雙板
- 拉伸載荷下雙銷式履帶板強(qiáng)度計(jì)算方法
況，本文通過單、雙板拉伸試驗(yàn)與對(duì)應(yīng)仿真，驗(yàn)證雙銷式履帶連接部件上的載荷分配與應(yīng)力分布會(huì)隨履帶板數(shù)目的增加而變化的假設(shè)，并基于有限元方法進(jìn)行迭代計(jì)算得到履帶連接部件上的載荷分配與應(yīng)力結(jié)果，提出一種兩步法快速得到履帶連接部件上的載荷分配，最后探究履帶拉伸強(qiáng)度試驗(yàn)中履帶塊數(shù)對(duì)履帶應(yīng)力結(jié)果的影響。1 單板、雙板履帶板拉伸試驗(yàn)與仿真某型裝甲車輛雙銷式履帶板結(jié)構(gòu)如圖2(a)所示，履帶板與銷軸之間壓入橡膠襯套，履帶板與履帶板之間由端聯(lián)器與誘導(dǎo)齒連接。履帶車輛在正常行駛過
兵工學(xué)報(bào) 2023年3期2023-04-02
- 基于正交試驗(yàn)的 TBM 雙板刀盤結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)
將單板刀盤改進(jìn)為雙板刀盤和三板刀盤?；跍p少換刀人員的工作量和提高安全性，安裝在刀盤上的盤形滾刀也從凸置安裝演變?yōu)榘贾冒惭b[2]。刀盤是 TBM 的核心部件，位于 TBM 最前端，具有直接向盤形滾刀施加破巖力、穩(wěn)定掘進(jìn)面等功能，其剛度直接影響 TBM 掘進(jìn)系統(tǒng)功能的發(fā)揮。地質(zhì)條件的復(fù)雜性和作業(yè)環(huán)境對(duì) TBM 刀盤結(jié)構(gòu)剛度提出了嚴(yán)苛要求。刀盤結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)提高 TBM 盤形滾刀破巖能力和掘進(jìn)效率，降低掘進(jìn)成本具有顯著作用，是影響 TBM 掘進(jìn)性能的決定因素[3]
礦山機(jī)械 2022年10期2022-10-20
- 適用于軟件無(wú)線電分布式環(huán)境的CORBA 中間件性能分析*
XC7Z035 雙板間兩種硬件環(huán)境下進(jìn)行測(cè)試，其中，zynq XC7Z015和zynq XC7Z035 雙板間中，服務(wù)端運(yùn)行在zynq XC7Z035 上，客戶端運(yùn)行在zynq XC7Z015 上?？蛻舳酥械膮?shù)包括數(shù)據(jù)包內(nèi)容tempstr_ptr、數(shù)據(jù)包大小pkt_len、循環(huán)次數(shù)pkt_num。其中數(shù)據(jù)包大小包括256 B、1 024 B、4 KB、8 KB、64 KB、128 KB、192 KB。循環(huán)次數(shù)為1 000 次。本文中使用到的接口函數(shù)包括t
通信技術(shù) 2022年7期2022-08-23
- 女性如何重塑滑雪運(yùn)動(dòng)？
影畢竟不是現(xiàn)實(shí)，雙板大叔曾多年牢牢把持國(guó)內(nèi)雪圈的“門臉兒”，尤以功成名就的企業(yè)家為代表，東北的亞布力是企業(yè)家密度最高的雪場(chǎng)，一年一度的企業(yè)家論壇就設(shè)在那里。據(jù)說雷軍就是在滑雪的過程中總結(jié)出順勢(shì)而為的道理：人不能推著石頭往山上走，不僅累還會(huì)被隨時(shí)滾落的石頭給撞下去。要做的是，先爬到山頂，隨便踢塊石頭下去。但近兩年“門臉兒”有易主的趨勢(shì)。Ruca這個(gè)雪季有一個(gè)月時(shí)間都“泡”在松花湖雪場(chǎng)。在纜車上她常聽到教練跟別人聊天，教練的共識(shí)是“女孩子來(lái)了雪場(chǎng)以后就是要學(xué)單
中歐商業(yè)評(píng)論 2022年2期2022-07-22
- 滑雪“小白”須知
。無(wú)論是單板還是雙板，都需要檢查滑板上的固定器是否完好無(wú)損，螺絲卡扣的位置是否松動(dòng)等，以免滑雪時(shí)發(fā)生意外。雙板穿戴之前，要先把兩支雪板置于平地，雙手在雪杖的支持下穿板。具體動(dòng)作是：兩腳自然前后分開，將滑雪靴的前端插入前部固定器的凹槽內(nèi)，然后把后端的固定器抬起，用力向下壓滑雪靴的后跟，聽到“咔”的一聲，即代表固定器已將滑雪靴卡在滑雪板上。另一只腳同樣方式操作。穿戴好后雙腳踩地，滑雪靴與滑雪板之間沒有松動(dòng)即可。單板的穿戴會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，坐在地上穿好鞋，在雪板上
青春期健康·青少版 2022年1期2022-02-11
- 滑雪“小白”須知
—— 動(dòng)作篇
。無(wú)論是單板還是雙板，都需要檢查滑板上的固定器是否完好無(wú)損，螺絲卡扣的位置是否松動(dòng)等，以免滑雪時(shí)發(fā)生意外。雙板穿戴之前，要先把兩支雪板置于平地，雙手在雪杖的支持下穿板。具體動(dòng)作是：兩腳自然前后分開，將滑雪靴的前端插入前部固定器的凹槽內(nèi)，然后把后端的固定器抬起，用力向下壓滑雪靴的后跟，聽到“咔”的一聲，即代表固定器已將滑雪靴卡在滑雪板上。另一只腳同樣方式操作。穿戴好后雙腳踩地，滑雪靴與滑雪板之間沒有松動(dòng)即可。單板的穿戴會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，坐在地上穿好鞋，在雪板上
青春期健康 2022年2期2022-01-25
- Differences Between Skiing and Snowboarding雙板滑雪和單板滑雪的區(qū)別
多方面是不同的。雙板滑雪和單板滑雪的主要區(qū)別在于所使用的裝備。在單板滑雪中只使用結(jié)實(shí)的單塊寬板，而雙板滑雪則使用兩塊滑雪板。雙板滑雪要用固定器固定兩個(gè)滑雪板。雙板滑雪者利用滑雪板控制著方向滑過雪地。但單板滑雪者不用滑雪板，只用他們的身體控制方向和推動(dòng)前進(jìn)。雖然雙板滑雪者和單板滑雪者都被固定在滑雪板上，但也有一些不同之處。單板滑雪者的固定器是并排的，這樣他的腳就會(huì)朝著側(cè)面。但是雙板滑雪者是順著滑雪板的方向固定在滑雪板上的，這樣他的腳就會(huì)筆直地朝前。單板滑雪者
中學(xué)生英語(yǔ)·中考指導(dǎo)版 2021年5期2021-08-31
- 滑雪愛好者裝備系列：滑雪板篇
實(shí)男女有別，男士雙板提供各種功能、類別、尺寸以及適合各種地形的選擇，雖然這類板子的設(shè)計(jì)男女通用，但是女士應(yīng)盡量選擇女士雙板。1.2 女士女士雙板只針對(duì)女士。即便是滑法最激進(jìn)的女性也應(yīng)該選擇女士雙板，因?yàn)樗鼈儗ｉT根據(jù)女性的體型、體重和姿勢(shì)而設(shè)計(jì)的。1.3 兒童兒童雙板的設(shè)計(jì)相對(duì)柔軟、易控制，這樣可以幫助孩子們快速成長(zhǎng)、進(jìn)步并且愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。大多數(shù)兒童雙板非常適合各個(gè)級(jí)別的青少年滑雪者，當(dāng)然這里面不包括那些膽大勇猛愛玩粉雪與自由式的小發(fā)燒友們。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大時(shí)
新體育·運(yùn)動(dòng)與科技 2021年4期2021-08-13
- 谷愛凌X Games首秀一金一銅期待北京冬奧奪冠
谷愛凌先是在女子雙板大跳臺(tái)上奪得季軍，隨后又在雙板超級(jí)U型場(chǎng)地中，奪得冠軍。一天之內(nèi)，這位年輕的天才以一金一銅開啟了自己的2021賽季。X Games首秀，一金一銅創(chuàng)造歷史在本次X Games阿斯本站中，谷愛凌報(bào)名參加雙板三個(gè)單項(xiàng)，分別是坡面障礙技巧、U型場(chǎng)地技巧和大跳臺(tái)。在首日的比賽中，這位去年年底剛被斯坦福大學(xué)錄取的滑雪天才少女就展現(xiàn)出了自己的雙板天賦。盡管首次參加X Games世界極限運(yùn)動(dòng)會(huì)，谷愛凌卻沒有任何保留，在雙板自由式滑雪大跳臺(tái)的比賽中，她以
當(dāng)代體育 2021年8期2021-07-25
- 雙板滑雪U型場(chǎng)地技巧項(xiàng)目周期訓(xùn)練
102)關(guān)鍵字：雙板滑雪；場(chǎng)地技巧；周期訓(xùn)練；分析研究1 雙板滑雪U型場(chǎng)地技巧體能的加強(qiáng)體育訓(xùn)練需要有比較好的身體素質(zhì)，良好的身體也是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，這是從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的角度得出的結(jié)果，體能是支持運(yùn)動(dòng)員做完這項(xiàng)體育項(xiàng)目的重要支撐，這也是完成的基礎(chǔ)和前提，運(yùn)動(dòng)員具有良好的體能可以順利的完成比賽項(xiàng)目，如果在體能不充裕的情況下，所有的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比賽都不能達(dá)到我們想要的效果，達(dá)不到最大限度的期望值，體能對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技有著決定性的作用。體能訓(xùn)練對(duì)雙板滑雪運(yùn)動(dòng)
新體育·運(yùn)動(dòng)與科技 2021年1期2021-06-04
- 滑雪鄙視鏈
玩單板的看不起滑雙板的（反之也一樣）身為凡人，能靠肉身御劍飛行全靠滑雪板。單雙板的王者之爭(zhēng)堪比南北大戰(zhàn)。重心穩(wěn)定的雙板是初學(xué)者的諾亞方舟，還有兩條雪杖打助攻，站上去適應(yīng)下，如同剛出生的小鹿稍加掙扎就可以嘗試邁步。單板的入門難度則要高出一個(gè)等級(jí)。腳和板子牢牢固定不可分割，需用身體重心來(lái)控制板子滑行，很難駕馭，常常洋相百出。但練好后耍起帥來(lái)相當(dāng)好使，如大馬猴子騰挪閃轉(zhuǎn)，上下翻飛，甚至濺起雪墻。只要雪墻夠厚，別人只會(huì)驚嘆，而看不到你在雪里摔得七葷八素。因此踩單板
意林 2021年6期2021-04-18
- 交互式電子雙板在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
童一、交互式電子雙板的簡(jiǎn)介交互式電子雙板經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。1.白板階段，屬于電子雙板的雛形階段，是電子類白板形成的重要基礎(chǔ)。2.電子板階段。電子類白板初步形成，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展，使教學(xué)資源更加豐富。3.交互式電子雙板。(1)具有較強(qiáng)的定位能力，可以有效地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行捕捉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的控制效果。(2)采用雙板形式有助于內(nèi)容顯示的控制，使信息可以在雙板間進(jìn)行交互，使內(nèi)容顯示更加全面。(3)交互式電子雙板是由兩個(gè)投影機(jī)和交互白板構(gòu)建而成的，能夠更好地向?qū)W生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年31期2021-04-07
- 水下多孔吸聲材料夾層板隔聲分析
言相對(duì)于傳統(tǒng)的雙板空腔[1-2]結(jié)構(gòu)，添加多孔彈性吸聲材料的夾層板結(jié)構(gòu)[3]在空氣中具有更優(yōu)良的聲學(xué)性能。國(guó)內(nèi)外有很多關(guān)于多孔吸聲材料的研究。早期著名的Biot理論[4]詳細(xì)闡述了聲波在多孔吸聲材料中的傳播。隨后，基于Biot理論，Bolton等[3]分析了帶多孔吸聲材料的多層板的隔聲性能，詳細(xì)地推導(dǎo)了多孔材料中三種聲波的表達(dá)式，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)最后的理論結(jié)果進(jìn)行了驗(yàn)證。同樣基于Biot理論和Bolton的多層板理論，Liu[5]推導(dǎo)了帶多孔吸聲材料的三層
聲學(xué)技術(shù) 2020年5期2020-11-10
- 雙板復(fù)合機(jī)的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)
700）0 引言雙板復(fù)合技術(shù)廣泛運(yùn)用于金屬材料、高分子材料和無(wú)機(jī)材料等領(lǐng)域，尤其是近幾年我國(guó)加快住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，建筑與裝修行業(yè)對(duì)復(fù)合板材的需求越來(lái)越大。由于復(fù)合板材規(guī)格尺寸工整，易于成型；加上板材尺寸規(guī)格多樣性好，可以裝備式安裝，施工效率高；最能做到生產(chǎn)工業(yè)化，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)格模數(shù)化，易于控制產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)質(zhì)量[1]。因此，我國(guó)對(duì)板材復(fù)合的技術(shù)需求和生產(chǎn)需求越來(lái)越大。但目前國(guó)內(nèi)的復(fù)合板材生產(chǎn)行業(yè)廣泛存在的問題是板材復(fù)合性能較低，主要體現(xiàn)在生產(chǎn)自動(dòng)化程度不高
現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 2020年34期2020-02-01
- “雙板”聯(lián)動(dòng)背景下物理教學(xué)方法初探
興趣差異，利用“雙板”聯(lián)動(dòng)方式進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。但是，從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，部分教師依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行統(tǒng)一化的教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中存在較多的問題，積極性有所降低，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。【關(guān)鍵詞】“雙板”聯(lián)動(dòng);物理實(shí)驗(yàn);教學(xué)方式【基金項(xiàng)目】本文系廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2019年教育科研一般項(xiàng)目“中學(xué)物理聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)方法的研究”（編號(hào)：2019YQJK397）的研究成果。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師更加關(guān)注學(xué)生之間的共性，所以
教育界·中旬 2020年12期2020-01-07
- 不同模式催化式紅外輻射對(duì)香蔥殺菌效果及品質(zhì)的影響
下步驟簡(jiǎn)稱單板、雙板,每塊板功率為0.9 kW。前期預(yù)實(shí)驗(yàn),將切好的香蔥單層平鋪在金屬網(wǎng)上,打開催化式紅外加熱設(shè)備,選擇紅外加熱模式(單板或雙板),將金屬網(wǎng)放入樣品架上,用手持紅外測(cè)溫儀測(cè)定香蔥表面溫度。由于香蔥葉片薄,表面積大,測(cè)量過程中發(fā)現(xiàn)輻照距離一定時(shí),在加熱過程中香蔥表面溫度快速升至一定數(shù)值后趨于穩(wěn)定,故認(rèn)定加熱過程中,輻射距離一定,香蔥表面溫度不變。通過預(yù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),采用單板紅外加熱時(shí),只開啟上方加熱板,當(dāng)加熱板與樣品距離為35、25、15、8、4
食品工業(yè)科技 2019年21期2019-11-27
- 核心訓(xùn)練在自由式U型場(chǎng)地滑雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的理論研究
我國(guó)很多運(yùn)動(dòng)員在雙板U型場(chǎng)地滑雪運(yùn)動(dòng)大型比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，這主要是因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中能夠采用正確的訓(xùn)練方式，著重于心理、身體、技能、理論等多方面運(yùn)動(dòng)知識(shí)與能力的綜合培養(yǎng)。雖然在訓(xùn)練方法上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步與改善，但是由于在核心訓(xùn)練穩(wěn)定性的研究方面相對(duì)較少，很多訓(xùn)練缺乏科學(xué)指導(dǎo)，若是能夠在這一方面加以重視與改進(jìn)，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技發(fā)揮能力將會(huì)有很大的幫助，因此值得研究。一、核心訓(xùn)練概述核心訓(xùn)練主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體訓(xùn)練而定，通過科學(xué)的訓(xùn)練方法
灌籃 2019年12期2019-11-25
- 差異教學(xué)下的差異寫作
“一輪明月”——雙板共學(xué)共創(chuàng)1.善于用多媒體立體化展現(xiàn)語(yǔ)文故事涂老師講授《青蛙看?！分校谷辉谡n堂中讓學(xué)生起立，一起喊著口令跳臺(tái)階，這著實(shí)讓我吃了一驚。這么大膽放手可是我最恐懼的，放手容易，收手難啊，能否在大跳之后，還能維持原有的紀(jì)律，保持散而不亂的課堂秩序，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，成為問題進(jìn)入腦海。再看涂老師的課堂，孩子們已經(jīng)隨著口令到了“九級(jí)十級(jí)跳跳跳”，喘氣聲中孩子們脫口而出：“好累，好渴！”?！靶∏嗤軉?，那怎么辦呢？難嗎？要不要堅(jiān)持下去啊，要不回去吧！”隨
作文成功之路·作文交響樂 2019年11期2019-09-10
- 無(wú)限大單板和空腔雙板隔聲量研究
有限大單板和空腔雙板結(jié)構(gòu)[1-2]是隔聲領(lǐng)域中常用的研究對(duì)象，比較有代表性的是單雙層墻的隔聲性能和質(zhì)量定律[3-4]。波傳遞法是一種非常經(jīng)典的計(jì)算無(wú)限大板隔聲量的方法[3]。它可以計(jì)算單層板、雙層板甚至是多層板的隔聲量[5-6]，但該方法也有自身的局限性[4]。當(dāng)中間固體層比較薄時(shí)，可認(rèn)為中間層中只有縱波傳遞，此時(shí)波傳遞法才能適用于斜入射。除波傳遞法外，還將介紹另一種方法，這里將它稱為“結(jié)構(gòu)彎曲波法”。結(jié)構(gòu)彎曲波法是將板的橫向位移采用無(wú)限大板的形式[7]表
噪聲與振動(dòng)控制 2019年4期2019-08-27
- 基于未來(lái)教室的中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略初探
英語(yǔ);平板電腦;雙板;互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號(hào)：G623.31? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）01-0040-031 引言隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和教學(xué)的整合不斷深入。教室，作為教學(xué)活動(dòng)發(fā)生的主陣地，也在經(jīng)歷翻天覆地的變化，從過去的一塊黑板、幾盒粉筆，到現(xiàn)在標(biāo)配電腦和實(shí)物投影，不過短短數(shù)十年。近年來(lái)，帶有觸摸功能的智能設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。將這些智能設(shè)備引進(jìn)教育教學(xué)領(lǐng)域，裝備傳統(tǒng)的課堂，已經(jīng)成為現(xiàn)代化學(xué)校的趨勢(shì)
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2019年1期2019-07-12
- 基于智慧教育下的新型小學(xué)英語(yǔ)課堂之初探
(一)交互生成的雙板教學(xué)1.雙板現(xiàn)新知未來(lái)教室的屏幕由主屏和副屏兩塊白板組成，這為雙板教學(xué)提供了基礎(chǔ)條件?；谥腔劢逃拢磥?lái)教室的雙板在具備了電子白板的一般功能。如，板書隨時(shí)截取、課堂重難點(diǎn)知識(shí)及時(shí)保存，還能夠通過雙板來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的雙板展示功能，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和識(shí)別力。雙板展示功能可以同時(shí)呈現(xiàn)聲音、文字與圖片等多媒體，兩塊板面緊密聯(lián)系、相輔相成，幫助學(xué)生更好地理解新知，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)初步的印象，從而內(nèi)化為抽象的思維過程。而通過截屏產(chǎn)生的板書
小學(xué)生 2018年12期2018-11-28
- 屋面雙板復(fù)合保溫隔熱材料方案設(shè)計(jì)與性能分析
質(zhì)聚氨酯泡沫進(jìn)行雙板無(wú)連接件復(fù)合，用于屋面保溫層，以期實(shí)現(xiàn)不同保溫隔熱材料在使用性能、經(jīng)濟(jì)性上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。綜合性能提高，是進(jìn)一步推廣建筑保溫隔熱材料值得深入研究的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。1 試驗(yàn)1.1 試驗(yàn)方案對(duì)真空絕熱板與硬質(zhì)聚氨酯泡沫塑料進(jìn)行雙板復(fù)合，采用2 mm厚的粘結(jié)砂漿進(jìn)行板與板之間粘結(jié)。由于硬質(zhì)聚氨酯泡沫塑料板表面平整，不似真空絕熱板背部存在熱封邊界，且工程上硬質(zhì)聚氨酯泡沫多可現(xiàn)澆，故此處硬質(zhì)聚氨酯泡沫塑料板之間采取直接貼合，粘結(jié)砂漿只用于真空絕熱板與真空
新型建筑材料 2018年2期2018-03-09
- KIWI運(yùn)動(dòng)第四屆南山自由滑雪雙板公開賽完美落幕
四屆南山自由滑雪雙板公開賽”在南山滑雪場(chǎng)成功舉辦。比賽承載著國(guó)內(nèi)所有雙板自由式滑手的熱情，近50位參賽選手齊聚南山麥羅公園，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)視覺盛宴。本屆比賽充分展現(xiàn)了自由滑雪雙板的炫目多彩，上下翻飛的雙板動(dòng)作讓人目不暇接，讓觀眾領(lǐng)略了雙板運(yùn)動(dòng)的飄逸和瀟灑！本屆賽事得到了KIWI運(yùn)動(dòng)的大力支持，不僅為選手們提供了現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，還結(jié)合KIWI運(yùn)動(dòng)App特別增加了“滯空之王”獎(jiǎng)項(xiàng)，科技與運(yùn)動(dòng)的完美結(jié)合，實(shí)時(shí)獲取選手飛躍跳臺(tái)的滯空時(shí)間，讓每位選手在運(yùn)動(dòng)中得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支
人物 2018年2期2018-03-06
- KIWI運(yùn)動(dòng)第四屆南山自由滑雪雙板公開賽完美落幕
四屆南山自由滑雪雙板公開賽”在南山滑雪場(chǎng)成功舉辦。比賽承載著國(guó)內(nèi)所有雙板自由式滑手的熱情，近50位參賽選手齊聚南山麥羅公園，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)視覺盛宴。本屆比賽充分展現(xiàn)了自由滑雪雙板的炫目多彩，上下翻飛的雙板動(dòng)作讓人目不暇接，讓觀眾領(lǐng)略了雙板運(yùn)動(dòng)的飄逸和瀟灑。持續(xù)舉辦了四屆的南山自由滑雪雙板公開賽，為每位自由式滑雪愛好者提供了積累經(jīng)驗(yàn)、快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。參加“KIWI運(yùn)動(dòng)第四屆南山自由滑雪雙板公開賽”的選手中有互聯(lián)網(wǎng)工作者、酷愛滑雪的青少年、自主創(chuàng)業(yè)的公司老板等各業(yè)
戶外探險(xiǎn) 2018年2期2018-03-02
- 滑雪姿勢(shì)不正確 最易傷膝蓋
居多。尤其是使用雙板滑雪者剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，為了掌控平衡，都會(huì)將膝關(guān)節(jié)輕輕彎曲，膝蓋內(nèi)收。這種姿勢(shì)在遇到突然變向或停止動(dòng)作時(shí)，極易出現(xiàn)不可控制的膝關(guān)節(jié)扭傷，造成韌帶損傷或斷裂。當(dāng)內(nèi)側(cè)副韌帶損傷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)明顯疼痛，而前交叉韌帶損傷則會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)積血、腫脹。需要知道的是，兩種韌帶損傷往往合并出現(xiàn)。但關(guān)節(jié)不存在骨折或脫位，因此容易被漏診?；?dǎo)致膝關(guān)節(jié)扭傷并出現(xiàn)明顯腫脹時(shí)，需要及時(shí)咨詢?？漆t(yī)生，妥善處理。一旦嚴(yán)重受傷，不要慌亂，應(yīng)遵守停止活動(dòng)、冰敷和抬高患肢
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2018年2期2018-02-09
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)課堂效益
——淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
略1.交互式電子雙板教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)雙板結(jié)合的課堂是未來(lái)教室的設(shè)計(jì)理念，不得不說，雙板教學(xué)給課堂注入了一股新鮮勁：（1）豐富的教學(xué)資源。借助雙板教學(xué)，能夠有效地聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教師可以通過電子雙板教學(xué)平臺(tái)將生活中的一些場(chǎng)景圖片推送給學(xué)生，學(xué)生在平臺(tái)端觀察交流，充分感知理論知識(shí)和日常生活是緊密相連的，明確數(shù)學(xué)是源于生活的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、提高運(yùn)用知識(shí)的能力。例如，在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握?qǐng)A的相關(guān)性質(zhì)時(shí)，可讓學(xué)生用平板設(shè)計(jì)一個(gè)“圓的
小學(xué)教學(xué)研究 2018年35期2018-01-26
- 電子雙板在高校音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
改善，文章以電子雙板為依托，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，以期彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，提高高校音樂課程教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】電子雙板翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式音樂課程當(dāng)前高校教師普遍面臨著“上課難”的挑戰(zhàn)，面無(wú)表情、反應(yīng)單調(diào)、玩手機(jī)、睡覺、聊天等都是學(xué)生在課堂上的常見表現(xiàn)。究其原因，根本在于高校教師通常會(huì)在課堂上實(shí)施“一言堂”式教學(xué)，很少與學(xué)生互動(dòng)與交流，極大地抑制了學(xué)生的主動(dòng)性。為了走出當(dāng)前的教學(xué)困境，我國(guó)各高校都制訂并實(shí)施了很多針對(duì)性措施，但仍未扭轉(zhuǎn)教學(xué)過程中課堂交
陜西教育·高教版 2017年12期2018-01-09
- 中國(guó)滑雪產(chǎn)業(yè)白皮書發(fā)布
機(jī)、壓雪車、租賃雙板依然保持較高增速，其中適合初學(xué)者使用的魔毯增速最高，另一種常用于初級(jí)道提升設(shè)備拖牽則停滯增長(zhǎng)。與2015年相比，2016年新增滑雪場(chǎng)為78家，增長(zhǎng)率為13.7%。其中，華北與西北地區(qū)新建雪場(chǎng)明顯，東北地區(qū)增速較緩但仍保持領(lǐng)先地位。據(jù)白皮書統(tǒng)計(jì)，2016年室內(nèi)滑雪館新增3家，總數(shù)達(dá)12家；尖鋒旱雪場(chǎng)地新增4家，總數(shù)達(dá)18家；2016年國(guó)內(nèi)共有25臺(tái)滑雪模擬設(shè)備投入使用。2016年全年滑雪人次1510萬(wàn)，滑雪人口1133萬(wàn)，平均每人參與滑雪
文體用品與科技 2017年13期2017-07-03
- 雙板DR在急診X線攝影中的應(yīng)用及質(zhì)量控制分析
封475004）雙板DR在急診X線攝影中的應(yīng)用及質(zhì)量控制分析趙芳（河南省開封市疾病預(yù)防控制中心，河南開封475004）目的分析雙板DR在急診X線攝影中的應(yīng)用及質(zhì)量控制情況。方法選擇進(jìn)行X線攝片的患者180例，根據(jù)攝片方式不同，分成雙板DR組和普通X線組，各90例。雙板DR組采用雙板數(shù)字化X線攝影系統(tǒng)(DR)進(jìn)行攝片，X線組患者采用普通X線攝片，觀察兩組患者的各項(xiàng)指標(biāo)情況。結(jié)果兩組患者在輻射劑量、圖片甲級(jí)率、廢片率、平均耗時(shí)等方面相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜
當(dāng)代醫(yī)學(xué) 2017年5期2017-05-17
- 炫飛自由式
海嘉25歲，瘋迷雙板，雪齡3年。剛剛25歲的他，喜歡創(chuàng)新，喜歡不受拘束的生活和運(yùn)動(dòng)。非常偶然的機(jī)會(huì)接觸到了滑雪，自由式雙板這項(xiàng)炫酷的極限運(yùn)動(dòng)一下子就成為了海嘉的最愛。也許天生就有滑雪的天賦，僅僅兩個(gè)雪季的時(shí)間，海嘉就在第二屆南山雙板自由式公開賽上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獲得了最佳單板墻道具動(dòng)作獎(jiǎng)，更是在今年第三屆的比賽中獲得了國(guó)內(nèi)第二名的成績(jī)。如今，海嘉已經(jīng)成為滑雪助手、Salomon、奔流極限公園、Oakley、Sony以及Smartwool等品牌的贊助運(yùn)動(dòng)員。高高瘦
戶外探險(xiǎn) 2017年4期2017-04-20
- 聯(lián)動(dòng)“未來(lái)”，無(wú)限精彩
一、課始檢測(cè)：“雙板+Pad”實(shí)現(xiàn)全員互動(dòng)基于未來(lái)教室的STAC平臺(tái)，在翻轉(zhuǎn)課《如夢(mèng)令》的第一步，設(shè)計(jì)了這樣的課始檢測(cè)環(huán)節(jié)。檢測(cè)背景：課堂伊始，就對(duì)詞的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行快速檢測(cè)，查看學(xué)生的掌握情況。檢測(cè)過程：通過STAC平臺(tái)服務(wù)系統(tǒng)，教師將題目發(fā)送到學(xué)生的Pad上。學(xué)生完成后將答案發(fā)送到教師的顯示屏上。結(jié)果反饋：教師通過雙板的屏顯統(tǒng)計(jì)，可快速查看每道題的答題情況，并根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤在班級(jí)展開討論，有針對(duì)性解決問題。還能借助“點(diǎn)贊”的功能予以鼓勵(lì)。在常態(tài)課堂，如果
小學(xué)科學(xué)·教師版 2017年2期2017-03-21
- GOSKI杯南山雙板公開賽為北京再添頂級(jí)賽事
I杯南山自由滑雪雙板公開賽在北京完賽，來(lái)自美國(guó)的滑手Alex Hall在決賽中延續(xù)穩(wěn)定的發(fā)揮，以92.4的高分勇奪冠軍獎(jiǎng)牌和10000美元獎(jiǎng)金，挪威選手Johan Arno Berg、加拿大選手Noah Morrison分獲亞軍與季軍。本屆比賽為Slopestyle（坡面技巧）項(xiàng)目，該項(xiàng)目是2018年平昌冬奧會(huì)的正式項(xiàng)目，賽道由數(shù)組跳臺(tái)及數(shù)組道具組成，比賽按照動(dòng)作難度、技術(shù)進(jìn)步、多樣性、完成度四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)分。參與比賽的國(guó)際運(yùn)動(dòng)員明星云集，選手們用高難度的
戶外探險(xiǎn) 2017年3期2017-03-11
- 第一屆北京市青少年滑雪比賽圓滿落幕
史。本次比賽共設(shè)雙板大回轉(zhuǎn)和單板大回轉(zhuǎn)兩個(gè)項(xiàng)目，分為男女小學(xué)低齡、小學(xué)高齡、初中、高中共12個(gè)組別，共226位選手參賽。在經(jīng)過2017年1月23～24日的小組預(yù)賽后，每組排名前12名共119名參賽選手在2017年2月8日于密云南山滑雪場(chǎng)進(jìn)行決賽的角逐。值得一提的是，本次比賽各組別冠軍選手將會(huì)獲得由長(zhǎng)野志賀高原滑雪區(qū)域贊助的日本滑雪名額。同時(shí)蒙牛乳業(yè)作為賽事戰(zhàn)略合作伙伴，鼎力支持這項(xiàng)冰雪盛事，在比賽期間為參賽選手提供營(yíng)養(yǎng)保障。另外還有芬蘭知名兒童戶外品牌Re
戶外探險(xiǎn) 2017年3期2017-03-11
- 基于雙板聯(lián)動(dòng)，追求學(xué)生本位的初中數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂
實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫玉俠雙板聯(lián)動(dòng)于我而言曾經(jīng)遙不可及，雖一次次的技術(shù)培訓(xùn)讓我對(duì)“雙板”有了些許了解，但始終猶抱琵琶，不得真容。到底“雙板”是什么、對(duì)教學(xué)有什么幫助、雙板如何聯(lián)動(dòng)？我對(duì)這些問題充滿了好奇。這份好奇成為了引領(lǐng)我突破教學(xué)瓶頸的一種精神力量。在新課程改革的大背景下，作為改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須改，或許雙板聯(lián)動(dòng)可以成為我課堂轉(zhuǎn)型的載體。帶著這份期許，我享受著以雙板聯(lián)動(dòng)促課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與感悟帶來(lái)的職業(yè)幸福?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙板”即指交互式電子白板和便攜式小白板
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年15期2017-03-09
- “雙板”聯(lián)動(dòng)，打造初中“四多”數(shù)學(xué)課堂
、翻折的性質(zhì)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙板”聯(lián)動(dòng)，以學(xué)生為主體的自主建構(gòu)知識(shí)的過程，實(shí)現(xiàn)了以“引”生趣、在創(chuàng)設(shè)情境中“激”趣、以“探”生趣、在挖掘聯(lián)系中“找”趣，打造了多“趣”的初中數(shù)學(xué)課堂。二、及時(shí)反饋、擇機(jī)巧變，打造多“效”課堂教學(xué)過程是一個(gè)多要素相互作用的動(dòng)態(tài)多變的過程，信息技術(shù)環(huán)境下，教學(xué)過程更是呈現(xiàn)出多樣性和不確定性。心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明，及時(shí)反饋與教學(xué)效果極為相關(guān)。梅里爾認(rèn)為“教學(xué)有效性水平=呈現(xiàn)+展示+反饋?！苯换ナ诫娮影装逯械哪承┕δ苋绶糯?、批注、聚光燈、圖像截取等
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年11期2017-03-09
- 多端口出入式自動(dòng)化存取系統(tǒng)作業(yè)集成優(yōu)化
0)為了提高具有雙板作業(yè)運(yùn)作特點(diǎn)的多端口出入式自動(dòng)化存取系統(tǒng)(AS/RS)整體作業(yè)效率，在統(tǒng)籌考慮貨位分配和指令序列排序?qū)ψ鳂I(yè)時(shí)間影響的基礎(chǔ)上，提出以最小化指令序列完工時(shí)間為優(yōu)化目標(biāo)的集成優(yōu)化模型。引入交換和插入思想構(gòu)建貨位分配和指令排序的搜索鄰域，并分析2種鄰域構(gòu)建方法對(duì)指令序列完工時(shí)間的影響。最后，設(shè)計(jì)二階段禁忌搜索算法對(duì)問題進(jìn)行求解，利用貨位分配和指令排序2個(gè)階段禁忌搜索過程的反饋獲得模型最優(yōu)解，其求解過程體現(xiàn)貨位分配和指令排序2個(gè)優(yōu)化方面在鄰域搜索
- 電子雙板在高校課堂中的運(yùn)用*
——以大學(xué)“音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)為例
30079)電子雙板在高校課堂中的運(yùn)用* ——以大學(xué)“音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)為例王 鶄(華中師范大學(xué) 教育學(xué)院，湖北 武漢 430079)提高課堂的交互性是目前高校課堂教學(xué)亟待解決的重要問題。為解決音樂課堂教學(xué)過程中師生互動(dòng)不夠、個(gè)性化不足、效果不優(yōu)等問題，該文依托華中師范大學(xué)研發(fā)的電子雙板，通過“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué)，探討其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。該文對(duì)采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的“課堂一”和對(duì)采用PGP電子雙板環(huán)境下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的“課堂二”進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的
中國(guó)電化教育 2016年11期2016-09-07
- 基于電子雙板的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究
的不斷發(fā)展，電子雙板在教學(xué)中的作用越來(lái)越重要，其廣泛的使用為教學(xué)課堂提供了更多的方便，使得教學(xué)課堂充滿了生機(jī)與活力。電子雙板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用能夠充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造出良好的教學(xué)氣氛，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。電子雙板綜合了以往的黑板、電腦、投影儀等功能，使得教師在展開教學(xué)時(shí)有一個(gè)開放性的平臺(tái)。電子雙板不僅能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，還能夠營(yíng)造出一個(gè)活躍的教學(xué)課堂。電子雙板中的多種功能，為教師展開有效的教學(xué)提供了有利的條件，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究 2016年7期2016-07-25
- 顳下頜關(guān)節(jié)灌洗術(shù)對(duì)WilkesⅢ期患者臨床癥狀及關(guān)節(jié)盤形態(tài)影響的研究
后有7例患者發(fā)生雙板區(qū)類盤樣改變（表1和圖3），發(fā)生率為5.1%（7/137）。表1 關(guān)節(jié)灌洗術(shù)前和術(shù)后關(guān)節(jié)盤形態(tài)和關(guān)節(jié)腔滲液情況的變化Tab 1 The disc morphology and effusion in the articular space before and after arthrocentesis圖1 關(guān)節(jié)灌洗術(shù)前和術(shù)后關(guān)節(jié)盤形態(tài)的變化Fig 1 The change of disc morphology before and af
華西口腔醫(yī)學(xué)雜志 2015年6期2015-12-16
- 基于平行雙板結(jié)構(gòu)的圓管尾流抑制方法研究
001D 的平行雙板裝置，其一側(cè)固接于圓管表面，且分隔板對(duì)稱布置于尾流中心線兩側(cè)。定義為安裝點(diǎn)和圓管中心連線與流向之間的傾斜角為分隔板安裝角度θ，安裝角度變化范圍在0° ～90°，其最小值和最大值分別對(duì)應(yīng)于圓管后駐點(diǎn)P 和兩側(cè)頂點(diǎn)V1和V2。板長(zhǎng)設(shè)置為L(zhǎng)=0.3D。雷諾數(shù)取值為Re=20 ～160，從而可認(rèn)為流動(dòng)為二維層流。流體控制方程為二維不可壓縮Navier-Stokes 方程，可表示為:其中，ui(u，v)為流動(dòng)速度，p 為壓力，t 為時(shí)間，Re 為
海洋工程 2015年3期2015-11-22
- 談“未來(lái)教室”的互動(dòng)教學(xué)
室”運(yùn)用的PGP雙板課堂交互服務(wù)系統(tǒng)就很好地解決了這個(gè)問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙板+Pad”，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)中的全員性基于雙板的師生交互服務(wù)軟件，教師可以解決人機(jī)交互問題，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)的目的。在教學(xué)《春聯(lián)》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。游戲背景：在學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解春聯(lián)的內(nèi)容及特點(diǎn)后，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。游戲內(nèi)容：春聯(lián)連一連。一帆風(fēng)順年年好 多思多思思中智來(lái)五湖四海皆春色 福臨門第喜氣洋洋春滿人間歡歌陣陣 綠柳吐絮迎新春常笑常笑笑里愁去 萬(wàn)事如意步步高紅梅
中國(guó)信息技術(shù)教育 2015年24期2015-09-10
- 基于電子雙板的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究
教學(xué)方式采用電子雙板進(jìn)行教學(xué)能夠提供多元化的教學(xué)方式：（1）隨講隨記。我國(guó)傳統(tǒng)的講課方式都是采用黑板和粉筆的方式，教師在上課過程中可以隨意地進(jìn)行板書，這十分有利于學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容，提高思維能力。教師在運(yùn)用電子雙板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅可以隨意板書還能對(duì)課件進(jìn)行記錄和標(biāo)記，強(qiáng)化重點(diǎn)，把傳統(tǒng)黑板的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。（2）使得教學(xué)方式更加豐富。教學(xué)平臺(tái)提供給了教師豐富多彩的教學(xué)方式以及教學(xué)資源。教學(xué)形式有手寫板書教學(xué)、PPT+板書教學(xué)等等。可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)、視音頻資源等進(jìn)行
中學(xué)生英語(yǔ) 2015年38期2015-08-15
- 電子雙板讓物理教學(xué)進(jìn)入3D時(shí)代
堂上.交互式電子雙板系統(tǒng)（由于本文不涉及其交互功能，下文均簡(jiǎn)稱電子雙板）是最近幾年剛剛被引入到課堂，代替原有的投影儀或電子白板.作為一個(gè)前期的試用者，筆者在摸索和嘗試中發(fā)現(xiàn)它的雙板呈現(xiàn)的多樣性相比于以往的單板呈現(xiàn)方式更符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的過程，有助于提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)概念及方法時(shí)理解的清晰度，使學(xué)生能更快地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決過程中去.1 電子雙板環(huán)境及理論基礎(chǔ)雙重編碼理論（dual coding theory）是電子板的重要理論基礎(chǔ)之一.它是由心理學(xué)家Paivio
物理教師 2015年8期2015-07-25
- “雙板”融合下的聾校地理課堂有效教學(xué)模式探究
合”（以下簡(jiǎn)稱“雙板融合”）下的聾校地理課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究，旨在分析這一新的教學(xué)模式對(duì)聾校地理課堂有效教學(xué)的促進(jìn)作用，從而進(jìn)一步提高聾校地理課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)聾生地理學(xué)科相關(guān)能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙板”融合；聾校地理課堂；有效教學(xué)中圖分類號(hào)：G762.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2015）11-0062-03聾校地理課堂有效教學(xué)1.有效教學(xué)的內(nèi)涵隨著新一輪課程改革不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的教師開始關(guān)注課堂有效教學(xué)。關(guān)于有效教學(xué)的內(nèi)涵，
中國(guó)信息技術(shù)教育 2015年11期2015-07-20
- 雙板DR在急診X線攝影的應(yīng)用及質(zhì)量控制
邱凱濤 陳志和雙板DR在急診X線攝影的應(yīng)用及質(zhì)量控制盧木光 邱凱濤 陳志和目的 探討雙板數(shù)字化X線攝影系統(tǒng)(DR)在急診X線攝影的應(yīng)用價(jià)值及質(zhì)量控制。方法 雙板DR所攝的圖片200例(雙板DR組)和普通X線及所攝圖片200例(普通X線組), 比較兩組圖片的曝光劑量、圖像質(zhì)量及工作效率、經(jīng)濟(jì)效益等指標(biāo), 并對(duì)影響DR系統(tǒng)圖像質(zhì)量的相關(guān)因素進(jìn)行分析, 確定雙板DR的質(zhì)量控制規(guī)范。結(jié)果 雙板DR組輻射劑量為0.13 mGy, 明顯低于普通X線組, 差異具有統(tǒng)計(jì)
中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2015年11期2015-06-05
- 助力申奧?大眾雙板滑雪頂級(jí)比賽激戰(zhàn)南山
首屆南山自由滑雪雙板公開賽首次展現(xiàn)中國(guó)自由式滑雪業(yè)余高手的英姿，這場(chǎng)雙板滑雪愛好者翹首期盼的賽事，見證了中國(guó)滑雪者的成長(zhǎng)史。TheNorthFace 、自由地帶、益動(dòng)滑雪、MOMENT、Movement、零下二度、Giro、PICTURE、易龍雪聚等滑雪和戶外行業(yè)的翹楚，鼎立支持中國(guó)的滑雪事業(yè)。日漸增多的雙板滑雪愛好者在南山麥羅公園盡情翻騰跳躍，也讓觀眾一飽眼福。春節(jié)期間，來(lái)自魁北克的博納雪人與你相約南山滑雪場(chǎng)，為大家送去加拿大魁北克特色蘋果冰酒，與他合影
當(dāng)代旅游 2015年1期2015-05-27
- 基于PGP電子雙板的物理課堂教學(xué)*
GP），采用電子雙板實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)性和靈活性的融合，創(chuàng)造了一種新型的課堂教學(xué)模式，電子雙板能夠讓教師擺脫計(jì)算機(jī)的束縛，教師對(duì)課件的操作都可直接在雙板屏幕上利用專用筆完成，學(xué)生也可以走上講臺(tái)在屏幕上進(jìn)行答題，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)模式。如何將這一教學(xué)平臺(tái)與中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)高效互動(dòng)的物理課堂，這正是我們要探討的課題。二、PGP電子雙板在中學(xué)物理課堂教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)PGP電子雙板首創(chuàng)單機(jī)雙定位的技術(shù)，在傳統(tǒng)的電子單板的基礎(chǔ)上擴(kuò)充為兩
中國(guó)教育信息化 2014年18期2014-12-03
- 裝配式混凝土雙板短肢剪力墻擬靜力試驗(yàn)
京）裝配式混凝土雙板短肢剪力墻擬靜力試驗(yàn)肖全東，郭正興 （東南大學(xué)土木工程學(xué)院，210096南京）為綜合評(píng)價(jià)裝配式混凝土雙板短肢剪力墻的抗震性能，對(duì)2個(gè)雙板裝配式和1個(gè)現(xiàn)澆的足尺比例短肢剪力墻試件進(jìn)行了擬靜力試驗(yàn)研究，分析了試件的滯回曲線、骨架曲線、位移延性、承載能力、剛度退化和耗能能力.結(jié)果表明:3個(gè)試件均發(fā)生彎曲破壞；構(gòu)造改進(jìn)后的雙板裝配式剪力墻具有良好的整體工作性能；利用連續(xù)矩形螺旋箍筋加強(qiáng)U形筋搭接連接范圍混凝土的約束作用，能提高雙板裝配式短肢剪力
哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年12期2014-06-15
- 飛利浦推出新型醫(yī)學(xué)影像設(shè)備
公司研發(fā)的雙子星雙板數(shù)字化X線攝影系統(tǒng)和彩色多普勒超聲診斷系統(tǒng)，于2013年5月10日在蘇州的飛利浦醫(yī)療影像中國(guó)基地正式生產(chǎn)。雙板X線系統(tǒng)不需要患者進(jìn)行頻繁的立臥位轉(zhuǎn)換，極大地加快了拍片速度，可應(yīng)對(duì)大量患者進(jìn)行為時(shí)篩查；同時(shí)該系統(tǒng)采用先進(jìn)的UNIQUE圖像后處理技術(shù)，具有多頻分解、非線性增強(qiáng)及通用化處理的特點(diǎn)，在保留原始圖像的所有臨床信息的基礎(chǔ)上，通過多頻分解和非線性增強(qiáng)使得圖像中原來(lái)不可見的部分變?yōu)榭梢?，針?duì)不同檢查部位的不同圖像處理要求，將圖像細(xì)節(jié)予以
中國(guó)醫(yī)療器械雜志 2013年3期2013-01-26
- 電子雙板在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用
獻(xiàn)龍 鄭世玨電子雙板在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用譚獻(xiàn)龍 鄭世玨隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，由計(jì)算機(jī)、投影儀、視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)等組成的多媒體教學(xué)工具日益普及，集聲音、圖像、文字、視頻為一體的各種多媒體課件也已經(jīng)進(jìn)入課堂[1]。電子雙板集合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、顯示技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、攝影攝像技術(shù)等，在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生。電子雙板是基于電子白板在交互式多媒體教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的又一重大進(jìn)步?，F(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的交互性，心理學(xué)家Gibson領(lǐng)悟了Koffka和Lewi
中國(guó)現(xiàn)代教育裝備 2012年16期2012-10-12