瞧不起中國(guó)文學(xué)系學(xué)生，中國(guó)文學(xué)系學(xué)生瞧不起哲學(xué)系學(xué)生，哲學(xué)系學(xué)生瞧不起社會(huì)學(xué)系學(xué)生，社會(huì)學(xué)系學(xué)生瞧不起教育系學(xué)生，教育系學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生?！边@種惡習(xí)還傳染給了來(lái)華的外國(guó)人，網(wǎng)上有個(gè)段子：“一上海老外對(duì)我說(shuō)，他打心眼里瞧不起北京老外?！闭紦?jù)鄙視鏈頂端的人，同樣站在食物鏈頂端嗎？非也。比如“悼念資格鄙視鏈”，其實(shí)是學(xué)界鄙視鏈的低配版?！安欢锢砭筒慌涞磕罨艚稹?，說(shuō)白了，不過(guò)是拉著知識(shí)作大旗。一群自我感覺(jué)

，我決定入西洋文學(xué)系（后改名外國(guó)語(yǔ)文系）。這一件事也證明我“少無(wú)大志”，我并沒(méi)有明確的志向，想當(dāng)哪一門學(xué)科的專家。當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)的西洋文學(xué)系，在全國(guó)各大學(xué)中是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿啤Ｔ驌?jù)說(shuō)是由于外國(guó)教授多，講課當(dāng)然都用英文，連中國(guó)教授講課有時(shí)也用英文。用英文講課，這可真不得了呀！只是這一條就能夠發(fā)聾振聵，于是就名滿天下了。我當(dāng)時(shí)未始不在被振發(fā)之列，又同我那虛無(wú)縹緲的出國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，我就當(dāng)機(jī)立斷，選了西洋文學(xué)系。從1930年到現(xiàn)在，六十七個(gè)年頭已經(jīng)過(guò)去了。所有的當(dāng)年

懷中先生赴軍藝文學(xué)系榮譽(yù)教室開講“新春第一課”，這也是畢業(yè)30年后師徒三人首次結(jié)伴重回母校。鉤沉往事，飲水思源，不忘初心，感慨萬(wàn)千，講座大獲成功。翌日，余自度打油一曲《言莫言·自度曲》寄莫言，曰：二月二，龍?jiān)谔?；二月三，龍騰淵。畢業(yè)卅年再會(huì)面，師徒舊地憶當(dāng)年。謝師恩，言莫言；贊管兄，說(shuō)向前。掌聲笑聲連呼喧，侃出一片艷陽(yáng)天。魏公村，桃花潭，孤帆遠(yuǎn)影天際懸。2017年3月1日與莫言學(xué)兄為懷中師重回魏公村講座站臺(tái)有記。歲次丁酉桃月谷旦，袁州朱向前。隨即收到莫言和

北京電影學(xué)院文學(xué)系是我國(guó)培育電影“設(shè)計(jì)師”的搖籃，如今文學(xué)系在電影理論與創(chuàng)作技巧研究上已經(jīng)形成了一套符合我國(guó)國(guó)情并居世界前列的完整的教學(xué)體系，而該系畢業(yè)生也一直是我國(guó)電影劇本創(chuàng)作的主力軍。文學(xué)系考試：將目光投注當(dāng)下北影文學(xué)系戲劇影視文學(xué)電影劇作和創(chuàng)意策劃兩個(gè)專業(yè)的初試考卷都是一百道選擇題，計(jì)算機(jī)閱卷，2B鉛筆作答，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)，考試內(nèi)容包括文學(xué)、藝術(shù)、電影等，也會(huì)有一些時(shí)事、科學(xué)常識(shí)等，主要考查考生的知識(shí)面。初試主要看考生平時(shí)的積累，考生在考前準(zhǔn)備時(shí)可

橋?qū)W院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系【Abstract】Being a universal linguistic phenomenon， euphemism plays a vital role in our daily life and is a kind of indirect expression that people use to fulfill desired communicative goals. In according with the Adaptat

面轉(zhuǎn)化?！芭_(tái)灣文學(xué)系”：無(wú)可奈何花落去繼2015年淡水“真理大學(xué)臺(tái)灣語(yǔ)言學(xué)系”停辦后，2016年夏天臺(tái)中“中山醫(yī)學(xué)大學(xué)臺(tái)灣語(yǔ)文系”送走最后一批應(yīng)屆結(jié)業(yè)生，這象征著該系又正式倒閉，《文學(xué)臺(tái)灣》等媒體最近由此展開討論“臺(tái)灣文學(xué)系是否將逐一關(guān)門”這一話題①。其中《聯(lián)合新聞網(wǎng)》的標(biāo)題為《臺(tái)文系倒閉，象征本土化的黃粱一夢(mèng)？》。有網(wǎng)民稱，“全世界都在學(xué)中文，只有這群夜郎在自豪”。這里說(shuō)的“夜郎”，是指部分“臺(tái)灣文學(xué)系”的教師放棄中文而提倡什么“臺(tái)文”，即用中國(guó)方言閩南

面轉(zhuǎn)化?！芭_(tái)灣文學(xué)系”：無(wú)可奈何花落去繼2015年淡水“真理大學(xué)臺(tái)灣語(yǔ)言學(xué)系”停辦后，2016年夏天臺(tái)中“中山醫(yī)學(xué)大學(xué)臺(tái)灣語(yǔ)文系”送走最后一批應(yīng)屆結(jié)業(yè)生，這象征著該系又正式倒閉，《文學(xué)臺(tái)灣》等媒體最近由此展開討論“臺(tái)灣文學(xué)系是否將逐一關(guān)門”這一話題【1】。其中《聯(lián)合新聞網(wǎng)》的標(biāo)題為《臺(tái)文系倒閉 ，象征本土化的黃粱一夢(mèng)？》 。有網(wǎng)民稱，“全世界都在學(xué)中文，只有這群夜郎在自豪”。這里說(shuō)的“夜郎”，是指部分“臺(tái)灣文學(xué)系”的教師放棄中文而提倡什么“臺(tái)文”，即用中國(guó)

住的我，跑到了文學(xué)系，一眼就看到了教室角落里的一張桌子，蕭然和小雪正親昵地說(shuō)著什么。”講述人：劉雯，女，27歲，外企職員我和小雪是從小到大的閨蜜。小時(shí)候，我倆是鄰居，每天一起上學(xué)，一起寫作業(yè)，一起玩耍。長(zhǎng)大一點(diǎn)了，就一起逃課，一起談?wù)撃泻⒆?，一起幻想以后的伴侶和人生。有段時(shí)間，我倆幾乎好成了一個(gè)人，不是一起住在我家，就是一起住在她家。后來(lái)，我倆一起考上了同一所大學(xué)。雖然我倆在同一所大學(xué)讀書，但是我們念的專業(yè)卻相差十萬(wàn)八千里。我學(xué)的理科，而小雪則主攻文學(xué)。不

學(xué)生瞧不起中國(guó)文學(xué)系學(xué)生，中國(guó)文學(xué)系學(xué)生瞧不起哲學(xué)系學(xué)生，哲學(xué)系學(xué)生瞧不起社會(huì)學(xué)系學(xué)生，社會(huì)學(xué)系學(xué)生瞧不起教育系學(xué)生，教育系學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。男子無(wú)口才，就是表示有道德，所以啞巴是天下最誠(chéng)樸的人。也許上夠了演講和宣傳的當(dāng)，現(xiàn)代人矯枉過(guò)正，以為只有不說(shuō)話的人開口準(zhǔn)說(shuō)真話，害得新官上任，訓(xùn)話時(shí)個(gè)個(gè)都說(shuō)“：為政不在多言?！痹S多人談婚姻，語(yǔ)氣仿佛是同性戀愛(ài)，不是看中女孩子本人，是羨慕她的老子或她的哥哥?？茖W(xué)家像酒，愈老愈可貴，而科

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系招生，徐懷中當(dāng)系主任。當(dāng)莫言拿著自己發(fā)表的兩篇小說(shuō)趕到軍藝文學(xué)系時(shí)，人家告訴他4月份就下了招生通知，這都6月中旬了，報(bào)名時(shí)間早已過(guò)了。莫言的失望和沮喪可想而知了。為什么不早點(diǎn)知道這個(gè)消息呢？難道這是命運(yùn)？想到命運(yùn)，莫言決定不向命運(yùn)低頭，他要自己來(lái)選擇命運(yùn)。既然來(lái)了，何不進(jìn)去試一試呢？莫言推開了軍藝文學(xué)系一間辦公室的門，他推開了他的命運(yùn)之門。作家、軍藝文學(xué)系第一屆學(xué)員的班主任劉毅然當(dāng)時(shí)正在辦公室里。劉毅然后來(lái)回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我忙于協(xié)助徐懷中

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系和魯迅文學(xué)院第三屆中青年作家高級(jí)研討班、魯迅文學(xué)院第二十八屆中青年作家高級(jí)研討班（深造班）。曾在全國(guó)文學(xué)刊物發(fā)表作品三百余萬(wàn)字，多篇作品被《小說(shuō)選刊》《小說(shuō)月報(bào)》《中篇小說(shuō)選刊》《中華文學(xué)選刊》轉(zhuǎn)載，出版有散文集《瞳孔·灣·湖》《月子》《愛(ài)情總是背對(duì)著我》，小說(shuō)集《紙夢(mèng)》《回望青春》，長(zhǎng)篇非虛構(gòu)《渭北一家人》。現(xiàn)供職于《解放軍文藝》。一我真正了解舅舅，始于劉清揚(yáng)。劉清揚(yáng)是舅舅的下屬，現(xiàn)跟我就讀同一所大學(xué)，我讀的是文學(xué)系，她讀的是戲劇系。

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系誠(chéng)邀，為本科生主講“文學(xué)作品創(chuàng)作與解析”散文課。作為書信體散文創(chuàng)作實(shí)踐，我的本意是撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感，不想竟有意外收獲。七位同學(xué)七封信以各自特質(zhì)，展現(xiàn)了新一代軍校生的精神面貌，不論是情感、手法和意境，足可令人刮目。此事與張鄉(xiāng)林主編閑說(shuō)，竟得到熱烈回應(yīng)。他說(shuō)，軍隊(duì)自己的文學(xué)刊物，有責(zé)任傾力扶持業(yè)余作者。于是，就有了這一組別樣的信札與戰(zhàn)友們見面。當(dāng)然，這組書信僅僅是七位同學(xué)的習(xí)作，幼稚和缺憾難免，但是，從這一刻起，我和學(xué)生們將重拾信心，點(diǎn)燃

遍地開花的臺(tái)灣文學(xué)系（簡(jiǎn)稱臺(tái)文系）6日傳出倒閉的消息。臺(tái)灣聯(lián)合新聞網(wǎng)感慨，這象征本土化只是黃粱一夢(mèng)。 據(jù)聯(lián)合新聞網(wǎng)6日?qǐng)?bào)道，靜宜大學(xué)臺(tái)灣研究中心執(zhí)行長(zhǎng)溫宗翰在臉譜透露，臺(tái)灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)臺(tái)文系送走最后一批應(yīng)屆畢業(yè)生，同時(shí)象征該系正式倒閉。1997年，真理大學(xué)成立第一個(gè)臺(tái)灣文學(xué)系，上承上世紀(jì)90年代臺(tái)灣本土化運(yùn)動(dòng)的興起，下接2000年第一次政黨輪替的政策允諾，臺(tái)文系于全臺(tái)遍地開花，陳水扁曾親自為成功大學(xué)臺(tái)文系揭牌。而臺(tái)文系成立的宗旨便是保留臺(tái)灣文學(xué)，說(shuō)白了，

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系研究生)?陽(yáng)山佐證:沉默是金文/縱華政(解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系研究生)15年前，大約這個(gè)時(shí)候，我第一次跟隨部隊(duì)到達(dá)甘肅文縣的大山里。戰(zhàn)友們告訴我，這方圓幾十里就叫陽(yáng)山。出生在淮河平原，求學(xué)在東北平原，從來(lái)沒(méi)有如此貼近過(guò)大山的我，面對(duì)這連綿不絕的陽(yáng)山，一時(shí)傻了眼。在陽(yáng)山待了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大山是沉默的，山里人同樣繼承了這樣的沉默。每次我們?nèi)タ睖y(cè)，需要找當(dāng)?shù)匾幻相l(xiāng)當(dāng)向?qū)?。這些向?qū)Э梢該]汗如雨，但絕對(duì)是惜字如金，很少主動(dòng)找我們攀談。上山下山有時(shí)

解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系研究生)?若爾蓋草地，一種酸楚的逍遙文/縱華政(解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系研究生)我不敢呼出我的名字/在風(fēng)中，這必然會(huì)刺痛/太多太多的淚與荒蕪/有水有草有遍野酸楚的/逍遙。寫這首《沼澤》時(shí)，我還沒(méi)有去過(guò)若爾蓋?；蛟S是此詩(shī)的招引吧，離開格爾木戈壁生活的翌年，我隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)來(lái)到若爾蓋。小時(shí)候就知道爬雪山過(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征走過(guò)的最艱難的路段，直至今天“爬雪山過(guò)草地”仍然是我們的一句勵(lì)志語(yǔ)。據(jù)說(shuō)當(dāng)年紅軍過(guò)草地時(shí)都在秋季，秋天的水草地野草茂盛，草叢里籠罩著

部分系，設(shè)立國(guó)文學(xué)系。*齊家瑩：《清華人文學(xué)科年譜》，第32頁(yè)。該系成立未久，教員即有意引進(jìn)新文學(xué)。在楊振聲來(lái)到清華大學(xué)之前，朱自清有意識(shí)要將現(xiàn)代文學(xué)引進(jìn)國(guó)文學(xué)系，只是朱自清的改革意識(shí)并不特別強(qiáng)烈，改革力度也十分有限。1926年，朱自清發(fā)表《現(xiàn)代生活的學(xué)術(shù)價(jià)值》，流露出要引進(jìn)新文學(xué)的意向：“本篇系就中國(guó)立論，我所謂現(xiàn)代生活的學(xué)術(shù)價(jià)值，就是以現(xiàn)代生活的材料，加入國(guó)學(xué)的研究，使它更為充足，完備；而且因?yàn)樵龆啾容^的事例，使它更能得著明確的結(jié)論。”“最近的將來(lái)多出

少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系,北京 100081)隆林彎桃仡佬語(yǔ)現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策陽(yáng)柳艷(中央民族大學(xué) 少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系,北京 100081)仡佬語(yǔ)系屬壯侗語(yǔ)族仡央語(yǔ)支,是比較典型的瀕危語(yǔ)言。廣西隆林彎桃仡佬語(yǔ)屬仡佬語(yǔ)多羅方言,目前已處于瀕危狀態(tài),母語(yǔ)出現(xiàn)斷代傳承現(xiàn)象,青少年和大部分中年人已轉(zhuǎn)用西南官話,相當(dāng)一部分老年人漢語(yǔ)也比母語(yǔ)熟練,通過(guò)介紹彎桃仡佬語(yǔ)的基本特點(diǎn)及使用狀況,并提出相應(yīng)的保護(hù)對(duì)策,促進(jìn)瀕危語(yǔ)言的保護(hù)與傳承。彎桃仡佬語(yǔ);語(yǔ)言特點(diǎn);保護(hù)對(duì)策[1]賀嘉善

學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，湖南 永州 425199）書柳子厚《桐葉封弟辨》后徐人植（原著）彭二珂（整理） （湖南科技學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，湖南 永州 425199）徐人植《書柳子厚〈桐葉封弟辨〉后》，署名“第二學(xué)期正科生徐人植”，原刊《國(guó)學(xué)雜志》1915年第3期第5-6頁(yè)。徐人植，生平事跡不詳。除此文外，作者另有《問(wèn)唐宋四子古文短長(zhǎng)答案》刊于《國(guó)學(xué)雜志》1915年第1期?！秶?guó)學(xué)雜志》，周刊，1915年4月創(chuàng)辦于福建，終刊未詳。由福建協(xié)和大學(xué)國(guó)文系出版，國(guó)學(xué)昌明

范學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系及詩(shī)歌創(chuàng)研中心協(xié)辦的2014年中華大學(xué)生研究生詩(shī)詞大賽比賽結(jié)果揭曉，韓山師范學(xué)院學(xué)子創(chuàng)歷年參賽的最好成績(jī)，包攬大學(xué)生詩(shī)組、詞組冠軍，同時(shí)收獲詩(shī)組季軍，詩(shī)組、詞組優(yōu)異獎(jiǎng)各一項(xiàng)。中華大學(xué)生研究生詩(shī)詞大賽是代表目前高校學(xué)生最高水平的詩(shī)詞國(guó)際大賽，是迄今高校傳統(tǒng)詩(shī)詞賽事中唯一覆蓋大中華文化圈的國(guó)際高端比賽，旨在促進(jìn)中華傳統(tǒng)詩(shī)詞的創(chuàng)作和中華詩(shī)詞文化在全球的傳播交流。該賽事源于粵港澳臺(tái)大學(xué)生詩(shī)詞大賽，2011年首次升級(jí)為全球華人大學(xué)生研究生詩(shī)詞大賽

文系瞧不起中國(guó)文學(xué)系學(xué)生，中國(guó)文學(xué)系學(xué)生瞧不起哲學(xué)系學(xué)生，哲學(xué)系學(xué)生瞧不起社會(huì)學(xué)系學(xué)生，社會(huì)學(xué)系學(xué)生瞧不起教育學(xué)系學(xué)生，教育學(xué)系學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的老師……只要有人的存在，人與人之間的差距就在，歧視就在。素質(zhì)低下的會(huì)做在表面，讓對(duì)方激憤難堪；略有修養(yǎng)的，并不表現(xiàn)出來(lái)，暗地里仍會(huì)瞧不起對(duì)方。如果雙方在某一方面差距明顯，被嘲笑的一方還能勉強(qiáng)接受，最容易引起一方憤怒的，是對(duì)方只比自己強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，處于同一階層的歧視，是最讓人難以接受、耿耿于

。這適應(yīng)了臺(tái)灣文學(xué)系和臺(tái)灣文學(xué)研究所成立的文化需要，也為新的教育體制所支持。如果不建立臺(tái)灣文學(xué)系、所，或無(wú)教師這一職業(yè)，許多文學(xué)研究工作者就不會(huì)從事這類教材的編寫工作。臺(tái)灣文學(xué)課包括兩個(gè)層面：一是臺(tái)灣文學(xué)的定位，二是臺(tái)灣文學(xué)的發(fā)展過(guò)程及其主要作家作品。在新世紀(jì)，作為一門公開合法且具有權(quán)力話語(yǔ)的臺(tái)灣文學(xué)通識(shí)課，其確定與演進(jìn)始終與教育體制和文化政策分不開。編寫臺(tái)灣文學(xué)通識(shí)教材和開設(shè)課程，不只將其作為本土化實(shí)踐和有別于地域文學(xué)的知識(shí)體系來(lái)描述，不少學(xué)者更是將它作

成蔭同志病故。文學(xué)系主任沈嵩生繼任院長(zhǎng)。文學(xué)系主任一職，出現(xiàn)空缺。為此，沈嵩生在一周內(nèi)，兩次騎自行車，從小西天到鼓樓大街附近的帽兒胡同我的家，找我。談話中心，就是讓我當(dāng)文學(xué)系主任。他為什么來(lái)了兩次呢?第一次，我謝絕了。我認(rèn)為，自己個(gè)性強(qiáng)、不大隨和，追求完美，不適合做領(lǐng)導(dǎo)。第二次來(lái)，他說(shuō)：“我們研究來(lái)研究去，就你合適。你再拒絕，我就請(qǐng)黨委書記孫月枝找你談?！蔽抑?，這下子“沒(méi)戲”了。那時(shí)，我已經(jīng)是30多年黨齡的老黨員。孫月枝又是我1947年的老戰(zhàn)友，她只要說(shuō)

走，他只好轉(zhuǎn)到文學(xué)系。文學(xué)系里的數(shù)學(xué)已經(jīng)容易很多了，結(jié)果他的數(shù)學(xué)還是不及格。有趣的是，與此同時(shí)，他在法國(guó)的數(shù)學(xué)研究期刊上發(fā)表的《五次方方程式解的思索》引起了數(shù)學(xué)界的震驚。在人類歷史上，第三世紀(jì)的希臘數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)一次方程與二次方程的解法，之后，眾多一流數(shù)學(xué)家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始終不得其解。沒(méi)想到300年后，一個(gè)文學(xué)系的學(xué)生，一個(gè)數(shù)學(xué)?？疾患案竦膶W(xué)生，竟然提出正確的解法。然而就是這樣一個(gè)具有開創(chuàng)性的數(shù)學(xué)天才，直到24歲時(shí)，才以及格邊緣的成績(jī)從