聯(lián)校

角對(duì)山西省X縣Y聯(lián)校走出困境的個(gè)案進(jìn)行了系統(tǒng)分析。從系統(tǒng)外部看，Y聯(lián)校積極爭(zhēng)取政策支持，為其發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境；從系統(tǒng)內(nèi)部看，Y聯(lián)校加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，保障了學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)，Y聯(lián)校教學(xué)、后勤部門規(guī)范有序；校長(zhǎng)和教師充滿鄉(xiāng)土教育情懷；個(gè)人追求與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)匹配；擁有教書(shū)育人、追求卓越的校園文化。研究認(rèn)為，學(xué)校外部環(huán)境資源的充分挖掘，充滿鄉(xiāng)土教育情懷的校長(zhǎng)和教師，科學(xué)合理的學(xué)校管理制度是鄉(xiāng)村聯(lián)校走出困境的關(guān)鍵因素。關(guān) 鍵 詞 教育生態(tài)

為切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化有效應(yīng)用，提升教育管理與教學(xué)水平，近日，漣源市現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校應(yīng)用培訓(xùn)。漣源市各中小學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師共計(jì)200多人參加培訓(xùn)。 會(huì)上，培訓(xùn)講師講解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的數(shù)字資源應(yīng)用和設(shè)備操作方法，并對(duì)學(xué)校如何應(yīng)對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行了案例分享。與會(huì)教師認(rèn)真傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、積極提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。 漣源市現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心副主任顏志波對(duì)下一階段全市網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化應(yīng)用重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排部署。他指出，各學(xué)校要切

堂精彩的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課《彩點(diǎn)點(diǎn)》。雙牌縣茶林學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校缺少專業(yè)老師，開(kāi)展像城區(qū)學(xué)校一樣豐富多彩的活動(dòng)存在困難。為改變這種狀況，永州積極搭建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái)，在永州市映山小學(xué)搭建主課堂，在雙牌縣茶林學(xué)校搭建具有遠(yuǎn)程互動(dòng)功能的副課堂，2所學(xué)校著力整合“同步課堂”“專遞課堂”，實(shí)現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)資源共享?！叭缃駥W(xué)校音體美等課程開(kāi)足開(kāi)齊，學(xué)生能唱歌、會(huì)畫(huà)畫(huà)，性格開(kāi)朗了，成績(jī)也提升了！”雙牌縣茶林學(xué)校校長(zhǎng)胡劍虹說(shuō)。開(kāi)設(shè)在線課堂的前提是網(wǎng)絡(luò)升級(jí)。為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

團(tuán)化辦學(xué)模式中的聯(lián)校教研是指教育集團(tuán)各成員校學(xué)科教研組聯(lián)合開(kāi)展的有目的、有主題、有總結(jié)并嚴(yán)格遵循教育科學(xué)研究程序的教學(xué)研究活動(dòng)。隨著集團(tuán)化辦學(xué)和新課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)的許多問(wèn)題已不再是集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校單獨(dú)教研能解決的。教研活動(dòng)不再囿于校內(nèi)學(xué)科教研組的“單打獨(dú)斗”和“閉門造車”，而更多地呈現(xiàn)出校內(nèi)教研和集團(tuán)各成員校聯(lián)校教研并駕齊驅(qū)、相得益彰的良好局面。聯(lián)校教研能有效發(fā)揮各成員校教師的聯(lián)動(dòng)作用并提升教研活動(dòng)實(shí)效性，現(xiàn)已為許多教育集團(tuán)所采用。然而，從目前

技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教育在農(nóng)村中小學(xué)得到廣泛應(yīng)用，通過(guò)開(kāi)設(shè)專遞課堂，把優(yōu)質(zhì)資源輸送給農(nóng)村薄弱學(xué)校，緩解農(nóng)村薄弱學(xué)校缺資少教，開(kāi)課不齊、不足的難題。本文通過(guò)漣源市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群建設(shè)與應(yīng)用的探索，提出網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校專遞課堂“六步驟”與“六落實(shí)”模式，以促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群的建設(shè)與應(yīng)用，使農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校也能開(kāi)齊課、上好課。一、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用背景根據(jù)湖南省教育廳《湖南省農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)與應(yīng)用指導(dǎo)意見(jiàn)》，漣源市積極構(gòu)建“同步互動(dòng)、同步直播、異步點(diǎn)播”三種網(wǎng)絡(luò)

陳雨詩(shī)正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備為界嶺鄉(xiāng)長(zhǎng)塘小學(xué)、廉橋鎮(zhèn)徐家完全小學(xué)的孩子們上音樂(lè)課程《加伏特舞曲》。師生通過(guò)清晰的畫(huà)面有效互動(dòng)，課堂氣氛活躍。聽(tīng)課室里，邵東市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)周堅(jiān)強(qiáng)，邵東市人民政府二級(jí)調(diào)研員陳愛(ài)珍，儀電站站長(zhǎng)曾濤等也在聚精會(huì)神地聽(tīng)課。2021年，邵東市教育信息化建設(shè)開(kāi)啟了加速度——智慧教育平臺(tái)于8月1日正式上線運(yùn)行，現(xiàn)已完成城區(qū)第一批17間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主講教室和農(nóng)村60間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校聽(tīng)講教室建設(shè)，并投入使用。在完成1864套多媒體設(shè)備、2762個(gè)網(wǎng)絡(luò)

師紛紛稱贊。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校是一種新的教育生態(tài)，石門縣一完小以“敢于第一個(gè)吃螃蟹”的勇氣于2017年在全縣試水與農(nóng)村5所薄弱學(xué)校聯(lián)姻成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，在探索實(shí)踐中“聯(lián)”出了教育精彩。完善機(jī)制，管理出彩。該校成立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定詳實(shí)的工作方案;建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校微信工作群，及時(shí)發(fā)布工作動(dòng)態(tài);選拔精干的教師團(tuán)隊(duì)，形成一套完整的工作網(wǎng)格體系和工作制度;把網(wǎng)絡(luò)教研工作也納入教師量化考核。研課示范，引領(lǐng)出彩。該校圍繞研課這一重點(diǎn)，配名師、重磨課、送優(yōu)課，真正起到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校

永州市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范校授牌儀式在永州市映山小學(xué)舉行。永州市教育局局長(zhǎng)黃贊校為映山小學(xué)授牌，并觀摩了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范課。永州市教學(xué)儀器站站長(zhǎng)盤月娥主持授牌儀式。盤月娥表示，自2019年以來(lái)，永州市映山小學(xué)先后與永州市冷水灘區(qū)暖陽(yáng)學(xué)校、新田縣芙蓉學(xué)校、雙牌縣茶林學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作，4所學(xué)校著力整合“同步課堂”“專遞課堂”，實(shí)現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。同時(shí)，永州市映山小學(xué)充分發(fā)揮城區(qū)名校優(yōu)勢(shì)和教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)與鄉(xiāng)村教師互動(dòng)交流，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師開(kāi)展教研，促進(jìn)

芙蓉小學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范課活動(dòng)，課堂覆蓋全縣七年級(jí)學(xué)生和41個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。本次網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂以安全健康教育為主題，分別選送了鳳凰縣一中《你很特別》、文昌閣小學(xué)《平安每一天 安全60秒》、芙蓉小學(xué)《防范疫情 從我做起》三堂精心打磨的安全教育優(yōu)質(zhì)課，與聯(lián)點(diǎn)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)互聯(lián)共享。課前小游戲、同步閱讀、課堂問(wèn)答、小組合作、情景體驗(yàn)，無(wú)論是城區(qū)的主播課堂，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的收聽(tīng)課堂，城鄉(xiāng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極互動(dòng)，課堂有笑聲、有掌聲、有歌聲，氛圍輕松活躍。今年9月投入使用的禾

，郴州市農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅(jiān)行動(dòng)推進(jìn)會(huì)在郴州市嘉禾縣召開(kāi)。湖南省教育廳、郴州市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。郴州市各區(qū)、縣（市）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、電教館長(zhǎng)，嘉禾縣部分中小學(xué)校長(zhǎng)參加會(huì)議。推進(jìn)會(huì)上，湖南省教育廳就教育信息化發(fā)展脈絡(luò)、教育信息化定位等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。郴州市教育局分管負(fù)責(zé)人動(dòng)員各縣區(qū)要全力以赴推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅(jiān)行動(dòng)。嘉禾縣介紹了農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋取得的成效與經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，嘉禾縣累計(jì)投入4100萬(wàn)元用于教育信息化建設(shè)。2020年，嘉禾縣被列為

加快推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋攻堅(jiān)行動(dòng)，日前，永州市在新田縣召開(kāi)教育信息化工作會(huì)暨網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議分為現(xiàn)場(chǎng)參觀和推進(jìn)會(huì)兩部分。湖南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處副處長(zhǎng)甘文波，永州市教育局黨組成員楊蘭榮及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，新田縣人民政府副縣長(zhǎng)彭曉軍出席會(huì)議。永州市各區(qū)、縣（市）教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校負(fù)責(zé)人共80余人參加會(huì)議。首先，與會(huì)人員實(shí)地察看了新田縣芙蓉學(xué)校、枧頭學(xué)校等學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，并通過(guò)參觀直播教室、錄播教室、班班通互動(dòng)課堂、手機(jī)直播等應(yīng)用場(chǎng)景

為進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，日前，郴州市汝城縣井坡鎮(zhèn)學(xué)校舉行了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校線上聯(lián)合教研會(huì)。本次會(huì)議采用專遞同步課堂+釘釘會(huì)議直播的形式進(jìn)行。首先，井坡鎮(zhèn)學(xué)校副校長(zhǎng)宋小剛強(qiáng)調(diào)了本次會(huì)議的意義，講解了會(huì)議議程。隨后，井坡鎮(zhèn)學(xué)校信息中心主任宋志芳對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校活動(dòng)月的主題進(jìn)行了說(shuō)明。學(xué)校信息中心副主任鄧羨君進(jìn)行了“如何常態(tài)化、高效化開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作”的主題培訓(xùn)。最后，宋小剛作總結(jié)發(fā)言，傳達(dá)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)井坡鎮(zhèn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作的指示與部署，并就如何提

湘潭市雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)在湘潭市雨湖區(qū)風(fēng)車坪建元學(xué)校召開(kāi)。雨湖區(qū)教育局教研員、雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主分校教學(xué)負(fù)責(zé)人和信息技術(shù)教師、雨湖區(qū)信息技術(shù)名師工作室全體成員共50余人參加會(huì)議。會(huì)上，培訓(xùn)專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的實(shí)施方法、創(chuàng)新應(yīng)用、保障措施、評(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，并就網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的未來(lái)發(fā)展方向與參會(huì)人員展開(kāi)了熱烈討論。據(jù)了解，此次培訓(xùn)旨在提高雨湖區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校融合應(yīng)用效率，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下教育資源均衡配置，整體提升雨湖區(qū)教育信息化水平。目前，雨湖區(qū)已基

學(xué)水平，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工作，日前，常德市安鄉(xiāng)縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課推進(jìn)調(diào)度會(huì)在安鄉(xiāng)縣張九臺(tái)中學(xué)召開(kāi)。本次會(huì)議由安鄉(xiāng)縣教育局教研室主辦，安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué)、焦圻鎮(zhèn)中學(xué)、出口洲中學(xué)和張九臺(tái)中學(xué)的骨干教師代表參加會(huì)議。會(huì)上，安鄉(xiāng)縣教育局教研室主任張明月對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課的要求和流程進(jìn)行了解讀說(shuō)明。他組織四所學(xué)校的學(xué)科教師組成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校集體備課小組，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展集智研備，并嚴(yán)格按照集體備課的成果開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，會(huì)議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課的方式，為安鄉(xiāng)縣其他學(xué)校直播

郴州市蘇仙區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校籌備會(huì)在郴州市第一完全小學(xué)召開(kāi)。本次會(huì)議由郴州市蘇仙區(qū)教育局主辦，蘇仙區(qū)教育局教育技術(shù)裝備中心主任段劍峰、教研室主任廖成清等出席會(huì)議，郴州市第一完全小學(xué)校長(zhǎng)陳峰、蘇仙區(qū)坳上學(xué)校校長(zhǎng)黃智明以及兩校教務(wù)負(fù)責(zé)人員參加會(huì)議。會(huì)議表示，2021年蘇仙區(qū)作為郴州市試點(diǎn)區(qū)域，將全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作，蘇仙區(qū)教育局將會(huì)盡最大努力解決硬件設(shè)施設(shè)備問(wèn)題，全力保障網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作順利進(jìn)行。試點(diǎn)學(xué)校要先行一步、相互協(xié)作，在教學(xué)實(shí)踐中尋找適合的模式和方法，爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校

全面推動(dòng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和義務(wù)教育均衡發(fā)展，日前，株洲市炎陵縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議在炎陵縣教育局會(huì)議室召開(kāi)。炎陵縣教育局相關(guān)工作負(fù)責(zé)人、炎陵縣中小學(xué)校信息化工作管理員及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等40余人參加會(huì)議。會(huì)上，炎陵縣教育局相關(guān)工作負(fù)責(zé)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作提出了具體要求和部署。培訓(xùn)專家就網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備操作與維護(hù)方法進(jìn)行了培訓(xùn)，并在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主分校進(jìn)行了實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)操作，他還對(duì)教師提出的困惑進(jìn)行了梳理和解答。據(jù)悉，炎陵縣是湖南省

，實(shí)地考察了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，并查閱了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)相關(guān)資料，詳細(xì)了解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的實(shí)施過(guò)程。隨后，雙方開(kāi)展了教育信息化交流座談會(huì)。漢壽縣教育局副局長(zhǎng)胡敏、信息中心主任黃桂洋，南岳路實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席艾飛匯報(bào)了學(xué)校教育信息化工作開(kāi)展情況及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)情況，分享了教育信息化發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)思路。調(diào)研組高度評(píng)價(jià)了漢壽縣教育信息化工作取得的成效，表示回去后將學(xué)習(xí)總結(jié)漢壽經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)統(tǒng)籌，大力推進(jìn)教育信息化工作，提升教育教學(xué)水平。最后，調(diào)研組希望和漢壽縣進(jìn)一步加強(qiáng)交

，為全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用，汝城縣堅(jiān)持以助力立德樹(shù)人、促進(jìn)教育均衡為目標(biāo)，以管用、夠用、常用為標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校試點(diǎn)學(xué)校的探索實(shí)踐，全縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用取得了顯著成效。截至目前，汝城縣主持研究的課題“探究網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校新機(jī)制，拓展教育發(fā)展新途徑”榮獲郴州市教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)。汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)嶺秀學(xué)校被郴州市教育局確定為“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校”。汝城縣被郴州市教育局列為2020年郴州市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體建設(shè)項(xiàng)目。汝城縣先后被

20年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)應(yīng)用工作推進(jìn)會(huì)議在汝城縣馬橋鎮(zhèn)外沙學(xué)校舉行。本次培訓(xùn)由汝城縣教育局主辦，汝城縣教育局副局長(zhǎng)羅志強(qiáng)、教育口黨委委員何雄珍出席培訓(xùn)會(huì)，汝城縣電教館全體人員、汝城縣中小學(xué)分管教育信息化的副校長(zhǎng)、信息中心主任及信息技術(shù)員等120余人參加培訓(xùn)。上午，參培人員到馬橋鎮(zhèn)外沙學(xué)校使用二維碼簽到。領(lǐng)取資料后，參培人員分組分時(shí)段在多媒體教室進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校“直播模式”和“點(diǎn)播模式”操作流程培訓(xùn)及一體機(jī)班班通設(shè)備培訓(xùn)。參培人員還在錄播教室觀摩了同步互動(dòng)課和

實(shí)小學(xué)南校為網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校，沅古坪鎮(zhèn)中心學(xué)校、謝家埡鄉(xiāng)中心學(xué)校、機(jī)場(chǎng)小學(xué)為分校的“1+3”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，以此開(kāi)展課堂同步實(shí)施、教師共同發(fā)展、資源同步共享。2016年5月，崇實(shí)小學(xué)南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校參加“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”申報(bào)，標(biāo)志著崇實(shí)小學(xué)南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，邁入了信息化新階段。截至日前，崇實(shí)小學(xué)南校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了課程實(shí)施常態(tài)化，“三個(gè)課堂”按期推送，真正達(dá)到了促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校與城區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施同

施“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)模式，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教育質(zhì)量的整體提升，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。突出一個(gè)理念我們始終堅(jiān)持“發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)”的發(fā)展理念，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享方式構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學(xué)校群，將石門三中的課堂教學(xué)資源以網(wǎng)絡(luò)共享的方式推送到農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)同步實(shí)施、教師同步研修、教學(xué)資源同步共享。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)發(fā)展我們立足“教師專業(yè)快速發(fā)展”和“區(qū)域?qū)W校教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展”的工作目標(biāo)，搭建共同發(fā)展的交流平臺(tái)。首先，我們依托網(wǎng)

”，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，取得了顯著成效。領(lǐng)導(dǎo)重視，建立互聯(lián)機(jī)制我們成立了“1+N”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，簽訂了合作協(xié)議，制訂了工作方案和規(guī)章制度。我們還聯(lián)合組建了由網(wǎng)絡(luò)主校授課教師、把關(guān)教師和網(wǎng)絡(luò)分校跟班教師、結(jié)對(duì)教師，以及技術(shù)支撐人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立了校際互動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)、穩(wěn)定合作的長(zhǎng)效機(jī)制。設(shè)備常維，確?；ヂ?lián)暢通2016年6月，學(xué)校投資60多萬(wàn)元建成了全自動(dòng)錄播室，錄播系統(tǒng)可將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)錄制下來(lái)，并將視頻傳送

玲帶領(lǐng)“芙蓉網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂”的部分教師，前往他們所聯(lián)系的扶羅鎮(zhèn)東風(fēng)教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)展2020年首次線下交流活動(dòng)。芙蓉學(xué)校的老師送來(lái)了精彩的展示課，兩校學(xué)生還進(jìn)行了“手拉手、心連心”聯(lián)誼活動(dòng)。據(jù)了解，新晃芙蓉學(xué)校自2019年建成開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真落實(shí)省委省政府部署的芙蓉學(xué)?！吧下?lián)名校，下聯(lián)村小”，創(chuàng)建“芙蓉網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂”，讓農(nóng)村貧困學(xué)生在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源這一宗旨。積極與縣內(nèi)扶羅鎮(zhèn)東風(fēng)、傘寨教學(xué)點(diǎn)結(jié)對(duì)，每周三第4節(jié)課開(kāi)設(shè)“芙蓉聯(lián)校課堂”，定期開(kāi)展線下師生互動(dòng)交

城縣農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作會(huì)議在汝城縣教育局召開(kāi)。汝城縣教育局黨委委員何雄珍、汝城縣電教館館長(zhǎng)朱滿成等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。汝城縣各中小學(xué)分管教育信息化的副校長(zhǎng)和信息中心主任近40人參加會(huì)議。會(huì)議部署了農(nóng)村中小學(xué)專遞課堂教室建設(shè)項(xiàng)目工作，討論了《汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案》。會(huì)上，彭起成安排部署了農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用工作的相關(guān)事宜。文平芳解讀了《汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案》，各項(xiàng)目學(xué)校分管信息化工作的副校長(zhǎng)和信息中

學(xué)校建立了“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”合作關(guān)系，為了讓我們新老師體驗(yàn)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的魅力，長(zhǎng)沙麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隨機(jī)抽取一個(gè)新老師與它們進(jìn)行首次“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”合作教學(xué)，我 “中獎(jiǎng)”了。9月2日上午第2節(jié)課，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)黑壓壓的人群，腦子里一片空白，把我“師父”事先教給我的開(kāi)場(chǎng)白忘得一干二凈。我“卡殼”了，世界仿佛陷入了靜止?fàn)顟B(tài)。視頻里面長(zhǎng)沙麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王老師兩次跟我問(wèn)好，我都“視而不見(jiàn)”，我的學(xué)生面面相覷，不知道新老師葫蘆里賣的是啥藥？王老師很快明白我出了狀

全覆蓋暨農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣的工作調(diào)研。檢查組到校后視察了該校校容校貌，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校觀摩室，觀摩了袁穎珩老師主講的五年級(jí)英語(yǔ)“1+2”同步互動(dòng)課堂。課堂上，主講教師袁穎珩生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)、與外沙小學(xué)、沖頭小學(xué)兩所分校的流暢互動(dòng)，贏得點(diǎn)贊不斷。檢查組認(rèn)為，從課堂呈現(xiàn)可以看出，外沙學(xué)校能常態(tài)化開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作抓得實(shí)，創(chuàng)新成果豐富，為區(qū)域教育均衡做出了很好的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，檢查組領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師親切交流，了解了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作的困惑，并鼓勵(lì)

會(huì)”。莘縣朝城鎮(zhèn)聯(lián)校、古城鎮(zhèn)聯(lián)校等8個(gè)聯(lián)校分別組織本鎮(zhèn)貧困村小學(xué)教師共937名參加。培訓(xùn)會(huì)采取了遠(yuǎn)程授課和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。重點(diǎn)培訓(xùn)了課件的制作、Word應(yīng)用與圖片處理、Excel應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用四個(gè)方面知識(shí)?！氨敬闻嘤?xùn)內(nèi)容真是太實(shí)用了，使我對(duì)Word、Excel和課件的掌握更熟練了，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的技巧。”莘縣朝城聯(lián)校王子峰老師培訓(xùn)后興奮的說(shuō)。此次培訓(xùn)在參訓(xùn)教師中引起強(qiáng)烈反響，大家普遍表示培訓(xùn)課程豐富、內(nèi)容實(shí)用，培訓(xùn)方式多樣，講練

2019年度網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作部署會(huì)在瀏陽(yáng)市教育局六樓視頻會(huì)議室召開(kāi)。瀏陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)羅榮棠、信息中心主任繆賢根和教研員徐晨輝出席會(huì)議。瀏陽(yáng)市網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校主、分校負(fù)責(zé)人、教研員及骨干教師共100余人參加會(huì)議。 會(huì)上，徐晨輝對(duì)瀏陽(yáng)市2018年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，并對(duì)瀏陽(yáng)市2019年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作進(jìn)行了安排部署。他表示，大家要以省級(jí)教育信息化重點(diǎn)課題“瀏陽(yáng)市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校應(yīng)用研究”為抓手，加強(qiáng)教研活動(dòng)，多出經(jīng)驗(yàn)和成果。 繆賢根宣讀了對(duì)瀏陽(yáng)市2018年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校

2018年“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校1+4”試點(diǎn)示范工作總結(jié)表彰會(huì)。漢壽縣教育局信息中心主任黃桂洋表示，該縣教育局黨委十分關(guān)注和支持此項(xiàng)工作?！熬W(wǎng)絡(luò)聯(lián)校1+4” 成功運(yùn)行一個(gè)學(xué)期后，取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)?！斑@一年來(lái)，我們主、分校密切配合，共同完成同步音樂(lè)課36節(jié)，傳送語(yǔ)文精品課8節(jié)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修16次?！蹦显缆沸W(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)潘德鳳細(xì)數(shù)了一年來(lái)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校各工作人員的辛勤付出和豐碩成績(jī)，同時(shí)也指出來(lái)工作過(guò)程中需要商討的問(wèn)題。 “同步音樂(lè)課堂讓鄉(xiāng)村孩子在放聲歌唱的同時(shí)，還增強(qiáng)了藝

城縣檢查農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)和學(xué)校安全工作。郴州市教育局副局長(zhǎng)王光祖，電化教育館副館長(zhǎng)黃晨陽(yáng)，汝城縣委副書(shū)記何青松、副縣長(zhǎng)鐘莉紅，汝城縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同檢查。檢查組深入汝城縣嶺秀學(xué)校、汝城職中等學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)查看了各校安保硬件設(shè)施、人員配置、應(yīng)急方案等，重點(diǎn)考察了嶺秀學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作開(kāi)展情況，并觀摩了“1+2”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課堂教學(xué)。 之后，檢查組在汝城縣新行政中心會(huì)議室組織召開(kāi)了汝城縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣建設(shè)暨學(xué)校安全工作情況匯報(bào)會(huì)。會(huì)議聽(tīng)取了汝城縣關(guān)于農(nóng)村網(wǎng)

018年度“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”試點(diǎn)示范工作總結(jié)表彰會(huì)在漢壽縣南岳路小學(xué)舉行。漢壽縣教育局信息中心主任黃桂洋、副主任陳建平出席會(huì)議。漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”主、分校相關(guān)負(fù)責(zé)人、教研員及骨干教師共30余人參加會(huì)議。會(huì)上，黃桂洋表示，2018年下半年漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”由“1+3”擴(kuò)展到“1+4”，這在常德市是一種全新的模式。漢壽縣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”進(jìn)一步促進(jìn)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)

019年農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣市區(qū)工作研討會(huì)，研究部署湖南農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)工作。湖南省教育廳巡視員應(yīng)若平出席會(huì)議并講話。會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要完善機(jī)制體制，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把工作落到實(shí)處;要集聚力量，全力整合管理部門、業(yè)務(wù)部門、技術(shù)部門等多方力量，充分利用智庫(kù)、專家和企業(yè)人才資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)支撐;要提升網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校管理平臺(tái)交互能力和運(yùn)用水平，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)教師信息化教學(xué)積極性;要多元化發(fā)展，培育內(nèi)生動(dòng)力，打造具有智能化、開(kāi)放化、共享化

”“開(kāi)好課”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校課例。 益陽(yáng)市教育信息中心主任張世明指出，安化縣基本完成教育信息化1.0時(shí)代建設(shè)任務(wù)。下階段要轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)增強(qiáng)加快教育信息化推進(jìn)工作的責(zé)任感和緊迫感，主動(dòng)迎接面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 安化縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)劉唐業(yè)強(qiáng)調(diào)，各單位要切實(shí)作好教育信息化的升級(jí)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣的建設(shè)與應(yīng)用，助推安化縣教育均衡發(fā)展，為辦好安化人民滿意的教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。

舉行，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校遠(yuǎn)程終端，同步傳輸?shù)?0余公里外的該縣扶羅鎮(zhèn)傘寨、東風(fēng)2所村小教學(xué)點(diǎn)，讓村小學(xué)生同時(shí)享受了一頓豐盛的“音樂(lè)大餐”。 新晃縣芙蓉學(xué)校于今年8月底順利建成，9月1日正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)之初，該校就積極創(chuàng)建“芙蓉學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校體系”，探索形成“省級(jí)名校帶芙蓉學(xué)校，芙蓉學(xué)校帶縣域內(nèi)薄弱學(xué)?！钡男禄巍败饺卣n堂”發(fā)展模式。目前，新晃縣芙蓉學(xué)校已與長(zhǎng)沙市育英學(xué)校成功對(duì)接，并與縣內(nèi)2所村小建成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。下一步，“芙蓉課堂”將向縣內(nèi)39所村小全面鋪開(kāi)，并深

員先后深入蘇龍口聯(lián)校和樓板寨聯(lián)校采風(fēng)，這兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都屬于農(nóng)村山區(qū)。蘇龍口鎮(zhèn)位于原平市東北部，東與五臺(tái)、代縣接壤，西與沿溝、崞陽(yáng)隔河相望，南與中陽(yáng)相連，全鎮(zhèn)31個(gè)行政村，現(xiàn)有人口15000多人。聯(lián)校現(xiàn)有寄宿制初中一所，寄宿制小學(xué)一所，不完全小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)共14個(gè)。目前在校中小學(xué)生不足300人，教師70人。樓板寨鄉(xiāng)地處原平市西南山區(qū)，永興河上游，云中山腳下，依山傍水，風(fēng)景秀麗，距市區(qū)15公里。全鄉(xiāng)行政區(qū)域面積152平方公里，轄20個(gè)行政村，現(xiàn)有人口7600多人。這

課題的界定“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校遠(yuǎn)程課堂互動(dòng)”是借助網(wǎng)絡(luò)信息化媒體，通過(guò)實(shí)時(shí)音視頻信號(hào)的網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校師生之間、師師之間、生生之間的一種教學(xué)互動(dòng)，是整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)教育資源共享，彌補(bǔ)薄弱學(xué)校教學(xué)短板，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的產(chǎn)物。遠(yuǎn)程課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)由網(wǎng)絡(luò)主校教師和網(wǎng)絡(luò)分校教師及技術(shù)支撐人員組成，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以“名師課堂對(duì)接”“專遞課堂”和“網(wǎng)絡(luò)教研”為主要運(yùn)行模式。通過(guò)遠(yuǎn)程課堂教育教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)同步備教批輔，建立起校際互動(dòng)、教學(xué)互助、穩(wěn)定合作的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)

教學(xué)模式（簡(jiǎn)稱“聯(lián)校網(wǎng)教”）。在通山縣先期試點(diǎn)基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的探索和總結(jié)，陸續(xù)將該模式推廣到崇陽(yáng)、通城、咸安，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生、家長(zhǎng)的肯定。2014年，咸寧市抓住教育信息化省級(jí)試點(diǎn)機(jī)遇，建立全市統(tǒng)一的教育云中心，構(gòu)建了教育管理、資源兩個(gè)平臺(tái)，共投入378萬(wàn)元建設(shè)完成市教育網(wǎng)絡(luò)中心，為咸寧市教育信息化奠定了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷探索，咸寧市形成了“一縣一品牌、一區(qū)一特色”的四種模式：一是分散式“聯(lián)校網(wǎng)教”模式。通山縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與周邊教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行“聯(lián)校網(wǎng)教

山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校工作近三十余年，筆者認(rèn)為，聯(lián)校對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)的“規(guī)劃、引領(lǐng)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等，對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展起到了不可估量的推動(dòng)作用。山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校現(xiàn)有15 所小學(xué)，116 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4583 人。公辦教師226 人，教育志愿者78 人。近幾年來(lái)，聯(lián)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的櫻桃文化精神，充分發(fā)揮聯(lián)校管理職能，逐步探索出適合櫻桃園鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際的管理方法，使鎮(zhèn)小學(xué)教育有了較大發(fā)展，

山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)聯(lián)校現(xiàn)有15所小學(xué)，116個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4583人。公辦教師226人，教育志愿者78人。近幾年來(lái)，聯(lián)校堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的櫻桃文化精神，充分發(fā)揮聯(lián)校管理職能，逐步探索出適合櫻桃園鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際的管理方法，使全鎮(zhèn)小學(xué)教育有了較大發(fā)展，教育質(zhì)量有了較大提升。一、營(yíng)造良好育人環(huán)境 創(chuàng)建溫馨和諧校園一所學(xué)校有了溫馨舒適、平安和諧的校園環(huán)境，才能夠使教師和學(xué)生心情舒暢，安心學(xué)習(xí)和工作。聯(lián)校加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)育人環(huán)境

）近日，崇陽(yáng)縣“聯(lián)校網(wǎng)教”獲教育部充分肯定?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">聯(lián)校網(wǎng)教”自實(shí)施以來(lái)，取得了諸多成效。一是推進(jìn)整體架構(gòu)UGES教學(xué)模式全面實(shí)施。崇陽(yáng)“聯(lián)校網(wǎng)教”辦學(xué)由大學(xué)、政府、企業(yè)、學(xué)校四方主體組成，綜合汲取各方優(yōu)勢(shì)相互協(xié)作參與，保障質(zhì)量效果。與華中師范大學(xué)合作辦學(xué)，華中師范大學(xué)組建以王繼新、雷萬(wàn)鵬等知名教授為首的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)“聯(lián)校網(wǎng)教”給予全程指導(dǎo)和智力幫扶。崇陽(yáng)縣對(duì)“聯(lián)校網(wǎng)教”改革進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)建設(shè)資金，理順管理體制。網(wǎng)教中心和納入聯(lián)校網(wǎng)教體系的全縣各中小學(xué)校，形成

堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”實(shí)施方案》，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)組建并實(shí)施聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想共享、教學(xué)資源共享、發(fā)展成果共享，促進(jìn)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)和共同提高，促進(jìn)十堰市城區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。同年6月，聯(lián)校協(xié)作工作進(jìn)入了探索實(shí)踐階段，城區(qū)40所義務(wù)教育學(xué)校組成10個(gè)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，從學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、教師專業(yè)素養(yǎng)三個(gè)層面進(jìn)行協(xié)作。聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體打破了以往各學(xué)校之間互不往來(lái)的局面，實(shí)

”發(fā)展浪潮，在“聯(lián)校走教”模式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓相互聯(lián)合的學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)教研，探索出一條后發(fā)地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的“聯(lián)校網(wǎng)教”新路。加大財(cái)政投入，構(gòu)建共享平臺(tái)。咸寧市投入資金2億元，初步完成咸寧市教育公共云服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)工程，教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通和優(yōu)質(zhì)資源班班通，71所學(xué)校開(kāi)展“聯(lián)校網(wǎng)教”，其中建成“聽(tīng)課教室”58間、“主講教室”18間。通過(guò)政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作的模式，引進(jìn)三大電信營(yíng)運(yùn)商參與教育信息化網(wǎng)絡(luò)光纖接

質(zhì)專遞課堂，推行聯(lián)校網(wǎng)教，健全運(yùn)行機(jī)制，努力讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣上好學(xué)?？茖W(xué)統(tǒng)籌，重點(diǎn)突破。統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)。崇陽(yáng)縣結(jié)合縣情制訂聯(lián)校網(wǎng)教專遞課堂實(shí)施方案，統(tǒng)籌全縣聯(lián)校網(wǎng)點(diǎn)布局建設(shè)及專遞課程科目安排等。實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，打造專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)、名師授課團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)等。統(tǒng)一設(shè)施模式。聯(lián)校網(wǎng)教主講教室與教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)講教室統(tǒng)一配備觸控一體機(jī)、攝像機(jī)、話筒、智能音頻處理器等設(shè)備，利用中標(biāo)公司相關(guān)教育軟件平臺(tái)，建設(shè)專遞課堂，實(shí)現(xiàn)課堂同步互動(dòng)、教育教學(xué)

安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校的孩子們，無(wú)疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儾粌H可以在家門口上好學(xué)，而且還能時(shí)常走出鄉(xiāng)村，到武漢等地游學(xué)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)?！爸灰嘶钪?，就應(yīng)該珍惜時(shí)間，承擔(dān)責(zé)任，活出自己的價(jià)值和風(fēng)采”涂永義是華家河鎮(zhèn)人，1986年高中畢業(yè)后，他成為秦灣小學(xué)的一名民辦教師。1987年，母親臨終前，把涂永義叫到床前，“你是我們涂家唯一的一個(gè)老師，記住做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師?！彼貋?lái)孝順，而且喜歡當(dāng)老師的涂永義，把母親的囑托牢記于心，即便面對(duì)誘惑和生活困境，他也沒(méi)有

完全小學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”在上級(jí)部門的關(guān)心下，已正式開(kāi)通“網(wǎng)絡(luò)錄播室”。古丈二校的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的開(kāi)通，實(shí)現(xiàn)了與該縣偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的草潭小學(xué)、斷龍小學(xué)的“教學(xué)直播”、“資源共享”。據(jù)了解：“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的“網(wǎng)絡(luò)直播室”課程開(kāi)設(shè)了品社、英語(yǔ)、音樂(lè)、班隊(duì)活動(dòng)等“同步課堂”；教學(xué)教研由三校教師集體備課、討論，共通建設(shè)“名師課堂”“名師講座”等“共享課堂”。古丈二小的校本教材“苗鼓神韻”也將為草潭小學(xué)、斷龍小學(xué)的教育教學(xué)注入活力，共同打造城、鄉(xiāng)小學(xué)的“特色課堂”。古丈二小的“網(wǎng)

●李旭東力推聯(lián)校網(wǎng)教 共享優(yōu)質(zhì)資源●李旭東編者 按教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校是教育信息化建設(shè)的重要突破口，是教育精準(zhǔn)扶貧、促進(jìn)教育公平的重要舉措，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量、均衡城鄉(xiāng)教育資源的有益探索。教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校試點(diǎn)作為湖北省教育綜合改革的重要內(nèi)容和省教育廳年度重點(diǎn)工作，對(duì)于解決教學(xué)點(diǎn)師資匱乏、提升教育質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)模式有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái)，咸寧市主動(dòng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展浪潮，在“聯(lián)校走教”模式的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓相互聯(lián)合的學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)教研，探

●汪俊世“聯(lián)校網(wǎng)教”助力均衡發(fā)展●汪俊世崇陽(yáng)縣針對(duì)全縣農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)多面廣，音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)教師緊缺的實(shí)際，大膽創(chuàng)新，充分利用教育信息化手段，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)專遞課堂，推行聯(lián)校網(wǎng)教，健全運(yùn)行機(jī)制，努力讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣上好學(xué)。科學(xué)統(tǒng)籌，重點(diǎn)突破。統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)。崇陽(yáng)縣結(jié)合縣情制訂聯(lián)校網(wǎng)教專遞課堂實(shí)施方案，統(tǒng)籌全縣聯(lián)校網(wǎng)點(diǎn)布局建設(shè)及專遞課程科目安排等。實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，打造專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)、名師授課團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)等。統(tǒng)一設(shè)施模式。聯(lián)校網(wǎng)教主

——十堰市城區(qū)聯(lián)校協(xié)作教研的實(shí)踐與思考●賈建娥2012年，市教育局、市政府教育督導(dǎo)室印發(fā)了《十堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”實(shí)施方案》，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)組建并實(shí)施聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想共享、教學(xué)資源共享、發(fā)展成果共享，促進(jìn)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)和共同提高，促進(jìn)十堰市城區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。同年6月，聯(lián)校協(xié)作工作進(jìn)入了探索實(shí)踐階段，城區(qū)40所義務(wù)教育學(xué)校組成10個(gè)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，從學(xué)校管理、教育

安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校校長(zhǎng)涂永義●本刊記者 曾憲波 周群涂永義的人生歷經(jīng)坎坷，年幼時(shí)就肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，成年后又不幸遭受先天性馬蹄腎所引起的雙腎積水、腰椎和頸椎等病痛的常年折磨。但是，作為涂永義的學(xué)生——紅安縣華家河鎮(zhèn)水口聯(lián)校的孩子們，無(wú)疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儾粌H可以在家門口上好學(xué)，而且還能時(shí)常走出鄉(xiāng)村，到武漢等地游學(xué)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。“只要人活著，就應(yīng)該珍惜時(shí)間，承擔(dān)責(zé)任，活出自己的價(jià)值和風(fēng)采”涂永義是華家河鎮(zhèn)人，1986年高中畢業(yè)后，他成為秦灣小學(xué)的一

余昌仁“聯(lián)校網(wǎng)教”在黃沙鎮(zhèn)梅田聯(lián)校試點(diǎn)，成功覆蓋柏樹(shù)、楂林、明水三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，“聯(lián)校網(wǎng)教”周課時(shí)達(dá)20余節(jié)，覆蓋了75%的課程教學(xué)。提高了課程完成率。實(shí)施“聯(lián)校網(wǎng)教”后，教學(xué)點(diǎn) 80%以上的學(xué)科均可運(yùn)用網(wǎng)教實(shí)現(xiàn)教學(xué)，教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了按時(shí)、按課表上課，大大提高了聯(lián)校各教學(xué)點(diǎn)的課程完成率。提高了師資資源的利用率。實(shí)施“聯(lián)校網(wǎng)教”后，聯(lián)校本部80%以上的教師均能很好地勝任網(wǎng)教工作，教學(xué)點(diǎn)同步擁有了豐富的師資，師資利用率顯著提高。提高了課堂教學(xué)的成功率?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">聯(lián)校網(wǎng)教”讓教

堰城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”行動(dòng)正式啟動(dòng)。城區(qū)40 所義務(wù)教育學(xué)校組成10 個(gè)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體，將在未來(lái)三年里從學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)素養(yǎng)提升等方面進(jìn)行交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作共贏，以此推進(jìn)十堰城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。什么是聯(lián)校協(xié)作發(fā)展？組建聯(lián)校協(xié)作發(fā)展共同體有何重要意義？如何保證聯(lián)校協(xié)作發(fā)展行動(dòng)取得實(shí)效？記者日前采訪了十堰市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)朱華倫?！逗苯逃罚菏呤薪逃譃楹翁岢觥?span id="j5i0abt0b" class="hl">聯(lián)校共建推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一重大課

理體制入手，以“聯(lián)校辦學(xué)”和“聯(lián)片管理”為手段，輔以“城鎮(zhèn)教師支教”“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”，形成了“聯(lián)校辦學(xué)、聯(lián)片管理，推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域一體化發(fā)展”的辦學(xué)模式，有力地促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。課題背景早在2000年左右，潛江就開(kāi)始實(shí)施了城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手對(duì)口幫扶活動(dòng)的試點(diǎn)工作，形成了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。湖北省啟動(dòng)實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”后，潛江市教育局通過(guò)調(diào)研分析，認(rèn)為當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展不均衡，其中一個(gè)十分突出的問(wèn)題就是教師的配置不均衡。其主要表現(xiàn)

教于各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的片聯(lián)校，一個(gè)教師往往要擔(dān)負(fù)3所左右教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。被岳陽(yáng)縣以文件形式正式確認(rèn)為農(nóng)村辦學(xué)的“基本形式”的片聯(lián)校，是以一所完全小學(xué)為本部，將地理位置相對(duì)接近的3所左右初級(jí)小學(xué)聯(lián)合辦成一所集團(tuán)式學(xué)校。這種學(xué)校，實(shí)行人、財(cái)、物、事統(tǒng)一管理，雖然各校校址不變遷，學(xué)生不轉(zhuǎn)移，但片聯(lián)校內(nèi)實(shí)行包括教師在內(nèi)的所有教學(xué)資源共享，基本上解決了原來(lái)一些偏遠(yuǎn)簡(jiǎn)易小學(xué)教育教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心與偏遠(yuǎn)角落里的學(xué)校師生在教育教學(xué)上站在了同一起跑線上，從而有效地