大學(xué)治理
- 媒介化社會中的大學(xué)
；媒介治理；大學(xué)治理 中圖分類號：G640 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-0717（2023）06-0021-11媒介是指使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物，英文中的媒介為medium，常常用作復(fù)數(shù)形式media，譯為中介體、傳播渠道、手段和方法等含義。從字面意思來看，媒介是不同關(guān)系體之間的一種中介，發(fā)揮著連接不同關(guān)系體的作用。曼紐爾·卡斯特指出，“隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，公共領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了范圍轉(zhuǎn)移——從圍繞政府到圍繞媒介系統(tǒng)”[1]。麥克盧漢在
大學(xué)教育科學(xué) 2023年6期2023-12-02
- 泰國開放大學(xué)的辦學(xué)特色與啟示
；開放大學(xué)；大學(xué)治理；數(shù)字化戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)支持服務(wù)；高質(zhì)量發(fā)展［作者簡介］陶欣欣（1985- ），女，貴州貴陽人，國家開放大學(xué)資源中心副部長，高級會計師，博士；李薇（1986- ），女，滿族，遼寧北寧人，國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源部部長，副研究員，博士；趙婷婷（1980- ），女，遼寧康平人，國家開放大學(xué)農(nóng)林醫(yī)藥教學(xué)部（鄉(xiāng)村振興學(xué)院）副部長，副教授，博士。（北京? 100039）［基金項目］本文系全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度教育部重點課題“世界一流開放大學(xué)
教育與職業(yè)(上) 2023年9期2023-09-09
- 多中心治理理論下民辦高校治理能力提升路徑研究
；治理能力；大學(xué)治理中圖分類號：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）16-0040-04大學(xué)治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代大學(xué)制度的基石，是推動和完善高校依法自主辦學(xué)的重要配套工程，其實質(zhì)是建構(gòu)能夠應(yīng)對“沖突和多元利益”需要的權(quán)力結(jié)構(gòu)［1］。黨的十九屆四中全會明確提出“支持和規(guī)范民辦教育”［2］，為推進(jìn)民辦高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供根本方向，《中國教育現(xiàn)代化2035》提出“提高學(xué)校自主管理能力，完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)高等
大學(xué)·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 基于文化治理的現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理范式探析
的體系構(gòu)建。大學(xué)治理和文化治理在建設(shè)目標(biāo)和治理內(nèi)容上高度契合，可以協(xié)同發(fā)展。當(dāng)前，我國大學(xué)在文化治理嵌入大學(xué)治理方面，仍面臨文化本質(zhì)缺失、文化自信不足等問題。只有將以人為中心的文化治理嵌入大學(xué)治理，才能為解決我國大學(xué)內(nèi)部治理問題找到新路徑，形成中國大學(xué)內(nèi)部治理的鮮明特色。關(guān)鍵詞：文化治理；大學(xué)治理；現(xiàn)代大學(xué)；治理范式基金項目：河南省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度重點課題“基于行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力協(xié)調(diào)的地方高校治理機(jī)制研究”（編號：2022JKZD30）作者簡介：金
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 大學(xué)治理的學(xué)術(shù)權(quán)力邏輯
張坤摘 要：大學(xué)治理問題是高等教育體系治理能力和治理現(xiàn)代化發(fā)展的重要課題。首先，就大學(xué)治理的內(nèi)涵進(jìn)行闡述。其次，對大學(xué)治理的內(nèi)容進(jìn)行了討論，認(rèn)為大學(xué)治理體系是知識生產(chǎn)創(chuàng)造的體系，大學(xué)治理能力是生產(chǎn)創(chuàng)造知識的能力。再次，對大學(xué)治理進(jìn)行新的思考，認(rèn)為大學(xué)治理即為知識生產(chǎn)創(chuàng)造過程的治理，這本質(zhì)上是一個學(xué)術(shù)過程。最后，就大學(xué)治理的學(xué)術(shù)權(quán)力邏輯進(jìn)行了分析，從學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵、屬性和運(yùn)行展開論述，揭示出大學(xué)治理的過程是學(xué)術(shù)權(quán)力的形成、運(yùn)行過程，大學(xué)治理的過程是學(xué)術(shù)場域規(guī)
北京教育·高教版 2023年5期2023-06-07
- 現(xiàn)代大學(xué)的透明治理：以2022年度《加州大學(xué)問責(zé)報告》為例
：加州大學(xué)；大學(xué)治理；問責(zé)報告；透明機(jī)制社會對高等教育問責(zé)壓力的不斷增長，使得信息透明成為現(xiàn)代大學(xué)的重要治理機(jī)制。雖然我國在2010年就通過并實施《高等學(xué)校信息公開辦法》，要求高校公開本科教學(xué)質(zhì)量，但在實施過程中存在指標(biāo)設(shè)置不夠合理、評估結(jié)果可利用性不足等問題。[1]加州大學(xué)作為美國公立旗艦大學(xué)，其年度問責(zé)報告自發(fā)布以來便引起社會各界廣泛關(guān)注。通過對其2022年度的《加州大學(xué)問責(zé)報告》（UC Accountability Report，以下簡稱《問責(zé)報告》
高教探索 2023年3期2023-06-07
- 中國高等教育的治理轉(zhuǎn)向
不開高質(zhì)量的大學(xué)治理?；谀壳爸袊叩冉逃叭齻€不變”的價值基礎(chǔ)、發(fā)揮大學(xué)作用的價值需求以及面臨“三大難題”的價值缺失，大學(xué)治理呈現(xiàn)出從高水平到高質(zhì)量、以高水平實現(xiàn)高質(zhì)量、以大學(xué)能力建設(shè)為主題的轉(zhuǎn)向。鑒于此，筆者提出從適應(yīng)到引領(lǐng)：體系的功能升級；從同質(zhì)到生態(tài)：體系的結(jié)構(gòu)優(yōu)化；從離散到會聚：體系的要素激活三方面舉措建構(gòu)價值治理下高質(zhì)量的高等教育體系。關(guān)鍵詞：中國高等教育；大學(xué)治理；治理轉(zhuǎn)向；工具治理；價值治理世界正面臨著百年未有之大變局，但人才、科技創(chuàng)新和高
北京教育·高教版 2023年5期2023-06-07
- 何謂“大學(xué)治理”：意涵、主體與目標(biāo)
刊論文闡釋“大學(xué)治理”[1]以來，該話題成為研究者尤其高等教育研究領(lǐng)域的熱點與重點。但是，什么是“大學(xué)治理”，見仁見智。有觀點認(rèn)為，大學(xué)治理是大學(xué)內(nèi)部達(dá)到有效自我管理的程度，是一種大學(xué)自治狀態(tài)[2]。無論是“有效自我管理”，還是“自治”，都是對“大學(xué)治理”的贊揚(yáng)與美化。問題是：何為“有效自我管理”，大學(xué)中的主體之一——學(xué)生，他們的“自治”權(quán)在哪，論者只字未提。有觀點認(rèn)為，大學(xué)治理是要去行政化和去行政化管理模式，使大學(xué)回歸本原、本位，按大學(xué)的本來面目去治理大
巢湖學(xué)院學(xué)報 2022年4期2022-12-30
- 大學(xué)治理的倫理性分析
穿在現(xiàn)代化的大學(xué)治理實踐中，大學(xué)治理注重人才培養(yǎng)的同時不能忽略大學(xué)治理的倫理性建設(shè)。本文通過倫理對大學(xué)中多元主體的協(xié)調(diào)和對大學(xué)文化的滋養(yǎng)作用，塑造多元的倫理價值體系，促進(jìn)大學(xué)師生主體間倫理建設(shè)，統(tǒng)一主體間權(quán)責(zé)關(guān)系，使之有效參與治校，最終形成法治、教治、善治協(xié)同展開的大學(xué)治理倫理模式，創(chuàng)造倫理價值共鳴。挖掘現(xiàn)代大學(xué)治理的倫理層面，有助于彰顯大學(xué)治理現(xiàn)代化的價值內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化有效開展。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理 倫理 師生主體 倫理建構(gòu)大學(xué)治理為國家治理能力和
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 大學(xué)治理現(xiàn)代化視野中的校友關(guān)系建設(shè)
：校友工作是大學(xué)治理體系現(xiàn)代化中的一個必不可少的重要組成部分。目前，校友工作在我國高校的內(nèi)部治理架構(gòu)中仍處于邊緣位置，學(xué)校對校友的關(guān)注和支持不足，校友對母校發(fā)展的有效反哺渠道沒有完整地建立起來，大學(xué)與其校友之間互動也處在一個很淺的層次，為此，亟須重新認(rèn)識大學(xué)—校友關(guān)系。對“大學(xué)—校友關(guān)系”的認(rèn)識需要放在更系統(tǒng)的理論框架和更寬廣的視野中，文章提出：大學(xué)—校友關(guān)系表現(xiàn)為三種形式，即學(xué)緣關(guān)系、結(jié)構(gòu)性關(guān)系和建構(gòu)性關(guān)系;大學(xué)—校友關(guān)系建構(gòu)可遵循“關(guān)系認(rèn)知—關(guān)系結(jié)構(gòu)—
大學(xué)·研究與管理 2022年7期2022-05-30
- 基于大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的大學(xué)管理人員專業(yè)化發(fā)展論析
朱凡摘要： 大學(xué)治理是國家治理的重要組成部分。文章基于大學(xué)治理能力現(xiàn)代化這一時代要求，圍繞大學(xué)管理人員專業(yè)化發(fā)展命題，通過問卷調(diào)查以及走訪座談等形式，梳理總結(jié)了大學(xué)治理能力現(xiàn)代化和大學(xué)管理人員專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵，分析了我國大學(xué)管理人員專業(yè)化發(fā)展面臨著專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、職業(yè)晉升發(fā)展渠道單一、薪酬體系不科學(xué)、考核評價體系不完善、引進(jìn)退出機(jī)制不健全等諸多問題，提出要在“職業(yè)信仰”“頂層設(shè)計”“培訓(xùn)實踐”“績效考核”四個方面下功夫的解決路徑，冀能為強(qiáng)化大學(xué)管理人員
武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年3期2022-05-30
- 為“他組織”辯護(hù)：對大學(xué)組織特性的質(zhì)疑與反思
國戰(zhàn)略，推進(jìn)大學(xué)治理能力與治理體系現(xiàn)代化的應(yīng)有之策。 關(guān)鍵詞：大學(xué);他組織;復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué);高等教育規(guī)律;大學(xué)治理 中圖分類號：G40-058 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-0717（2022）02-0037-08復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)作為20世紀(jì)80年代為順應(yīng)科學(xué)研究的整體化趨勢而興起的一門綜合性科學(xué)，不僅是系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的新階段，也是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域之一。其主要理論流派包括系統(tǒng)論、協(xié)同論、控制論、耗散結(jié)構(gòu)論等。復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的基本理念是將世
大學(xué)教育科學(xué) 2022年2期2022-04-09
- 現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的改革邏輯與路徑
治理，是現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)改革的應(yīng)然方向。在中國情境下，從決策權(quán)力的縱向分配來看，中國大學(xué)呈現(xiàn)出較為明顯的“倒金字塔”式治理結(jié)構(gòu)，決策權(quán)力大多集中于學(xué)校高層，院系缺乏自主權(quán)。從決策權(quán)力的橫向分配來看，政治權(quán)力、行政權(quán)力仍居主導(dǎo)地位，學(xué)術(shù)權(quán)力雖逐漸受到政策文本和大學(xué)改革實踐的重視，但教師等學(xué)術(shù)人員參與治理的機(jī)會仍然有限，且往往淪為形式，并未實質(zhì)性影響決策結(jié)果。關(guān)鍵詞：治理;大學(xué)治理;共同治理自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出
北京教育·高教版 2022年3期2022-03-22
- 教師參與大學(xué)治理的文化審視
[摘要]完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、提升大學(xué)治理能力，不僅是推進(jìn)我國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時代要求，也是推動大學(xué)發(fā)展、提升大學(xué)品質(zhì)的實踐所需。教師作為大學(xué)的主體之一，在大學(xué)治理過程中起著關(guān)鍵性、決定性的作用。隨著現(xiàn)代大學(xué)的演化發(fā)展，教師參與治理的理念、制度和實踐等方面的困境制約著大學(xué)教師參與治理的效果。大學(xué)要實現(xiàn)有效治理，需要突破現(xiàn)實局限。通過對治理主體身份的確認(rèn)、公共理性的培育、治理能力的提升以及合作環(huán)境的建構(gòu)，促進(jìn)教師積極參與大學(xué)治理，形塑良性互動、合作
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年6期2021-12-30
- 高校一流專業(yè)建設(shè)項目績效審計評價體系構(gòu)建研究
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)治理; 一流專業(yè); 績效審計; 政策評價; 教育審計【中圖分類號】 F239.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2021）24-0114-09一、引言高等教育是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。2018年起，國家實施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”。高等教育資源配置和使用績效越來越受到關(guān)注。政府應(yīng)加強(qiáng)對高校產(chǎn)出效益的監(jiān)管，實施動態(tài)管理，建立激勵機(jī)制。對高校一流專業(yè)建設(shè)項目開展績效審計評價，是提高財政專項資金使用效益的重要
會計之友 2021年24期2021-12-09
- 以大學(xué)文化促進(jìn)大學(xué)治理創(chuàng)新的邏輯理路
劉鴻暢摘要：大學(xué)治理與大學(xué)文化緊密聯(lián)系，大學(xué)文化是大學(xué)治理的重要基石，二者內(nèi)在統(tǒng)一、共生共榮。在推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中，要堅持以大學(xué)文化促進(jìn)大學(xué)治理的體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新以及方法創(chuàng)新。加強(qiáng)大學(xué)文化同大學(xué)治理的深度融合，以大學(xué)標(biāo)識文化增強(qiáng)精神凝聚，以大學(xué)儀式文化彰顯正向引導(dǎo)，以大學(xué)民主文化促進(jìn)力量整合，以大學(xué)行為文化落實根本任務(wù)，最終在二者的互動與融構(gòu)中共同推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。關(guān)鍵詞：大學(xué)文化；大學(xué)治理；基本內(nèi)涵；內(nèi)在關(guān)涉；路徑選擇中圖
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2021年10期2021-11-02
- 大學(xué)治理視閾下的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作
要組成部分;大學(xué)治理與統(tǒng)一戰(zhàn)線在愿景目標(biāo)、實踐主體、社會基礎(chǔ)、價值追求等方面具有內(nèi)在耦合性;高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)于大學(xué)治理具有獨(dú)特優(yōu)勢，在大學(xué)治理中具有獨(dú)特作用;大學(xué)治理為高校統(tǒng)一戰(zhàn)線功能的拓展和效能的提升創(chuàng)造了廣闊空間，提出了更高要求。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;高校;統(tǒng)戰(zhàn)工作中圖分類號：D613;G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1673-2596（2021）09-0094-04從大學(xué)治理視角重新審視高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的功能和定位，從而在實際工作中將統(tǒng)一戰(zhàn)線融入大學(xué)
- 德法協(xié)同治校視角下高校教師隊伍管理的路徑重塑研究
伍管理是現(xiàn)代大學(xué)治理的重要課題，從德法協(xié)同視角上推進(jìn)高校教師隊伍管理主要是基于學(xué)校精神文明建設(shè)和法治建設(shè)、學(xué)校教師隊伍自身成長、教師隊伍管理現(xiàn)代化建設(shè)、學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的完成和建設(shè)教育強(qiáng)國等方面的需要。以現(xiàn)代大學(xué)治理的要求審視當(dāng)下高校教師隊伍管理問題，存在諸多的不足，影響了管理效能的提升。鑒于此，高校應(yīng)主動適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)治理的要求，從德法協(xié)同治校的視角重塑教師隊伍管理的理念、內(nèi)容、主體、方式，保障考核督導(dǎo)系統(tǒng)，以此推動教師隊伍管理高質(zhì)量發(fā)展，更好助力立德
- 論我國世界一流大學(xué)建設(shè)應(yīng)把握的“中國特色”
不斷完善現(xiàn)代大學(xué)治理體系。理解把握五個“中國特色”，是加快建設(shè)我國世界一流大學(xué)的應(yīng)然和關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：高等教育;世界一流;大學(xué)治理;國家戰(zhàn)略;中國特色中圖分類號：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-0717（2021）04-0039-07建設(shè)中國的世界一流大學(xué)，必須扎根中國大地辦學(xué)，彰顯中國特色，這已逐漸成為共識。怎樣才能扎根中國大地辦一流大學(xué)？首先要厘清“中國特色”和“世界一流”的關(guān)系。世界一流大學(xué)的建設(shè)道路，具有由大學(xué)運(yùn)行與發(fā)展的共同邏輯和
大學(xué)教育科學(xué) 2021年4期2021-09-14
- 大學(xué)治理的經(jīng)典模式與特征解析
國國情，我國大學(xué)治理現(xiàn)代化要求參與主體專業(yè)化、多元化，治理體系制度化，以及治理手段信息化、數(shù)據(jù)化。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;同僚治理;官僚治理;共同治理;企業(yè)治理制度建設(shè)和治理體系的完善是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的根本性問題。十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央把制度建設(shè)擺到更加突出的位置，提出“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的新時代重大命題。在此背景下，大學(xué)治理改革和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)同樣在政策層面予以明確，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》等重要
高教探索 2021年7期2021-08-24
- “制度過密化”：大學(xué)治理的實踐誤區(qū)及轉(zhuǎn)型
現(xiàn)代國家與大學(xué)治理研究中心主任、 政治與公共管理學(xué)院研究員， 法學(xué)博士。（廣州/510631）*本文系廣東省教育科研重大項目“國家與社會互動中的大學(xué)治理研究”（項目編號2014JKZ011）研究成果。摘 要：中國大學(xué)治理的一個突出現(xiàn)象是大學(xué)功能多元一體、組織結(jié)構(gòu)龐雜交錯、制度機(jī)制繁復(fù)沖突，這既有大學(xué)發(fā)展理念雜糅的原因，也是各方力量嵌入干預(yù)的結(jié)果，同時還受制度創(chuàng)新迷信的干擾，最終導(dǎo)致大學(xué)產(chǎn)生制度供給超過實際制度需求、外部制度嵌入擠壓內(nèi)生制度空間的“制度過密
高教探索 2021年6期2021-08-02
- 大學(xué)生參與高校治理的法治路徑研究
。而學(xué)生參與大學(xué)治理中存在的諸多法治缺陷是學(xué)生參與不足的重要原因。學(xué)生參與機(jī)制法治水平的提升，是提高高校內(nèi)部治理水平的優(yōu)先選擇。學(xué)生參與高校治理的法治路徑包括：應(yīng)充分完善學(xué)生參與的相關(guān)立法和高校章程，充分保障學(xué)生的參與主體地位;厘定學(xué)生參與的范圍和邊界，確保學(xué)生參與的廣度和深度;健全學(xué)生參與的程序制度、完善學(xué)生參與權(quán)的救濟(jì)途徑，為學(xué)生參與權(quán)的實現(xiàn)提供程序和救濟(jì)保障。關(guān)鍵詞：學(xué)生參與權(quán);大學(xué)治理;法治路徑中圖分類號：D912.1 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章
- 治理視野下大學(xué)“科層-熟人”混合管理模式的透視及制度應(yīng)對
對。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;熟人文化;科層制;熔斷機(jī)制;學(xué)術(shù)權(quán)力治理是一種特殊意義的管理，但不是統(tǒng)治。治理領(lǐng)域?qū)W者俞可平認(rèn)為：“治理”區(qū)別于“統(tǒng)治”之處在于權(quán)威中心轉(zhuǎn)移，在于官僚主義的直線職能模式被打破，而代之以各方良性合作管理。其進(jìn)而提出了“善治”——一種更為優(yōu)化的治理，強(qiáng)調(diào)各方良性合作，在高信息透明度背景和高度認(rèn)同管理責(zé)任中以民主的態(tài)度施行管理，并且能得到管理各方的高回應(yīng)率。[1]基于此，大學(xué)治理不僅強(qiáng)調(diào)管理效果，是一種能效主義取向的管理變革，更強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大參與
高教探索 2021年4期2021-05-24
- 我國大學(xué)治理現(xiàn)代化建設(shè)的邏輯論析
本上說，我國大學(xué)治理現(xiàn)代化建設(shè)立足于并服務(wù)于高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，但目前關(guān)于我國大學(xué)治理現(xiàn)代化尚未形成科學(xué)的共識，存在著大學(xué)治理泛化、虛化和淺表化等認(rèn)識論問題，背離了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求。為此，重塑我國大學(xué)治理現(xiàn)代化的認(rèn)識論基礎(chǔ)，明確其內(nèi)在邏輯，是我國大學(xué)治理實現(xiàn)功用性價值，同時也是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的前提條件，因而成為我國大學(xué)治理現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;治理現(xiàn)代化;高等教育內(nèi)涵式發(fā)展;認(rèn)識論;邏輯高等教育作為一個特殊的社會活動領(lǐng)
北京教育·高教版 2021年3期2021-04-06
- 美國公立大學(xué)治理的社會參與制度：歷史演進(jìn)與基本特征
要：美國公立大學(xué)治理的社會參與制度的發(fā)展歷程大致可以分為三個階段：建國到內(nèi)戰(zhàn)為初創(chuàng)時期，內(nèi)戰(zhàn)到二戰(zhàn)為發(fā)展時期，二戰(zhàn)以后為成熟時期。這三個時期分別是社會參與制度中的董事會制度、高等教育協(xié)會制度和公眾參與制度的發(fā)生時期。按照社會參與階梯理論，董事會、高等教育協(xié)會和社會公眾這三類主體的社會參與分別對應(yīng)于共同決定、咨詢和知情三個階梯。研究發(fā)現(xiàn)，美國公立大學(xué)治理的社會參與制度的發(fā)生類型為自然生長型，發(fā)展類型為階梯下延式。關(guān)鍵詞：社會參與制度;社會參與階梯;大學(xué)治理;
高教探索 2020年11期2020-12-21
- 基于“大學(xué)治理”視角的高校師生雙聯(lián)制度的重構(gòu)*
平臺，構(gòu)建“大學(xué)治理”體系中非正式的交流機(jī)制，并增強(qiáng)溝通的實效性。各類“雙聯(lián)”制度在完善育人機(jī)制、拓展育人空間、形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局中發(fā)揮了重要的作用。二、治理視角下的“雙聯(lián)”工作進(jìn)程回溯湖南文理學(xué)院在實施“雙聯(lián)”過程中，首先是有組織層面的保障。對校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門的工作職責(zé)有明確要求。其次，有清晰地制度設(shè)計。要求在職處級干部要每人聯(lián)系一個班級，黨員干部與專任教師要每人聯(lián)系一個寢室。最后，還提出了具體要求，簡稱為“六個一”。每月到聯(lián)系班
山西青年 2020年13期2020-12-08
- 審計問責(zé)服務(wù)大學(xué)治理的路徑探究
是實踐方面，大學(xué)治理作為“中國之治”框架的一部分，要重視大學(xué)治理體系和結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化建設(shè)，滿足新時代對大學(xué)治理的新要求。審計問責(zé)作為大學(xué)治理的一部分，兩者都產(chǎn)生于委托代理關(guān)系，為了減少信息不對稱，大學(xué)治理需要審計問責(zé)的信息引導(dǎo)、預(yù)防、過錯追究等功能來實現(xiàn)良治。關(guān)鍵詞：審計問責(zé);服務(wù);大學(xué)治理;路徑引言完善大學(xué)治理體系，健全大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，是高等教育持續(xù)健康發(fā)展的必經(jīng)之路。高校審計作為大學(xué)治理中的一項重要制度安排，正面臨著屢審屢犯的困境，審計問責(zé)跟進(jìn)不力，直接削
財會學(xué)習(xí) 2020年28期2020-10-26
- 大學(xué)治理視角下的高校內(nèi)部控制體系研究
智杰關(guān)鍵詞：大學(xué)治理? 高等院校? 內(nèi)部控制體系? 意義? 對策我國高等教育走向普及化大眾化，高等教育伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷趨于成熟，高等教育的業(yè)務(wù)也必然和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越緊密，高校管理也更加注重個性化和制度化。構(gòu)建更加完善的內(nèi)部控制系推動高等教育管理現(xiàn)代化。高校注重招生規(guī)模，更注重辦學(xué)質(zhì)量的提升，做好內(nèi)部控制，采取有效的措施，保障資源的高效利用，防止高校滋生腐敗，更好地適應(yīng)新常態(tài)下的我國高等教育發(fā)展。一、大學(xué)治理視角下高校內(nèi)部控制體系建設(shè)的意義分
財經(jīng)界·上旬刊 2020年10期2020-10-20
- 實現(xiàn)大學(xué)治理現(xiàn)代化的路徑分析
育制度，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化是深化高等教育改革的重要目標(biāo)，對于建成高等教育強(qiáng)國具有重要意義。完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度;推進(jìn)依法治校，提升大學(xué)依法治理能力和水平;擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，探索政府和社會參與大學(xué)治理新方式，是實現(xiàn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的重要路徑?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)治理;中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度;依法治校;政府;社會引言黨的十八屆三中全會提出了推進(jìn)“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的任務(wù)，黨的十九屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度
理論與創(chuàng)新 2020年14期2020-09-22
- 大學(xué)治理：從制度建設(shè)到生態(tài)治理
致的結(jié)果。在大學(xué)治理改革中，制度建設(shè)是基礎(chǔ)，但最終應(yīng)該走向生態(tài)治理。關(guān)鍵詞 大學(xué)治理 教育生態(tài) 制度建設(shè) 高等教育1 引言很多人認(rèn)為學(xué)校的成功得益于其一流的大學(xué)制度，但筆者認(rèn)為更根本的原因是其特定的大學(xué)生態(tài)。而且，大學(xué)的制度是可以借鑒和仿效的，而生態(tài)卻只能由各大學(xué)自己涵育和培養(yǎng)。當(dāng)前，高等教育改革是關(guān)系到國計民生之要務(wù)，也是我國上至頂層設(shè)計下至民間談資中均頗為關(guān)注的問題。已有的觀點多認(rèn)為，建立并完善現(xiàn)代大學(xué)制度是解決高等教育現(xiàn)存問題、提升高等教育治理最根本
博鰲觀察 2020年5期2020-09-15
- 民國初期國立大學(xué)董事會職權(quán)演變與大學(xué)治理
學(xué);董事會;大學(xué)治理20世紀(jì)20年代以來，國立大學(xué)的發(fā)展模式呈現(xiàn)出多元并存的格局。在中央教育財政危機(jī)的持續(xù)影響下，不同的國立大學(xué)根據(jù)各自所處環(huán)境，采取了與之相匹配的籌資機(jī)制。1920年后，中央及地方政府在籌建國立大學(xué)之初，多將美國大學(xué)的董事會制度引入其組織體制中，以作為增強(qiáng)國立大學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措能力的重要舉措。董事會制度的介入，往往會引起國立大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)來源主體的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變。隨著董事會籌措經(jīng)費(fèi)的比例逐漸增加，董事會對于國立大學(xué)管理層級的權(quán)力也相應(yīng)有所擴(kuò)大，中央政
高教探索 2020年8期2020-09-14
- 大學(xué)治理中黨外代表人士發(fā)揮的作用研究
線視野下研究大學(xué)治理中黨外代表人士發(fā)揮作用的意義及途徑，為完善我國大學(xué)治理開辟一條新的路徑，具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：統(tǒng)一戰(zhàn)線;黨外代表人士;大學(xué)治理;大學(xué)章程一、引言大學(xué)治理是現(xiàn)代大學(xué)制度的核心，是指大學(xué)內(nèi)部和外部的治理主體在科學(xué)有效、公平正義的制度規(guī)范與框架下的良性多維互動，并規(guī)定了各主體在大學(xué)管理中的權(quán)利分配和權(quán)利保障問題，調(diào)整的是大學(xué)治理主體之間的互動關(guān)系，因此對大學(xué)發(fā)展具有重要影響，甚至有人認(rèn)為“大學(xué)治理是對大學(xué)本質(zhì)的回歸”。2014
快樂學(xué)習(xí)報·教研周刊 2020年1期2020-09-11
- 治理視角下大學(xué)行政權(quán)力監(jiān)督的實現(xiàn)路徑
;學(xué)術(shù)權(quán)力;大學(xué)治理中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）07-0063-03一、大學(xué)行政權(quán)力的來源社會和歷史是連續(xù)不斷發(fā)展的歷程，大學(xué)的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景和社會環(huán)境。在我們闡述高校行政權(quán)力的來源之前，首先要明晰現(xiàn)代大學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、社會基礎(chǔ)和發(fā)展脈絡(luò)，正如馬克思唯物史觀觀點，聯(lián)系歷史來觀察和分析問題才會更加全面、客觀。（一）大學(xué)發(fā)展脈絡(luò)與時代背景高等教育最早的構(gòu)想見諸于古希
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年7期2020-06-29
- 高校內(nèi)部控制路徑研究
控制，是提高大學(xué)治理水平和能力的重要環(huán)節(jié)，更是高校內(nèi)涵式發(fā)展、防控風(fēng)險、提升效率的保障。高校內(nèi)部控制不同于企業(yè)和其他行政事業(yè)單位，具有其特殊性。本文旨在根據(jù)高校內(nèi)部控制的特殊方面，提出新的更廣泛意義的、防止風(fēng)險的內(nèi)控路徑?！娟P(guān)鍵詞】高校;內(nèi)部控制;路徑;大學(xué)治理內(nèi)部控制一詞，最初來源于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，在審計和會計的理論與實務(wù)中逐步完善發(fā)展而成。到20世紀(jì)50年代，內(nèi)部控制的范疇逐步擴(kuò)大到整個企業(yè)的管理領(lǐng)域。在我國，內(nèi)部控制的概念出現(xiàn)較晚，也主要停留在對企業(yè)經(jīng)營
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年5期2020-06-12
- 專業(yè)化：大學(xué)治理現(xiàn)代化的核心維度
則，專業(yè)化與大學(xué)治理現(xiàn)代化之間有著內(nèi)在聯(lián)系。推進(jìn)大學(xué)治理的專業(yè)化，是我國實現(xiàn)大學(xué)治理現(xiàn)代化的重要步驟，具體來說就是要建設(shè)一支專業(yè)化的大學(xué)管理者隊伍，以專業(yè)化為原則優(yōu)化大學(xué)治理過程，遵循學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)律改進(jìn)治理評價機(jī)制。在保障機(jī)制建設(shè)上，需要創(chuàng)新大學(xué)管理者選拔任命和考核機(jī)制，落實和保障大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，堅持推進(jìn)大學(xué)治理的法治化進(jìn)程。關(guān)鍵詞：專業(yè)化;大學(xué)治理;現(xiàn)代化;學(xué)術(shù)本位新冠肺炎疫情在給人類生命與健康安全造成了極大損失的同時，也引發(fā)人們就自身發(fā)展方式的深刻反思。
北京教育·高教版 2020年5期2020-06-04
- 大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力共生機(jī)制研究
;行政權(quán)力;大學(xué)治理;現(xiàn)代大學(xué)制度;大學(xué)自治;學(xué)術(shù)自由中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章分類號：1674-7089（2020）02-0108-09作者簡介：金久仁，博士，南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副研究員，碩士研究生導(dǎo)師。一、行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力：大學(xué)權(quán)力運(yùn)行的必要形態(tài)美國著名高等教育學(xué)家伯頓·克拉克提出大學(xué)“矩陣型組織系統(tǒng)”理論，從組織形態(tài)上看，大學(xué)是一個由行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力共同運(yùn)行的矩陣型組織，以院校行政部門運(yùn)行為依托的是行政系統(tǒng)，以學(xué)科專業(yè)為
閱江學(xué)刊 2020年2期2020-05-26
- “雙一流”建設(shè)背景下大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
雙一流建設(shè) 大學(xué)治理 內(nèi)部治理一、“雙一流”建設(shè)與大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）指出，要完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，重要一環(huán)就是優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。2017 年1 月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，在“雙一流”戰(zhàn)略中將完善大學(xué)內(nèi)部治理納入改革與發(fā)展的重點任務(wù)。2019年11月，黨的十九屆四中全會審議通過了《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)
新教育時代·教師版 2020年4期2020-05-09
- 從網(wǎng)絡(luò)行動到社會性別主流化：高校校園性騷擾治理路徑探究
校園性騷擾的大學(xué)治理。這種以網(wǎng)絡(luò)行動參與校園性騷擾治理的“抄近路”做法，能夠起到一定的積極作用，但也存在種種局限。面對經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)行動而赫然呈現(xiàn)于大學(xué)治理視野的性騷擾問題以及網(wǎng)絡(luò)行動所存在的種種局限，高校必須調(diào)動自身內(nèi)生動力，主動承擔(dān)起治理校園性騷擾的主體責(zé)任，并賦予大學(xué)治理以社會性別意識，探索校園性騷擾治理的長遠(yuǎn)路徑。國際社會和高等教育領(lǐng)域推行的社會性別主流化理念與策略，可以作為我國高校探索校園性騷擾治理路徑的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：校園性騷擾;大學(xué)治理;網(wǎng)絡(luò)行
高教探索 2020年3期2020-04-07
- 為什么我國大學(xué)教師不太愿意參與治校
：大學(xué)教師;大學(xué)治理;參與意愿;組織公民行為一、前言當(dāng)前，“完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)”正成為各大學(xué)改革的一個方向。舉措包括建立和健全教職工代表大會制度、學(xué)術(shù)委員會制度、教授會制度，等等。這些改革意在改變行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力錯位和失衡的狀況，以期強(qiáng)化大學(xué)教師在內(nèi)部治理中的角色，從而形成一種共同治理模式。然而，在共同治理的嘗試過程中，往往發(fā)現(xiàn)：除非涉及切身經(jīng)濟(jì)利益，否則大學(xué)教師參與治校的意愿并不強(qiáng)烈。例如，在許多公共事務(wù)上，諸如大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、大學(xué)章程的修訂等，
高教探索 2020年2期2020-03-28
- 完善高校財務(wù)治理體系的路徑選擇
代大學(xué)制度和大學(xué)治理結(jié)構(gòu)科學(xué)化的重要內(nèi)容。科學(xué)合理的財務(wù)治理結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行對推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)具有重要意義。文章從治理結(jié)構(gòu)和治理機(jī)制兩個維度剖析了高?！半p一流”建設(shè)所面臨的財務(wù)治理問題，著重分析了問題產(chǎn)生的外部成因和內(nèi)部成因，提出了解決路徑建議，即政府應(yīng)變過程管理為績效管理、落實“放管服”改革措施、回歸總會計師制度、健全社會參與監(jiān)督機(jī)制。高校應(yīng)理順校內(nèi)財務(wù)治理關(guān)系、完善校內(nèi)財務(wù)治理機(jī)制。【關(guān)鍵詞】 大學(xué)治理; 財務(wù)治理; 高校財務(wù); 績效管理【中圖分類號
會計之友 2020年6期2020-03-11
- “雙高”語境下高水平高職院校治理能力提升路徑研究
梁帥摘 要 大學(xué)治理現(xiàn)代化是國家治理現(xiàn)代化在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)然表征。高職院校治理的本質(zhì)可解讀為各利益主體為實現(xiàn)院校發(fā)展目標(biāo)，以多元共治為理念指導(dǎo)，協(xié)作設(shè)計相應(yīng)的制度體系，協(xié)商參與大學(xué)重大事務(wù)決策，協(xié)同科學(xué)配置及提高資源利用效率，協(xié)力推進(jìn)各項事業(yè)發(fā)展。在“雙高”語境下，高水平高職院校建設(shè)任務(wù)中的治理內(nèi)涵主要凸顯了院校治理中“依法、協(xié)同、專業(yè)、民主、基層”等特征。因而，高水平高職院校治理能力提升須以大學(xué)善治為理念做好治理現(xiàn)代化的價值引領(lǐng)，以體系完善為突破做好治
職業(yè)技術(shù)教育 2020年31期2020-01-07
- 探析大學(xué)章程促進(jìn)大學(xué)治理所面臨問題
益關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)治理。關(guān)鍵詞：大學(xué)章程;大學(xué)治理;董事會中圖分類號：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）10-0156-04當(dāng)前我國高等教育正處于體制改革中，以大學(xué)章程為核心構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度、進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)良治與善治已成為改革的重要選擇。自《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2010）》實施以來，我國大學(xué)章程建設(shè)發(fā)展迅速，至2015年底，我國公立大學(xué)“一校一章程”的建設(shè)目標(biāo)基本完成。可時至今日，我國大學(xué)章程的實施效果如
- 文化治理模式視角下大學(xué)內(nèi)部治理成效提升的路徑研究
玉珊關(guān)鍵詞 大學(xué)治理 文化模式 路徑基金項目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“默會知識轉(zhuǎn)移視角下在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的研究”（項目號：2016S JB880085）。作者簡介：沈輝，江蘇大學(xué)校長辦公室副研究員，管理學(xué)博士，研究方向：創(chuàng)業(yè)管理;邱玉珊，鎮(zhèn)江市發(fā)展和改革委員會處長，研究方向：宏觀經(jīng)濟(jì)管理、教育與經(jīng)濟(jì)。中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
法制與社會 2019年30期2019-11-05
- 學(xué)生參與大學(xué)內(nèi)部治理的價值、特點及路徑
夠推進(jìn)新時期大學(xué)治理體系的現(xiàn)代化。關(guān)鍵詞 學(xué)生參與 大學(xué)治理 大學(xué)內(nèi)部治理中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1學(xué)生參與大學(xué)內(nèi)部治理的價值1.1完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度現(xiàn)代大學(xué)制度是高校在國家的宏觀調(diào)控下，面向社會，依法自主辦學(xué)，自主管理。構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中確定的一項戰(zhàn)略任務(wù)。綱要中有明確指出要求學(xué)生參與進(jìn)大學(xué)內(nèi)部治理，實現(xiàn)民主管理的話語。學(xué)生參與進(jìn)大學(xué)的內(nèi)部治理，是完善大學(xué)內(nèi)部治理
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- 大學(xué)治理中的學(xué)生權(quán)力審視及其實現(xiàn)路徑
哲摘要：? 大學(xué)治理中的學(xué)生權(quán)力是指在大學(xué)重大事務(wù)決策過程中，學(xué)生依靠自身資源，為了某種利益訴求或?qū)崿F(xiàn)某種權(quán)利而展現(xiàn)的對決策過程和組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響和制約的能力。學(xué)生權(quán)力在西方高等教育發(fā)展中的歷史經(jīng)驗表明，我國大學(xué)治理中學(xué)生權(quán)力的生發(fā)需要以完善的制度體系、繁榮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與成熟的參與型文化為依托，完成學(xué)生權(quán)力從“外在派生”向“內(nèi)在生發(fā)”的轉(zhuǎn)變。如今，學(xué)生權(quán)力在大學(xué)內(nèi)外部的政策和制度設(shè)計中存在缺失，在組織中的功能異化及虛置問題凸顯，學(xué)生主體在身份認(rèn)同和對權(quán)力的認(rèn)
大學(xué)教育科學(xué) 2019年4期2019-10-08
- 學(xué)生參與大學(xué)治理的美國經(jīng)驗及其鏡鑒
要：學(xué)生參與大學(xué)治理妥善地兼顧了學(xué)術(shù)自由與社會責(zé)任、精英治理與民主參與、執(zhí)行效率和決策質(zhì)量之間的關(guān)系，構(gòu)成美國大學(xué)治理結(jié)構(gòu)中不可或缺的關(guān)鍵維度，是美國大學(xué)實現(xiàn)善治的內(nèi)在要求和重要舉措。為了切實保障學(xué)生的合法參與權(quán)，多數(shù)美國一流大學(xué)章程都對學(xué)生參與大學(xué)治理進(jìn)行了規(guī)定：作為重要成員加入決策管理機(jī)構(gòu)、賦能學(xué)生自治組織以及適度限制投票權(quán)與參與治理的范圍。以美國一流大學(xué)章程為考察中心，探究學(xué)生參與大學(xué)治理的背景、價值與經(jīng)驗，有助于構(gòu)建具有中國特色的學(xué)生參與大學(xué)治理體
高教探索 2019年11期2019-09-10
- 淺論大學(xué)治理背景下教授角色的歷史演變
陳陽摘 要：大學(xué)治理的本質(zhì)是大學(xué)精神的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)高校自身發(fā)展目標(biāo)的治理過程和治理體系的總和。教授作為大學(xué)治理過程和發(fā)展的見證，從中世紀(jì)到二十一世紀(jì)，從西方到東方，淌過歷史長河，跨越不同國界，隨著時代進(jìn)步發(fā)展，教授在高校治理中發(fā)揮著不可替代的作用。以史為鑒，博古通今，梳理大學(xué)治理下教授角色的歷史脈絡(luò)，為我國高等教育的管理模式提供有益經(jīng)驗和路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;教授角色;歷史演變一、教授治理的相關(guān)含義（一）教授治學(xué)的角色內(nèi)涵教授在學(xué)術(shù)權(quán)力的限度內(nèi)進(jìn)行的大
青年與社會 2019年19期2019-08-27
- 論大學(xué)治理中的四種關(guān)系
要：國內(nèi)談到大學(xué)治理，總會涉及到大學(xué)與政府、黨委與行政、學(xué)術(shù)與行政、管理與放權(quán)這四對關(guān)系。本文結(jié)合作者在加拿大阿爾伯塔大學(xué)訪學(xué)時的見聞、感悟和實例，結(jié)合加拿大高等教育管理的特點，對這四對關(guān)系進(jìn)行了闡述，以期能客觀地認(rèn)識和比較阿拉伯塔大學(xué)同國內(nèi)高校在治理結(jié)構(gòu)上的差異和共同之處，找出一些世界一流現(xiàn)代大學(xué)治理的規(guī)律，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;治理結(jié)構(gòu);阿爾伯塔大學(xué)談到大學(xué)治理，總會不可避免地談到大學(xué)與政府、黨委與行政、學(xué)術(shù)與行政
青年時代 2019年8期2019-05-16
- 美國公立研究型大學(xué)內(nèi)部治理的決策與協(xié)調(diào)機(jī)制
理解美國公立大學(xué)治理的制度特點與現(xiàn)實問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)治理;伯克利加州大學(xué);治理機(jī)制;案例分析作為美國頂尖的公立大學(xué)之一，伯克利加州大學(xué)（以下簡稱為伯克利）在其歷史發(fā)展過程中建立了較為完善的共同治理制度，其中不僅包括董事會、校長和教師等群體共同參與的決策過程，還有一套完善的協(xié)調(diào)與監(jiān)督機(jī)制。伯克利的內(nèi)部治理本質(zhì)上是一套協(xié)商式的民主參與模式，其核心基礎(chǔ)是董事會決策與校長領(lǐng)導(dǎo)，而突出特點是教師通過學(xué)術(shù)評議會等機(jī)構(gòu)廣泛參與大學(xué)各項政策的制定與評估。除了評議會等正式
高教探索 2019年2期2019-04-01
- 自由、自治與自律：現(xiàn)代大學(xué)治理體系的核心要素
機(jī)制成為現(xiàn)代大學(xué)治理體系的核心要素之一。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)自由;大學(xué)自治;大學(xué)自律;大學(xué)治理自中世紀(jì)以來，爭取和捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由始終是大學(xué)秉持的核心原則和價值導(dǎo)向。學(xué)術(shù)自由除強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)和探究自由、學(xué)生的學(xué)習(xí)自由外，同樣關(guān)注學(xué)術(shù)自治，即教師擁有學(xué)校政策制定、大學(xué)及院系事務(wù)決策的發(fā)言權(quán)。學(xué)術(shù)自治要求專業(yè)知識成為學(xué)術(shù)事務(wù)的決策標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)自治因而成為學(xué)術(shù)性組織針對外部環(huán)境的權(quán)力訴求，保障了大學(xué)獨(dú)立處理內(nèi)部事務(wù)的自主空間。不過，當(dāng)大學(xué)由“象牙塔”轉(zhuǎn)為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)和獨(dú)立法人
北京教育·高教版 2019年1期2019-03-18
- 儒家文化與大學(xué)治理：沖突與融合
摘 要：大學(xué)治理作為一種制度安排與文化有著緊密聯(lián)系，儒家文化與大學(xué)治理在視野、立場、現(xiàn)實領(lǐng)域存在著差異與沖突，同時在價值、結(jié)構(gòu)、體系方面存在著融通。儒家文化在當(dāng)代化過程中在大學(xué)治理環(huán)境、規(guī)范、理念、主體、方式維度產(chǎn)生了文化協(xié)同，并形成了獨(dú)特的文化特征。文化協(xié)同視角下完善大學(xué)治理應(yīng)在政治文化、行政文化、學(xué)術(shù)文化、校園文化、外部文化領(lǐng)域使治理路徑與儒家文化充分融合，形成治理合力。關(guān)鍵詞：儒家文化；大學(xué)治理；文化協(xié)同儒家文化是中國數(shù)千年來傳統(tǒng)文化的集大成者，傳承
高教探索 2018年10期2018-12-21
- 中美兩國學(xué)生參與大學(xué)治理的比較研究
要：學(xué)生參與大學(xué)治理是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度的重要一環(huán)。美國在學(xué)生參與大學(xué)治理方面具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。文章通過分析中美兩國學(xué)生參與大學(xué)治理的歷史與現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)兩國在治理源泉、治理理念、治理動力、制度保障、途徑方式及內(nèi)容范圍方面存在差異。借鑒美國經(jīng)驗，能給我國大學(xué)治理中的“學(xué)生參與”提供有益參考。關(guān)鍵詞：美國；學(xué)生參與；大學(xué)治理；中美比較作為現(xiàn)代社會的核心機(jī)構(gòu)，大學(xué)治理離不開“學(xué)生參與”[1]。在高等教育大眾化引領(lǐng)的“學(xué)生中心主義”潮流下，我國于2016年1
世界教育信息 2018年15期2018-11-09
- 中國一流大學(xué)巡視問責(zé)與治理實踐范式研究
；巡視問責(zé)；大學(xué)治理；扎根理論；質(zhì)性研究；文本分析法中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-0717（2018）04-0070-08收稿日期：2018-05-12基金項目：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)中的紀(jì)律建設(shè)、德治禮序和權(quán)力配置協(xié)調(diào)機(jī)制研究”（15JZD044）；教育部人文社科項目“西南聯(lián)大辦學(xué)理念與世界高水平大學(xué)建設(shè)研究”（13YJC880019）；中國博士后科學(xué)基金第61批面上資助項目“西南聯(lián)大與西北聯(lián)大治
大學(xué)教育科學(xué) 2018年4期2018-10-31
- 新時代大學(xué)治理中的黨風(fēng)廉政建設(shè)路徑探究
風(fēng)廉政建設(shè)在大學(xué)治理中面臨著新情況和新問題，部分制約了大學(xué)現(xiàn)代化治理體系的重構(gòu)，本文在分析大學(xué)治理中黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨困境的基礎(chǔ)上，探討大學(xué)治理中黨風(fēng)廉政建設(shè)的路徑，旨在增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)在高校治理體系中的滲透力與融合力，建立和完善符合新時代要求的高校黨風(fēng)廉政建設(shè)體系。關(guān)鍵詞： 新時代；大學(xué)治理；黨風(fēng)廉政建設(shè)新時代大學(xué)治理首先要確保黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，切實加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)和核心作用。高校黨建和高等教育治理現(xiàn)代化是我國高等教育兩個內(nèi)在的共生性
青年時代 2018年26期2018-10-13
- 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)嵌入大學(xué)治理改革的路徑分析
之希摘 要：大學(xué)治理是世界高等教育變革的共同趨勢，大學(xué)治理體系和治理能力是國家治理體系和治理能力的重要組成部分。新形勢下全面推進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，必須把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入到高校教育事業(yè)發(fā)展全局之中，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)通過大學(xué)章程嵌入到大學(xué)治理改革全過程，并通過推進(jìn)校務(wù)公開、構(gòu)建監(jiān)督體系和完善問責(zé)機(jī)制這些有效路徑，將黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷引向深入。關(guān)鍵詞：高校黨風(fēng)廉政建設(shè)；大學(xué)治理；大學(xué)章程大學(xué)治理是世界高等教育變革的共同趨勢，完善的大學(xué)治理對于保障大學(xué)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)、激
青年時代 2018年26期2018-10-13
- 高校內(nèi)部審計現(xiàn)狀及完善建議
。[關(guān)鍵詞]大學(xué)治理 高校 內(nèi)部審計 咨詢 風(fēng)險導(dǎo)向本文為山東廣播電視大學(xué)青年教師科研項目“風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ较赂咝?nèi)部審計研究”（項目編號：2016QNYJ03）的階段性成果當(dāng)前，我國高校正處于由大變強(qiáng)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵期，各大高校都在積極建設(shè)世界一流大學(xué)，完善現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系。而完善大學(xué)治理體系，必須強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督和制約，需要內(nèi)部審計發(fā)揮積極作用。首批世界一流大學(xué)建設(shè)高校（以下簡稱高校）綜合實力強(qiáng)，治理水平相對較高，其內(nèi)部審計體現(xiàn)了當(dāng)前我國高校內(nèi)部
中國內(nèi)部審計 2018年9期2018-09-10
- 大學(xué)校長在大學(xué)協(xié)同治理中的角色定位
系統(tǒng)化地創(chuàng)新大學(xué)治理架構(gòu)，提升大學(xué)治理有序性和有效性，就應(yīng)當(dāng)深入研究大學(xué)協(xié)同治理的本質(zhì)屬性，廓清大學(xué)協(xié)同治理的內(nèi)在邏輯。在大學(xué)協(xié)同治理架構(gòu)中，大學(xué)校長應(yīng)當(dāng)致力于提升自身道德領(lǐng)導(dǎo)力，致力于建設(shè)有道德的大學(xué)，致力于推動大學(xué)治理架構(gòu)變革，致力于促進(jìn)大學(xué)內(nèi)部利益協(xié)同，致力于加強(qiáng)大學(xué)內(nèi)部溝通和信任，找準(zhǔn)自身角色定位，并積極發(fā)揮引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，以不斷提升其所在大學(xué)的協(xié)同治理水平。中圖分類號： G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號： 1009-4474（2018）03-00
西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2018年3期2018-08-11
- 大學(xué)治理的基本框架分析
摘要： 大學(xué)治理體系由組織體系、制度體系、運(yùn)行體系、評價體系構(gòu)成。大學(xué)組織體系是以權(quán)力為基礎(chǔ)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能布局和權(quán)力配置。我國大學(xué)組織體系最為根本的是確立了“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”這一領(lǐng)導(dǎo)體制，同時確立學(xué)術(shù)委員會是學(xué)術(shù)最高決策機(jī)構(gòu)。制度建設(shè)是大學(xué)治理體系的重要方面，大學(xué)制度體系可以分為基礎(chǔ)制度、基本制度和具體制度三個層面。我國大學(xué)治理運(yùn)行體系主要由依規(guī)有序治理、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制、協(xié)商合作治理及保障個體權(quán)益四種形態(tài)構(gòu)成。大學(xué)制度是靜態(tài)的，主要是從靜態(tài)層
大學(xué)教育科學(xué) 2018年3期2018-07-07
- 儒家文化嵌入視角下大學(xué)治理的の幕特征與治理路徑
摘 要：大學(xué)治理作為一種制度安排與文化密不可分，傳統(tǒng)儒家文化包含豐富的治理哲學(xué)，凝結(jié)為仁治、德治、善治、禮治四種治理價值取向。文化嵌入對于大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的搭建與治理機(jī)制的運(yùn)行均有著重要影響，并形成了整合性、依賴性、保守性和功利性特征。文化嵌入視角下完善大學(xué)治理應(yīng)該嘗試多種路徑，積極將章程規(guī)范、精神培育、學(xué)術(shù)民主與傳統(tǒng)儒家文化整合貫通，形成治理合力。關(guān)鍵詞：儒家文化；大學(xué)治理；文化特征中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-7408（2018
理論導(dǎo)刊 2018年2期2018-03-22
- 社會參與大學(xué)治理
要：社會參與大學(xué)治理是美國大學(xué)治理模式中最鮮明的特征。社會參與治理制度是在美國獨(dú)特的民主思想、市場化理念和實用主義哲學(xué)等價值理念土壤中生成，包含決策制度、中介組織參與制度和社會監(jiān)督問責(zé)制度等系列制度，具有大學(xué)由“外行人士”決策、中介組織作用強(qiáng)大、社會權(quán)力邊界清晰等顯著特征。該制度的形成有著復(fù)雜的內(nèi)外部因素，它既是價值理念、制度體系和行動過程三個因素相互作用的結(jié)果，也是社會、政府、大學(xué)三方權(quán)力博弈的結(jié)果。我國應(yīng)借鑒美國大學(xué)的社會參與治理制度，完善現(xiàn)代大學(xué)治理
高教探索 2018年1期2018-02-01